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Os quatro pilares da educaçãoRELATÓRIO DELORS
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Os quatro pilares da Educação foram definidos no Relatório da Comissão Internacional sobre Educação no século XXI, sob a coordenação de Jacques Delors.
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A educação tem como objetivo a construção, pelas pessoas, de competências e habilidades que lhes permitam seu desenvolvimento pleno e integral.
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“A educação cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a bússola que permite navegar através dele”
JAQUES DELORS
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Segundo Delors, a prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento:
• Aprender a CONHECER;
• Aprender a FAZER;
• Aprender a CONVIVER;
• Aprender a SER.
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Aprender a CONHECER
é o mesmo que aprender a aprender, para se beneficiar das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida
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Aprender a FAZER
é tornar a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe; não é somente uma qualificação profissional
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Aprender a CONVIVER
é desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, realizarem projetos comuns, nos valores do pluralismo e da compreensão mútua de paz
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Aprender a SER
é desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, realizarem projetos comuns, nos valores do pluralismo e da compreensão mútua de paz
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Os quatro pilares servem como princípio organizador nesse processo de construção de competências e habilidades.
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Os quatro pilares da educaçãoRELATÓRIO DELORS
Propostas de ações com base no texto Os quatro pilares
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• Formação Continuada sobre a Construção da Identidade Profissional (aprender a ser);
• Envio de materiais para leitura (material de apoio) visando a formação do professor;
Propostas de ações
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• Oferecer melhores condições para a aprendizagem do aluno, com professores mais valorizados socialmente;
• Criar as funções de Professor e Coordenador de Informática (ou Tecnologias) nas escolas, para que o uso da SAI torne-se efetivo;
Propostas de ações
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• Focalizar o professor como destinatário preferencial nesta ampliação de investimentos, para garantir um profissional mais seguro, motivado e competente para os desafios educacionais que o novo milênio coloca para todos.
Propostas de ações
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Tiago Cristóvão Jonas Vera Carlos Ana Márcia
Equipe – Grupo B
CirleneRaimundinhaMargarida Tatiana Gislene Deraldo
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIASDisciplina: Informática e SociedadeTurma: BA01IS Mediador: Eduardo Dantas