1. INTRODUCCIÓN
Esteaño,entodaslasescuelasdelmundo,estamosviviendouna“nuevanormalidad”debidoalapandemiacausadaporlaCOVID-19.Porestemotivo,ospropongoaprovecharestasituacióncomounaoportunidadparaaprendervaloresyactitudesquemejorenlaconvivenciaylagestiónemocionaldenuestroalumnado.Esunasituaciónqueestánexperimentandoenelhogaryentodosuentorno,porlotanto,puedeserunejemotivadorysigniIicativodelquepartirparatrabajarlaeducaciónparalapazylanoviolencia.Asítransformaremoslasexpresionesylaspalabrasnegativasentérminospositivosparamejorarnuestramaneraderelacionarnosconlosdemás..Siguensubiendoelnúmerodecontagiosyenelcole,tenemosnormasparacuidarnosyprotegernosdeestevirus.Pero,¿quéosparecesinos“contagiamos”debuenoshábitos,devalores,deamor,derisasodepaz?Deesosetrata,decontagiaralegríayesperanzaenmediodetantocaosysufrimiento.
Paraello,nosvamosaconvertiren“SanitariosdelaPaz”quecurenloscorazones.Vamosaseleccionarparanuestrobotiquínlosmejoresutensiliosymedicinasquepuedansanarlaviolencia,elrencorylosconIlictos.Deestamanera,conseguimosunproyectointerdisciplinardonderelacionamoslasnormasnuevasdelcentroconlosobjetivosde:CreciendoenSalud,PlandeIgualdadyEscuelaEspaciodePaz.
2. ANALIZAMOSLACANCIÓN
- HazunaseleccióndelasmedicinasquedebesguardarentubotiquíndelaPaz.
MI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZ
Pastillasde…
Vacunascontra…
Vendaspara…
Jarabede…
Vitaminaspara…
- Redactaun“TratamientoMédicoparalaPaz”.Paraello,tendrásqueusarunvocabularioapropiadocomoporejemplo:dosis,pastillas,jarabes,etc…Tendrásquecitarlosmedicamentosnecesarios,susdosis,intervalosentrelasdosisyladuracióndeltratamiento.
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- Explicacontuspalabraslassiguientesexpresiones:
EXPLICA CON TUS PALABRASEXPLICA CON TUS PALABRAS
“ContágiametuPaz”
“Amorsincero”
“Nohabrádistanciasnimedidasennuestra
amistad.”
“Conpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.”
- ¿Cómopuedescontagiarlapazalosdemás?- DIAGNOSTICATUMALHUMOR.Hazunalistadecosasoactitudesqueteponendemalhumor.¿Cómopodríassolucionarpositivamenteesassituaciones?- LOSVIRUS.¿Cuálessonlosvirusqueinfectanlapazylaconvivenciaentrenosotros/as?
VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA……entufamilia …entucolegio …contusamigos/as
- EligelostresvirusmáspeligrososparalaPaz.Despuésbuscaunamedicinaparacadaunodeellos.Podéisdebatirengruposoengrangrupo.
3. ELBOTIQUÍNDELAPAZ
Conestaactividadqueremosconseguirprofundizarenvaloresyactitudesquemejoranlaconvivenciaylasrelacionespersonales.Cadamesocadasemana,tendremosqueseleccionarlosutensiliosomedicamentosnecesariosparacontagiarlapazycombatiralvirusdelaviolencia.Conrelaciónacadautensilioomedicamento,trabajaremosunvaloroactitudparaguardarennuestrobotiquíndelaPaz.SeríabuenoqueelalumnadovisualiceelbotiquíndelaPazatravésdeunmural,elaborandounbotiquínparalaclaseodeformaindividual(moldeenelanexo).
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3.1 LASTIJERAS.
• VALOROACTITUD:laNoviolenciayelDiálogo.
Todoenfermeroposeeunastijerasparacortargasas,esparadrapoovendas.Nosotrosnecesitamoslastijeraspara“cortarconlaspeleas”.Noqueremoshacerdañoanadie,poresodebemosaprenderacortaryapararlaspeleasquenosllevanagolpearoinsultaranuestrosamigos/as.Losgolpesylosinsultosnosolucionanlosproblemas,esmejorusarlaspalabrasopedirayudaparaarreglarlosconIlictos.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELAVIOLENCIA”.
