BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT
Pamantasang Holy Angel
UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7
PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,
mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang
uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang
iba’t ibang kulturang panrehiyon.
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao. ( Kuwentong-
bayan, Pabula, Epiko, Maikling kuwento, Dula )
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
TIME
FRAME
PAKSA KASAYANANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA
Linggo 1
Ang Munting Ibon
(Kwentong-Bayan)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-6-20
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagmamalasakit sa kapwa
Naisusulat ang mga salitang may kaugnayan sa
salitang MINDANAO.(pagsulat) F7PU-Ia-b-1
Nasusuri gamit ang graphic organizer ang
ugnayan ng tradisyon at akdang pampanitikan
batay sa napanood na kwentong-bayan.
(panonood) F7PD-Ia-b-1
Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat
na kahulugan ng salita ayon sa gamit sa
pangungusap. (paglinang ng talasalitaan) F7PT-
Ia-b-1
Nahihinuha ang kaugalian at kalagayang
panlipunan ng lugar na pinagmulan ng
LAS 1. Mindanao
Panonood ng video clip
Pagtalakay sa mga talasalitaan
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
kwentong bayan batay sa mga pangyayari at
usapan ng mga tauhan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-Ia-b-1
Naiuugnay ang mga pangyayari sa binasa sa
mga kaganapan sa iba pang lugar ng bansa.
(pag-unawa sa binasa) F7PB-Ia-b-1
Natutukoy at naipaliliwanag ang mahahalagang
kaisipan sa binasang akda. (pagsasalita) F7PS-
Ia-b-1
Naibabalita ang kasalukuyang kalagayan ng
lugar na pinagmulan ng alinman sa mga
kwentong-bayang nabasa, napanood o
napakinggan. (pagsasalita) F7PS-Ia-b-1
Nailalahad ang mga hakbang na ginawa sa
pagkuha ng datos kaugnay ng isang proyektong
panturismo. (estratehiya sa pag-aaral) F7EP-Ia-
b-1
Naisusulat ang mga patunay na ang kwentong-
bayan ay salamin ng tradisyon o kaugalian ng
lugar na pinagmulan nito. (pagsulat)
F7PU-Ia-b-1
Malayang talakayan
Brainstorming
LAS 2. Pagsulat ng mga patunay na ang
kwentong-bayan ay salamin ng
tradisyon o kaugalian ng lugar
na pinagmulan gamit ang
Graphic Organizer
Pahina 15-16
Linggo 2
Natalo Rin Si Pilandok
(Pabula)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-27-48
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pag-iingat sa mga manloloko
Natutukoy ang mga grupo ng mga tuso at
manloloko sa panahon ngayon. (pagsulat)
F7PU-Ic-d-2
Nailalarawan ang isang kakilala na may
pagkakatulad sa karakter ng isang tauhan sa
napanood na animation. (panonood)
F7PD-Ic-d-2
Napatutunayang nagbabago ang kahulugan ng
mga salitang naglalarawan batay sa ginamit na
panlapi. (paglinang ng talasalitaan)
F7PT-Ic-d-2
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga pangyayari
batay sa akdang napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-Ic-d-2
Natutukoy at naipaliliwanag ang mahalagang
kaisipan sa binasang akda. (pag-unawa sa
binasa) F7PB-Ic-d-2
Naibabahagi ang sariling pananaw at saloobin
tungkol sa paggamit ng mga hayop bilang mga
tauhan sa pabula. (pagsasalita) F7PS-Ic-d-2
Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik
tungkol sa pabula sa iba’t ibang lugar sa
Mindanao. (estratehiya sa pag-aaral)
F7EP-Ic-d-2
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 28)
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
paghihinuha
pagtalakay sa mahalagang kaisipan
pagbabahaginan
Grupo ng
mga
manloloko
Naipapahayag nang pasulat ang damdamin at
saloobin tungkol sa paggamit ng mga hayop
bilang mga tauhang nagsasalita at kumikilos na
parang tao o vice versa. (pagsulat)
F7PU-Ic-d-2
Nailalarawan ang profile ng isang taong
manloloko gamit ang tsart. (pagsulat)
F7PU-Ic-d-2
LAS 2. Profile ng Isang Manloloko
(pahina 37-39)
Itsura
Edad
Kasarian
Estilo
Background
Linggo 3
Indarapatra at Sulayman
(Epiko)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-49-73
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Relasyon sa kapwa
Natutukoy ang mga katangian ng itinuturing na
superhero ng kanyang buhay. (pagsulat)
F7PU-Id-e-3
Naipahahayag ang sariling pakahulugan sa
kahalagahan ng mga tauhan sa napanood na
pelikula na may temang katulad ng akdang
tinalakay. (panonood) F7PD-Id-e-3
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
simbolong ginamit sa akda. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-Id-e-3
Nakikilala ang mga katangian ng mga tauhan
LAS 1. Simulan Natin
Ang Aking Superhero
(pahina 50)
Panonood ng Video clip
Paglinang sa talasalitaan
Powerpoint presentation
batay sa tono at paraan ng kanilang pananalita.
(pag-unawa sa napakinggan) F7PN-Id-e-3
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuhang
asal na dapat taglayin ng mabuting pinuno.
(pagsasalita) F7PS-Id-e-3
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga
pangyayari. (pag-unawa sa binasa)
F7PB-Id-e-3
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na
ginagamit sa pagbibigay ng sanhi at bunga ng
mga pangyayari. (wika at gramatika)
F7WG-Id-e-3
Nagsasagawa ng panayam sa mga taong may
malawak na kaalaman tungkol sa paksa.
(estratehiya sa pag-aaral) F7EP-Id-e-3
Naisusulat ang iskrip ng informance na
nagpapakita ng kakaibang katangian ng
pangunahing tauhan sa epiko. (pagsulat)
F7PU-Id-e-3
Naitatanghal ang nabuong iskrip ng informance
o mga kauri nito. (pagsasalita)
F7PS-Id-e-3
Nakapagpapahayag ng sariling pakahulugan sa
kahalagahan ng tauhan sa napanood ng pelikula
(nabasang kwento) na may temang katulad sa
akdang tinalakay. (pagsulat)
F7PU-Id-e-3
Malayang talakayan
pakikipanayam
pagsulat ng iskrip
pagtatanghal
LAS 2. Buoin Natin
Character Diagram
Pahina 60
Linggo 4
Pagislam
(Maikling Kwento)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-72-84
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga at respeto sa
Kultura
Nasusuri ang mga larawan kung anong
seremonya o pagdiriwang ng mga Muslim ang
namamalas. (pagsulat) F7PU-If-g-4
Nasusuri ang isang docu-film o freeze story.
(panonood)
F7PD-Id-e-4
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuan/
kamalian ng pangungusap batay sa kahulugan
ng isang tiyak na salita. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-Id-e-4
Naisasalaysay nang maayos at wasto ang
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
(pagsasalita) F7PS-Id-e-4
Naiisa-isa ang mga elemento ng maikling
kwento mula sa Mindanao. (pag-unawa sa
binasa) F7PB-If-g-4
Naisasalaysay ang buod ng mga pangyayari sa
kwentong napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-If-g-4
Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik
tungkol sa paksang tinalakay. (estratehiya sa
pag-aaral) F7EP-If-g-4
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 73)
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Pagsasalaysay ng mga pangyayari
Pagsulat ng buod
Naisusulat ang buod ng binasang kwento nang
maayos at may kaisahan ang mga pangungusap.
