Download - Aprendizaje Visual I
SESIÓN 03
LO VISUAL EN EL APRENDIZAJE I
Especialista en Tecnologías e Informática Educativa
CARMEN GRACIELA ARBULÚ PÉREZ VARGAS
Visualizo las cosas en mi mente Antes de que las tenga que hacer.
Es como tener un taller mental.
Jack Youngblood, 1950- , Americano
Si el texto está acompañado de imágenes, gráficos y símbolos tendrá mayor impacto visual.
Esa es la esencia de los organizadores del conocimiento
Una imagen vale más que mil palabras
Ventajas del aprendizaje visual• Depurar el pensamiento• Refuerza la comprensión• Integra nuevo conocimiento• Identifica errores conceptuales e incomprensiones
¿Lo visual esta relacionado al ¿Lo visual esta relacionado al Funcionamiento de nuestro Funcionamiento de nuestro
cerebro ?cerebro ?
El hombre viene buscando entender cómo funciona el cerebro desde hace miles de años . . .Desde las trepanaciones. . .
Hasta las técnicas no invasivas
NEUROCIENCIASNEUROCIENCIAS
Desde los papiros de Egipto . . .
Hasta el estudio del genoma humano
ENTENDIENDO LAS NEUROCIENCIAS
37.000 científicos de 62 países siguen estudiando el cerebro
diariamente
Más de 255 publicaciones están difundiendo los resultados de las investigaciones neurocientíficas
Hemos aprendido más acerca del cerebroen la década 1990-2000 que en 100 añosde estudio
En ámbito educativo, es necesario tener conocimiento, criterio y equilibrio.
EJEMPLOS:1. Excesivo enfoque en la matemática y en el lenguaje
en contra del arte, de la educación física, de las habilidades
emocionales
2. Excesiva importancia a los exámenes tradicionales (stress en alumnos y maestros: descargas químicas)
ATENCIÓN:1. No todo lo que se hace en un centro educativo es
bueno – a largo plazo- para el cerebro.
2. Muchos mitos fueron creados acerca del cerebro… muchas acciones carecen de fundamentación
3. Sobrestimular el cerebro es tan peligroso como no estimular
TODO lo que hacemos en el aula involucra el cerebro
MUCHOS elementos ejercen influencia en el
cerebro1. Actividad física2. Alimentación3. Emociones4. Sensaciones5. Nivel de Stress6. Experiencias 7. Perfil del docente, …….
La conducta del ser humano es resultado de la influencia del entorno y de lo que pasa en su cerebro
El CONOCIMIENTO acerca del potencial del cerebro es la base para un nuevo aprendizaje y un nuevo educador
EL CEREBRO . . . ¿ CÓMO ES ? EL CEREBRO . . . ¿ CÓMO ES ?
Anatómicamente
Funcionalmente
¿ CÓMO SE DESARROLLA ? ¿ CÓMO SE DESARROLLA ?
¿ CÓMO ¿ CÓMO APRENDE ? APRENDE ?
¿Qué hemisferio Potenciar?
Dos hemisferios unidos por una zona intermedia (cuerpo
calloso)
Diferencia funcional
Dominancia de determinadas funciones
HD: procesa la información de una sola vez.
HI: procesa la información en partes.
HEMISFERIOS HEMISFERIOS CEREBRALESCEREBRALES
“Ambos hemisferios están involucrados en todas las actividades humanas y en el proceso de aprendizaje”
“Lateralización relativa”: retirar la etiqueta que define una habilidad como resultante de uno u otro hemisferio
HEMISFERIOS HEMISFERIOS CEREBRALESCEREBRALES
… conducta
… memoria
… entorno y experiencias
… habilidades y capacidades
… ritmo de desarrollo
CEREBRO, APRENDIZAJEy…
Por ello…Por ello…