C
M
Y
CM
MY
CY
CMY
K
COVER-BT-JLD2-FINAL2-20.10.16.pdf 1 10/20/16 3:11 PM
RUKUN NEGARABahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalanganseluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokrasi;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadaptradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakansains dan teknologi moden.
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHANKESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAANKEDAULATAN UNDANG-UNDANGKESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)
RUKUN NEGARA.indd 1 28/09/16 7:53 PG
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Dewan Bahasa dan PustakaKuala Lumpur
2016
JILID 2
PenulisChan Yook Lean
Wan Yusof bin Wan NgahGobi a/l Krishnan Editor
Ainol Rafezah binti AliasAsmahanim binti Ab Rahman
Pereka BentukNajmi bin Mat Sarit
IlustratorWong Chi Ming
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 1 10/25/16 11:19 AM
KK 513-221-0102011-49-1084-20101ISBN 978-983-49-1084-6
Cetakan Pertama 2016© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh:Dewan Bahasa dan Pustaka,Jalan Dewan Bahasa,50460 Kuala Lumpur.No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)No. Faksimile: 03-21479643Laman Web: http://www.dbp.gov.my
Reka Letak dan Atur Huruf:Dewan Bahasa dan Pustaka
Muka Taip Teks: AzimSaiz Muka Taip Teks: 18 poin
Dicetak oleh: Angkatan Edaran Enterprise Sdn. Bhd.,Lot 6, Jalan Tukang 16/4, Seksyen 16,40200 Shah Alam,Selangor Darul Ehsan.
PENGHARGAAN
Penerbitan buku teks melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:
• JawatankuasaPenambahbaikanPrufMuka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPenyemakanPembetulanPruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPenyemakanNaskhahSedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Pegawai-pegawaiBahagianBukuTeksdan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPeningkatanMutu, Dewan Bahasa dan Pustaka.
• PanelPembacaLuar, Dewan Bahasa dan Pustaka.
• SKTamanBukitMaluri, Kuala Lumpur.
• SKPengkalanRinting, Johor.
• Semuapihakyangterlibatdalamproses
penerbitan buku ini.
No. Siri Buku: 0122
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 2 10/25/16 11:19 AM
KANDUNGAN
3 PECAHAN 1
KENALI PECAHAN 2 PROJEK SAYA 6 SELESAIKAN 7 CERDAS RIA 10
4 WANG 1 1
KENALI WANG 12 NILAI WANG 14 TUKAR WANG 16 DAPAT WANG DAN CATAT WANG 20 PROJEK SAYA 22 SELESAIKAN 23 CERDAS RIA 30
5 MASA DAN WAKTU 31
KENALI WAKTU 32 KENALI JAM DAN MASA 33 SEBUT DAN TULIS WAKTU 35 PROJEK SAYA 37 KENALI HARI, MINGGU DAN BULAN 38 SELESAIKAN 4 1 CERDAS RIA 44
iii
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 3 10/25/16 11:19 AM
6 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR 45
KENALI PANJANG OBJEK 46 UKUR DAN BANDING PANJANG OBJEK 48 KENALI JISIM OBJEK 51 TIMBANG DAN BANDING JISIM OBJEK 52 KENALI ISI PADU CECAIR 54 SUKAT DAN BANDING ISI PADU CECAIR 55 SELESAIKAN 57 CERDAS RIA 60
7 BENTUK 6 1
BENTUK 3D 62 KENALI BENTUK 3D 64 POLA BENTUK 3D 66 BINA MODEL 67 BENTUK 2D 68 KENALI BENTUK 2D 69 POLA BENTUK 2D 70 BUAT CORAK 7 1 SELESAIKAN 72 CERDAS RIA 74
8 DATA 75
KUMPUL DATA 7 6 KENALI PIKTOGRAF 7 8 SELESAIKAN 8 1 CERDAS RIA 8 4
iv
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 4 10/25/16 11:19 AM
3.1.1
1
• Bimbingmuridberceritatentangobjekyangmenunjukkanduabahagianyangsamabesardalamgambar.•Bincangkansituasiharianyangberkaitanpecahan.
3 PECAHAN
AiLin,ibudahpotongwafelini.
Duabahagiansamabesar.
Adiknaksetengah.
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 1 10/19/16 4:48 PM
2
3.1.1
• Terangkanpecahanialahsebahagiandaripadasatuobjeksecarasimulasi. Setiapbahagianmestilahsamabesar.•Aktivitimewarnaataumeloreksatudaripadaduabahagianpelbagaibentuk.• Beritahumuridsatuperduabiasadisebutsetengahatauseparuh.
KENALI PECAHAN
1daripada2bahagianyangsamabesarialahsatuperdua.
Manakahsatuperdua?Bincangkan.
Lipatkertas
Lukisgarisantengah
Warnasatubahagian
Tulispecahan
1
Satu perdua dan satu perempat
Satu Setengah
Separuh
Satuperdua
Apakahitusatuperdua?
Maribuatsatuperdua.
Separuhstrawberi.Separuhkaya.
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 2 10/25/16 11:27 AM
3
3.1.1
BAhalaman1-3
•Aktivitimemahamisatuperduadansatuperempatmenggunakankitpecahanataukadpecahan.Tunjukkankepadamuridsetiapbahagiansatuperempatyangdicantumkanakanmenjadisatu(bentukasal).• Layarihttp://www.kidsnumbers.com/fractions.php
1daripada4bahagianyangsamabesar.
Setiapbahagianialahsatu perempatatausuku.
Adimakansatuperempatkek.Kekyangmanakahitu?Bincangkan.
Lipatkertas
Satu
Lukisgarisan Warnasatu
bahagianTulispecahan
Kekcoklat Kekbuah
Keklapis
Suku2
Satuperempat
Apakahitusatuperempat?
Satuperempat
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 3 10/25/16 11:27 AM
4
3.1.1
BAhalaman4-5
• Bimbingmuridmemahamikonsepduaperempatdantigaperempatmenggunakankitpecahan,bahankonkritdanlipatankertas.• Bandingkanduaperempatdengansatuperdua.•Gunakanpelbagaibentukuntukmuridmengenalpastinilaipecahan.
Setiapbahagiansamabesar.
2daripada4bahagian
3daripada4bahagian
Tigaperempat
Tigaperempatjugadisebuttigasuku.
Adakahbahagianmerahinitigaperempat?Bincangkan.
Dua perempat dan tiga perempat
1daripada4bahagian
Satuperempat Duaperempat
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 4 10/19/16 4:48 PM
5
3.1.1
• Banyakkanlatihanyangbolehmencungkilideamuridsepertisoalan3dan4.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
Adakahbahagianberwarnainisamabesar?Terangkan.
ASAHMINDA
aa
a
a
a b
bb
b
b
cc
c
c
1 Manakahsatuperdua?Kenapa?
2 Manakahsatuperempat?
3 Namakanpecahanbagibahagianberwarnabiru.
4 Tentukangambarrajahyangmenunjukkan:
duaperempat. tigaperempat.
UJI DIRI
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 5 10/19/16 4:48 PM
6
3.1.1
• Sediakanbahanyangsesuaidanmencukupiuntukaktiviti.Plastisinbolehmenggantikandoh.• Bimbingmuridmembahagikanbiskutkepadabahagianyangsamabesar.
Biskutpecahan
Cara
1 Ulidoh.
4 Potongbiskutkepadaduabahagiansamabesar.
2 Tekandan ratakandoh.
5 Hiasbiskutikutpecahan.
3 Terapacuan padadoh.
6 Labelkanpecahan.
Satuperdua
Duaperempat
Satuperempat
Tigaperempat
PROJEK SAYA
Peserta 4hingga6murid satukumpulan.
Bahan Doh,acuan,piring, pembaris,bahanhiasan.
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 6 10/19/16 4:48 PM
7
• Tunjukkanstrategipenyelesaianmasalahyanglainsepertisimulasi.• Layarihttp://www.homeschoolmath.net/teaching/f/understanding_fractions.php• Bimbingmuridmenyemakjawapan.3.2.1
1
2
SELESAIKANSuripotongsebijikek.Duabahagiansamabesar.Berapapecahansetiapbahagiankekitu?
ApakahpecahanpizaAzim?
Setiapbahagiankekialahsatu perdua.
PecahanpizaAzimialahsatu perempat.
Ibupotongpiza.4bahagiansamabesar.SatubahagianuntukAzim.
Satuperempat
Cara
Cara
Satuperdua
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 7 10/19/16 4:48 PM
8BA halaman 6 - 8
•Gunakanpapangeountukmembentuksatuperempat,satuperdua,duaperempatdantigaperempatdaripadasatubentukasal.•Galakkanmuridmenyemakjawapan.
3.2.1
4
3 Sayamakantigabahagianmurtabak.Apakahpecahanmurtabaksayamakan?
Duadaripadaempatbatasditanampokoktomato.Berapapecahanitu?
Sayamakantiga perempat murtabak.
Sayalukisrajah.
Pecahanituialahdua perempat.
Pokoktomato
Pokoktomato
duaperempat
Cara
Cara
Tigaperempat
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 8 10/25/16 2:29 PM
9
• Banyakkansoalandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.sheppardsoftware.com/mathgames/earlymath/fractions_shoot.htm3.2.1
a Apakahpecahansetiapbahagianepalini?
Selesaikan.
UJI DIRI
EpalOren Nanas Kiwi
d Johanminumseparuhdaripadasatubotoljus.Jusyangmanakahitu?
b Animakansukudaripadasatutelurdadar.Berapapecahanitu?
c Limbahagikansatukertaskepadaempatbahagiansamabesar.Dialukiscorakpadatigabahagian.Nyatakanpecahanbahagianbercorakitu.
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 9 10/25/16 2:29 PM
10
• Sediakanbahandanbentukyangtelahdibahagikansamabesaruntuksetiapkumpulan.• Bimbingmuridmelakukanaktivitiuntukmengukuhkankonseppecahan.
3.1.13.2.1
Riang riapecahan
Cara
Bahan
1 Warnakansatu, duaatautigabahagian.
2 Tampalbentukdalamcartapecahan.
Cartapecahan Kertaswarna
Penselwarna
Gam
3 Pamerkankerjakamu.Ceritakan.
Kadbentuk
PECAHAN
Satu perdua Satu perempat Dua perempat Tiga perempat
BAhalaman9-10
Peserta 4muridsatukumpulan.
BT-UNIT-3-FINAL1.indd 10 10/19/16 4:48 PM
11
3.1.1
11
4.1.14.2.1
•Mintamuridberceritatentanggambar.Dedahkanmuridtentangsejarahwangsepertisistembarterdanmatawangpadazamandahulu.• Terapkannilaimurniberjimat-cermatdanmenjagaalamsekitar.• Layarihttps://www.youtube.com/watch?v=J7hNOt2Y0J8
WANG4
Tininibolehdijual.
Sayanakbelikasut.
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 11 10/19/16 4:53 PM
12
4.1.1
• Bincangkanpersamaandanperbezaanantaraempatjenisduitsyiling.• Terangkanbahawawangialahalatpertukarandalamurusanjualbeli.• Layarihttp://www.bnm.gov.my/files/publication/ar/bm/2011/cp02_001_rencana.pdfuntukmenerokamaklumatciri-ciriwangdenganlebihterperinci.
KENALI WANG
Warnaemas. Adacorak,
cikgu.
Saiztaksama.
2
1
Lihatwangini.Apakahyangsama?Apakahpulabezanya?
Lihatduitsyiling.Ceritakan.
Nombor
Bentukbulat
Warnaperak WarnaemasBungaraya
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 12 11/1/16 12:12 PM
13
4.1.1
BAhalaman11-14
• Terangkanbahawanomborpadawangmenunjukkannilaiwang.•Galakkanmuridberkomunikasitentangwang.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.bnm.gov.my/microsites/2011/banknotes/00_overview.htm
3 LogoBankNegaraBungaraya
WaubulanNombor
Ceritakantentangwangini.
CeritakanRM5danRM10ini.Apakahbezanya?
UJI DIRI
a b c
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 13 10/19/16 4:54 PM
14
3.1.1
BAhalaman15
• Lakukanaktivitisimulasigabungannilaiwang.•Galakkanmuridmenunjukkangabungannilaiwangpadaabakus.• Tegaskanbahawanilaibagigabunganwangialahnilaisemuawangitu.4.1.2
NILAI WANG
Limasen.
5 sen
Duapuluhsen
Sepuluhsen
Limapuluhsen
Sepuluhsen Tigapuluhsen
10sen
50sen20sen
10sen 30sen
65sen
2
1
Bilangterus.20sen, 30sen.
Titikinipisahkanringgitdansen
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 14 10/19/16 4:54 PM
15
3.1.1
BAhalaman16
•Adakanaktivitiberkumpulanmuridmenunjukkannilaiwangmenggunakanwangmainandanabakussertamenulisnilaiwangyangdisebutolehguru.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.4.1.2
Saturinggit
Limaringgit
Sebutnilaiwang.
RM1
RM10
Enamringgit
RM6
Duaringgit
RM2
a b c
4
3
UJI DIRI
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 15 10/19/16 4:54 PM
16
3.1.1
• Bimbingmuridmenukarwangdenganpelbagaigabunganduitsyiling.
4.1.3
1
2
TUKAR WANG
Adikada20sen.Adiknaksimpan.
samanilai .
samanilai
? ? ? ?
a
b
c
samanilai
samanilai
Mesininitidakterima5sen.Duitiniperluditukar.
Abangpunada20sen.
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 16 10/19/16 4:54 PM
17
3.1.1
• Jelaskantukaranwangialahmemberidanmenerimawangyangsamanilai.• Jalankanaktivitikuizmencarinilaitukaranbagiduitsyiling.• Lakukanaktivitisimulasiuntukmengukuhkanpemahamanmurid.4.1.3
3
Apakahtukaranlainuntuk50sen?
4
100sen 100sen 100sen
RM1
samanilai samanilai samanilai
AdalagitukaranRM1.Ceritakan.
samanilai
samanilai
samanilai
samanilai
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 17 10/19/16 4:55 PM
18
3.1.1
Sebut tukaran lain bagi RM5.
5
• Bimbingmuridmelakukanaktivitisimulasiuntukmengukuhkanpemahamantentanggabunganwangmenggunakanwangmainan.• Layarihttps://www.mathsisfun.com/money/make-amount.html4.1.3
Apakahnilaisetiapduitsyilingmereka?
Lin,sayaada8duitsyiling.NilainyaRM1.
SayapunadaRM1, Suzi.Tapisayaada9duitsyiling.
ASAHMINDA
samanilai
samanilai
samanilai
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 18 10/24/16 12:15 PM
19
3.1.1
BAhalaman17-19
4.1.3
• Bincangtukaranbaginilaiwang40sen,70sen,RM3,RM8dansebagainya.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.mathsisfun.com/money/money-master.html
6
Lengkapkantukaranwangberikut.
b
samanilaidengan .a
c samanilaidengan
dan .
UJI DIRI
samanilaidengan.
a
samanilai
b
Sebuttukaranlainyangsama
nilaidengan ?
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 19 10/19/16 4:56 PM
20
3.1.1
• Jelaskanbahawasumberwangialahwangyangdiperolehdaripadasuatupekerjaanatauseseorangdanbincangkansumberwangmurid.• Jelaskanbahawamerekodkanwangadalahpentinguntukingatandanrujukan.• Bincangkancaramenyimpanwangdenganselamatdanmenguruswangsecaraberhemat.
4.2.14.2.2
DAPAT WANG DAN CATAT WANG1
CARA DAPAT WANG
Duitraya
Wangsaku
Wangjualan
Hadiah
Apakahcaralainuntukdapatwang?
Datukberi
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 20 10/25/16 11:35 AM
21
BAhalaman20-21
4.2.14.2.2
• Bincangkancarauntukmendapatkanwang.• Terapkannilaimemenuhikeperluanapabilaberbelanjaberbandingkehendaksepertiyangterdapatdalamlejarbukuwangsaku.• Terangkanmaksudborosialahsukaberbelanjaberlebih-lebihan.
BolehkahLiMingbelibegduitjikadiaboros?
Sayasimpanduit.Sayanakbelibegduit.
2
10/3/2017
16/3/2017
24/4/2017
RM10
90sen
RM5
RM5
40sen
RM1
Nenekberi
Wangsaku
Jualtin
Bukucerita
Roti
Tarikh Sumber wang Belanja
RM5
Simpan
BagusLiMing.
LiMingbinajadual.
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 21 10/19/16 4:56 PM
22
3.1.14.2.14.2.2
• BimbingmuridmerekodkansimpanandanperbelanjaanmenggunakanperisianMSWord.•Mintamuridbawakatalogbarang.Sediakanbahanuntukaktiviti.• Aktivitibolehdilakukansecaraindividuatauberkumpulan.
1 Fikirsatubarangyanginginkamubelidalamseminggu.
2 Catatwangsakudanbelanjadalamkadmanila.
3 Tampalgambarbarang.4 Pamerkankerjadisudutmatematik.
PROJEK SAYA Jom jimat
Langkah
Bahan Kadmanila, katalogbarang, gunting,gam.
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 22 10/19/16 4:56 PM
23
50sen+30sen=
50sen+30sen80sen
80 sen
SELESAIKAN1
Kimbelidan.Kirajumlahharga.
Jumlahhargaialah80 sen.
50sen+30sen=
60sen
30sen
50sen
30sen
Bilangterus.50sen,70sen,80sen.
Cara 2Cara 1
Cara 3
• Lakukanaktivitijualbelididalamkelas.Perbanyaksoalansepertitambahkanhargapenseldanpengasahnya.• Bimbingmuridmenambahnilaiduitsyilingsecarasimulasimenggunakanwangcontoh.• Latihmuridmembuatpengiraandenganabakus.
BAhalaman22
4.3.1
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 23 10/19/16 4:56 PM
24
3.1.1
BAhalaman23
•Kemukakanpelbagaisoalanuntukmengukuhkankefahamanmurid.•Galakkanmuridmenggunakanpelbagaistrategiuntukpenyelesaian.
4.3.1
RM5+RM5=
55sen+25sen=
RM5+RM5= RM10
55sen+25sen= 80 sen
JumlahwangituialahRM10.
WangFeiFeiada80 sen.
RM 5+ RM 5 RM10
1
55sen+25sen80sen
1
RavindermaRM5.KamaljugadermaRM5.Kirajumlahwangitu.
Arisaada55sen.FeiFeiada25senlebihdaripadaArisa.BerapawangFeiFei?
3
2
Cara 1
Cara 2
Cara 1
Cara 2
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 24 10/19/16 4:56 PM
25
4.3.1
• Perbanyaksoalanpenolakanberdasarkangambardenganmencaribaki,beza,berapayangkuranguntukmemantapkankemahiranmenolak.• Layarihttp://www.teach-nology.com/worksheets/math/money/mon1.html
4
a Faraada80sen.Diabeli .KirabakiwangFara.
b Caribezahargaantara dengan .
80sen–70sen=
RM6–RM3=
RM6–RM3= RM3
80sen–70sen= 10 sen
BakiwangFaraialah10 sen.
80sen– 70sen 10sen
RM6 – RM3 RM3
0 RM1 RM3RM2 RM4 RM5 RM6
BezahargaialahRM3.
RM6RM3 90sen RM570sen
Bilangmenurun
Cara 2
Cara 2
Cara 1
Cara 1
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 25 10/19/16 4:56 PM
26
4.3.1
• Bimbingmuridmenolakduitsyilingdanwangkertasdenganpelbagaistrategi.• Terapkannilaimurnisepertijujurdanberjimatcermat.
5
RM10–RM4=
RM10–RM4= RM6
WangyangtinggalialahRM6.
RM10– RM 4 RM 6
SaifuladaRM10.DiadermaRM4kepadaorangmiskin.Berapawangyangtinggal?
RM6 RM7 RM8 RM9 RM10
YingadaRM10.WafiadaRM2kurangdaripadaYing.KirawangWafi.
6
RM10–RM2= RM8
WangWafiialahRM8.
RM10–RM2=
CaraBilangmenurununtuksemakjawapan.
RM10– RM 2 RM 8
Cara 1
Cara 2
BAhalaman24-25
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 26 10/19/16 4:57 PM
27
3.1.14.3.1
• Jalankanaktivitisimulasimenggunakanwangcontohuntukmenambahataumenolakwang.
WangdidalamtabungAdibada80sen.Diamasukkan20senlagi.Berapajumlahwangnya?
7
80sen+20sen=
80sen+20sen= 100 sen
JumlahwangAdibialah100 sen.
80sen+ 2 0 sen 100sen
8
25sen+ =65sen
Ainiperlusimpanlagi40 sen.
Ainiada25sen.Eshapulaada65sen.BerapalagiwangyangperluAinisimpansupayawangnyasamabanyakdenganwangEsha?
2 5 sen+ 40sen
6 5 sen
Bincangkancarasemakjawapan.
Cara
25sen+ 40 sen =65sen
Cara 1 Cara 2
80sen 90sen 100sen
+10sen +10sen
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 27 11/1/16 12:15 PM
28
3.1.14.3.1
• Terangkanmaksudgabunganwangialahbeberapakepingwangyangmempunyaisatunilaikepadamurid.• Pelbagaikansituasiharianyangmelibatkanpenolakanwangsepertiaktivitijualbelidansimpanan.
RM1–60sen=
RM1–60sen= 40 sen
Najwamungkinterima4 duit 10 sen.
100sen– 60sen 40sen
Najwabeliroti.DiabayargunawangRM1.Berapaduit20sen,10senatau5senyangmungkinditerima?
Najwamungkinterimabakiwangyanglain.Bincangkan.
9
Bakiberapa?
Roti60sen.BayarRM1.
Kamuada dan4 .
Ibuberi .Bukumanayang
bolehkamubeli?Kenapa?
RM8 RM9 RM10
ASAHMINDA
Cara 1
Cara 2
BAhalaman26-28
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 28 10/25/16 11:29 AM
29
3.1.1
• Pelbagaikansoalanuntukmengukuhkanpemahamanmurid.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.kidsmathgamesonline.com/money/funshopping.html4.3.1
Selesaikan.
UJI DIRI
a Berapajumlahhargasatudonatdansatukaripap?
b Kirabezahargasatuayamgorengdengansatukek.
c SaraadaRM3.Diabelisatuburger.KirabakiwangSara.
d Kimada50sen.Diainginbeliairsoya.Berapalagiwangyangdiperlukan?
e RamjitbayarRM5untuksatuwafel.Berapa yang diterima?
WafelRM3
Karipap40 sen
AyamGoreng
RM2
BurgerRM2
Donat50 sen
KekRM1
AirSoya80 sen
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 29 10/19/16 4:57 PM
30
3.1.1
•Mintamuridmenentukangiliranbermain.MintajuruwangmemberikanRM10kepadasetiappemain.• Jalankanaktivitikuizataupermainanlainmengikutkeupayaanmurid.
4.24.3
Kumpul wang Peserta 3pemaindan1juruwang.
Bahan Wangmainan,duitsyiling, cip,pensel,kertas.
Peraturan1 AmbilRM10.2 Lontarduitsyiling.Jikadapatkepala,gerakcip1langkah.Jikadapatekor,gerakcip2langkah.
3 Ikutarahanpadapetak.4 Catatwangterimaataubelanja.5 Mainbergilir-gilirsehinggatamat.6 Pemainyangpalingbanyakwangialahpemenang.
MULA
TAMAT
BELI BUKU BELI
PEN
BELI AISKRIM
BELI ROTI
JUALSURAT KHABAR
WANG SAKU
DERMA
DENDA BUANG SAMPAH
TERIMA HADIAH
DUIT RAYA
RM4
RM3RM2
RM2
RM5
RM1
RM1
RM1
RM1
RM10
BAhalaman29-30
BT-UNIT-4-FINAL1.indd 30 10/19/16 4:57 PM
31
3.1.1
•Mintamuridberceritatentanggambar.Terapkanelemenmerentaskurikulum(EMK)sepertinilaimurnimenghargaimasadanmenghargaialamsekitar.• Layarihttps://nrich.maths.org/6070
MASA DAN WAKTU
5.1.15.1.2
Siang Malam
31
5
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 31 10/19/16 4:56 PM
32
3.1.1
Pagi
BAhalaman31-33
5.1.15.1.2
• Bimbingmuridberceritatentangaktivitimerekayangsesuaipadawaktupagi,tengahhari,petang,malamdantengahmalam.• Bimbingmuridmenyebutwaktuberdasarkankadgambaraktiviti.• Terapkannilaimengamalkanaktivitihariansecaraberjadual.
