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CORRIENTES PSICOLGICAS
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SON TEORIAS DERIVADAS DE LA PSICOLOGIA
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PSICOANALISISNace como método para las enfermedades mentales
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SIGMUND FREUDFundador del psicoanálisis (1856-1939
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FreudCrea una teoría sobre la estructura psíquica del ser humano, estableciendo 3 niveles de conciencia
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InconscienteConcepto más importante aportado por el psicoanálisis que puede ser entendido de diferentes maneras
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inadvertidoPercibe en el individuo pero no se atiende a lo que percibe
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AutónomoImplica actitudes atomizadas aprendidas anteriormente
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latenteSe encuentra en la memoria pero no se recuerda. Surge cuando es utilizado y pasa al consciente
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PRE-CONSCIENTESe relaciona directamente con los sueños.Faceta del inconsciente
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Profundo o dinámicoEs donde tenemos que ubicar situaciones de lo que no deseamos tener conciencia (trauma, situaciones dolorosas)
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PERSONALIDADLa personalidad según el psicoanálisis se estructura así
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EL ELLOSon elementos que funcionan bajo el principio de placer
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EL SUPER YORepresenta la cultura, la moral del individuo, lo que se debe o no se debe hacer
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EL YOEs un intermedio entre el ello y el súper yo, funciona bajo el principio de la realidad
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ETAPAS EVOLUTIVASEl ser humano pasa por etapas evolutivas concentrado en la energía sexual dependiendo de la edad
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ETAPA ANALDel nacimiento hasta los 12 meses. Retención y expulsión de las heces del niño, produce placer
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ETAPA FALICAVá desde los 3 a los 6 años.Romance familiar; complejo de Edipo en los niños y Electra con las niñas.
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ETAPA DE LATENCIAVa de lo 6 años a la pubertad,Desarrollan habilidades y aprenden de ellos mismos
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ETAPA GENITALAdolescencia y edad adulta.Relaciones heterosexuales.
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CORRIENTE COGNOSCITIVA
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COGNOSCITIVASe ocupa de estudiar el proceso del conocimiento humano mediante el cual el hombre percibe lo que lo rodea
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JEAN PEAGET
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PEAGETCree que la inteligencia participa a través del desarrollo humano se realiza en tres funciones las cuales no cambian a través del tiempo.
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ASIMILACIONCapacidad que tiene el sujeto de incorporar experiencias nuevas.
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ACOMODACIONCambio de la estructura cuando se presentan nuevas experiencias.
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ORGANIZACIONPermite formar otras estructuras en el orden superior
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PeagetDivide el desarrollo cognoscitivo en 4 periodos.Sensomotor,Pre-operacional, operaciones concretas, operaciones formales.
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SENSOMOTORVa desde el nacimiento hasta los dos años
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PRE-OPERACIONALAbarca de los dos hasta lo siete años
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OPERACIONES CONCRETASComienza desde los 7 años hasta los 11 años.
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OPERACIONES FORMALESComienza desde los 12 años en adelante.
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CORRIENTE REFLEXOLOGIA
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IVAN PAVLOVDice que un reflejo es la respuesta dada espontáneamente por un organismo viviente, un estímulo natural
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CORRIENTE CONDUCTIVISMORelación de toda conducta humana a la relación estímulo respuesta
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WATSONFUNDADOR DEL CONDUCTIVISMO
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HECHOS OBSERVABLES DE LOS SERES VIVOS
Cuando estos tratan de adaptarse a su medio ambiente
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LIMITARSE AL ESTUDIO DE LOS ESTIMULOS
Limitarse al estudio de los estímulos que actúan sobre el organismo de los seres vivientes, observando las respuestas que dichos estímulos provocan sobre ellos
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TIPOS DE CONDUCTA
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CONDUCTA ESTEREOTIPICAEs innata, puede ser un tactismo por lo que todo órgano se mueve en dirección al estimulo externo
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CONDUCTA APRENDIDA
Es la modificación de la conducta o adquisición de nuevos tipos de conducta.
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CONDUCTA COMPLEJAEs el razonamiento de utilizar experiencias pasadas, para resolver problemas nuevos mas o menos complicados.
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EL COMPORTAMIENTO.
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EL COMPORTAMIENTOGeneralmente se refiere a acciones de un objeto u organismo con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consiente e inconsciente, público u oculto voluntario e involuntario el comportamiento es estudiado por varias disciplina incluyendo la psicología, la sociedad y la antropología.
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CORRIENTE HUMANISMO
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HUMANISMOEs el estudio más importante de la existencia y las vivencias del hombre como ser humano.
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HUMANISMOAyudar a las personas para que se entiendan ellos mismos es importante que la persona desarrolle su máximo potencial para alcanzar la felicidad
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HUMANISMO
La mejor meta del humanismo es la autorrealización, auto enseñanza, auto aprendizaje
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TEORIA DE VIGOTSKY
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INFLUENCIAS SOCIOCULTURALESEl contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el proceso cognitivo y lingüístico