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Aprendizaje basado en
mapas
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I. Teoría de la inteligencia y mapas
V. Pautas generales para enseñar los mapas
IV.Tipos de mapas
II. Ventajas de los mapas
III. Los mapas como estrategias de aprendizaje
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I. Teoría de la inteligencia y
mapas
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Operaciones cognitivas
Instrumentos cognitivos
Información específica
Información a largo plazo
Gestión del conocimiento
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Operaciones Instrumentos
Entorno profesional
Competencias
Actividades y problemas
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Operaciones Instrumentos
Estrategias
Ayudan a orientar los procesos Crean instrumentos Fortalecen la aplicación
Mapas
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II. Ventajas de los mapas
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Los mapas nos permiten:
• Planificar el estudio• Organizar las ideas de
un tema• Planear la resolución
de un problema• Tomar apuntes de
forma organizada• Memorizar ciertos
datos
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III.Los mapas como estrategias de aprendizaje
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Planes de acción
Optimizar procesos
Con la meta de construir y reforzar instrumentos
Acción idónea en actividades y problemas
Mapas
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Tipos de mapas
• Mapas conceptuales
• Mapas mentales• Mentefactos
conceptuales• Heurísticos UV
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Mapas conceptuales
Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2
Conectivo 1
Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2
Conectivo 1
Sub-aspecto 1
Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2
Conectivo 2
Sub-aspecto 2
Conectivo 2
Objeto general
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Mapas conceptuales Son
Proposiciones
Vertical
Cuya estructura es
Espacial
Con información
Verbal
Para representar -Categorías,
Conceptos
Nociones
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Mapas mentales
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Los mapas mentales son:
Una poderosa herramienta para
planificar nuestras ideas y organizar
nuestra mente
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Los mapas mentales se definen como:
Procedimientos gráficos mediante los cuales se esquematizan un conjunto de ideas y se establecen relaciones entre palabras, frases, oraciones e imágenes (símbolos, íconos, figuras geométricas, etc.).
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Ejemplos de mapas mentales
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Con nubes
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Enlace de ideas
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Enfasis en relaciones
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Pautas para diseñar mapas mentales
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1. Determine el tema.
2. Establezca los subtemas en orden jerárquico progresivo de mayor a menor generalidad.
Se requiere:
-Conocer el tema y consultar toda la información posible sobre éste.
-Puede apoyarse en lluvia de ideas
Pautas básicas para elaborar un mapa mental
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3. Trace ramas y sub-ramas. En las ramas van los aspectos centrales y en las sub-ramas los temas más específicos.
4. El tema central y las subramas las relacionamos con íconos, imágenes, números y símbolos
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Software útil en el diseño de mapas mentales
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Puede bajar una versión de prueba
del Mindmanager en la siguiente dirección:
www.mindjet.com
Un de los programas más empleados para realizar mapas mentales es el Mindmanager, el cual integra los diversos principios de los mapas mentales y permite su empleo en diversas funciones, como por ejemplo en la web.
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Mentefactos Conceptuales
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Mentefactos Conceptuales-Componentes:Proposiciones para dar cuenta de la estructura de un determinado concepto
-Estructura:Del centro a la periferia
-Organización -Rectángulos-Mediante líneas rectas
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Aspectos básicos de todo concepto:
1. ¿Dentro de qué categoría se clasifica? (Supraordinación)
2. ¿Qué características lo diferencian?(isoordinación)
3. ¿A qué otros conceptos se opone? (yuxtaposición)
4. ¿En qué partes se clasifica? (Infraordinación)
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Ejemplo: Competencias
1. ¿Dentro de qué categoría se clasifican? 2. ¿Qué características las diferencian?3. ¿A qué otros conceptos se oponen? 4. ¿En qué partes se clasifican?
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Ejemplo:
Competencias
Gestión del conocimiento
-Capacidades -Actitudes -Conocimientos -Objetivos -Funciones
Básicas, genéricas y específicas
-Idoneidad -Integración desempeño -Contexto profesional
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Cartografía conceptual
1. Metodología de los mapas mentales
2. Lineamientos de los Mentefactos conceptuales
3.Mayor libertad en la estructuración de un concepto
4.Más componentes de un concepto: 7 ejes
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UV heurística
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Características
1. Organiza conjunto de datos siguiendo la estructura de las teorías
2. Orienta en la información pertinente para resolver problemas
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Teoría
Principios
Conceptos
Juicio de valorAfirmación sobre conocimientos
Transformación
Registros
Acontecimiento
Pregunta central
Eje conceptual Eje metodológico
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Teoría: Los cultivos son afectados por insectos, y su control contamina
Principios:-Los insecticidas controlan los insectos -Hay métodos de control biológico
Conceptos: -Insectos -Contaminación de ríos
Juicio de valor: Prevenir la contaminación buscando otras opciones para los campesinos.
Afirmación sobre conocimientos:Buscar que no haya contaminación,sin perjudicar a los campesinos
Transformación: Se está contaminando el río
Registros:-Se hallaron dos bolsas de veneno en el agua
-Varios campesinos preparan los insecticidas dentro del mismo río.
Se está contaminando el río Pantanillo con
insecticidas
Pregunta central: ¿Cómo prevenir la
contaminación con insecticidas?Eje conceptual Eje metodológico
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