(pagsulat) F7PU-If-g-4
Nabubuo ang ladder organizer upang
maisalaysay ng maayos ang pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayaring naganap sa
seremonya ng kwento. (pagsulat) F7PU-If-g-4
LAS 2. Buoin Natin
Ladder Organizer (pahina 80)
Linggo 5
UNANG PANGGITNANG
MARKAHANG PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG
PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa
bawat bahagi ng pagsusulit
Naisusulat ang wastong tugon sa bawat
aytem/tanong
Suplementaryong Gawain:
Nakabibigkas ng isang maikling tula na may
kinalaman sa mga/taga Muslim/Mindanao
Summative na Pagsusulit
LAS Pagtula
Linggo 6
Retorikal na Pang-ugnay
(Gramatika/Retorika)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-85-90
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagrespeto sa pananampalataya
ng kapwa
Nasusuri ang kahalagahan ng mga pang-ugnay
sa pangungusap. (pagsasalita) F7PS-Id-e-4
Natutukoy at naipaliliwanag ang kawastuhan at
kamalian ng pangungusap batay sa wastong
gamit ng mga pang-ugnay. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-If-g-4
Naipaliliwanag ang wastong gamit ng mga
pang-ugnay. (pagsasalita) F7PS-Id-e-4
Nagagamit nang wasto ang mga retorikal na
pang-ugnay na ginamit sa akda tulad ng kung,
kapag, sakali at iba pa. (wika at gramatika)
F7WG-If-g-4
LAS 1.
-Pagpapabasa ng isang talata na may
mga nakadiing pang-ugnay
-Pag-aalis sa mga nakadiing salita sa
muling pagbasa
Malayang talakayan
Malayang talakayan
Pagtalakay sa mga pang-ugnay
Huling yugto ng Pagislam
Pagsasagawa ng Paggunting
Pagsasagawa ng Bang
Natutukoy at naisusulat ang uri ng pang-ugnay
na ginamit sa talata. (pagsulat)
LAS 1. Subukin Pa Natin
(pahina 87)
Linggo 7
Ang Mahiwagang Tandang
(Dula)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-91-116
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagiging responsible ng tao
Naiguguhit ang larawan ng isang kahilingan sa
isang bukas na kahon. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5
Nailalarawan ang mga ikinilos ng mga tauhan
sa napanood na video.(panonood) F7PD-Ih-i-5
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 91-92)
Isang Kahilingan
Panonood ng video clip
Ano ang sa
palagay mo
ay (1) ukol sa
kwentong ito?
May (2) isang
tao na may (3)
dalawang
anak na
lalaki. ….
Nagagamit sa sariling pangungusap ang mga
hiram na salita. (paglinang ng talasalitaan)
F7PT-Ih-i-5
Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga
pangyayari batay sa sariling karanasan. (pang-
unawa sa binasa) F7PB-Ih-i-5
Nailalarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal
ng isang pangkat ng mga tao batay sa dulang
napakinggan. (pag-unawa sa napakinggan)
F7PN-Ih-i-5
Nabubuo ang patalastas tungkol sa napanood na
dulang panlansangan. (pagsulat)
F7PU-Ih-i-5
Naipaliliwanag ang nabuong patalastas tungkol
sa panonood ng dulang panlansangan.
(pagsasalita) F7PS-Ih-i-5
Nailalarawan ang mga gawi at kilos ng mga
kalahok sa napanood na dulang panlansangan.
(panonood) F7PD-Ih-i-5
Nakasusulat ng journal tungkol sa kung bakit
hindi dapat mawalan ng pag-asa sa kabila ng
kahirapan at mga pagsubok sa buhay.
(pagsulat) F7PU-Ih-i-5
Talakayan sa klase
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Pagbibigay puna sa napanood
LAS 2. Pagsulat ng Journal
Bakit hindi dapat mawalan ng pag-asa
sa kabila ng kahirapan at mga pagsubok
sa buhay?
(Pahina 109)
Linggo 8
Pangungusap na Walang Paksa
(Gramatika/Retorika)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-117-120
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa biyayang
natatamo
Nasusuri ang mga salitang ginamit mula sa
dulang Pagislam. (pagsasalita) F7PS-Ih-i-5
Nakapagbibigay ng sariling halimbawa gamit
ang mga pangungusap na walang paksa. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PN-Ih-i-5
Nagagamit ang mga pangungusap na walang
tiyak na paksa sa pagbuo ng isang patalastas.
(wika at gramatika) F7WG-Ih-i-5
Nakikilala ang mga pangungusap na walang
paksa. (pagsulat) F7PU-Ih-i-5
LAS 1. Pagsusuri sa mga salita:
Pagbibigay ng mga halimbawa
LAS 2. Madali Lang Yan
(pahina 118)
Bakit hindi
dapat
mawalan ng
pag-asa……
Casanova!
Oras na.
Mga kapatid!
Hoy!
Gusto mong manood?
May mga mag-aaral sa
labas ng bahay.
Linggo 9
Ang Alamat ng Palendag
(Alamat)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-121-133
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagharap sa mga pagsubok ng
buhay
Naisusulat ang mga dahilan ng pagluha ng tao.
(pagsulat) F8PU-Id-f-21
Nasusuri ang pinanood na may kinalaman sa
akda. (panonood) F8PD-Id-f-20
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga
salitang may malalim na kahulugan. (paglinang
ng talasalitaan) F8PT-Id-f-20
Naihahayag ang nakikitang mensahe sa
napakinggang alamat. (pag-unawa sa
napakinggan) F8PN-Id-f-21
Nakabubuo ng isang makatotohanang gawaing
panturismo (travel brochure). (pagsulat)
F8PU-Id-f-21
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 122)
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Paglalahad ng sariling ideya
LAS 2. Palawakin Pa Natin
Travel Brochure
(pahina 130)
Mga dahilan ng pagluha dahilaKar
aniwang
Dahilan ng
Pagluha ng
Tao
Karaniwan
g Dahilan
ng
Pagluha ng
Tao
Nailalahad ang mga hakbang na ginawa sa
pagkuha ng datos kaugnay ng binuong
proyektong panturismo. (estratehiya sa pag-
aaral) F8WG-Id-f-21
Linggo 10
UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA NATUTUNANG
PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa
bawat bahagi ng pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa bawat
aytem/tanong
Summative na Pagsusulit
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT
Holy Angel University
IKALAWANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7
PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang
komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang
maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan. (Mga Bulong
at Awiting Bayan, Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento)
TIME
FRAME
PAKSA KASAYANANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA
Linggo 1
Mga Awiting- Bayan at
Bulong Mula sa Kabisayaan
(Awiting-bayan at Bulong)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-140-157
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kultura
Naisusulat ang nalalamang awiting-
bayan. (pasulat) F7PU-IIa-b-7
Naiuugnay ang konotatibong
kahulugan ng salita sa isang lugar sa
pamamagitan ng estratehiyang
“sagot mo, show mo”. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IIa-b-7
Nakikilala ang ilang kahulugan ng
ilang salitang Bisaya.(paglinang ng
talasalitaan) PP7PT-Ia-b-8
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 141) FORMATIVE
Talasalitaan (“sagot mo, show mo”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 143-144) FORMATIVE
Isulat sa
espasyong ito
ang
nalalamang
awitin-bayan
Nasusuri ang mensahe ng napanood
na pagtatanghal. (panonood) F7Pd-
Iia-b-7
Naisasagawa ang dugtungang
pagbuo ng bulong at/o awiting-
bayan. (pagsasalita)
F7PS-IIa-b-7
Nabubuo ang sariling paghahatol o
pagmamatuwid sa ideyang
nakapaloob sa akda na sumasalamin
sa tradisyon ng mga taga-Bisaya.
