Educación Física
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
Guía de aprendizajeCiclo 3: Educación Especial
Fase 3, semana 7
2 Educación Física Guía de aprendizaje Ciclo 3: Educación Especial
Unidad. Moviéndonos y aprendiendo Fase 3, semana 7
Contenido Adentro y afuera
Producción Reconocimiento de los conceptos adentro y afuera
Orientaciones
Se solicita que un adulto apoye al estudiante en todas las actividades a realizar y tomar en cuenta las orien-
taciones y recomendaciones.
1. Para el desarrollo de estas actividades, cuide que el joven o la joven utilice ropa lo más cómoda posible
para que pueda hacer ejercicio sin dificultad.
2. Tener a la mano agua para hidratar a su hijo o hija.
3. Hacer pausas entre cada ejercicio si el joven o la joven lo solicita.
4. Desarrollar esta rutina dos veces a la semana.
5. Si su hijo o hija tiene dificultad motriz, ajustar los ejercicios y apoyarle en los que pueda hacer.
Materiales: botella con agua, toalla de mano, video del monstruo de la laguna, aros de plástico, yeso, pita,
cartón, grabadora y música bailable.
Inicio
Actividad 1
Si tienen acceso a internet, se les invita a iniciar bailando y haciendo todo lo que se solicita en el video “El
monstruo de la laguna”, disponible en el enlace siguiente: https://bit.ly/3gNi4Jq
Si no se cuenta con acceso a internet, utilicen cualquier música bailable que se tenga disponible.
Desarrollo
Actividad 2
• Utilizaremos aros de plástico ubicados en el suelo; si
no tienen aros, dibujen círculos en el piso con yeso, o
puede simularse el círculo con lazo o con cualquier
recurso disponible.
• Solicite a los miembros de la familia colaborar con el
desarrollo de la actividad.
• Si son cuatro personas las que están participando, se
harán tres círculos.
• Se pondrá la música y empezaremos a bailar alrededor
de los aros.
3 Educación Física Guía de aprendizaje Ciclo 3: Educación Especial
• Cuando la música se detiene, corremos para quedar
adentro de un aro, cada uno como se muestra en la
imagen.
• La persona que se queda sin círculo sale del juego.
• Repita una vez más y pregunte a su hijo o hija: ¿estás
dentro del círculo o afuera?
Cierre
Actividad 3
• Para finalizar, debemos volver a la calma; para ello, efectuamos los siguientes ejercicios:
Isquiotibiales Isquiotibiales
tensión
5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado