Download - Componentes didácticos de microenseñanza
![Page 1: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/2.jpg)
MICROENSEÑANZA
¿La microenseñanza es útil para los alumnos o para los docentes?
¿Sabes cómo estructurar una clase?
¿Crees que despiertas interés en tus alumnos al dar una clase?
![Page 3: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/3.jpg)
MICROENSEÑANZA Contribuye a la formación de profesionales que
vean en la practica docente una actividad social comprometida en la construcción permanente del futuro. (Ortiz O.B. Taller de Microenseñanza)
Procedimiento práctico, que tiende a desarrollar y ejercitar ciertas habilidades o recursos básicos en el proceso educativo. (Riveiro, Mejoramiento del profesor en funciones)
![Page 4: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/7.jpg)
INDUCCIÓN
Predispone y motiva Manifiesta el interés Establece conexión
con conocimientos previos.
Conjuga lo emocional con lo intelectual
Incluye introducción
![Page 8: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/8.jpg)
TIPOS DE INDUCCIÓN Verbal Objetos Explicaciones Exámenes Películas Anécdotas Carteles Problemas Materiales
![Page 9: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/9.jpg)
FUNCIONES DEL DESARROLLO
Especificar el objetivo Continuar hilo conductor Subrayar conocimientos y actividades
importantes Ampliar y relacionar el tema con otras
materias. Profundizar en el tema Establecer el ritmo de los estudiantes. Jerarquizar: Separar lo esencial de lo
secundario Secuenciar: orden, inductivo o deductivo
![Page 10: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/10.jpg)
SÍNTESIS Es un resumen de los aspectos clave Su finalidad es que el estudiante emita
juicios y conclusiones con sus criterios personales.
Momento oportuno.
![Page 11: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/11.jpg)
CIERRE Se logra cuando los propósitos de la
clase o parte de ellos han sido aprendidos
Tiene un aprendizaje significativo Une puntos importantes como un
eslabón cognoscitivo.
DE CLASE
COGNITIVO
![Page 12: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/12.jpg)
HERRAMIENTAS ¿Para qué sirven las preguntas?:
Inducción Centran la atención Verificar percepción de estudiantes Conexiones internas: Inferencias, Reflexión Conexiones externas: construcción grupal de
conocimientos. Integración cognitiva: construcción parcial de
conocimiento Cierre: integración cognitiva final
![Page 13: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/13.jpg)
TIPOS DE PREGUNTAS
Aplicación
Integración
![Page 14: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/14.jpg)
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR?
Captar atención Alentar al estudiante Establecer Hilo conductor
Usar diferentes herramientas:
Plantea reto Preguntas controversiales Promueve experiencias y actividades.
![Page 15: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/15.jpg)
EXPRESIÓN: ACTITUDES, COMUNICACIÓN
![Page 16: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/16.jpg)
AMBIENTE Ambiente de aprendizaje: estudiante seguro capaz
de emprender y reunir evidencias contrarias a sus actuales conocimientos y valores. (ROGERS)
Ambiente: Fomentar pertenencia al grupo Fomentar amplitud de criterio Promover decisiones del grupo
Actitudes: Congruencia Autenticidad Empatía Valoración Aceptación
![Page 17: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/17.jpg)
PARA CONCLUIR
![Page 18: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/18.jpg)
REFLEXIÓN
¿ Para quién crees que sea más útil la microenseñanza?
Ahora que sabes cómo estructurar una clase:
¿Qué elementos de la microenseñanza puedes aplicar en tu práctica docente?
![Page 19: Componentes didácticos de microenseñanza](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050616/5572120f497959fc0b8ff7dc/html5/thumbnails/19.jpg)