(pag-unawa sa binasa)
F7PB-IIa-b-7
Naipaliliwanag ang kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong at
awiting-bayan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IIa-b-7
Nalilikom ang angkop na
pagkukunan ng mga impormasyon
upang mapagtibay ang mga
paninindigan, mabigyang-bisa ang
mga pinaniniwalaan, at makabuo ng
sariling kongklusyon. (estratehiya sa
pag-aaral) F7EP-IIc-d-6
Naisusulat ang sariling bersyon ng
isang awiting-bayan sa sariling
lugar. (pagsulat)
F7PU-IIa-b-7
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Malayang talakayan
Malayang talakayan
Paglikom ng angkop na pagkukunan ng
mga impormasyon
LAS 2. Palawakin Pa Natin
(pahina 162-163) SUMMATIVE
Isulat ang sariling bersyon ng
awiting-bayan sa sariling lugar
Linggo 2
Barayti ng Wika
(Gramatika/Retorika)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-158-164
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa mga
awiting- bayan
Natutukoy ang mga salitang balbal
sa isang awiting Bebot ng Black
Eyed Peas. (pagsasalita) F7PS-IIa-b-
7
Natutukoy ang mga salitang pormal
sa isang awiting Ang Dalagang
Pilipina gamit ang estratehiyang
“narinig at nakita, itala mo”.
(pagsasalita) F7PS-IIa-b-7
Natutukoy ang kaibahan ng mga
barayti ng wika. (pagsasalita)
F7PS-IIa-b-7
LAS 1. Bigyang diin ang mga salitang
balbal na ginamit sa awitin.
FORMATIVE
“Narinig at nakita mo, itala mo”
Bigyang diin ang mga salitang
pormal na ginamit sa
awitin. FORMATIVE
Malayang talakayan
Bebot bebot bebot be 3x
Ika ang aking
Bebot bebot bebot be 3x
Ika ang aking
Bebot bebot bebot be 3x
Ikaw ay
Pilipino 4x
Nakapagbibigay ng sariling
halimbawa ng mga barayti ng wika.
(pag-unawa sa napakinggan) F7PN-
IIa-b-7
Nasusuri ang antas ng wika batay sa
pormalidad na ginagamit sa pagsulat
sa awiting-bayan. (balbal, kolokyal,
lalawiganin, pormal). (wika at
gramatika)
F7-WG-IIa-b-7
Nasasagot ang mga pagsasanay sa
aklat tungkol sa barayti ng wika.
(pagsulat)
F7PU-IIa-b-7
LAS 2. Madali Lang Yan
Subukin Pa Natin
(pahina 160-161) SUMMATIVE
Linggo 3
Ang Alamat ng Isla ng Pitong
Makasalanan
(Alamat)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-165-177
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Paggalang sa magulang
Naibibigay ang sariling pakahulugan
sa mga salitang makikita sa bilog.
(pasulat) F7PU-IIc-d-8
Nasasagot ang mga salitang angkop
upang mabuo ang diwa ng
pangungusap sa pamamagitan ng
estratehiyang “buzzing”.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
LAS 1. Payabungin Natin
(pahina 167) FORMATIVE
Talasalitaan ( “buzzing”)
Payabungin Natin B
(pahina 167-168) FORMATIVE
mapagmahal
suwail
IIc-d-8
Naihahambing ang binasang alamat
sa napanood na video na may
kinalaman sa aralin. (panonood)
F7PD-IIc-d-8
Naibibigay ang sariling
pakahulugan sa mga simbolong
ginamit ng may-akda. (paglinang
ng talasalitaan) F7PT-IIc-d-8
Nanghihikayat na pahalagahan ang
aral na nakapaloob sa alamat.
(pagsasalita)
F7PS-IIc-d-8
Nahihinuha ang kaligirang
pangkasaysayan ng binasang alamat
ng Kabisayaan.
(pag-unawa sa binasa) F7PB-IIc-d-8
Naihahayag ang nakikitang mensahe
ng napakinggang alamat. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PN-IIc-d-
8
Nakaguguhit ng isang simbolo kung
paano maipakikita ang paggalang at
pagmamahal ng anak sa magulang.
(pagsulat)
F7PU-IIc-d-8
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Paggalang at Pagmamahal sa
Magulang
SUMMATIVE
Linggo 4 Mga Pahayag ng Naipaliliwanag ng tama ang sariling LAS 1. Pag-usapan:
Paghahambing at Iba Pang
Kaantasan ng Pang-uri
(Alamat)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
P-178-182
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagsunod sa utos ng
magulang
opinyon tungkol sa pagbabawal ng
mga magulang kung ano ang dapat
gawin ng anak kaugnay sa mga
kinahuhumalingang gadgets.
(pagsasalita) F7PS-IIc-d-8
Nakikilala ang pang-uri at ang
kaantasan nito sa pamamagitan ng
estratehiyang “one minute
paper”.(wika at gramatika) PP7WG-
IIc-d-12
Nagagamit nang maayos ang mga
pahayag sa paghahambing
(higit/mas, di-gaano, di-gasino at iba
pa). (wika at gramatika)
F7WG-IIc-d-8
Nakapagbibigay ng sariling
halimbawa gamit ang mga kaantasan
ng pang-uri. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IIc-d-8
Nasusuri ang kaantasan ng wika
batay sa pagkakagamit sa
pangungusap. (pag-unawa sa
nabasa) F7PB-IIc-d-8
Nasasagot ang mga pagsasanay sa
aklat tungkol sa kaantasan ng pang-
uri. (pagsulat) F7PU-IIc-d-8
Kung ikaw ang anak at
pinagsasabihan ng iyong magulang
na maghinay-hinay sa paggamit ng
telebisyon, cellphone, internet at
iba pa, susunod ka ba o susuway?
FORMATIVE
Pang-uri (“one minute paper”)
Madali Lang ‘Yan
(pahina 180) FORMATIVE
Malayang talakayan
Malayang talakayan
Malayang talakayan
LAS 2. Subukin Pa Natin SUMMATIVE
Tiyakin Na Natin (pahina 180-181)
Linggo 5
IKALAWANG
PANGGITNANG
MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa bawat
aytem/tanong
Suplementaryong Gawain:
Nakababasa ng masining.
Summative na Pagsusulit
LAS Masining na Pagbasa
Linggo 6
Ang Tambuli ni Ilig
(Dula)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-183-209
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Responsibilidad ng isang
mabuting pinuno
Naitatala ang mga gawaing
paggalang o pagpapahalaga sa mga
katutubong pangkat-etniko.
(pagsulat) F7PU-IIe-f-9
Napipili ang angkop na salitang
pupuno sa diwa ng pangungusap sa
pamamagitan ng estratehiyang
“Teammates Consults”. (paglinang
sa talasalitaan ) PP7PT-IIe-f-10
Napanonood sa youtube at
natatalakay ang isang halimbawang
pestibal ng Kabisayaan. (panonood)
F7PD-IIe-f-9
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 183) FORMATIVE
Talasalitaan (“Teammates Consults”)
Payabungin Natin B
(pahina 185-186) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Nabibigyang-kahulugan ang mga
salitang iba-iba ang degree o antas
ng kahulugan (pagkiklino)
(paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IIe-f-9
Naibibigay ang sariling
interpretasyon sa mga tradisyunal na
pagdiriwang ng Kabisayaan. (pag-
unawa sa binasa)
F7Pb-IIe-f-9
Natutukoy ang mga tradisyong
kinagisnan ng mga taga-Bisaya
batay sa napakinggang dula. (pag-
unawa sa napakinggan)
F7PN-IIe-f-9
Naisasagawa ang isang panayam o
interview kaugnay ng paksang
tinalakay. (pagsasalita) F7PS-IIe-f-9
Nabibigyang kahulugan ang
simbolong ginamit ng may-akda.