KENALI WAKTU
Sebutaktivitidanwaktunya.
Ceritakanaktivitidalamgambar.
Mac2017
8Rabu
UJI DIRI
Tengahhari
PetangMalam
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 32 10/19/16 4:57 PM
33
3.1.15.2.15.2.2
• Bimbingmuridmengenaljarumjamdanjarumminit.• Kaitkankonseppecahansetengah,suku,tigasukuuntukmembimbingmuridmemahamikonsepsetengahjam,sukujamdantigasukujam.
Inimukajam.Adanombor1hingga12.
Jarumminitbergerakseparuhmukajam.
KENALI JAM DAN MASA
1
2
3
Satuperempatjamjugadisebutsukujam.
Jarumpendekialahjarumjam.Jarumpanjangialahjarumminit.
Jarumjam
Setengahjam
Sukujam
Jarumminit
Jarumminitbergeraksatuperempatmukajam
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 33 11/2/16 12:27 PM
34
3.1.1
BAhalaman34-35
5.2.2
•Gunakanjamdindingsebenarataujammainanuntukaktivitimemahamisetengahjam,sukujamdantigasukujam.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
4
Lihatbahagianbiru.Nyatakansetengahjam,sukujamatautigasukujam.
Tigasukujam
a b c
ASAHMINDA
UJI DIRI
Lihatbahagianputih.Berapajamkahitu?
Tigaperempatjamjugadisebuttigasukujam.
Jarumminitbergeraktigaperempatmukajam
a b
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 34 10/19/16 4:57 PM
35
3.1.15.2.3
• Bimbingmuridmenyebutwaktudenganbetulberpandukanmodeljam.• Lakukanaktivitisimulasisepertimenggerakkanjarumjamdanjarumminitapabilawaktudisebut.• Layarihttps://www.superteacherworksheets.com/time/time-5_TZTNN.pdf
Jarumjamdanjarumminitberadapadanomboryangsama.Pukulberapa?
SEBUT DAN TULIS WAKTU
Pukulberapa?
Pukul dua
ASAHMINDA
1
2
Pukul5
Pukullima.
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 35 10/19/16 4:57 PM
36
3.1.1
BA halaman 36 - 37
5.2.3
• Bimbingmuridmenyebutdanmenuliswaktudalamsetengahjamdansukujam.•Gunakanjamsebenarsupayamuridmemahamikedudukanjarumjamdanjarumminit.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
3
4
Dimanakahjarumjampadapukullapansetengah?
Pukulsepuluhsuku Pukultigasuku
a b
UJI DIRI
a
a
b
b c
Sebutdantuliswaktuini.
Pukulempatsetengah.
Jarumjamantaranombor4dengan5.Jarumminittunjuknombor6.
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 36 10/25/16 11:41 AM
37
3.1.1
Langkah
1 Sediakanbahan.
5.2.15.2.25.2.3
• BimbingmuridmelakukanaktivitimembuatjampadawaktuPendidikanKesenian.• Sediakankadsoalan.
3 Pasangkanjarumjamdanjarumminit.
2Lekatkanpotongannombor1hingga12padapinggan.
Celik jam
4Soaljawabtentangjamdenganrakan.Contoh:
PROJEK SAYA
Tigasukujam.
Peserta2muridsatukumpulan.
Bahan Pingganpolistirenaatau pinggankertas,gam, potongannombor,jarumjam, jarumminit,pakutekan.
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 37 10/19/16 4:57 PM
38
3.1.15.1.3
• Bimbingmuridmenyebutnamaharidalamseminggumengikutturutan menggunakankalendar,jadualkelasatauMSPowerpoint.• Jalankanaktivitiberceritaaktivitidalamseminggu.Terapkannilaimurni.• Layarihttps://www.youtube.com/watch?v=Ha9Xe8rn3cY
KENALI HARI, MINGGU DAN BULAN
HariiniJumaat.Semalam,hariKhamis.Esok,hariSabtu.Lusa,hariAhad.HaridiantaraIsnindenganRabuialahSelasa.
HariiniIsnin.Semalamhariapa?
HariAhadhinggaSabtuialahsatuminggu.Jadi,hariKhamishingga ialahsatuminggujuga.
ASAHMINDA
1
Kham
is
Rabu
Selasa
Juma
at
Sab
tu
Isn
inAhad
Ada7 haridalamsatu minggu.Sebutnamahari.
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 38 10/19/16 4:57 PM
39
3.1.1
BAhalaman38-40
5.1.4
• Bimbingmuridmenyebutnamabulandalamsetahunmengikutturutanyangbetul.• BincangkanbulanbagiperayaandiMalaysia,HariIbu,HariBapadansebagainya.• Jalankanaktivitimendapatkanbulankelahiranrakansekelas.• Layarihttps://www.youtube.com/watch?v=KSclYzSnIck
Bulan1ialahJanuari.SebelumbulanMeiialahApril.SelepasbulanSeptemberialahOktober.
PadabulanapakahAiLingdilahirkan?Bincangkan.
SebutnamabulandariJanuarihinggaDisember.
ASAHMINDA
Ada12 bulandalamsetahun.
2
Sayalahirpadatahunyangsama,tetapilebihtua.
SayalahirpadabulanMac2010.
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 39 11/1/16 12:02 PM
40
3.1.15.1.35.1.4
• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Pelbagaikanaktivitisepertitekasilangkatauntukmengukuhkanpemahamanmurid.• Layarihttps://www.superteacherworksheets.com/calendars/months-this-next-last_MONTH.pdf
Jumaat
SelasaAhad
Sabtu
Isnin
Rabu
Khamis
UJI DIRI
Lengkapkanjadual.
Hari Aktiviti
Ahad Gotong-royong
Ulangkaji
Maindam
Mainbolajaring
Kempenkitarsemula
Pergikeperpustakaan
Lawatrumahanakyatim
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 40 10/19/16 4:57 PM
41
3.1.15.3.1
• Bimbingmuridmencarimaklumatsepertiapayangdiberikandanapayangdicari.• Tunjukkanpelbagaistrategiuntukmenyelesaikanmasalahsepertimembuatsimulasi.
SELESAIKAN
Mayabantuibupadapukul sebelas suku.
Mayabantuibudidapur.Pukulberapakahitu?
1
2 JammenunjukkanwaktuSuyinbacabukucerita.Bilakahwaktuitu?
Gambarmenunjukkanmalam.Jammenunjukkanpukul9 setengah.
Suyinbacabukuceritapadapukul 9 setengah malam.
Cara
Lihatjarumjamdanjarumminit.
Cara
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 41 10/19/16 4:57 PM
42
3.1.15.3.1
• PelbagaikansoalansupayamuriddapatmencapaiTP6.• Layarihttp://www.edhelper.com/TimeMath16.htm
HariinihariSelasa.NizambelajarPendidikanJasmani.Lusa,diaakanbelajarsekalilagi.Nyatakanharinya.
LusaialahhariKhamis.
UjianitupadabulanOktober.
AjayadaujianselepasbulanSeptember.Padabulanapakahujianitu?
SelepasSeptemberialahOktober.
Selasa Rabu Khamis Jumaat
Hariini Esok Lusa
3
4
Cara
Cara
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 42 10/19/16 4:58 PM
43
3.1.1
UJI DIRI
BAhalaman41-42
5.3.1
Lihatmaklumatdisebelah.
• Layarihttp://www.math-aids.com/Time/• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
Klinik Dr. WongWaktu rawatan
•IsninhinggaSabtu.•9pagihingga9malam.•TutupAhaddancutiumum.
a Pukulberapakahwakturawatan?b Senaraikansemuahariklinikitudibuka.
Nurulsirampokokbungapadawaktupagi.Pukulberapakahitu?
HariinihariJumaat.Esok,Jeniakanmelawatneneknya.Nyatakanharinya.
Aryamahubelibegsekolahbaharupadaakhirtahun.Nyatakanbulanapa.
Selesaikan.
1
2
3
4
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 43 10/19/16 4:58 PM
44
3.1.15.15.2
•Nyanyilagumengikutirama“RasaSayang”danterapkannilaimurni.•Mintamuridtunjukkanwaktuyangdisebutdalamlagupadamodeljam,menyebutharidalamseminggudanbulandalamsetahunmengikutturutan.
