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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DEL NIÑO
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Los procesos de construcción de:Identidad
Desarrollo afectivo
Socialización
Se inician en la familia
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En estos procesos:
“El lenguaje juega un papel muy importante”
En la edad preescolar los niños y las niñas han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permite identificar en ellos mismos y en los
demás, diferentes estados emocionales.
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PROCESOS INDIVIDUALES:
Las emocionesLa conductaEl aprendizaje
Se ven influidos por los contextos:*Familiar*Escolar*Social
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Relaciones interpersonales: ComunicaciónReciprocidadVínculos afectivosResponsabilidadesDerechos
La construcción de la identidad personal en los niños y las niñas implica la formación del “autoconcepto” y la
“autoestima”.
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Rasgos constitutivos de identidadPapel como alumnoMiembro de un grupo
El desarrollo de competencias en los niños y las niñas en este campo formativo depende fundamentalmente de dos factores interrelacionados: el papel que juega la educadora como modelo, y el clima que favorece el desarrollo de experiencias de convivencia y aprendizaje entre ella y los niños, entre los niños, y entre las educadoras del plantel, los padres de familia y losniños.
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Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados con los procesos de desarrollo infantil: identidad personal y autonomía, y relaciones interpersonales. A continuación se presentan las competencias que se pretende logren las niñas y los niños en cada uno de los aspectos mencionados, así como las formas en que se favorecen y se manifiestan.
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DESRROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO
Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales• Cualidades y capacidades
de sus compañeros.
• Conciencia de sus propias necesidades puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad.
• Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos
tienen los mismos derechos
• Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias.
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Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales• Comprende que hay
criterios, reglas y convenciones
externas.
• Adquiere gradualmente mayor autonomía.
• Aprende sobre la importancia de la amistad y el valor de confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
• normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
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Las competencias y las formas en que se manifiestanIdentidad personal y autonomía
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
• Habla sobre sus sentimientos.
• Habla libremente sobre cómo es él o ella, de su casa y comunidad.
• Apoya y da sugerencias a otros.
• Muestra curiosidad e interés por aprender.
• Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.
• Reconoce cuándo es necesario un esfuerzo, para lograr lo que se propone.
Competencias Se favorecen y se manifiestan cuando…
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Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos.
• Expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas.
• Evita agredir verbal o físicamente.
• Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.
• Apoya a quien percibe que lo necesita.
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Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta.
Toma en cuenta a los demás.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos, negociar, argumentar.
Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego.
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Equipo # 1
Jennifer Aguilar Rosa IselaRosy Cruz
Brenda González