(pagsasalita)
F7PS-IIe-f-9
Nasusuri ang mga kulturang
Kabisayaan sa akda. (pagsulat)
F7PU-IIe-f-9
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Pagsusuri sa Kultura ng
Kabisayaan SUMMATIVE
Linggo 7
Hinilawod
(Epiko)
Nakapagtatala ng mga benepisyong
matatamo kapag tumulong sa
kapwa. (pagsulat) F7PU-IIg-h-10
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 211) FORMATIVE
Kultura ng
Kabisayaan
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-211-228
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa pamilya
Napipili ang angkop na salitang
pupuno sa diwa ng pangungusap sa
pamamagitan ng estratehiyang
“show-me board”. (paglinang ng
talasalitaan)PP7PT-IIe-f-10
Nasasagot ang mga tanong tungkol
sa akdang binasa (pag-unawa sa
binasa) PP7PB-IIe-7
Nasusuri ang isang maikling Indie
film ng Kabisayaan batay sa mga
elemento nito. (panonood) F7PD-
IIg-h-10
Naipaliliwanag ang ibig sabihin ng
salitang hinilawod. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IIg-h-10
Nailalarawan ang mga natatanging
aspetong pangkultura na nagbibigay
hugis sa panitikan ng Kabisayaan.
(pag-unawa sa binasa) F7PB-IIg-h-
10
Naisasagawa ang isahan/pangkatang
pagsasalaysay ng isang pangyayari
sa kasalukuyan na may
pagkakatulad sa mga pangyayari sa
epiko. (pagsasalita)
F7PS-IIg-h-10
Naihahayag ang nakikitang mensahe
ng napakinggang epiko. (pag-unawa
sa napakinggan) F7PN-IIg-h-10
Talasalitaan (“show-me board”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 212-213) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Alam Mo ba?
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Malayang talakayan
Benepisyong Matatamo
sa Pagtulong sa Kapwa
1.
2.
3.
4.
5.
Natutukoy ang mga mahalagang
detalye sa napakinggang teksto
tungkol sa epiko ng Kabisayaan
(pag-unawa sa napakinggan)
F7PN-IIg-h-10
Nakikilatis ang mga pahayag kung
ito ay kababalaghan o karaniwan at
nakapagbibigay ng sariling
halimbawa. (pagsulat)
F7PU-IIg-h-10
LAS 2. Sagutin Natin
(pahina 218) SUMMATIVE
Linggo 8
Si Pinkaw
(Maikling Kwento)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-229-246
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Paghuhusga sa kapwa
Nakagagawa ng isang islogang
tumututol sa diskriminasyon.
(pagsulat) F7PN-IIi-11
Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang ginamit sa kwento batay sa
kontekstuwal na pahiwatig sa
pamamagitan ng estratehiyang “sa
LAS 1. Simulan Natin
Paggawa ng Islogan tungkol sa
Diskriminasyon
(pahina 230) FORMATIVE
Talasalitaan ( “sa pula, sa puti”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 231-232) FORMATIVE
kababalaghan
o karaniwan?
Pantay na karapatan,
ipadama sa bawat
mamamayan.
pula, sa puti”. (paglinangng ng
talasalitaan) F7PT-Iii-11
Nasusuri ang isang video clip na
may kaugnayan sa aralin.
(panonood)
F7PD-IIi-11
Nabibigyang-kahulugan ang mga
salitang ginamit sa kwento batay sa
a)kontekstwal na pahiwatig, at b)
denotasyon at konotasyon.
(paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IIi-11
Naibibigay ang sariling pakahulugan
sa mga simbolong ginamit ng may-
akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-
IIi-11
Nasusuri ang pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari sa napakinggang
maikling kwento (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-IIi-11
Naisasalaysay ang mga
mahahalagang detalye ukol sa
kwento. (pagsasalita)
F7PS-IIi-11
Naitatala ang mga diskriminasyong
pinakita sa maikling kwento.
(pagsulat)
F7PU-IIi-11
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Pagsusuri ng Gawain
SUMMATIVE
Mga
diskriminasyong
naranasan ni
Pinkaw
Linggo 9
Si Ipot-ipot at si Amomongo
(Pabula)
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma 7,
p-247-260
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
“Bullying”
Naitatala ang mga naranasang
pambubully ng isang tao sa kanya.
(pagsulat) F7PU-Ic-d-2
Naibibigay ang kahulugan ng mga
talinghagang ginamit sa akda sa
pamamagitan ng estratehiyang
“numbered heads together”.
(paglinang ng talasalitaang) F7PT-
Iii-12
Natutukoy ang kasalungat na
bagong salita (paglinang ng
talasalitaang) F7PT-Iii-13
Nailalarawan ang isang kakilalang
may pagkakatulad sa karakter ng
isang tauhan sa napanood.
(panonood) F7PD-Ic-d-2
Nakikilala ang mga sanhi at bunga
batay sa mga pagsasanay sa aklat.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
Ic-d-2
Naibabahagi ang sariling pananaw at
saloobin sa mga sitwasyong
ipinakita sa pabula. (pagsasalita)
F7PS-Ic-d-2
LAS 1. Karanasang Nabully!
(pahina 248) FORMATIVE
Talasalitaan (“numbered heads together”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 248-249) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Natutukoy at naipaliliwanag ang
mahahalagang kaisipan sa binasang
akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-
Ic-d-2
Nahihinuha ang kalalabasan ng
mga pangyayari batay sa akdang
napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-Ic-d-2
Naipahahayag nang pasulat ang mga
bagay na maiuugnay sa salitang
“bully”. (pagsulat) F7PU-Ic-d-2
LAS 2. Buoin Natin
Flower Organizer
(pahina 255) SUMMATIVE
Linggo 10
IKALAWANG
MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa bawat
Summative na Pagsusulit
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT
Holy Angel University
IKATLONG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7
PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang
komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang
maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon.
PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa
kanilang sariling lugar. (Mga Tulang Panudyo, Awiting-bayan, Tugmang de Gulong, Palaisipan,
Mito, Alamat, Kwentong-bayan, Sanaysay, Maikling Kwento)
TIME
FRAME
PAKSA KASAYANANG
PAMPAGKATUTO
PAGTATAYA
Linggo 1
Ang Sariling Wika (Tulang
Kapampangan)
(Kaalamang Bayan)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-267-289
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagmamahal at pagpapahalaga sa
Naibibigay ang mga wikain sa bansa
gamit ang Bubble Map. (pagsulat)
F7PU-IIIa-c-13
Naipaliliwanag ang kahulugan ng
salita sa pamamagitan ng
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 97) FORMATIVE
Bubble Map
Talasalitaan (“choral reading”)
Payabungin Natin A at B
aytem/tanong
Mga
Pangunahing
Wikang Sinasalita sa
Bansa
Wika
pagpapangkat gamit ang
estratehiyang “choral reading”.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIIa-c-13
Natutukoy ang kasingkahulugan ng
salita (paglinang ng talasalitaan)
PP7PT-IIIa-c-14
Nasusuri ang nilalaman ng
napanood na dokumentaryo
kaugnay ng tinalakay na mga tula/
awiting panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan. (panonood)
F7PD-IIIa-c-13
Naipaliliwanag ang kahulugan ng
salita sa pamamagitan ng
pagpapangkat. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IIIa-c-13
Nailalahad ang pangunahing ideya
ng tekstong nagbabahagi ng bisang
pandamdamin ng akda. (pag-unawa
sa binasa) F7PB-IIIa-c-13
Naipaliliwanang ang kahalagahan
ng pagtalakay sa mga tula/ awiting
panudyo, tugmang de gulong at
palaisipan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IIIa-c-13
Nabibigkas ng may wastong ritmo
ang ilang halimbawa ng tula/
awiting panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan. (pagsasalita)
F7PS-IIIa-c-13
Nagagamit nang wasto ang mga
primary at sekondaryang
(pahina 270-271)
FORMATIVE
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
pinagkukunan ng mga
impormasyon. (estratehiya sa pag-
aaral) F7EP-IIIa-c-7
Nakapagtatala ng mga bugtong sa
activity sheet. (pagsulat) F7PU-IIIa-
c-13
LAS 2. Alamin Natin
Bugtong
(pahina 279) SUMMATIVE
Linggo 2
Isang Matandang Kuba sa Gabi ng
Cañao
(Alamat at Kwentong-Bayan)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-290-311
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagiging makasarili
Napupunan ang graphic organizer
tungkol sa mga pagdiriwang na
panrelihiyon na isinasagawa sa
kanilang lugar. (pagsulat)
F7PS-IIId-e-14
Nasusuri ang salita ayon sa tindi ng
pagpapakahulugan gamit ang
estratehiyang “intensity ladder”.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIId-e-14
Natutukoy ang kasalungat na salita
(paglinang ng talasalitaan) PP7PT-
IIId-e-14
Naipaliliwanag ang tema ng
mito/alamat/ kwentong-bayan batay
sa napanood na mga halimbawa.
