Download - Ankomsten sigtuna 21 mars 14
![Page 1: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/1.jpg)
SUA med BFL och IKT?
VILKET FIKONSPRÅK!
Jag väljer en annan rubrik:
Två undervisningsprojekt där språket står i centrumoch digitala verktyg ger möjlighet till nya sätt att
samverka, utmana och få feed back för att gå vidare…
Katarina Lycken Rüter
de figues Source: Archives et jardin personnels, Cereals Killer wimimedia Commons
![Page 2: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/2.jpg)
1Ankomsten
– ett möte mellan elever, lärare och
läsningar
Annelie Drewsen, Sva Ross Tensta GymnasiumKatarina Lycken Rüter, Sv Östra Real
![Page 3: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/3.jpg)
BILDERBÖCKER PÅ GYMNASIET?
BILD: www.shauntan.net
![Page 4: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/4.jpg)
”Bildberättelser, eller som de också kallas, ordlösa bilderböcker, är däremot mycket komplicerade eftersom de kräver att läsaren verbaliserar berättelsen. Bildberättelser kan visa olika grader av komplexitet, beroende på hur mycket varje bild förmedlar och hur de olika bilderna förhåller sig till varandra.”
Maria Nikolajeva, Bilderbokens pusselbitar (2000)
![Page 5: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/5.jpg)
VAD SÄGER STYRDOKUMENTEN?
![Page 6: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/6.jpg)
Lgr 11: Syfte sva
”I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.”
”I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt svenska språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden.”
![Page 7: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/7.jpg)
Lgr 11: Centralt innehåll sva
”Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.”
![Page 8: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/8.jpg)
Lgr 11: Centralt innehåll sva
”Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.”
![Page 9: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/9.jpg)
Gy11: Ämnesbeskrivningen Svenska
”…förmåga att använda skönlitteratur och andra typer av texter samt film och andra medier som källa till självinsikt och förståelse av andra människors erfarenheter, livsvillkor, tankar och föreställningsvärldar. Den ska utmana eleverna till nya tankesätt och öppna för nya perspektiv.”
![Page 10: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/10.jpg)
Gy11: Centralt innehåll Svenska 1
”Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer. Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier.”
![Page 11: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/11.jpg)
Lgr11 & Gy11: Grundläggande värden
”Det svenska samhällets internationalisering och den växande rörligheten över nationsgränserna ställer höga krav på människors förmåga att leva med och inse de värden som ligger i en kulturell mångfald. Skolan är en social och kulturell mötesplats, som har både en möjlighet och ett ansvar för att stärka denna förmåga hos alla som verkar där.”
![Page 12: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/12.jpg)
OM VÅRA ELEVER
![Page 13: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/13.jpg)
BILD: Wikipedia Commons
![Page 14: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/14.jpg)
NyanländaKort skolbakgrund
Koranskola
Ensamkommande17-20 år
BILD: Wikipedia Commons
![Page 15: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/15.jpg)
BILD: Wikipedia Commons
StarkaMotiverade
Livserfarna
Flerspråkiga
Kompetenta
![Page 16: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/16.jpg)
Bilder: Wikimedia Commons och Rasmus Lundberg (Elevlyftet)
![Page 17: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/17.jpg)
Många år i svensk skola
Naturvetare, första året
StudiemotiveradeEstetisk profil
Höga betyg från grundskolan
Bilder: Wikimedia Commons och Rasmus Lundberg (Elevlyftet)
![Page 18: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/18.jpg)
Bilder: Wikimedia Commons och Rasmus Lundberg (Elevlyftet)
Betygsstress
Rädsla för att säga fel
”Dolda” modersmål
![Page 19: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/19.jpg)
BLOGGEN SOM PLATTFORM
![Page 20: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/21.jpg)
Möte mellan elever
![Page 22: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/22.jpg)
Planering
![Page 23: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/23.jpg)
Lärarreflektion
![Page 24: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/24.jpg)
Kommunikation med omvärlden
![Page 25: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/25.jpg)
BÖRJAN: FRÅN BILD TILL ORD
![Page 26: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/26.jpg)
Vad händer?
Vad ser vi?
Ljud? Dofter?
Vilken känsla?
