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PROPÓSITOS
Conocer en la etapa del mexica independiente la manera que se vivió la justicia social
Conocer la manera en que se encontraba la economía mexicana eneste periodo y que tipo de desarrollo se gestaba.
Reconocer las formas de organización y convivencia que imperarontanto de manera interna como externa
Analizar el hecho histórico “sublevación de 1810” para explicar las
diversas condiciones que imperaron en este contexto.
Identificar los cambios sociales que se presentaron entre 1810 y 1867
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3.1 C, T Y CONFLICTOS Y VIOLENCIA ASOCIADOS A LOS DESEQUILIBRIOS EINEQUIDAD SOCIAL.
1808 España
fue invadida porNapoleónBonaparte
No acepto la nueva
autoridad
El monarca Fernando VII
fue tomado preso pero… Asi que
Conformaron
las….
“Cortes supremas”
Era cortes reales queasumieron el lugar del rey
para representar al pueblo ensu ausencia
Instaladas en lascapitales de los antiguos
reinos que componían lamonarquía
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Esta juntas sedieron cita
Cádiz
Se discutióel destinode Españay sus reinos
pero Las ideasliberales
De laRevoluciónfrancesa (1789)
Se llego a poner en telade juicio la autoridadsoberana del rey
Esto generodiscusiones ydiferentes propuestasComo:
•El retorno delmonarca.
•Compartir el poderdel rey con las cortes
•El derrocamiento delrey
Se establecieron las
cortes
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Los representantes de las coloniasaprovecharon esta situación para buscar suindependencia mediante el proceso de
emancipación.
Bajo los ideales del liberalismo los criollos
anhelaban administrar sus propios territorios,elegir a sus autoridades asi como libertadproductiva y mercantil.
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EN 1808 Y 1826
Consumaron su independencia los territoriosconocidos como:
*Rio de plata (partes de
Argentina y Uruguay)
*Perú
*Venezuela
*Chile
*México
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15 y 16 deSeptiembre
Ayuda de el
corregidor y suesposa JosefaOrtiz deDomínguez
En QuerétaroInicio la emancipaciónarmada
Que termino convertida enuna guerra de
Independencia
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IMAGENES
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Pertenecían al sector criollo de posiciónmedia; en su mayoría eran letrados eranletrado, situación que los puso en ventaja
frente al grueso de la población que lossiguió.
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En la guerradeindependencia
Defendían a la monarquíaa través del ejercito realista
Separación del poder
político administrativo de laCorona.
Este
movimientose prolongode 1810-1821
Se enfrentaron 2 bandos del mismo reino con dif.objetivos.
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• Puestos burocráticos, alto clero y comercioEspañoles
peninsulares o
gachupines
• Clero secular, abogados, o administradoresEspañoles
americanos ocriollos
• Cultivar la tierra y servir a la clase acomodadaIndígenas
Castas
Muy pocos trabajaban en puestos de
confianza en el campo y la ciudad
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Poblacion total: 6 128 000
indigenas
mestizos
blancos
religiosos
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ESPAÑOLES IBERICOS
Solían alimentarse 3 veces al día
Sus alimentos eran muy variados
Disfrutaban de corridas de toros, obras de teatro, juegos debillar y fiestas privadas llamadas tertulias donde hacíanalarde de sus ropa y su comida.
Algunos criollos privilegiados se sumaban a estos peroVivian descontentos tratando de alcanzar la posición de losibéricos
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MESTIZOS
Comían lo que podían; sus alimentos eranproductos indígenas y lo que se vendían en lastiendas de abarrotes
Lo hombres consumían siempre bebidas
embriagantes
Y participaban en peleas de gallos, carreras decaballos, juegos de azar y bailes populares
Sus fiestas eran de carácter religioso como:Semana Santa y Todos Santos
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INDIGENAS
Comían por la mañana y muy en la tarde
Sus alimentos consistían en huevos, frijoles,tortillas, en ocasiones carne de gallina.
Las mujeres hacían tareas como moler granos demaíz en metate.
Su diversión estaba relacionada con el trabajo ycon las fiestas religiosas (al igual que los mestizos)y asociadas con algún santo de su devoción.
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José Maria Morelos y Pavón junto con suletrados influenciados por las ideas liberalesorganizo un congreso donde se reunieron las
provincias liberadas y discutieron acerca delnuevo orden de la nación.
Estos rechazaban la monarquía y
establecían la republica hicieron énfasis en aspectos
humanitarios.
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Morelos Redacto un documento en el queapelaba principalmente a la moderación dela opulencia y la indigencia, a la abolición de
la esclavitud etc. El documento se llamo “Sentimientos de la
nación”
Fue un ejercicio de los libertadoresintelectuales en buscar justicia y libertad
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“SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” 1° Que América es libre eindependiente de España y deotra nación, monarquía oGobierno y que así sesancione dando al mundo las
razones
9° Que los empleos losobtengan solo losamericanos
10° Que no se admitanextranjeros, si no sonartesanos capaces deinstruir y libres de todasospecha
Que la esclavitud seproscriba para siempre, ylo mismo la distinción decastas, quedando todos.
