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ANACRONISMOS
ANTIPEDAGÓGICOSDiseño de instrumentos para la obtención de información sobre los aspectos de
enseñanza-aprendizaje en el aula.
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Anacronismo.
(Del gr. ἀναχρονισμός).
1. m. Error que consiste en suponer
acaecido un hecho antes o después del
tiempo en que sucedió, y, por ext.,
incongruencia que resulta de presentar
algo como propio de una época a la que
no corresponde.
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Tipo de investigación
Metodología cualitativa
Es la que mejor nos acerca al estudio y análisis
de grupos humanos vinculados por una
situación que afecta a la esfera de los
sentimientos.
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Objetivos
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Contaminación sonora:
El timbre
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Ergonomía del aula:
El Mobiliario
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Disciplina en el aula:
Parte de amonestación
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Herramientas de investigación
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1. Observación no estructurada:
Observación.
Participante activo.
2. Entrevistas. Toma de muestras pequeñas (diez entrevistas).
3. Cuaderno de bitácora.
4. Reportaje fotográfico (98 fotos).
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Tres preguntas:
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1. ¿Que te parece el timbre como
herramienta de control horario en el
centro? En caso negativo, proponer
método alternativo.
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2. ¿Crees que el mobiliario del alumnado
es eficiente para el número de horas a las
que asisten a clases? En caso negativo,
proponer posible solución.
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3. ¿Qué piensas del parte, cómo modo de
amonestación, castigo al alumno? ¿Crees
que hay un método alternativo más
eficaz?
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Contaminación sonora:
El timbre.
(…) Se escucha mucho, rápido, es un buen
sistema. No veo otra alternativa, está muy
bien, cuando uno se acostumbra a
escucharlo desde pequeño. (…) Entrevista
nº2
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Ergonomía del aula:
El mobiliario.
(…)El mobiliario está tremendamente
obsoleto. Son muchas horas sentados en
unas sillas incomodas que en la mayoría
de los casos no se ajustan a la altura del
alumnado. En la misma clase suelen ser
todas del mismo tamaño, mientras que
entre el alumnado puede haber 40 cm de
diferencia en la altura. (…)Entrevista nº9
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Disciplina en el aula:
Parte de amonestación.
“Enseñar las habilidades de resolución de
conflictos en las escuelas provocará el
descenso de los problemas disciplinarios y
proveerá de cimientos y habilidades para
la próxima generación. Es nuestra
intención que todos los estudiantes tengan
la posibilidad de ser instruidos acerca de
la resolución de conflictos y habilidades
comunicacionales". 1986, Hill Honig
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