• RECURSOS
- CUENTO:“Unabuenacostumbre”https://es.slideshare.net/mobile/unaiquiros/una-buena-costumbrecuento-de-paz
- VÍDEO:“Piedra,papelotijera”https://youtu.be/YPy2La2THM4
• ACTIVIDADES
1. Ficha“Cortarconlaspeleas”(anexos)
2. Piensaendiferentesalternativasquepuedeshacerparaevitarunapelea.
PARA EVITAR UNA PELEAPARA EVITAR UNA PELEA
Yopuedo…Yo
puedo…Yo
puedo…
3.2ELESTETOSCOPIO
• VALOROACTITUD:igualdad,tolerancia,respeto.
Comobuenosdoctoresydoctoras,tendremosnuestroestetoscopioparaescuchartodosloscorazones.Daigualdedóndeseasycómoseas,loscorazonestodosnossuenanigualydebemosescucharconrespetolascosasquesentimoscadauno/a.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELAINTOLERANCIA”
• RECURSOS
- CUENTO:“PorCuatroEsquinitasdeNada” https://youtu.be/DBjka_zQBdQ
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- VÍDEO:“ElErizo” https://youtu.be/wU2PXit6ixQ
- CORTOANIMADO:“Ian” https://youtu.be/OHma93eZiBY
• ACTIVIDADES
- CADACORAZÓNESUNTESOROVALIOSO.Cadaniño/adibujauncorazónenmediofolio.Lodecoralibremente,lorecortaolopica.Nosdaremoscuentadequecadacorazónesdiferenteperocadaunoesigualdevaliosoporqueestállenodeamorpararegalaralosdemás.Podemoscolgarloporlaclaseohacerunpequeñomuralquesellame“Cadacorazónesuntesorovalioso”.Después,puedenpensarenaquellaspersonasdelasquerecibenmuchocariño,amoryamistadytambiéndecirsusnombres.
- SIENTOMICORAZÓN:unasencillaactividadderelajaciónparasentirelcorazón.https://youtu.be/-Vfywp1qnxM
- ¿CÓMOTESIENTES?Piensaendiferentessituacionesquetegenerenunsentimientoounaemoción.Despuéscompartetussentimientosenvozaltayescucharespetuosamenteatuscompañeros/as.
YO SIENTOYO SIENTOAlegríacuando…
Tristezacuando…
Rabiacuando…
Miedocuando…
Vergüenzacuando…
3.3 ELTERMÓMETRO
• VALOROACTITUD:gestióndelenfado.
EltermómetrolousamosparacontrolarnuestraIiebreynuestratemperaturacorporal.Nosotrostambiénusaremoseltermómetroparaconocerycontrolarnuestrosenfados.Cuandonosenfadamostambiénsubenuestratemperaturacorporalademásdeaumentarlatensióndenuestrocuerpo.Debemosreconocerloquesucedeennuestrocuerpocuandonosenfadamos,asínosserámásfácilgestionarnuestrosenfadosparanohacerledañoalosquenosrodean.Nuestroobjetivoserácontrolaral“VIRUSDELARABIA”.
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• RECURSOS
- VÍDEO:“VayaRabieta”https://youtu.be/-x6Q4CmaG1w
- VÍDEO:“Elniñoylosclavos”https://youtu.be/6P0ZubNzFQE
• ACTIVIDADES
Esnecesarioenseñaralosniños/asherramientasquelesayudenacalmarse.Loprincipalesqueelloslleguenaserconscientesdequeestánenfadadosyseancapacesdereconocerloensucuerpoyverbalizarlosinllegaralaviolencia;parandoyrespirandoparacalmarelcorazón.Puedecrearseenelaulaunespacioderelajación,unrincónparalacalma.
