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DISCIPLINA: AMBIENTES SOCIOTÉCNICOS PARA ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
Aluna: Luana Fabrícia
Weblogs: Pedagogia e Prática
Richardson (2009)
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A primeira vez que vi um weblog, eu sabia que estava olhando para algo muito diferente do Webpage “regular”.
Nunca vou esquecer a primeira vez que eu postei minha opinião, e a primeira vez que alguém respondeu a ele.
Havia alguma coisa realmente poderosa, facilmente capaz de compartilhar recursos e ideias com um público web.
O Weblog tem um enorme potencial em um ambiente educacional.
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O que é exatamente um blog ?
Em seu sentido mais geral, um weblog é um website
criado facilmente, facilmente atualizável que permite o
autor (ou autores) publicar instantaneamente para a
Internet de qualquer conexão de Internet.
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Os blogs são compostos de reflexões e conversas que em muitos casos são atualizados todos os dias (se não três ou quatro vezes por dia).
Os blogs envolvem os leitores com ideias, perguntas e links. Eles exigem interação.
Os blogs são um espaço de colaboração, fazendo com que os leitores se tornem parte do processo de escrita e aprendizagem.
Exemplo: Figura 2.1 David Jake’s blog.
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Dois novos blogs estão sendo criados a cada segundo, e esse ritmo não mostra sinais de abrandamento.
Nem todos que criam um blog torna-se um blogger dedicado, dois terços de todos os blogs vão para mais de dois meses sem ser atualizado.
Importante
Muitos adolescentes usam sites (facebook.com, Myspace e Xanga.com) como ferramentas mais sociais do que ferramentas de aprendizagem, e seus comportamentos são, muitas vezes, imprudentes.
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Eide (2005), mostra que blogs em sua forma mais autêntica tem um grande potencial de impacto positivo sobre os alunos. Eles descobriram que os blogs podem:
Promover o pensamento crítico e analítico; Ser um promotor poderoso do pensamento criativo,
intuitivo e associativo promovendo o pensamento analógico;
Ser um meio poderoso para aumentar o acesso e a exposição à informação de qualidade;
Combina o melhor da reflexão solitária e interação social.
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WEBLOGS NA ESCOLA
Os blogs estão sendo usados como portais escolares, portfólios, espaço colaborativo, gestão do conhecimento, e até mesmo sites da escola.
Os alunos estão aprendendo a fazer leitura crítica e escrever com mais clareza.
Os alunos estão construindo relacionamento com colegas, professores, orientadores e profissionais dentro do ambiente de weblog.
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PORTAL ESCOLAR
Muitas escolas investem em sistemas de gerenciamento de conteúdo caros como Blackboard, mas os weblogs podem realizar tanto quanto a um custo muito menor.
A partir de um teaching standpoint, há espaço para publicar o currículo do curso, conteúdo programático, regras de classe, tarefas de casa, rubricas?, folhetos e apresentações. O weblog pode ser uma poderosa ferramenta para gestão do curso.
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ARQUIVO ON-LINE
Dar aos estudantes seus próprios blogs pode mudar muito sobre a sala de aula tradicional:
Criação de um arquivo digital; Portfólio on-line; Os trabalhos escolares ficam mais organizados; O professor e os pais podem acompanhar todo o
processo do estudante.
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E-PORTFOLIO
Os estudantes podem destacar seus melhores trabalhos refletindo sobre as escolhas que fizeram, algo que eles podem facilmente fazer em um blog;
Eles publicam o resultado para os outros verem.
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ESPAÇO COLABORATIVO
Um dos maiores potenciais de weblog é a capacidade de criar espaços onde os estudantes podem colaborar com outras pessoas online.
O Read/Write Web abre todos os tipos de novas possibilidades para os alunos aprenderem uns com os outros ou com autores, cientistas ou outros profissionais que podem agora trabalhar lado a lado em espaços digitais embora possam estar muito longe um do outro fisicamente.