(panonood) F7PD-IIId-e-14
LAS 1. Simulan Natin
Mga Pagdiriwang na
Panrelihiyon na Isinasagawa sa
Sariling Lugar
Graphic Organizer
(pahina 291) FORMATIVE
Talasalitaan (“intensity ladder”)
Payabungin Natin
(pahina 293-292) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Mga Pagdiriwang na
Panrelihiyon na Isinasagawa sa
Sariling Lugar
anas
bulong
sigaw
Naisasalaysay nang maayos at
magkakaugnay ang mga pangyayari
sa nabasa o napanood na
mito/alamat/kwentong-bayan.
(pagsasalita)
F7PS-IIId-e-14
Nabibigyang kahulugan ang salitang
may malalim na kahulugan.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIId-e-14
Napaghahambing ang mga
katangian ng
mito/alamat/kwentong-bayan. (pag-
unawa sa binasa) F7PB-IIId-e-15
Natutukoy ang magkakasunod-
sunod at magkakaugnay na mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-IIId-e-14
Nakapagpupuno ng mga detalye
ukol sa tauhan. (pagsulat) F7PU-
IIId-e-14
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 3. Buoin Natin
Pyramid Diagram
(pahina 303) SUMMATIVE
Pagpupuno ng mga Detalye Ukol sa
Tauhan
Mga Dahilan sa Pagkabigo
Ang kanyang mga
katangian
Pangalan ng Tauhan
Kanyang mga Ginawang
Paghahanda sa Pagdiriwang ng
Cañao
Mga Naging Suliranin Niya sa Buhay
Linggo 3
Si Mangita at si Larina
(Alamat)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-312-331
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Tunay na kahulugan ng
kagandahan
Nakasusulat ng mga impormasyon
tungkol sa salitang diwata.
(pagsulat) F7PU-IIId-e-14
Nasusuri ang mga salita ayon sa
tindi ng pagpapakahulugan gamit
ang estratehiyang “YES/NO Cards”.
(pahlinang ng talasalitaan) F7PT-
IIId-e-14
Nakikilala ang kasingkahulugan ng
salita batay sa konteksto ng
pangungusap (pahlinang ng
talasalitaan) PP7PT-IIId-e-16
Naipaliliwanag ang tema ng
mito/alamat/kwentong-bayan batay
sa napanood na mga halimbawa.
(panonood) F7PD-IIId-e-14
Naisasalaysay nang maayos at
magkakaugnay ang mga pangyayari
sa nabasa o napanood na
mito/alamat/kwentong-bayan.
(pagsasalita)
F7PS-IIId-e-14
Nabibigyang kahulugan ang salitang
may malalim na kahulugan.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 313) FORMATIVE
Diwata
Talasalitaan (“YES/NO Cards”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 314) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Diwata
IIId-e-14
Napaghahambing ang mga
katangian ng
mito/alamat/kwentong-bayan. (pag-
unawa sa binasa) F7PB-IIId-e-15
Natutukoy ang magkakasunod-
sunod at magkakaugnay na mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-IIId-e-14
Napangangatwiranan sa pasulat na
paraan ang tanong na bakit higit na
mahalaga ang may malinis na puso
kaysa kagandahang panlabas.
(pagsulat) F7PU-IIId-e-14
LAS 2. Pagsulat ng Journal
(pahina 319) SUMMATIVE
Linggo 4
Ang Ningning at Liwanag
(Sanaysay)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
P-332-351
May-akda: Alma M. Dayag
Naitatala ang mga bagay o
pangyayaring nakapagpapasaya sa
puso. (pagsulat) F7PU-IIIf-g-15
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 333) FORMATIVE
Bakit Higit na Mahalaga ang
may Malinis na Puso Kaysa
Kagandahang Panlabas?
Mga Bagay o
Pangyayaring
Nakapagpapas
aya sa Aking
Puso
Pagpapahalaga:
Katotohanan at tukso
Naibibigay ang kahulugan ng mga
salitang nagbibigay-hinuha gamit
ang estratehiyang “phrase map”.
(paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IIIf-g-15
Nasusuri ang mga elemento at
sosyo-historikal na konteksto sa
napanood na video. (panonood)
F7PD-IIIf-g-15
Naibabahagi ang mga piling
diyalogo ng tauhan na hindi
tuwirang ibinigay ang kahulugan.
(pagsasalita) F7PS-IIIf-g-15
Naipaliliwanag ang kahulugan ng
salitang nagpapahiwatig. (paglinang
ng talasalitaan)
F7PT-IIIf-g-15
Naibubuod ang tekstong binasa sa
tulong ng pangunahin at mga
pantulong na kaisipan. (pag-unawa
sa binasa) F7PB-IIIf-g-17
Nahihinuha ang kaalaman at
motibo/pakay ng nagsasalita batay
sa napakinggan. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IIIf-g-15
Talasalitaan (“phrase map”)
Payabungin Natin A
(pahina 334-335) FORMATIVE
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
Nakaguguhit ng sariling simbolo ng
ningning at liwanag. (pagsulat)
F7PS-IIIf-g-15
LAS 2. Pagguhit ng Simbolo ng
Ningning at Liwanag SUMMATIVE
Linggo 5
IKATLONG PANGGITNANG
MARKAHANG PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa
bawat aytem/tanong
Suplementaryong Gawain:
Nakapagsasawa ng pagsasatao ng
mga tauhan sa mga akdang mula
Luzon
Summative na Pagsusulit
LAS Pagsasatao
Linggo 6
Yumayapos ang Takipsilim
(Maikling Kwento)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-352-372
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Paggalang at pagpapahalaga
sa matatanda
Nakapagtatala ng mga pagbabagong
nagaganap sa isang tao kapag siya
ay tumanda na. (pagsulat)
F7PU-IIIh-i-16
Nabibigyang kahulugan ang salita
batay sa konteksto ng pangungusap
gamit ang estratehiyang “visible
quiz”. (paglinang ng talasalitaan)
LAS 1. Simulan Natin
(pahina 353) FORMATIVE
Talasalitaan ( “visible quiz”)
Payabungin Natin A
(pahina 355-356) FORMATIVE
F7PT-IIIh-i-16
Naiaangkop sa sariling katauhan
ang kilos, damdamin at saloobin ng
tauhan sa napanood na video.
(panonood) F7PD-IIIh-i-15
Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang may malalim na kahulugan.
(paglinang ng talasalitaan) F7PT-
IIIh-i-16
Nahihinuha ang kahihinatnan ng
mga pangyayari sa kwento. (pag-
unawa sa binasa)
F7PB-IIIh-i-18
Naisasagawa ang mimicry ng
tauhang pinili sa kwento.
(pagsasalita) F7PS-IIIh-i-16
Nagagamit sa pananaliksik ang
kasanayan sa paggamit ng bagong
teknolohiya tulad ng kompyuter.