Vem är det?
När är det?
Var är det?
Egna erfarenheter & förkunskaper
![Page 27: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/27.jpg)
Hur gör författaren?
Tid
Perspektiv
Händelseförlopp
Referenser
Detalj – helhet
Litterära begrepp
![Page 28: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/28.jpg)
BILD: www.shauntan.net
![Page 29: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/29.jpg)
SYMBOLER:BOKSAMTAL MED BILDER
![Page 30: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/30.jpg)
Jag gillar…
Jag ogillar…
Jag undrar över…
Jag ser mönster i…
![Page 31: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/33.jpg)
SPRÅKUTVECKLING
![Page 34: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/34.jpg)
GUNILLA MOLLOY
PAULINE GIBBONS
![Page 35: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/35.jpg)
ORD:HITTA PÅ NYA ORD
![Page 36: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/37.jpg)
SKRIVLOOP: ATT LÄMNA SIN FAMILJ
![Page 38: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/39.jpg)
Före läsning
Det gör mig ledsen när jag ska berätta om det. Jag älskar min familj så hemskt mycket. Därför gör den berättelsen ont i hjärtat. För nästan fyra år sedan lämnade jag min familj.
![Page 40: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/40.jpg)
Efter läsning
Att lämna min familj gjorde mig ledsen. Jag känner att jag har fallit djupt ner från ett berg utan fallskärm. Jag kan inte glömma min mammas varma händer. Ibland pratar jag med mig själv om att händerna som smekte mig inte längre finns.
![Page 41: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/41.jpg)
Efter läsning
Att lämna min familj gjorde mig ledsen. Jag känner att jag har fallit djupt ner från ett berg utan fallskärm. Jag kan inte glömma min mammas varma händer. Ibland pratar jag med mig själv om att händerna som smekte mig inte längre finns.
![Page 42: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/42.jpg)
BILDER:INFERENSER
![Page 43: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/44.jpg)
Jag tänker på Odysseus och
cykloperna
Många av djuren ser ut som
Pokemonfigurer
Statyer: frihetsgudinnan, jätteJes
us i Rio
Båten ser ut som Titanic, bilderna på
människorna ombord som bilder från emigrantfartyg
som jag sett i historieböcker
Alla människor har ett djur, som i Guldkompassen?
Van Goghs Potatisätarna!
![Page 45: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/48.jpg)
INSPIRERA ANDRA
![Page 49: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/51.jpg)
2Unga röster
Samtal om språk och makt
i poddformat
Lina Pilo, Sva Ross Tensta GymnasiumKatarina Lycken Rüter, Sv 2, Östra Real
![Page 52: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/52.jpg)
Likt och olikt
• Samma slags elevgrupper (dvs Sva/grundskola på Ross Tensta, Natur-esteter på Östra Real)
• Samma ämnen (Sva och Sv)
• Delvis nya kurser (Sv 2)
![Page 53: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/53.jpg)
Ur ämnesplanen i svenska (Gy11):
Eleven ska ges• rikliga tillfällen att tala, skriva, läsa och lyssna.
Undervisningen i muntlig och skriftlig framställning ska ge eleverna tillfälle att värdera andras muntliga framställningar och texter samt bearbeta sina egna muntliga framställningar och texter, efter egen värdering och andras råd.
• kunskaper om det svenska språket, dess uppbyggnad och ursprung samt ge dem möjlighet att reflektera över olika typer av språklig variation.
![Page 54: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/54.jpg)
Ur kursplanen i svenska (Lgr11)
• Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, uttal, ord och begrepp samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket.
![Page 55: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/55.jpg)
Läroplanerna
Gy11 om eleven: ”stärker sin tilltro till den egna förmågan att själv och tillsammans med andra ta initiativ, ta ansvar och påverka sina villkor.”
Lgr11: ”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.”
![Page 56: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/56.jpg)
http://ungaröster.se
![Page 57: Ankomsten sigtuna 21 mars 14](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042614/559ab67b1a28ab71078b45cb/html5/thumbnails/57.jpg)
Kontakt
E-post: [email protected]
Från 1:a juni [email protected]
Twitter: @klycken
www.ankomsten.wordpress.com
ungaröster.se