Figura 2.3
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GESTÃO DO CONHECIMENTO E ARTICULAÇÃO
Nem todo uso de weblogs nas escolas tem de envolver os alunos;
Os blogs são um ótima maneira de se comunicar internamente também;
Professores já não têm que estar na mesma sala para discutir o que trabalhar em sala de aula.
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SITE DA ESCOLA
Figura 2.4 – Tim Lauer, tem usado weblogs para aumentar a comunicação com os pais e funcionários, postando fotos e trabalhos dos alunos, mantendo o calendário anual, e realmente criando uma comunidade em torno do site.
Segundo Anne Davis, as possibilidades são infinitas.
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A PEDAGOGIA DE WEBLOGS
O que exatamente os weblogs podem fazer para melhorar o aprendizado do aluno?
Por que os professores consideram os blogs como uma ferramenta “para entregar seu currículo”?
Há alguns aspectos básicos dos blogs que os tornam uma adição atrativa a caixa de ferramentas do professor.
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Os weblogs são realmente uma ferramenta construtivista para a aprendizagem;
Eles ultrapassam as paredes da sala de aula;
Os blogs “arquivam” a aprendizagem que os professores e os alunos fazem;
O weblog é uma ferramenta democrática. Os alunos (tímidos) têm a oportunidade de compartilhar, por escrito, suas ideias.
Podem melhorar o desenvolvimento de experiência em um assunto particular;
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UM GÊNERO NEW WRITING
Os blogs é uma nova forma de gênero que poderia ser chamado de “escrita conectiva”. Faz com que o usuário leia criticamente e cuidadosamente, exige clareza e poder de persuasão em sua construção e é feito para um público amplo.
“A possibilidade de interação irá definir a autoria” (Peter Brantley.
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Quando eu posto em meu blog, eu antecipo a resposta do leitor, tanto quanto posso, mas em última instância, o meu post ainda é um rascunho, uma forma de testar minhas melhores ideias e escrever contra uma plateia. Quando os leitores respondem ou fazem comentários, o blog continua.
A escrita está dentro; blogging está fora; Escrever é monólogo; blog é conversa.
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ANDAIMES DE BLOG ?
Como introduzir este novo gênero para os alunos?
Qual é a idade apropriada para começar a ensinar nossos alunos as habilidades que o blog abrange?
Nunca é cedo demais para começar a pensar em trazer fontes primárias, como autores, cientistas, políticos e similares em sala de aula através do blog para que os alunos possam fazer perguntas e refletir sobre as respostas.
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BLOGGING EM TODO O CURRÍCULO
Os educadores estão usando blogs em todas as áreas do currículo para colaborar com assuntos específicos , para arquivar aprendizagem, compartilhar os resultados de experimentos, e para publicar o trabalho do assunto.
AP Calculus (http://tinyurl.com/2v4862) Biologia Extrema (http://tinyurl.com/63zbl9) O Weblog Write (http://tinyur.com/5lyr59)
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BLOGS COMO RECURSOS
É importante aprender avaliar quanto à precisão e grau de confiança de um blog.
Um primeiro passo é tentar descobrir o máximo que puder sobre o autor do blog;
Descobrir que tipo de reputação o blogueiro tem entre seus pares;
Ler alguns posts no site e clicar nos links para obter mais informações.
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USO DOS WEBLOGS NA SALA DE AULA
Lista de dicas, página 37 e 38.
Normas para as artes de língua inglesa e patrocinado pela NCTE e IRA
A visão orientadora é que todos os alunos devem ter as oportunidades e recursos para desenvolver as competências linguísticas que precisam para buscar objetivos de vida e participar plenamente dos membros produtivos da sociedade, conforme informado.
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REFERÊNCIA
RICHARDSON, W. Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms. 2.ed. Thousand Oaks/California: Corwin Press- a SAGE Company, 2009.