Download - Discipline scientifiche e tic avanzato
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Disclipline Scientifiche e TICCorso AvanzatoFormatore: Berardo Maria GraziaA.S. 2014/2015
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Da studenti a ricercatori con il proprio device
Modulo 1
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Punto di partenza
• Aumento delle fonti di informazioni disponibili/fruibili da parte degli studenti• Gli studenti possiedono dispositivi
(tablet/smartphone/…)• Come possiamo usare a vantaggio della
didattica quotidiana queste nuove risorse?• Se le informazioni sono disponibili ed i corsi sono
online…che ruolo ha il docente in classe?
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Ispirazioni…..
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Da studenti a ricercatori con il proprio device
• Nuove idee di didattica• SOLE• CBL
• Nuovo ambienti di apprendimento• RealBoardTime• Smart amp• eBook• App utili
• Nuovo ruolo del docente• Riflessioni
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CBL
• CHALLENGE• BASED• LEARNING
https://challengebasedlearning.org
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SOLE
• SELF• ORGANIZED• LEARNING • ENVIRONMENT
https://www.theschoolinthecloud.org/
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COSA SERVE?
• STUDENTI
•COMPUTERS/TABLETS
•CONNESSIONE INTERNET
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COME FUNZIONA?
• L’insegnante propone una Big Question.•Gli studenti hanno del tempo per
esplorare i contenuti in modo autonomo.•Ogni gruppo presenta alla classe
quanto scoperto.
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COME FUNZIONA?
• Gli studenti lavorano a gruppi di 3-4• Ogni gruppo condivide un dispositivo• Gli studenti possono cambiare gruppo in ogni
momento• Le informazioni possono essere condivise tra i
diversi gruppi• Le presentazioni dovrebbero sollevare
discussioni• Il docente è osservatore e gli studenti ne devono
essere consapevoli.
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BIG QUESTION
Quanto è grande lo spazio?
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BIG QUESTION
Perché le persone camminano su due gambe ed i cani su quattro?
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BIG QUESTION
Che cos’è un cervello?
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BIG QUESTION
Cosa accadrebbe se tutti gli insetti morissero?
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BIG QUESTIONPerché non ci sono animali più grandi della balena bianca nell’oceano?
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BIG QUESTION
Chi ha inventato l’alfabeto?
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BIG QUESTION
I pesci avvertono paura?
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BIG QUESTION
Perché dimentichiamo?
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BIG QUESTION
Come fanno le api il miele?
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BIG QUESTION
Come impariamo?
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BIG QUESTION
Come fanno gli occhi a sapere come piangere quando siamo tristi?
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BIG QUESTION
Perché parliamo anziché cantare?
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BIG QUESTION
Cosa causa le onde nell’oceano?
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BIG QUESTION
È possibile viaggiare nel tempo?
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Dove sono le informazioni?
• Internet (libera navigazione o guidata)• Docenti - tutte le discipline possono essere
coinvolte• Esperti esterni, genitori con competenze• Colleghi “internazionali”• …
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Esempi
• Solving System of Equations
• Function Domain
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Tocca a voi!
https://realtimeboard.com/app/board/85904485
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Vediamo cosa avete realizzato…
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Alcune riflessioni
•Big Question• Collaborazione tra docenti• La formalizzazione• necessaria • La valutazione• deve cambiare• Il ruolo del docente• è complesso
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Web APP/APP utili• Mappe concettuali• MindMeinster https://www.mindmeister.com/it• Mindmup https://www.mindmup.com
• Scrittura matematica• Latex on Line http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php• MathPad (iPad)
• Geometria• Geogebra• Sketchometry http://start.sketchometry.org/
• Immagini• Pinterest • Google Immagini
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Web APP/APP utili• Presentazioni• Prezi • Haiku Deck• Explain Everything APP Tablet per realizzare presentazioni con
audio registrato con possibile sharing su youtube/…
• Matematica• Math42 App mostra i passaggi necessari per arrivare alla
soluzione di un esercizio• Photomath App che a partire dalla foto realizzata con webcam
mostra soluzioni e passaggi per ottenerla
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CBL, SOLE oppure l’eBOOK
• Esempio Ebook Emanuele• Microsoft Office Word• Template/Stili/Sommario automatico…
• iBookAuthor (per Mac)• Papyruseditor (on line)• Sigil (da scaricare su PC)• Creative Book Builder• Book creator• …
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Modulo 2. Esperimenti collaborativi• Global Collaboration
• https://youtu.be/f5sgh5UZPs4 • https://youtu.be/zKFMt5XNhmI?
list=PLev9Zu23ghJQdgbmuT3lpGH5yRn3DwpmS
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Modulo 2. Esperimenti collaborativiCome Realizzare una Global Collaboration:1.Cercare un contatto docente/scuola• eTwinning• Smart Exemplary Educator• Edmodo• Social group di docenti
2.Scegliere contenuti sui quali i ragazzi possano confrontarsi3.Utilizzare strumenti/ambienti per la web conference• Skype, Go2Meeting, Smart Bridgit,….
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Modulo 2. Esperimenti collaborativi• Uso del Video per documentare
• Global Collaboration condividere momenti didattici con paesi di altra scuola (stesso o diverso paese)
• Google App • Word, Excel strumenti di lavoro in tempo reale a più
mani• Gestione di un Wiki (con Moodle ad esempio)
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Modulo 2. Esperimenti collaborativiRealizzare video:Il video documenta l’attività svolta: favorisce lo studio, il recupero e la condivisione dei saperi.Può essere utilizzato in ogni disciplina:•Fisica: per descrivere gli esperimenti realizzati•Matematica: mostrare come si svolgono esercizi•Scienze: documentare la crescita/fenomeni chimici….
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Modulo 2. Esperimenti collaborativiCome realizzare video:•Smartphone o tablet per gestire le riprese•Software per l’editing:• Windows Movie Maker (Win)• Wevideo (web)• iMovie (iOS)
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Modulo 2. Esperimenti collaborativiUtilizzare le Google AppAccedi a Google Drive e crea un Google documento di testo (word)
1.Prepara una verifica, su argomento precedentemente concordato, con un tuo collega. Ciascuno inserisca i suoi esercizi. Provate ad inserire i seguenti elementi:• Tabella• Immagine• Link
2.Commentate e modificate il lavoro svolto dal collega simulando di voler apportare modifiche agli esercizi.
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Modulo 2. Esperimenti collaborativiUtilizzare le Google AppAccedi a Google Drive e crea un foglio di calcolo(excel)
Prova a costruire un foglio di calcolo che simuli una attività da proporre agli studenti.
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Modulo 3. Documentare Esperimenti in rete
1. Edmodo/Moodle/Schoology/…• Puoi condividere i documenti realizzati con alunni, colleghi,
scuole….
2. RealTimeBoard o Smart amp• Gli studenti condividono in rete i loro lavori
3. Youtube• Condivisione video
4. Vimeo• Condivisione video
5. Ebook• Condivisione di un file multimediale
6. Google Site /Google Drive/Dropbox/Blog/website…