Que en la nuevalegislación no seadmita la tortura.
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3.2 CIENCIA TECNOLOGÍA,REDISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS Y DE
LOS RIESGOS
Ignacio López Rayón
José María Morelos y Pavón
Proyecto de conformar un Estado-Nacion.
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MORELOS EN EL DOCUMENTO…
SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN CONTEMPLO
Supresión del sistema de
castas.
Residencia de la soberanía
en el pueblo.
Independencia de la nación
ante cual uier otencia
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PRINCIPIOS QUE SE TOMARON EN LACONSTITUCIÓN DE APATZINGAN (1814)
Pero no se llevaron acabo debido a la inestabilidadsocial, y las pugnas de la nación porque pedían elregreso de FernandoVII.
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ESTOS ENFRENTAMIENTOS SE ALARGARONHASTA 1821, DONDE AL FIN SE CONSUMA
GRACIAS A LOS OLIGARCAS CRIOLLOS.
Que estaban bajo el mando de Agustín Iturbide, año
en el que se coronado emperador de México, ydeclaro a la Nueva Nación como imperio.
•Y a consecuencia… iniciaron las pugnas
por la hegemonía política y económica.
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LOS OLIGARCAS TRIUNFADORES RESIDÍANEN:
LA CIUDAD Y ZONA CENTRO DE LA ÉPOCA.Guanajuato.
Llanuras al oeste de Querétaro.
Valles de Morelia.
La piedad en Michoacán.
Llanuras Orientales de Jalisco.
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MANTENÍAN EL CONTROL ECONÓMICOA TRAVÉS DE MONOPOLIOS,
ESTANCOS Y LEGISLACIONES QUEIMPEDÍAN RELACIONESCOMERCIALES INTERNAS Y
EXTERNAS.
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PERO CON LA INDEPENDENCIA LOSOLIGARCAS VIERON AMENAZADA SUHEGEMONÍA ECONÓMICA Y POLÍTICA.
Por regiones que surgían de la periferia, comopueblos nativos con extensa población y la pocapresencia de españoles.
Que desempeñaban puestos administrativosmenores, como campesinos.
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POBLACIONES ESPAÑOLAS, UBICADAS EN
TIERRAS CÁLIDAS DEL GOLFO Y PACIFICOCON ESCLAVOS AFRICANOS.
Por lo que los españoles querían explotar
económicamente los recursos naturales ycomercializar con otras regiones.
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LOS MIEMBROS DE LA OLIGARQUÍA CRIOLLA Y
LA ALTA JERARQUÍA DE LA IGLESIA, SEENFRENTARON EN UNA LUCHA ENTRE 1821 Y 1867, QUE ENFRENTO VARIOS PROBLEMASCOMO LA INESTABILIDAD SOCIAL, QUEHEREDARON A LA DÉCADA DE LOS 30, UNADEUDA PUBLICA PARA FINANCIAR LA LUCHA,PIDIENDO PRESTAMOS A LA IGLESIA.
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LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DEL ESTADOINICIO CON EL TRIUNFO DEL GRUPO
CENTRALISTA, APOYADO POR EL EJERCITO Y LAIGLESIA QUE VIOLENTARON LOSDERECHOS DE LOS FEDERALISTAS.
Con esto surgió… un segundo proyecto
impulsado por Lucas Alamán para apoyar a laindustrialización del país.
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CREANDO UN BANCO DE AVÍO PARA FACILITAR
MEJOR LA COMPRA Y DISTRIBUCIÓN DEMAQUINARIA A LOA INDUSTRIALES QUEBENEFICIABA A LOS CENTRALISTAS.
El grupo liberal propuso despojar a la iglesia
de su poder para otorgárselo al estado.
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LA IGLESIA EN TEMOR DE ESTO VENDIÓ
ALGUNAS DE SUS PROPIEDADES AESPECULADORES QUE SOLAMENTEBUSCABAN ENRIQUECERSE.
La ordenación económica de mexica participaron…
Lucas Alamán que sugirió la intervención delestado para fomentar el crecimiento industrial que
requería el apoyo económico de la iglesia, y así, elestado y la iglesia debían apoyarse mutuamente.
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JOSÉ MARÍA LUIS MORA, SEÑALO QUE SEDEBÍA FOMENTAR LA PRODUCCIÓN Y
EXPORTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS DELA AGRICULTURA Y LA MINERÍA, PARAQUITARLE EL PODER A LA IGLESIA Y DARLEAL ESTADO LA CAPACIDAD DE INTERVENIREN LA DESAMORTIZACIÓN.