EMPATIA SE APRENDE?
Dra. Madeleine Scop Medeiros
• Preceptora na Residência de Psiquiatria da UFCSPA no HMIPV (desde 1995)
• Coordenadora do setor de Humanismo Médico do CELPCYRO
Vicissitudes do Humanismo Médico na Formação do Psiquiatra
Painel comemorativo do lançamento da
Revista Eletrônica CELPCYRO 12 – Vol 2 com o tema Humanismo Médico na
obra de Cyro Martins16 nov 2012
Auditório da Livraria Cultura de Porto Alegre
Componentes da empatia:• Cognitivo: significa entender a perspectiva do
outro• Emocional: sentir o que o outro sente• Ético: necessidade do médico empatizar com o
paciente;• Comportamental: verbalizar esse sentimento
para o outro.• Aprender sentindo é diferente de aprender
fazendo. Dra. Patricia Zen Tempski
Empatia, Relação Médico-paciente e Formação em Medicina: um Olhar Qualitativo
Fabrício Donizete da CostaRenata Cruz Soares de Azevedo
• A transmissibilidade da empatia na formação de novos médicos foi pontada mais no contexto do modelo oferecido, no papel do “exemplo”, do que algo a ser de fato ensinado e aprendido. Essa transmissibilidade é fortemente influenciada por características de personalidade e biografia.
• Momentos de ocorrência dessa prática são rarefeitos e fragmentados ao longo do curso médico, com carga de importância “docente dependente”, fato que remete, sobretudo, à própria formação dos docentes envolvidos. Reformas curriculares que reforcem positivamente o treinamento de habilidades voltadas à consolidação de práticas e à vivência de uma RMP salutar poderiam ter como alicerce a empatia.
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA261 34 (2) : 261–269; 2010
NEURÔNIOS ESPELHO
MECANISMOS DA EMPATIA
• NEURÔNIOS –ESPELHO
MECANISMOS DO APRENDIZADO MODELAR
• NEURÔNIOS –ESPELHO
EMPATIA SE APRENDE
• EXEMPLOS• PRÁTICA• DIMINUIÇÃO DA ANSIEDADE• REASSEGURAMENTO• MODELOS• TREINAMENTO• EXPRESSÕES FACIAIS
QUANDO HÁ EXCESSO DE EMPATIA?
• Médico não consegue a distância suficiente para tratar o paciente
• Se sentir a MESMA dor do paciente, deixa de estar em posição de tratar
• Nestes casos, outro colega deve assumir o caso, ou uma segunda opinião deve ser solicitada
• Em Residência, temos a supervisão contínua que favorece o correto encaminhamento do caso
PESSOA REAL DO MÉDICO E EMPATIA
• Quando o médico está passando por algum problema pessoal, tem capacidade de empatizar alterada para MAIS ou para MENOS
• Ambas as formas podem comprometer o acompanhamento dos pacientes
• Devemos estudar caso a caso o que fazer • Exemplos...
RESIDÊNCIA MÉDICA
• Treinamento em serviço• Em torno de 24 anos (mínimo)- idade adulta
tardia na Medicina porque iniciam a ganhar seu próprio salário
• Situações de vida diversas• Excesso de trabalho – stress- dificuldade de
empatizar
RESUMO: EMPATIA NOS RESIDENTES
• Psiquiatria, já a escolhem por terem uma característica mais voltada para empatia
• Situação de vida de transições• Facilitações e dificuldades• Cérebros jovens (não apenas a idade) e
abertos• Trabalhos recentes e prática demonstram que
se aprende empatia.
EMPATIA SE APRENDE