(estratehiya sa pag-aaral)
F7EP-IIIa-c-8
Napaghahambing ang mga
katangian ng mga tauhan sa
napakinggang kwento. (pag-unawa
sa napakinggan) F7PN-IIIh-i-16
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Iulat Natin
(pahina 367) SUMMATIVE
Mga Tauhan ng Akdang Yumayapos ang
Takipsilim
Ramon Matanda Tinay
Uri ng Tauhang Kinabibilangan
Linggo 7
Anaporik at Kataporik
(Wika)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-369-372
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga: Kulturang Pilipino
Nasasagot ang mga tanong na nasa
pahina 369 kaugnay sa talatang
nagsusulong ng bagong batas
tungkol sa mga senior citizen.
(pagsasalita) F7PS-IIIh-i-16
Natutukoy ang wastong
pangngalang bubuo sa diwa ng
pangungusap gamit ang
estratehiyang “numbered heads
rogether”. (wika at gramatika)
PP7WG-IIIh-i-27
Nakapagpapaliwanag ng pinagkaiba
ng anaporik sa kataporik.
(pagsasalita)
LAS 1. Kasanayang Panggramatika
at Retorika
(pahina 368) FORMATIVE
Bagong Batas Tungkol sa mga
Senior Citizen
Pangngalan (“numbered heads
together”)
Madali Lang ‘Yan
(pahina 370) FORMATIVE
Malayang talakayan
F7PS-IIIh-i-16
Nagagamit nang wasto ang mga
panandang anaporik at kataporik.
(pagsasalita)
F7PS-IIIh-i-16
Nagagamit ang wastong anaporik at
kataporik ng pangngalan sa bawat
larawan. (pagsulat)
F7PS-IIIh-i-16
Malayang talakayan
LAS 2. Tiyakin na Natin
(pahina 371) SUMMATIVE
Anaporik at kataporik
Linggo 8
Jessie Robredo
(Sanaysay)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
p-373-391
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Marangal na pagkatao
Naididikit ng masining sa AS ang
ginupit na balita at naibabahagi ito
sa klasi. (pagsasalita)
F7PS-IIIf-g-15
Nakikilala ang salitang naiiba ang
kahulugan gamit ang estratehiyang
“write a round”. (paglinang sa
LAS 1. Ididikit sa AS ang ginupit na
balita. Ibabahagi sa klase ang
tungkol sa idinikit na balita.
FORMATIVE
Talasalitaan (“write a round”)
Payabungin Natin A at B
(pahina 376-377) FORMATIVE
talasalitaan) F7PT-IIIj-17
Naibibigay ang kahulugan ng mga
salitang ginamit sa akda. (paglinang
sa talasalitaan) F7PT-IIIj-17
Nasusuri ang pinanood na balita
tungkol kay Jessie Robredo.
(panonood) F7PD-IIIf-g-15
Naisasalaysay nang maayos ang
magkakaugnay na pangyayari.
(pagsasalita) F7PS-IIIf-g-15
Nasusuri ang mga katangian ni
Jessie Robredo. (pag-unawa sa
binasa)
F7PB-IIIf-g-17
Natutukoy ang pagkakasunod-sunod
na pangyayari sa sanaysay. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PB-IIIf-
g-17
Nakabubuo ng isang balangkas ng
talambuhay na binasa. (pagsulat)
F7PS-IIIf-g-15
Panonood ng video clip
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Buoin Natin
(pahina 386) SUMMATIVE
Balangkas ng Talambuhay na Binasa
Linggo 9
Pagsulat at Pagsasagawa ng
Komprehensibong Pagbabalita
(Pagbabalita)
Sanggunian: Pinagyamang Pluma 7,
Naisusulat ang orihinal na iskrip na
gagamitin sa pangkatang
pagtatanghal. (pagsulat)
F7PU-IIIj-17
Pagsulat ng balita
p-388-391
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Kayamanan at karangalan
Nasusunod ang mga gabay sa aklat
sa paggawa ng balita. (pagsulat)
F7PU-IIIj-17
Nagagamit ang angkop na mga
salita at simbolo sa pagsulat ng
balita. (paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IIIj-17
Naibibigay ang mga mungkahi sa
panonood ng pangkatang
pagbabalita. (panonood)
F7PD-IIIj-16
Nakikinig nang mapanuri upang
makabuo ng sariling paghatol sa
napanood na pagbabalita. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PN-IIIj-
17
Nabibigyang- puna/ mungkahi ang
nabuong balita na gagamitin sa
pangkatang pagbabalita. (pag-unawa
sa binasa) F7PB-IIIj-19
Nakikilahok sa malikhaing
pagbabalita. (pagsasalita) F7PS-IIIj-
17
Naisasagawa ang sistematikong
pananaliksik tungkol sa mga
impormasyong kailangan sa
pagsasagawa ng pangkatang
pagbabalita. (estratehiya ng pag-
aaral) F7EP-IIIh-i-8
Pangkatang gawain
Talakayan
Panonood ng video clip
Malayang talakayan
Malayang talakayan
LAS 2. Pagbabalita SUMMATIVE
Linggo 10
IKATLONG MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Summative na Pagsusulit
Naisusulat ang wasto tugon sa
bawat aytem/tanong
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT
Holy Angel University
IKAAPAT NA MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7
PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang
komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang
maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestro sa
Panitikang Pilipino.
PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong
naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
TIME
FRAME
PAKSA KASAYANANG
PAMPAGKATUTO
PAGTATAYA
Linggo 1
Aralin 1: Ang Kaligirang
Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna
Mga tauhan
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-397-405
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Panitikang Pilipino
Natutukoy ang mga bagay na
nalalaman ukol sa koridong Ibong
Adarna. (pagsasalita)
F7PSIVa-b-18
Nakapagbabahagi ng sariling ideya
tungkol sa kahalagahan ng pag-
LAS 1. Pagtalakay sa mga bagay na
nalalaman ukol sa koridong
Ibong Adarna(pahina 398)
FORMATIVE
Kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong
Adarna (“pass the ball”)
aaral ng Ibong Adarna gamit ang
estratehiyang “pass the ball”.
(pagsasalita)
F7PSIVa-b-18
Nagagamit ang mga larawan sa
pagpapaliwanag ng pag-unawa sa
mahahalagang kaisipang
nasasalamin sa napanood na bahagi
ng akda. (panonood)
F7PD-IVa-b-17
Naibabahagi ang sariling ideya
tungkol sa kahalagahan ng pag-
aaral ng Ibong Adarna.
(pagsasalita) F7PS-IVa-b-18
Naibibigay ang kahulugan at
katangian ng “korido”. (paglinang
ng talasalitaan)
F7PT-IVa-b-18
Nailalahad ang sariling pananaw
tungkol sa mga motibo ng may-
akda sa binasang korido. (pag-
unawa sa binasa) F7PB-IVa-b-20
Natutukoy ang mahalagang detalye
at mensahe ng napakinggang
bahagi ng akda. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IVa-b-18
Nakaguguhit ng tauhang naibigan
at naipaliliwanag ang dahilan kung
bakit niya ito pinili. (pagsulat)
F7PU-IVa-b-18
FORMATIVE
Powerpoint presentation
Malayang talakayan
LAS 2. Tauhang Napili
Don Juan
SUMMATIVE
Linggo 2
Aralin 2: Si Haring Fernando at
ang Tatlong Prinsipe
Aralin 3: Panaginip ng Hari
Aralin 4: Si Don Pedro at ang
Puno ng Piedras
Aralin 5: Si Don Diego at ang
Awit ng Ibong Adarna
Aralin 6: Si Don Juan, ang
Bunsong Anak
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-406-436
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagmamalasakit sa kapwa
Nakaguguhit ng sariling simbolo ng
pagsubok sa buhay at
nakapagbibigay ng mga tamang
paraan upang malagpasan ang mga
pagsubok na nararanasan.
(pagsulat) F7PU-IVc-d-19
Naipaliliwanag ang ginawang
simbolo ng pagsubok gamit ang
estratehiyang “team stay, one
stray”. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-19
Nailalahad ang sariling saloobin at
damdamin sa napanood na bahagi
ng teleserye o telenobela na may
pagkakatulad sa akdang tinalakay.
LAS 1. Simbolo ng Pagsubok
FORMATIVE
Pagpapaliwanag sa simbolo ng bawat
kinatawan sa grupo
FORMATIVE
Panonood ng bahagi ng teleserye o
telenobela na may pagkakatulad sa
akdang tinalakay
(panonood) F7PD-IVc-d-18
Nabibigyang linaw at kahulugan
ang mga di-pamilyar na salita mula
sa akda. (paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IVc-d-19
Nailalahad ang sariling
interpretasyon sa isang pangyayari
sa akda na maiuugnay sa
kasalukuyan. (pagsasalita) F7PS-
IVc-d-19
Nasusuri ang mga pangyayari sa
akda na nagpapakita ng mga
suliraning panlipunan na dapat
mabigyang solusyon. (pag-unawa
sa binasa) F7PB-IVc-d-21
Nakapagmumungkahi ng mga
angkop na solusyon sa mga
suliraning narinig mula sa akda.
(pag-unawa sa napakinggan)
F7PN-IVc-d-19
Naisusulat ang gawaing dapat sa
pagtulong sa mga nangangailangan.
(pagsulat)
F7PU-IVc-d-19
Naidodokomento ang ginawang
pagtulong o pagmamalasakit sa
kapwa. (pasulat)
F7PU-IVc-d-19
Alam Mo Ba?
Powerpoint presentation
LAS 2. Tulong Mo, Kailangan Niya!
SUMMATIVE
Linggo 3
Aralin 7: Ang Gantimpala ng
Karapat-dapat
Aralin 8: Ang Bunga ng
Pagpapakasakit
Aralin 9: Ang Bunga ng Inggit
Aralin 10:Ang Dalangin ng
Bunsong Anak sa
Gitna ng
Paghihirap
Aralin 11: Ang Awit ng Ibong
Adarna
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-437-479
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagmamahal sa kapamilya
Nakapagbabahagi ng isang
pagsubok na naranasan o kaya
naranasan ng pamilya at naisusulat
kung anong mga hakbang ang
isinagawa upang malagpasan ang
pagsubok.. (pagsulat) F7PU-IVe-f-
20
Nakapaglalahad ng mga ebidensya
kung paano naging epektibo ang
ginawang solusyon gamit ang
estratehiyang “exchanging
viewpoints”. (pagsasalita) F7PS-
IVc-d-20
Nasusuri ang damdaming
namamayani sa mga tauhan sa
pinanood na video. (panonood)
F7PD-IVc-d-19
Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang nagpapahayag ng
damdamin. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IVc-d-20
LAS 1. Double Journal Entry
FORMATIVE
Paglalahad ng mga ebidensyang
epektibo “exchanging
viewpoints”
FORMATIVE
Panonood ng video
Alam Mo Ba?
Mabigat na
Pagsubok
na Naranasan
Hakbang na
Isinagawa Upang
Malampasan
ang Pagsubok
Naibabahagi ang sariling
damdamin at saloobin sa damdamin
ng tauhan sa napakinggang bahagi
ng akda. (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-IVe-f-20
Naiuugnay ang sariling karanasan
sa mga karanasang nabanggit sa
akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-
IVc-d-22
Naisasalaysay ng masining ang
isang pagsubok na dumating sa
buhay na napagtagumpayan dahil
sa pananalig sa Diyos at tiwala sa
sariling kakayahan. (pagsasalita)
F7PS-IVc-d-20
Naisusulat ang sariling opinyon o
ideya tungkol sa salitang inggit.
(pagsulat)
F7PU-IVe-f-20
Powerpoint presentation
LAS 2. Inggit! SUMMATIVE
Linggo 4
Aralin 12: Ang Muling
Pagkapahamak ni Don
Juan
Aralin 13: Sa Bundok Armenya
Aralin 14: Ang Mahiwagang
Balon
Aralin 15: Ang Unang Babaeng
Nagpatibok sa Puso ni
Don Juan, si Donya
Juana
Aralin 16: Si Donya Leonora at
Nakaguguhit ng isang paraiso at
naipaliliwanag kung bakit ito
naging paraiso. (pagsulat)
F7PU-IVe-f-20
Nakapaglalahad ng mga
sitwasyong masasabing paraiso sa
buhay ng tao gamit ang
estratehiyang “agree or disagree”.
(pagsasalita) F7PS-IVc-d-20
LAS 1. Pagguhit ng isang Paraiso
FORMATIVE
Paglalahad ng mga sitwasyong para
sa kanila ay paraiso (“agree or
disagree”)
FORMATIVE
INGGIT
ang Serpyente
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
P-480-529
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pag-ibig sa puso ang pairalin
Nasusuri ang damdaming
namamayani sa mga tauhan sa
pinanood na video. (panonood)
F7PD-IVc-d-19
Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang nagpapahayag ng
damdamin. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IVc-d-20
Naibabahagi ang sariling
damdamin at saloobin sa damdamin
ng tauhan sa napakinggang bahagi
ng akda. (pag-unawa sa
napakinggan)
F7PN-IVe-f-19
Naiuugnay ang sariling karanasan
sa mga karanasang nabanggit sa
akda. (pag-unawa sa binasa) F7PB-
IVc-d-22
Naisasalaysay ng masining ang
isang pagsubok na dumating sa
buhay na napagtagumpayan dahil
sa pananalig sa Diyos at tiwala sa
sariling kakayahan. (pagsasalita)
F7PS-IVc-d-20
Naisusulat ang sariling damdamin
tungkol sa mga katangian ng taong
hinahangaan. (pagsulat) F7PU-IVe-
f-20
Panonood ng video
Alam Mo Ba?
Malayang talakayan
Powerpoint presentation
LAS 2. Simulan Natin SUMMATIVE
Graphic Organizer
Mga Katangiang Hinahangaan sa
Crush
Linggo 5
IKAAPAT NA PANGGITNANG
MARKAHANG PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Naisusulat ang wastong tugon sa
bawat aytem/tanon
Summative na Pagsusulit
Linggo 6
Aralin 17: Ang Muling
Pagtataksil kay Don
Juan
Aralin 18: Ang Kahilingan ni
Donya Leonora sa
Hari ng Berbanya
Aralin 19: Ang Habilin sa
Mahiwagang Lobo
Aralin 20: Ang Payo ng Ibong
Adarna
Aralin 21: Ang Panaghoy ni
Donya Leonora
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-530-568
May-akda: Alma M. Dayag
Nakapagsasalaysay ng isang
panaginip na nagkatotoo. (pagsulat)
F7PU-IVe-f-21
Nakapagbabahagi ng sariling
karanasan tungkol sa panaginip
gamit ang estratehiyang “hot seat”.
(pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
LAS 1. Panaginip
FORMATIVE
Pagbabahagi ng saring
panaginip (“hot seat”)
FORMATIVE
Ang Aking
Panaginip!
_______________
___________________
___________________
Pagpapahalaga:
Pagsubok sa buhay
Nagagamit ang karikatyur ng
tauhan sa paglalarawan ng kanilang
mga katangian batay sa napanood
na napapanahong isyu. (panonood)
F7PD-IVc-d-20
Nabibigyang kahulugan ang mga
salita batay sa kasingkahulugan at
kasalungat nito. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IVc-d-21
Nasusuri ang mga katangian at
papel na ginampanan ng
pangunahing tauhan at mga
pantulong na tauhan. (pag-unawa
sa binasa)
F7PB-IVg-h-23
Nabibigyang kahulugan ang mga
napakinggang mga pahayag ng
isang tauhan na nagpapakilala ng
karakter na ginampanan nila. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PN-IVe-
f-21
Nagagamit ang dating kaalaman at
karanasan sa pag-unawa at
pagpapakahulugan sa mga kaisipan
sa akda. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-
21
Naisusulat ang tekstong
naglalarawan sa katangian ng
dalawang tauhan. (pagsulat) F7PU-
IVe-f-21
Panonood ng video (Editorial)
Paghawan ng sagabal
Powerpoint presentation
LAS 2. Venn Diagram SUMMATIVE
a. Donya Maria
b. Donya Leonora
c. Pagkakatulad
Linggo 7
Aralin 22: Ang Paglalakbay ni
Don Juan
Aralin 23: Sa Dulo ng Paghihirap
Aralin 24: Si Don Juan sa Reyno
delos Cristales
Aralin 25: Mga Pagsubok ni
Haring Salermo
Aralin 26: Pagpapatuloy ng mga
Pagsubok
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-569-642
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Walang imposible sa
Panginoon
Napatutunayan ang kasabihang
kapag may tiyaga, may nilaga sa
pamamagitan ng pagguhit ng
larawan. (pagsulat) F7PU-IVe-f-21
Nakabubuo ng sariling kasabihan
na may kaugnayan sa
pagtatagumpay sa buhay gamit ang
estratehiyang bidahan.
(pagsasalita) F7PS-IVc-d-21
LAS 1. “Kapag may Tiyaga, May
Nilaga” FORMATIVE
Pagbuo ng sariling kasabihan na
nauukol sa pagtatagumpay sa buhay
(bidahan)
FORMATIVE
A B C
Nagagamit ang larawan ng tauhan
sa paglalarawan ng kanilang mga
katangian batay sa napanood.
(panonood) F7PD-IVc-d-20
Nabibigyang kahulugan ang mga
salita batay sa kasingkahulugan at
kasalungat nito. (paglinang ng
talasalitaan) F7PT-IVc-d-21
Nasusuri ang mga katangian at
papel na ginampanan ng
pangunahing tauhan at mga
pantulong na tauhan. (pag-unawa
sa binasa)
F7PB-IVg-h-23
Nabibigyang kahulugan ang mga
napakinggang mga pahayag ng
isang tauhan na nagpapakilala ng
karakter na ginampanan nila. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PN-IVe-
f-21
Nagagamit ang dating kaalaman at
karanasan sa pag-unawa at
pagpapakahulugan sa mga kaisipan
sa akda. (pagsasalita) F7PS-IVc-d-
21
Nakaguguhit ng isang larawang
nagpapakita ng tapat na pag-ibig sa
minamahal. (pagsulat)
F7PU-IVe-f-21
Panonood ng video
Paghawan ng sagabal
Powerpoint presentation
LAS 2. Larawan ng Pag-ibig
SUMMATIVE
Linggo 8
Aralin 27: Ang Pagtakas nina
Don Juan at Donya
Maria
Aralin 28: Ang Muling
Pagbabalik sa
Berbanya
Aralin 29: Poot ng Naunsyaming
Pag-ibig
Aralin 30: Ang Pagwawakas
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-643-700
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Tunay na pag-ibig
Nakapagtatala ng mga bagay na
kung saan ay maipakikita ang
paggalang at pagmamahal sa
magulang. (pagsulat)
F7PU-IVe-f-22
Nakapaglalahad ng mga ideya
tungkol sa pang-apat na utos ng
Diyos gamit ang estratehiyang
“ambush interview”. (pagsasalita)
F7PS-IVc-d-21
Nailalahad sa pamamagitan ng mga
larawang mula sa dyaryo, magasin
at iba pa ang gagawing pagtalakay
sa napanood na napapanahong isyu.
(panonood)
LAS 1. Mga Bagay na Nagpapakita ng
Pagmamahal at Paggalang sa
Magulang
FORMATIVE
Paglalahad ng sariling opinyon
tungkol sa ika-4 na utos ng Diyos
(“ambush interview”) FORMATIVE
Panonood ng video
Mga Bagay na Nagpapakita ng
Pagmamahal at Paggalang sa
Magulang
1.
2.
3.
F7PD-IVc-d-21
Naipahahayag ang sariling
saloobin, pananaw at damdamin
tungkol sa ilang napapanahong
isyung tinalakay sa akda.
(pagsasalita)
F7PS-IVc-d-21
Nadaragdagan ang kaalaman
tungkol sa mga salitang may
malalim na kahulugan. (paglinang
ng talasalitaan) F7PT-IVc-d-22
Natutukoy ang mga napapanahong
isyung may kaugnayan sa mga
isyung tinalakay sa napakinggang
bahagi ng akda. (pag-unawa sa
binasa) F7PB-IVh-i-24
Nahihinuha ang maaaring mangyari
sa tauhan batay sa napakinggang
bahagi ng akda. (pag-unawa sa
napakinggan) F7PN-IVe-f-22
Nasusuri ang mga aral na nakita sa
korido. (pagsulat) F7PU-IVe-f-22
Powerpoint presentation
Alam Mo Ba?
LAS 2. Pagsusuri sa Korido
SUMMATIVE
Linggo 9
Malikhaing Pagtatanghal
Naisasagawa ang sistematikong
pananaliksik tungkol sa mga
impormasyong kailangan sa
Pananaliksik tungkol sa mga
impormasyong kailangan sa
pagsasagawa ng iskrip
Mga Aral na Natutuhan Mula sa
Korido
1. 2. 3. 4. 5.
Sanggunian: Pinagyamang Pluma
7,
p-703-707
May-akda: Alma M. Dayag
Pagpapahalaga:
Pagmamahal sa pamilya,
kasintahan at mamamayan
pagsasagawa ng iskrip ng
pangkatang pagtatanghal.
(estratehiya ng pag-aaral)
F7EP-IIIh-i-9
Nagagamit ang angkop na mga
salita at simbolo sa pagsulat ng
iskrip. (paglinang ng talasalitaan)
F7PT-IVc-d-23
Naisusulat ang orihinal na iskrip
na gagamitin sa pangkatang
pagtatanghal. (pagsulat)
F7PU-IVe-f-23
Nagagamit ang mga salita at
pangungusap nang may kaisahan at
pagkakaugnay-ugnay sa
mabubuong iskrip. (wika at
gramatika)
F7WG-IVj-23
Nabibigyang-puna/ mungkahi ang
nabuong iskrip na gagamitin sa
pangkatang pagtatanghal. (pag-
unawa sa binasa)
Nakikilahok sa malikhaing
pagtatanghal ng ilang saknong ng
korido na naglalarawan ng
pagpapahalagang Pilipino.
(pagsasalita)
F7PS-IVj- 23
Pagsulat ng iskrip
Pagrerebisa sa sinulat na iskrip
Pangkatang Pagtatanghal
Nakikinig nang mapanuri upang
makabuo ng sariling paghatol sa
napanood na pagtatanghal. (pag-
unawa sa napakinggan) F7PB-IVh-
i-25
Naibibigay ang mga mungkahi sa
napanood na pangkatang
pagtatanghal. (panonood)
F7PD-IVc-d-23
Linggo 10
IKAAPAT NA MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANG-UNAWA SA
NATUTUNANG PAGTATAYA
Nakasusunod nang wasto sa mga
panuto sa bawat bahagi ng
pagsusulit
Naisusulat ang wastong tugon sa
bawat aytem/tanong
Summative na Pagsusulit