Pokok kelapa tepi perigi,Disinari si matahari,
Pukul lapan suku pagi,Rajin belajar setiap hari.
Ring...ring...ring loceng berbunyi,Pukul sepuluh setengah pagi,Senang hati kita bernyanyi,
Wajah ceria berseri-seri.
Masa berharga setiap hari,Satu tahun 12 bulan,
Satu minggu bersekolah lima hari,Dapat ilmu, adab dan sopan.
Ahad, Isnin, Selasa dan Rabu,Selepas Khamis, hari Jumaat,
Ikut nasihat ayah dan ibu,Hidup berjaya anak yang taat.
Masa berharga
Maribernyanyi.
BAhalaman43-44
BT-UNIT-5-FINAL1.indd 44 10/19/16 4:58 PM
45
3.1.1
45
6.1.1
•Galakkanmuridberceritatentanggambarrangsangandiatas.• Fokuskanperhatianmuridkepadabangku(panjangdanpendek),pokok(tinggidanrendah),kereta(jauhdandekat),kanak-kanakbermainjongkang-jongket(beratdanringan),airpancurandantasik(isipaduyangsedikitdanbanyak).
PANJANG, JISIM DANISI PADU CECAIR
6
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 45 10/20/16 1:48 PM
46
6.1.16.1.3
• Tekankanpenggunaanistilahpanjangdalampelbagaisituasiharian.Contohnyamembandingobjekdidalambilikdarjah.• Layarihttp://www.ixl.com/math/practice/kindegarten-long-short
Pokokpinangtinggi.Pokokpalmarendah.terbangtinggi. terbangrendah.
Panjang
TinggiTinggi
Rendah
Rendah
2
1
KENALI PANJANG OBJEK
Kitagunasatubuluhpanjangdansatubuluhpendek.
Pendek
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 46 10/20/16 1:48 PM
47
6.1.16.1.3
BAhalaman45-46
•Aktivitimembinaobjekyangpanjang,pendek,tinggi,rendah,jauhdandekatmenggunakanplastisin,bongkahdansebagainya.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.ixl.com/math/practice/kindegarten-long-short
Bandingkan.
AB C D
E
Jauh
Dekat
a Gerabakyangpaling dekatdengankepalakereta apiialah .
b Gerabakyangpaling jauhdaripadakepalakeretaapi ialah .c Gerabak paling panjang.
d Gerabak paling pendek.
e Gerabak paling tinggi.
f Gerabak paling rendah.
3
UJI DIRI
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 47 10/20/16 1:48 PM
48
Panjangbukusamadengan2 pensel.
• Bimbingmuridmengukurpanjangobjekdenganmenggunakanunitbukanpiawaiyangsesuaisepertiklipkertas,cipberwarna,butangdansebagainya.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
6.1.26.1.3
Panjangjamtangansamadengan7 .
lebihpanjangdaripada .
2
1
UKUR DAN BANDING PANJANG OBJEKBagaimanakitaukurpanjangbukuini?
Panjangpenselwarnasamadengan4 .
Kitaukurdarihujungkehujungdenganpensel.
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 48 10/20/16 1:48 PM
49
Adli
• Lakukanaktivitimengukurobjek-objekyangsesuaidenganmenggunakanjengkaldansebagainya.Bincangkansebabukuranberbezaantaramurid-murid.•Ukurobjekyangsamadenganmenggunakanunitbukanpiawaiyangberlainan.Bincangkan.
6.1.26.1.3
4
3
Anggaranpanjangtikarialah4 langkah.
Lebarmejakira-kira5 jengkal.
1langkah
Kaswini
1jengkal
Amniukurlebarmejayangsama,6jengkal.
MengapaukuranAmnidenganKaswiniberbeza?
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 49 11/1/16 12:17 PM
50
3.1.1
BAhalaman47-51
• Bimbingmuridmembuatanggaransebelummenjalankanaktivitimengukurdanmembandingkanukurananggarandenganukuransebenar.• Layarihttp://www.primaryresources.co.uk/maths/mathsEl.html#length• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
6.1.26.1.3
Panjangpapanputihlebihkurang depa.
1depa
1 Kenalpasticarauntukukurobjekdisebelah.
2 Lengkapkan.
Tinggisamadengan .
Tinggisamadengan .
lebihtinggidaripada .
.
5
UJI DIRI
Sayaukurpanjangpapanputihdengandepa.
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 50 10/20/16 1:48 PM
51
6.1.16.1.3
BAhalaman52-53
KENALI JISIM OBJEK
• Bimbingmuridmelakukanaktivitisimulasimengangkatobjek-objekdidalamkelasdanperkenalkanistilah“berat”dan“ringan”.• Bimbingmuridmenaakulbahawaberatatauringansesuatuobjekbergantungkepadamuatan,bilangan,jenisbahanyangdigunakandansebagainya.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
Kotakyangmanaberat?Berikansebab.
Bandingkanobjekdibawah.Beratatauringan?
ASAHMINDA
UJI DIRI
Tonggasiniberat.Sayabawagunatroli.
a b c
Kotaktisuiniringan. Sayabolehangkat.
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 51 10/20/16 1:49 PM
52
3.1.16.1.26.1.3
Jisimbukumerahkurang daripadajisimbukubiru.
Jisimbukumerahsamadengan5guli.
Jisimbukubirusamadengan8guli.
2
Jisimepalsamadengan2tinsardin.
Jisimmanggasamadengan3tinsardin.
Buahyangmanaringan?
• Terangkankepadamuridmaksudjisimialahnilaitimbanganobjek.• Bimbingmuridmenggunakanunitbukanpiawaiyangberlainanuntukmenimbangjisimobjekdanmembuatperbandingan.
TIMBANG DAN BANDING JISIM OBJEK1
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 52 10/20/16 1:49 PM
53
3.1.1
BAhalaman54-56
• Jalankanaktivitimembinaneracatimbangmenggunakanpenyangkutbajuatauobjekyangsesuaiuntukmenimbangdanmembandingjisimobjekdidalamkelas.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
6.1.26.1.3
Jisimkicapkurangdaripadajisimgula.
Jisimberaslebih daripadajisimgula.
ASAHMINDA
Kicappaling ringan.paling berat.
Timbangobjekgunaguli.Catatbilanganguli.Bandingkan.
UJI DIRI
Yangmanaberat,pakuataubolapingpong?Terangkan.
Objek Bilangan guli
3
1 Apakahobjekpalingberat?
2 Apakahobjekpalingringan?
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 53 10/20/16 1:49 PM
54
3.1.1
BAhalaman57-58
• Bimbingmuridmemahamiisipaducecairdenganmenggunakanbeberapabekasyangberbezasaiz.Contohnyapelbagaisaizbotol.Perkenalkanjugaistilahsetengahdansuku.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
6.1.16.1.3
Jusmanggapenuh.Jusjambusedikit.
Jusanggurdanjusorentinggalsetengah.Isipadujusanggursama denganisipadujusoren.
KENALI ISI PADU CECAIR
Lihatgambar.Tentukanisipadu.
setengah
palingbanyaksuku
penuh
palingsedikit
susu teh kopi
UJI DIRI
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 54 10/20/16 1:50 PM
55
6.1.26.1.3
Isipaduairyangmanalebih banyak, atau ?
• Jelaskanbahawaisipaduialahcecairyangmemenuhibekas.• Jalankanaktivitimenyukatisipaducecairdidalambekasyangberbezamenggunakanukuranunitbukanpiawaiyangsama.Bimbingmuridmembuatkesimpulan.
Isipadu samadengan5 .
Isipadu samadengan7 .
Isipaduairdidalam lebih banyak.
Isipadususucoklatpaling banyak.Isipadusususegar paling sedikit.
1
SUKAT DAN BANDING ISI PADU CECAIR
Bandingkanisipadususu.2
3kole 4kole 2kole
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 55 10/20/16 1:50 PM
56
3.1.1
BAhalaman59-61
• Jalankanaktivitimenyukatisipaducecairdidalambeberapabekasyangberbezamenggunakanukuranunitbukanpiawaiyangsama.Muridmerekodkansetiapsukatandanmembuatperbandingansertakesimpulan.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
6.1.26.1.3
3
Lihatgambar.Jawabsoalandibawah.