- LAHORADELACALMA.Unosdíasqueconsideremosoportunosalasemana,podríamospararlaactividadnormaldeldíacadaciertashorasparacalmarnosyrespirarjuntosduranteunosminutos(de3a4veceseneldía).AlIinaldeldíapuedencompartircómosehansentidodespuésdelasrespiraciones. “Losejerciciosderespiraciónoptimizaneldesarrollocerebraldelosniñosparamejorarsuatenciónyreducirelefectodelestrés”(DanielGoleman).
- ¿QUÉCOSASMEENFADAN?Entretodalaclaseharemosunlistadodetodaslascosasquenosenfadan.Deestamanera,podremosestaralertadeestassituacionesparagestionarlaspositivamenteeintentarnoprovocarlasenlosdemás.
3.4 LASTIRITAS
• VALOROACTITUD:pedirperdón,aprenderaperdonar,empatía,diálogo.
Lastiritasnossirvenparacuraryprotegerheridas.Nosotrosusaremosnuestrastiritasparaprotegerycurarlaamistadconlosdemás.Nuestrastiritasserán“TiritasdePerdón”.Necesitamosaprenderapedirperdónytambiénaperdonar.Eslaherramientaqueuneyprotegenuestraamistadcuandobrotanlasheridasporhaberlastimadoaalguiendemisamigos/asconinsultos,golpesodesprecios.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELRENCOR”.
• RECURSOS
- CUENTO:“LajirafaTimotea”BegoñaIbarrola.https://es.calameo.com/read/001938301f8502ad7df54
-CUENTO:“Meperdonas”https://youtu.be/NtVIzLr2TG8
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• ACTIVIDADES
Debatirloscuentosenclaseresaltandolaideadequepodemosalejarnosdenuestrosamigos/asyquelamaneraderecuperarsucercaníaesconelperdón,teniendoencuentaquecadavezqueofendemosaalguienhacemosundañoquedebesersanado.
3.5 LOSBAJALENGUASODEPRESORES
• VALOROACTITUD:elogios,“palabrasmágicas”.
Losbajalenguasodepresoressonlosutensiliosqueusanlosdoctores/aspararevisarnuestrabocaynuestragarganta.Nosotroslosusaremospararevisarnuestraspalabras.Debemosaprenderadecircosaspositivasyelogiaranuestrosamigos/as.“Deloquerebosaelcorazón,hablalaboca”;poreso,esnecesarioaveriguartambiénquécosaspositivasposeoyoparadespuésvalorarlobuenodelosdemás.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELOSINSULTOS”.
• RECURSOS
- CUENTO:“Danielylaspalabrasmágicas”https://youtu.be/B03QsVxgN2Y
• ACTIVIDADES
- Tallerde“PalabrasBonitas”parahacerfelicesalosdemás.Buscarelogiosyadjetivospositivosparaloscompañeros/as.Podemoshacerlocompletandolafrase:“loquemásmegustadeties…”- Hazunlistadodediezadjetivosocualidadespositivasquepuedesencontrarenlaspersonas.Seleccionadelalistatrescualidadesqueposeastú.
3.6 LASVITAMINAS
• VALOROACTITUD:solidaridad,generosidad.
Lasvitaminasnosayudanafortalecernuestrasdefensasynospuedendarenergía.Lasvitaminasquenosotrosbuscamossonaquellasquenospuedendarlafuerzaylavalentíaparasermássolidariosygenerosos;lasllamaremos“vitaminasdesolidaridad”.Nuestroobjetivoseráeliminaral“VIRUSDELEGOÍSMO”.
• RECURSOS
- CORTO:“SnackAttack”https://youtu.be/38y_1EWIE9I
- CORTO:“HéroeAnónimo”https://youtu.be/uaWA2GbcnJU
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• ACTIVIDADES
- Debatirenclaselosvídeospropuestos.- ¿Creesquehaymuchaspersonasasí?
3.7 LASVACUNAS
• VALOROACTITUD:elAmor.Mostrarcariñoyafecto.
Ennuestrobotiquínnopuedenfaltarlasvacunas.Lasvacunasnosprotegendemuchasenfermedadesyaumentannuestrasdefensascontralosvirus.NosotrosnecesitamosprotegernuestroCARIÑOynuestroAMOR,paraquenuncaquedeninfectados.Cuandousamoselamoryelcariñocambiannuestrasrelacionesconlosdemásytodoloquehacemosesdiferente,nosproporcionaunsentimientopositivodebienestaryfelicidad.Porlotanto,nosvacunaremoscontrael“malhumor”,la“antipatía”yel“odio”.Nuestroobjetivoseráeliminaralos“VIRUSDELMALHUMORYDELODIO”.
• RECURSOS
- CORTOS:“ElRegalo”https://youtu.be/GJ89dk9chnk
- “Oneday”https://youtu.be/nwAYpLVyeFU
• ACTIVIDADES
- “ENMIFAMILIANOSCONTAGIAMOS”.Unamaneradeimplicaralasfamiliasparaquetambiénsecomentenestostemasdentrodelhogar.Consisteenrepartirunmoldeconformadevirusdondelasfamiliastendránquedecoraryescribirunmensajecompletandolasiguientefrase:“Queremoscontagiarnosde…para…”Estosmensajessepondránenunmuralconformademundo,simbolizandoquequeremoscontagiaralmundodepaz.Elmoldeconformadevirusestáenlosanexos.
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Tengoqueelegirlasmejoresmedicinas.EnmibotiquínhayvacunasypastillasDerespetoypaz,depaciencia,igualdad,Vitaminasderisasysolidaridad.
Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Porquenohabrádistanciasnimedidasennuestraamistad.
Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Queconpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.
OH,OH,OH,OHContágiametuPaz(bis)
Midetutensión,tomatutemperatura.Calmaelcorazón,cuandoparasyrespirasSanaturencorcontiritasdeperdón.Noteolvidesdediagnosticartumalhumor.
Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Porquenohabrádistanciasnimedidasennuestraamistad.
Contágiame(2)tupazsinmiedo.Contágiame(2)tuamorsincero.Queningúnvirusnosseparará,¡NO,NO!Queconpalabrasymiradastuinfectadocorazónpodrésanar.
OH,OH,OH,OHContágiametuPaz(bis)
Música,letrayvoz:UnaiQuirósVocesdeniñ@s:DiegoQuirósyLauraQuirós
ProducciónMusical:MiguelÁngelLeal(www.maleal.es)Saxofón:RobertoCantero(www.robertocantero.com)
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ANEXOS
“Contágiame tu paz” ESCUELA INFANTIL SAN SEBASTIÁN (COÍN)
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ü HazunaseleccióndelasmedicinasquedebesguardarentubotiquíndelaPaz.
MI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZMI BOTIQUÍN DE LA PAZ
Pastillas de…
Vacunas contra…
Vendas para…
Jarabe de…
Vitaminas para…
ü Explicacontuspalabraslassiguientesexpresiones:
EXPLICA CON TUS PALABRASEXPLICA CON TUS PALABRAS
“Contágiame tu Paz”
“Amor sincero”
“No habrá distancias ni medidas en
nuestra amistad.”“Con palabras y
miradas tu infectado corazón podré sanar.”
“Contágiame tu paz” ESCUELA INFANTIL SAN SEBASTIÁN (COÍN)
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ü ¿Cuálessonlosvirusqueinfectanlapazylaconvivenciaentrenosotros/as?
VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…VIRUS QUE INFECTAN LA PAZ Y LA CONVIENCIA…en tu familia en tu colegio con tus amigos/as
ü Piensaendiferentesalternativasquepuedeshacerparaevitarunapelea.
PARA EVITAR UNA PELEAPARA EVITAR UNA PELEA
Yo puedo…
Yo puedo…
Yo puedo…
ü ¿CÓMOTESIENTES?Piensaendiferentessituacionesquetegenerenunsentimientoounaemoción.Despuéscompartetussentimientosenvozaltayescucharespetuosamenteatuscompañeros/as.
YO SIENTOYO SIENTO
Alegría cuando…
Tristeza cuando…
Rabia cuando…
Miedo cuando…
Vergüenza cuando…
“Contágiame tu paz” ESCUELA INFANTIL SAN SEBASTIÁN (COÍN)
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BOTIQUÍN DE LA PAZ
“Contágiame tu paz” ESCUELA INFANTIL SAN SEBASTIÁN (COÍN)
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