UJI DIRI
Isipadu samadengan .
Isipadu samadengan .
Isipadu kurang daripadaisipadu .
Isipadu isipadu .
Isipadu samadengan .
Isipadu samadengan .
Isipadu samadengan .
Isipadu daripadaisipadu .
Isipadu paling .
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 56 10/20/16 1:50 PM
57
3.1.1
•Gunakankaedahsimulasiataumembinamodeluntukmenyelesaikanmasalah.
6.2.1
Pensel lebih panjangdaripadapen.
Gulalebih ringandaripadatepung.
Yangmanalebihringan,gulaatautepung?
Jisimgulasamadengan3tinsusu.Jisimtepungsamadengan6tinsusu.3tinkurangdaripada6tin.
2
1 Panjangpensamadengan4 .Panjangpenselsamadengan5 .Yangmanakahlebihpanjang,penataupensel?
SELESAIKAN
Cara
Cara
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 57 10/20/16 1:50 PM
58
3.1.1
BAhalaman62-64
6.2.1
• Banyakkancontohsoalanyangmelibatkanpelbagaiisipaducecair,panjangdanjisimuntukmengukuhkanpemahamanmurid.
Isipadu samadengan4 .
Isipaduairtebulebihdaripadaisipaduairbarli.Isipaduairtebudanairbarlikurangdaripadaisipaduairkelapa.Isipaduairapakahyangpalingsedikit?
Isipadu samadengan6 .
Isipadu kurang2 daripadaisipadu .
Berapaisipadu ?
4
3
Isipaduair barliyangpalingsedikit.
kurang2
Airtebu
Airbarli
Airkelapa
Cara
Cara
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 58 10/20/16 1:50 PM
59
6.2.1
• Selesaikanmasalahyangdiberikandenganbeberapacarayangsesuai.• Layarihttps://www.sheppardsoftware.com/mathgames/menus/measurement.htm
•Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
Selesaikan.
1 Isipadu samadengan4 .Isipadu sama
dengan6 .Isipaduyangmanakahlebihbanyak,
atau ?
2 Ramutuangsekotakairlaicikedalambeberapagelas.Kiranminum1gelas.Kawan-kawanyanglainminum5gelas.Berapagelaskahsekotakairlaiciitu?
4 Panjangbekaspenselsamadengan5 . Panjangpenselsamadengan4 .Adakahpenselbolehdisimpan didalambekaspensel?Terangkan.
a Yangmanalebihberat,suratkhabarataubuku?b Berapabilangan bagijumlahjisim suratkhabardanbuku?
3
UJI DIRI
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 59 10/20/16 1:50 PM
60
6.1
Panjang Jisim Isipadu
Jauh
Dekat
Berat
RinganTinggi Rendah
Jisimgula2 .Jisimberas3 .Jisimgulakurangdaripadajisimberas.
Biskutringan.Tepung
berat.
Banyak Sedikit
PenuhSeparuh Suku
Cara1 Tampalgambaryangsesuaipadakadtugasan.
2 Hiaskadtugasan.
3 Pamerkankerjadisudutmatematik.
• SediakanbahanuntukaktivitiCerdasRiadanbimbingmuridmembinacartadiatas.• Jalankanaktivitiditigastesen.Stesenpertamauntukaktivitimengukurpanjang,stesenkeduauntukaktivitimenimbangjisimdanstesenketigauntukaktivitimenyukatisipaducecair.Sediakanbahanyangmencukupiuntukaktivititersebut.
Panjangpensel7 .Panjangkrayon4 .Pensellebihpanjangdaripadakrayon.
Carta banding
Isipadujusjambusamadenganisipaduairsirap.
BAhalaman65-66
Peserta 6muridsatukumpulan.
Bahan Gambardaripadakatalog danmajalahterpakai,gam, kadtugasan,pen.
BT-UNIT-6-FINAL1.indd 60 11/1/16 12:18 PM
61
3.1.17.1.1
61
• Bincangkanbentuk-bentuktigadimensi(3D)yangterdapatdalamgambar.• Perkenalkankonseptigadimensidanberikancontoh-contohdalamkehidupanharian.
BENTUK
Wah,adabanyakhadiah!
7
Macam-macambentuk!
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 61 10/20/16 1:54 PM
62
7.1.1
• Jelaskanbentuktigadimensi(3D)ialahbentukyangadapanjang,lebardantinggi.•Aktivitimengaitkanobjeksebenardengankubus,kuboiddanpiramid.• Layarihttp://www.ixl.com/math/grade-4/which-3-dimensional-figure-is-being-described
1
BENTUK 3D
Apakahbentukkotaktisuini?
Bentuk3D
Kubus Kuboid Piramid
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 62 10/20/16 1:54 PM
63
BAhalaman67
7.1.1
•Aktivitimenamakanobjek-objeksebenaryangberbentukkon,silinderdansfera.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
2
Namakanbentuk3Ddisebelah.Bilangsetiapbentukitu.
Inibentuk3Djuga.
Silinder
UJI DIRI
Apakahbentukskitalini?
Kon
Sfera
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 63 10/20/16 1:55 PM
64
3.1.17.1.2
• Jalankansimulasiuntukmengenalpastipermukaanrata,bucudansisilurusdenganmenggunakanmodel3D.•Aktivitimengelaskansekumpulanobjek3Dmengikutcirinya.• Layarihttp://www.ixl.com/math/practice/kindergarden-geometry-of-everyday-objects.
KENALI BENTUK 3D
Kubus•6permukaanrata•8bucu• 12sisilurussisilurus
bucu
bucu
bucu
permukaanrata
Kuboid•6permukaanrata•8 bucu•12 sisilurus
Piramid•5permukaanrata•5bucu• sisilurus
2
3
1
permukaanrata
sisilurus
Inipermukaanrata.Semuasamabesar.
sisilurus
permukaanrata
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 64 10/20/16 1:55 PM
65
3.1.1
Kon•1permukaanrata•1permukaanmelengkung•1bucu
BAhalaman68-69
7.1.2
•Galakkanmuriduntukmembinapetapemikiranbagimencirikanobjek3D.• Terangkankepadamuridbahawabentuksuatuobjekdibinasupayasesuaidengankegunaannya.Contohnyabolaberbentuksfera.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
bucu
permukaanrata
permukaanmelengkung
Silinder • permukaanrata•1permukaan melengkung
1 Sebutbentukyangadapermukaanrata.
UJI DIRI
Sfera •1permukaanmelengkung
4
5
6
2 Semuapermukaansamabesar.Apakahbentukini?
3 Ceritatentangbentukini.
permukaanrata
permukaanmelengkung
permukaanmelengkung
a b
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 65 10/20/16 1:55 PM
66
3.1.1
BAhalaman70
7.1.3
• Jalankanaktivitimenyusunobjekkecilmenjadipolabentuk3D.
•Aktivitimembinamobailpolabentuk3D.
• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
POLA BENTUK 3D
Wah,cantiknyalampuini!
Kitasusunselang-seli.
Kubusdankondisusunberselang-seli.
Tigabentuk3Ddisusunberulang-ulang.
Namakanbentuk3Dyangtertinggal.
Pola1
Pola2
b
a
UJI DIRI
Apakahbentukke-8dalampolaini?
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 66 10/20/16 1:55 PM
67
3.1.1
BAhalaman 71
7.1.4
•Galakkanmuriduntukmembinamodelsendiri,menamakanmodelitudanseterusnyamempamerkanhasilkerjadidalamkelas.
• Layarihttp://www.primary-resourses.co.uk/maths/mathsE3.html#2
• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
1
2
BINA MODEL
MenaraIstana
ModelIstana
ModelMenara
Robot Roket
Kereta
Wah,cantiknya!Modelinidibinadaripadabentuk3D.
Bentuk Bilangan
Kon
Silinder
Kubus
Kuboid
Piramid
2
3
2
1
1
Bentuk Bilangan
Kon
Silinder
Kubus
Kuboid
1
2
1
1
UJI DIRI
Binamodelkamusendiri.Apakahbentuk-bentuk3Dyangkamugunakan?
Ceritakanbentuk3Dpadatigamodelini.
a b c
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 67 10/20/16 1:55 PM
68
3.1.1
BAhalaman72
7.2.1
• Aktivitimenyurihkelilingsatupermukaanratabentuk3Duntukmendapatkanbentukduadimensi(2D).• Terangkanmaksudbentuk2Ddenganmembandingkannyadenganbentuk3D.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
BENTUK 2DBentuk2Dadapadapermukaanratabentuk3D.
Apakahbentuk2Dyangdilihatpadaskrin?
BulatanSegiempatsama
SegiempattepatSegitiga
ASAHMINDA
a b
UJI DIRI
Namakanbentuk2Dini.
1
3
2
4
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 68 10/20/16 1:55 PM
69
3.1.1
bucu
sisilurus
bucu
sisilurus
BAhalaman73-74
7.2.2
• Jelaskanmaksudbentuk2Dialahbentukyangadasatupermukaanratadantidakadatebal.•Mintamuridmenamakandanmenunjukkanbucu,sisilurusdansisimelengkungberpandukankadgambarbentuk-bentuk2D.• Jalankanaktivitimembinabentuk2Dmenggunakanpapangeo.
KENALI BENTUK 2D
Sisisayamelengkung.Apakahsaya?
Sebutkanbentuk2Dyangtidakadasisimelengkung.
UJI DIRI
Ada4 sisi lurus.Ada4 bucu.
Ada4 sisi lurus.Ada4 bucu.
bucu
sisilurus
Sayasegi tiga.
Ada3sisi lurus.Ada3bucu.
Sayasegi empat sama.
Sayasegi empat tepat.
sisimelengkung
Ada1sisi melengkung sahaja.
Sayabulatan.
1
3
2
4
2
1
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 69 10/20/16 1:55 PM
70
3.1.1
BAhalaman75
7.2.3
• Jelaskanmaksudpolakepadamurid.•GalakkanmuridmelayariInternetuntukmelihatpelbagaipolabentuk2Dyangterdapatpadatikar,cadar,pakaiandanlain-lain.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
POLA BENTUK 2D
Apakahbentuk2Dyangtertinggal?
Bentuksegitigadansegiempattepatdisusunberulang-ulang.
Tigabentukdisusunberulang-ulang.
Pola1
Pola2
Bentukdiulang-ulangjadipola.
a
b
Menariknyacorakini.
UJI DIRI
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 70 10/20/16 1:55 PM
71
3.1.1
BAhalaman76
7.2.4
• Bimbingmuridmemahamimaksudpoladancoraksertaperbezaannya.• Jalankanaktivitimuridsecaraberpasanganuntukmenghasilkancorakdaripadapotonganbentuk2Dyangdisediakan.• Layarihttp://www.kidzpark.com/worksheet/Fun-with-shapes-6/1556/
BUAT CORAK
Rekacorakkamusendiri.
Bilangan 2 5 4 4
Bentuk
UJI DIRI
Bilangan 0 1 5 1
Bentuk
Ceritakancorakini.
1
3
2
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 71 10/20/16 1:55 PM
72
3.1.17.3.1
• Bimbingmuridmenggarisimaklumatpentingdalamsoalan.
1
2
SELESAIKANDanishambilsatubentuk3Ddidalamkotak.Bentukituada1bucudan1permukaanrata.Apakahbentukitu?
Yongsusunpolabentuk2D.Apakahbentukkelapan?
Bentukituialahkon.
Bentukkelapanialahbulatan.
Bentuk1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Bentuk2
Tekadanuji.
Susunpolabentuk2D.
Ada5bucudan5permukaanrata.
Ada1bucudan1permukaanrata.
Cara
Cara
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 72 10/20/16 1:55 PM
73
3.1.1
BAhalaman77-78
7.3.1
•Gunakanstrategisimulasiberdasarkanciri-ciriyangdiberikan.
• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.
3 Azripilihduabentuk2D.Jumlahsisikedua-duabentukialah7.Apakahduabentukyangdipilih?
Cuba1
Cuba2
Cuba3
4sisi+4sisi=8sisi
4sisi+3sisi=7sisi
3sisi+4sisi=7sisi
Azripilihsegi empat sama dan segi tiga.Azrijugabolehpilihsegi tiga dan segi empat tepat.
Sehalihatduabentuk2D.Jumlahsisikedua-duabentukituialah8.Apakahduabentukitu?
Sayaadabucu.Sayaadapermukaanrata.Sayajugaadapermukaanmelengkung.Apakahsaya?
UJI DIRI
Cara
2
1
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 73 10/20/16 1:55 PM
74
3.1.1
7.1.17.1.27.2.17.2.2
• Sediakanbahan-bahanyangmencukupiuntukaktivitiberkumpulan.• Bimbingmuridmenjalankanaktivitisecarabekerjasepasukan.
Riang riabentuk
Peserta 4hingga6muridsatukumpulan.
Bahan Kadpadanan(1set-12kad),gam, kertaslukisan.
1 Ambilsatusetkad.
2 Padankankadsatuper satu.
3 Tampalsemuakadpadakertaslukisan.
4Kumpulanyangsiapdahuluialahpemenang.
5 Pamerkerjakamu.Ceritakan.
Peraturan Setkad
BAhalaman79-80
BT-UNIT-7-FINAL1.indd 74 10/20/16 1:55 PM
75
3.1.18.1.1
• Jelaskankepadamuridbahawamaksuddataialahkumpulanmaklumatataufakta.• Jalankanaktivitimengumpuldatasecaraberkumpulantentangjenispakaian,makanandanminumankegemaran,dansebagainya.• Layarihttp://www.toytheater.com/fishing.php
DATA8
75
Merekasedangmainapa?
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 75 10/25/16 11:49 AM
76
3.1.1
Permainan
Dam
Bolasepak
Layang-layang
Gundal
| | | |
8.1.1
•Ajukansoalankepadamuridberpandukangambaruntukmendapatkanmaklumatsepertijenispermainandanbilanganpemain.• Kumpuldatayanglainsepertijantinapemain.• Layarihttp://www.iboard.co.uk/iwb/Alien-Snail-Racing-634
KUMPUL DATALayang-layang
Sayabuatgundal.
Dam
1,2,3,4.
Bolasepak
Adatigapermainan.
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 76 10/20/16 1:50 PM
77
3.1.1
UJI DIRI
8.1.1
Bilangobjekdidalamkelas.Lengkapkanjadual.
• Terangkankepadamuridbahawagundalialahtandayangdibuatsemasamembilangsupayatidakberlakukesilapanmembilang.• Perbanyaklatihanmembuatgundalberpandukangambarsituasiataudata.• Layarihttp://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?b=maths/interpretingdata
Kumpuldatapemainperempuandanlelakipula.
Permainan
Dam 4
3
6
Bolasepak
Layang-layang
Bilangan pemainGundal
| | | || | || | | | |
BAhalaman81- 83
Gundal BilanganObjek
Selepasbuatgundal, bilangpemain.Tanda|ialah1.Tanda |||| ialah5.
Pemain
Perempuan
Lelaki
BilanganGundal
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 77 10/20/16 1:50 PM
78
3.1.18.2.1
• Terangkankepadamuridbahawapiktografialahrajahbergambarataubersimbol.• Jalankanaktivitimembacamaklumatdanmenjawabsoalanberpandukanpiktografyangdiberikan.• Layarihttp://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/maths/organising_data/play/popup.shtml
1
d Permainanyangpalingdisukaiialah .
e Permainanyangpalingkurangdisukaiialah .
KENALI PIKTOGRAF
a Ada4orangsukamaindam.
c orangsukamainlayang-layang.
Inipiktografpermainanyangdisukaisatukumpulankanak-kanak.
Permainan yang disukai
Dam
Bola sepak
Layang-layang
mewakili1orang
b 3orangsukamainbolasepak.
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 78 10/20/16 1:50 PM
79
3.1.1
Haiwan Peliharaan
mewakili1orang
8.2.1
• Terapkannilai-nilaimurnitentangperlunyamenyayangihaiwan.• Layarihttp://www.bbc.co.uk/skillswise/game/ma37grap-game-handling-data• Pelbagaikansoalanyangberkaitandenganpiktografbagimemantapkankefahamanmurid.
2
Paudijualkurang1daripadadonat.Berapabilanganitu?
RakanAfifpalingkurangpelihara .
b Haiwanyangpalingbanyakdipeliharaialah .
a Berapamuridpeliharasetiaphaiwan?
ASAHMINDA
Angkattangansekalisahaja.
Afifkumpulmaklumathaiwanpeliharaanrakannya.
BAhalaman84-85
c
Ikan ArnabKucing
mewakili1kuih
Jualan Kuih
Karipap
Pau
Donat
Koci
Ikan
Kucing
Arnab
6
8
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 79 10/20/16 1:51 PM
80
3.1.18.2.1
• Perbanyaksoalanuntukmendapatkanmaklumatberpandukanpelbagaipiktografdalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.toytheater.com/fruit-fall.php
Lihatpiktograf.Jawabsoalanberikut.
a Berapawangyangdisimpanpadahari:
iIsnin? iiSelasa?
b PadahariapakahNadiasimpanRM5?
c Berapawangsimpananpalingsedikit?
d Nadiasimpanwangsamabanyakpadaduahari.Namakanduahariitu.
ePadahariapakahNadiasimpanwangpalingbanyak?
mewakiliRM1
Wang Simpanan Nadia
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
UJI DIRI
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 80 10/20/16 1:51 PM
81
3.1.18.3.1
• Bimbingmuridmenyelesaikanmasalahdenganmenunjukkanlangkahpenyelesaianyangsistematikdanmenggunakanpelbagaistrategisepertimelukisrajah.• Layarihttp://www.learnalberta.ca/content/me3us/flash/lessonLauncher.html?lesson=lessons/15/m3_15_00_x.swf• Bimbingmuridcaramenggundalyangbetul.
LihatdatacaramuridKelas1Pintarkesekolah.Susundatainidalamjadual.
1
SELESAIKAN
Ramaimuridnaikbas.Kenapa?
Cara Murid ke SekolahCara
Basikal 4
Bassekolah 7
Motosikal 4
Jalankaki 5
GundalCara
| | | |
| | | || | | | | |
| | | |
Bilangan murid
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 81 10/23/16 11:43 PM
82
3.1.18.3.1
• Bimbingmuridmenyelesaikanmasalahsecarasimulasidanperwakilan.• Kemukakanpelbagaisoalanuntukmengukuhkanpemahamanmurid.• Layarihttp://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=pictograms
Piktografbagibuahyangdisukaisatukumpulanmurid.
Anggur
Mangga
Durian
Epal
2
BAhalaman86-88
a Apakahbuahyangpalingdisukai?
b Berapamuridyangsukamangga?
a 3
4
5
2
Durianpalingbanyak.
Buahyangpalingdisukaiialahdurian.
Muridyangsukamanggaada 4.b
Cara
Buah yang disukai
mewakili1orang
Durian
Mangga
Anggur
Epal
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 82 10/20/16 1:51 PM
83
3.1.18.3.1
• Bimbingmuridmembandingkandatasepertibilanganyangpalingbanyak,palingsedikitdansebagainya.• Banyakkansoalanlatihandalambentuklembarankerjaataukadsoalan.• Layarihttp://www.bbc.co.uk/skillswise/game/ma37grap-game-handling-data
Lihatdatapermainansatukumpulankanak-kanak.
Susundatadalamjadual.
Apakahpermainanyangpalingdisukai?
Lihatpiktograf.Selesaikanmasalahberikut.
a BerapatinyangdikumpulolehNalini?
b Siapayangkumpultinpalingbanyak?
mewakili1tin
Tin untuk Kitar Semula
Rozi Nalini Sew Lin
UJI DIRI
1
2
a
b
Jenis permainan
Bilangan pemainGundal
Catur DamUlar Catur
Congkak DamUlar Catur
DamUlar Catur DamUlar
DamUlar Congkak DamUlar
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 83 10/20/16 1:51 PM
84
3.1.18.1.1
• Sediakanrodabuah-buahanataubolehubahsuairodakepadatemalainsepertihobi,haiwandansebagainya.• Terapkannilaimurnisepertibekerjasama.
Cara
Roda dataPeserta6muridsatukumpulan.
Bahan Rodabuah,pensel,pen, jadual.
Putarrodaduakalibergilir-gilir.
Buatgundalpadajadual.
Lengkapkanjadual.
Ceritakandatakumpulankamu.
1
2
3
4
Nama buah Gundal Bilangan
Manggis
Anggur
| | || |
3
2
4
2
1
Strawberi
Pisang
Rambutan
| | | |
| ||
KumpulanMaju
Nama buah Gundal Bilangan
Manggis
Anggur
| | || |
3
2
4
2
1
Strawberi
Pisang
Rambutan
| | | |
| ||
BAhalaman89-90
BT-UNIT-8-FINAL1.indd 84 10/20/16 1:51 PM
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Dewan Bahasa dan PustakaKuala Lumpur
2016
JILID 2
PenulisChan Yook Lean
Wan Yusof bin Wan NgahGobi a/l Krishnan Editor
Ainol Rafezah binti AliasAsmahanim binti Ab Rahman
Pereka BentukNajmi bin Mat Sarit
IlustratorWong Chi Ming
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 1 10/25/16 11:19 AM
KK 513-221-0102011-49-1084-20101ISBN 978-983-49-1084-6
Cetakan Pertama 2016© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh:Dewan Bahasa dan Pustaka,Jalan Dewan Bahasa,50460 Kuala Lumpur.No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)No. Faksimile: 03-21479643Laman Web: http://www.dbp.gov.my
Reka Letak dan Atur Huruf:Dewan Bahasa dan Pustaka
Muka Taip Teks: AzimSaiz Muka Taip Teks: 18 poin
Dicetak oleh: Angkatan Edaran Enterprise Sdn. Bhd.,Lot 6, Jalan Tukang 16/4, Seksyen 16,40000 Shah Alam,Selangor Darul Ehsan.
PENGHARGAAN
Penerbitan buku teks melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:
• JawatankuasaPenambahbaikanPrufMuka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPenyemakanPembetulanPruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPenyemakanNaskhahSedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Pegawai-pegawaiBahagianBukuTeksdan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• JawatankuasaPeningkatanMutu, Dewan Bahasa dan Pustaka.
• PanelPembacaLuar, Dewan Bahasa dan Pustaka.
• SKTamanBukitMaluri, Kuala Lumpur.
• SKPengkalanRinting, Johor.
• Semuapihakyangterlibatdalamproses
penerbitan buku ini.
No. Siri Buku: 0122
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 2 10/25/16 11:19 AM
KANDUNGAN
3 PECAHAN 1
KENALI PECAHAN 2 PROJEK SAYA 6 SELESAIKAN 7 CERDAS RIA 10
4 WANG 1 1
KENALI WANG 12 NILAI WANG 14 TUKAR WANG 16 DAPAT WANG DAN CATAT WANG 20 PROJEK SAYA 22 SELESAIKAN 23 CERDAS RIA 30
5 MASA DAN WAKTU 31
KENALI WAKTU 32 KENALI JAM DAN MASA 33 SEBUT DAN TULIS WAKTU 35 PROJEK SAYA 37 KENALI HARI, MINGGU DAN BULAN 38 SELESAIKAN 4 1 CERDAS RIA 44
iii
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 3 10/25/16 11:19 AM
6 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR 45
KENALI PANJANG OBJEK 46 UKUR DAN BANDING PANJANG OBJEK 48 KENALI JISIM OBJEK 51 TIMBANG DAN BANDING JISIM OBJEK 52 KENALI ISI PADU CECAIR 54 SUKAT DAN BANDING ISI PADU CECAIR 55 SELESAIKAN 57 CERDAS RIA 60
7 BENTUK 6 1
BENTUK 3D 62 KENALI BENTUK 3D 64 POLA BENTUK 3D 66 BINA MODEL 67 BENTUK 2D 68 KENALI BENTUK 2D 69 POLA BENTUK 2D 70 BUAT CORAK 7 1 SELESAIKAN 72 CERDAS RIA 74
8 DATA 75
KUMPUL DATA 7 6 KENALI PIKTOGRAF 7 8 SELESAIKAN 8 1 CERDAS RIA 8 4
iv
PRILIM-BT. MATH-JLD-2-Angkatan.indd 4 10/25/16 11:19 AM
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku inidengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah padatarikh yang ditetapkan.
Skim Pinjaman Buku Teks
Sekolah ________________________________________
Nombor Perolehan: __________________________________
Tarikh Penerimaan: __________________________________
Tahun Darjah Nama Penerima TarikhTerima
BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL