งานวจยในชนเรยน
เรอง...
การพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ โดยการฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonics) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2
ผวจย
นางสาวจรวรรณ ชยอารยเลศ
โรงเรยนสาธต “พบลบ าเพญ” มหาวทยาลยบรพา
Junior International Program
ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559
รายงานการวจยในชนเรยน (แบบหนาเดยว)
ชอเรอง: การพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ โดยการฝกประสมค าดวยเสยงของ พยญชนะ (Phonics) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2
ความเปนมาและความส าคญของปญหา ในยคปจจบนภาษาองกฤษถอเปนภาษาทมความส าคญ ซงถกบรรจไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงทกโรงเรยนไดจดมการจดการเรยนการสอนอยในหลกสตรสถานศกษาทกแหง นอกจากนเมอประเทศไทยไดกาวเขาสประชาคมอาเซยน ภาษาองกฤษกยงมความส าคญมากขน ทงนเนองจากภาษาองกฤษไดถกใชใหเปนภาษากลางในการตดตอสอสารในกลมประเทศอาเซยนดวยกน และยงรวมไปถงการตดตอสอสารกบกลมประเทศทางตะวนตกอกดวย จากความส าคญของภาษาองกฤษทไดกลาวมาในขางตนน ท าใหผสอนมความตองการในการพฒนาทกษะภาษาองกฤษในดานตางๆ โดยเฉพาะอยางยงทกษะดานการอานภาษาองกฤษ และการฝกประสมค าภาษาองกฤษซงมความส าคญและเปนพนฐานในการศกษาหาความรส าหรบผเรยน จากการสอนทผานมาพบวาผเรยนบางสวนยงขาดทกษะการอานภาษาองกฤษ และมความจ าเปนทตองไดรบการชวยเหลอ สงเสรม และเพมเตม เพอใหเกดการพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษของผเรยนเพมขน และเพอใหผเรยนสามารถพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษไดอยางเตมศกยภาพ ผวจยจงไดหาวธการทจะด าเนนการเพอชวยเหลอ แกปญหา และพฒนาใหนกเรยนไดเกดทกษะในดานการอานสะกดค าภาษาองกฤษใหเขาใจมากยงขน ดงนนในการพฒนาและเพมเตมทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ ของผเรยนในครงน ผวจยจงเลอก วธการการฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonic)
วตถประสงคของการวจย การพฒนาและเพมเตมทกษะการอานทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ โดยการฝกประสมค าดวยเสยง ของพยญชนะ (Phonics) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2
วธด าเนนการวจย 1. ประชากร: นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนสาธต “พบลบ าเพญ” มหาวทยาลยบรพา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559
2. กลมตวอยาง: นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/1 จ านวน 1 คน และ นกเรยนชนประถมศกษปท 2/4 จ านวน 1 คน โรงเรยนสาธต “พบลบ าเพญ” มหาวทยาลยบรพา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ซงเปนนกเรยนทยงขาดทกษะการอานภาษาองกฤษ และสมครใจเขารวมการวจยครงน
ตวแปรทวจย 1. ตวแปรตน ไดแก การฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ(Phonic) 2. ตวแปรตาม ไดแก ผลสมฤทธของการพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ ของนกเรยนชน
ประถมศกษาปท 2
สมมตฐานการวจย นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทไดรบการฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ(Phonic) มทกษะในการอานสะกดค าภาษาองกฤษดขน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ท าใหทราบถงการพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ โดยการฝกประสมค าดวยเสยงของ พยญชนะ (Phonics) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 และไดรปแบบการสอนวธการอานสะกดเพอชวยคร อาจารย และผปกครองในการสงเสรมพฒนาทกษะกระบวนการอานและการเขยนสะกดค าภาษาองกฤษนกเรยน
นยามศพทเฉพาะ 1. การฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ(Phonics) หมายถง การอานออกเสยง และการสะกดค าตาม
เสยงของพยญชนะภาษาองกฤษ 2. นกเรยนชนประถมศกษาปปท 2 หมายถง ผก าลงศกษาในระดบชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนสาธต “พบลบ าเพญ” มหาวทยาลยบรพา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 3. การพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ หมายถง เพมความสามารถในการอานภาษาองกฤษของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2
กรอบแนวคดในการวจย
ตวแปรตน ตวแปรตาม
แผนภมแสดงกรอบแนวคดในการวจย วธด าเนนการวจย 1. การก าหนดระยะเวลาท าการวจย ระยะเวลาในการวจยมทงหมด 12 สปดาห สปดาหละ 2 ครง ชวงเวลาพกเทยง 12.00 – 12.30 น.ของวนพธ และวนพฤหสบด รวมทงหมด 24 ครง โดยผวจยใหนกเรยนฝกอานสะกดค าตามทก าหนด ในแตละครง ผวจยจะมการจดบนทกกอน และหลงการอานสะกดค าของนกเรยน ลงในตารางบนทกเพอความกาวหนาในการอานสะกดของนกเรยน 2. ตารางการฝกอานสะกดค า ซงผวจยไดก าหนดค าภาษาองกฤษตามแบบหนงสอ และบทความสนๆ WE CAN ! PHONICS ของ Yoko Matsuka และ Mayami Tabuchi หนงสอ Mcgraw-Hill Phonics 2 และ หนงสอ Macmillan English 2 ของ Mary Bowen และคณะ เพอใหนกเรยนไดฝกอานตามตารางก าหนดการอานสะกดค าดงน
ตารางฝกการอาน
สปดาห กจกรรม
1 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. ฝกอานค าทม long vowels and magic a_e_ (tape, cape, cane, gate, name, bake, cake, make, take, save, cage, face) i_e_ (pine, line, kite, time, five, bike, pipe, dive, like, dice, lime, nine)
2 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. ฝกอานค าทม long vowels and magic o_e_(note rose nose home bone hole hope rope stone phone cone dove) _y (day sky fly cry dry fry sunny happy rainy windy try my)
3 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. ฝกอานค าทม long vowels and magic: _u_e (cube tube cute mule huge pure mute fuse use)
ผลสมฤทธของการพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2
การฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonics)
สปดาห กจกรรม
4 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck)
5 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (voiced), th (voiceless), -ng, -ck)
6 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (voiced), th (voiceless), -ng, -ck)
7 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st)
8 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st)
9 1. ฝกการอาน Phonics A-Z 2. Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st)
10 บทความสน 1
11 บทความสน 2
12. บทความสน 3
3. วธการด าเนนการสอน 3.1 ผวจยท าการทดสอบการอานสะกดค าภาษาองกฤษของนกเรยน และลงบนทกไวเปนคะแนนกอนเรยน
3.2 ผวจยใหนกเรยนทบทวน และอานเสยง Phonics ของพยญชนะภาษาองกฤษ A – Z ทกครงกอนเรมบทเรยน
3.3 ผวจยสอนนกเรยนออกเสยงสระภาษาองกฤษ และใหนกเรยนลองฝกประสมค า และอานออกเสยงทละคน โดยในเวลาในการฝกอานสะกดค า 2 ครงตอสปดาห เมอจบบทเรยนทกครงใหนกเรยนอานใหฟง แลวลงบนทกเปนคะแนนหลงเรยน และเมอเรมบทเรยนใหมในสปดาหถดไป ผวจยจะใหนกเรยนอานค าในบทเรยนครงกอนเพอเปนการทบทวน
3.4 ผวจยแนะน าใหนกเรยนฝกอานตามแบบทเรยนรทบานกบผปกครองทบานทกวน 3.5 น าคะแนนการอานมาเปรยบเทยบตามเกณฑองจากตามเกณฑการใหผลการเรยนในชนเรยนตามปกต ดงน
เกณฑการอานสะกดค าภาษาองกฤษ (องจากจากตามเกณฑการใหผลการเรยนในชนเรยนตามปกต)
ระดบคะแนน (คดเปนรอยละ) ความหมาย
80 – 100 ยอดเยยม 75-79 ดมาก
70-74 ด
65-69 คอนขางด 60-64 พอใช
55-59 ออน
50-54 ออนมาก 0-49 ไมผานเกณฑ
เครองมอทใชในการวจย 1. แบบฝกสะกดค าทใชแตละสปดาห 2. ใบบนทกคะแนนกอนและหลงบทเรยน 3. ใบบนทกระหวางการวจย 4. เกณฑการอาน
ผลการวเคราะหขอมล
สปดาห
ท
บนทกระหวางการวจย
กอนเรยน หลงเรยน
1
ผวจยใหนกเรยนลองอานลองสะกดค าภาษาองกฤษ ม long vowels and magic: a_e_ (tape, cape, cane, gate, name, bake, cake, make, take, save, cage, face) i_e_ (pine, line, kite, time, five, bike, pipe, dive, like, dice, lime, nine) นกเรยนอานไดคนละ 1 ค า
ภายหลงจากสอนอาน ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดทกค าเกอบทงหมด
2
ผวจยใหนกเรยนลองอานลองสะกดค าภาษาองกฤษ ม long vowels and magic: o_e_(note rose nose home bone hole hope rope stone phone cone dove) _y (day sky fly cry dry fry sunny happy rainy windy try my)นกเรยนสามารถอานไดแตค าทคนเคย หรอเรยนมาแลว
ภายหลงจากสอนอาน ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดทกค าเกอบทงหมด
3
ผวจยใหนกเรยนลองอานลองสะกดค าภาษาองกฤษ ม long vowels and magic: _u_e (cube tube cute mule huge pure mute fuse use) นกเรยนอานไดคนละ 3-4 ค า
ภายหลงจากสอนอาน ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดทกค าเกอบทงหมด
4
ผวจยใหนกเรยนลองอานลองสะกดค าภาษาองกฤษ Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck) นกเรยนอานไมไดเลย
ในสปดาห 1และ2 ภายหลงบทเรยนผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดคลองมากขน ภายหลงจากสปดาหท 3 ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดทกค าเกอบทงหมด
5 ผวจยทบทวน Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck) นกเรยนอานไดดขนแตยงสบสนบางค า
6 ผวจยทบทวน Consonant digraphs (sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck) นกเรยนอานไดดขนแตยงสบสนบางค า
สปดาห
ท
บนทกระหวางการวจย
กอนเรยน หลงเรยน
7
ผวจยใหนกเรยนลองอานลองสะกดค าภาษาองกฤษ
Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr,
gr, sn, spr, st) นกเรยนอานไมไดเลย
ในสปดาห 1และ2ภายหลงบทเรยน ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดคลองมากขน ภายหลงจากสปดาหท 3 ผวจยใหนกเรยนแตละฝกออกเสยงพยญชนะภาษาองกฤษ และเสยงสระภาษาองกฤษ นกเรยนเขาใจและสามารถอานสะกดค าและออกเสยงไดทกค าเกอบทงหมด
8
ผวจยทบทวน Consonant Blends (bl, br, cl, cr,
pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st) นกเรยนอานไดบางค า
เลยและมความฝกอาน
9 ผวจยทบทวน Consonant Blends (bl, br, cl, cr,
pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st) นกเรยนอานไดดขน
10
ผวจยลองใหนกเรยนอานเปนเนอเรองใน Short
บทความสน 1อานไมคอยคลอง และใชเวลาสะกดค า
นาน
ภายหลงจากการฝกอานและผวจยแนะน าใหใชการสะกดค า แบบ Phonics นกเรยนอานคลองขน
11 บทความสน 2อานไมคอยคลอง และใชเวลาสะกดค า
นาน ภายหลงจากการฝกอานและผวจยแนะน าใหใชการสะกดค า แบบ Phonics นกเรยนอานคลองขน
12 บทความสน 3 อานไมคอยคลอง และใชเวลาสะกด
ค านาน ภายหลงจากการฝกอานและผวจยแนะน าใหใชการสะกดค า แบบ Phonics นกเรยนอานคลองขน
ผลการเรยน แบบบนทกการใหคะแนนในการอานสะกดค าของนกเรยนชายชนประถมศกษาปท 2/4
แบบอานสะกดค าภาษาองกฤษ คะแนน (10)
กอนเรยน หลงเรยน หมายเหต a_e_ (tape, cape, cane, gate, name, bake, cake, make, take, save, cage, face)
1 8
i_e_ (pine, line, kite, time, five, bike, pipe, dive, like, dice, lime, nine)
3 6
o_e_(note rose nose home bone hole hope rope stone phone cone dove)
3 10
_y (day sky fly cry dry fry sunny happy rainy windy try my)
7 10
u_e (cube tube cute mule huge pure mute fuse use)
4 10
(sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck) ship, cheese, photo, white, think, they, sing, sock
4 10
Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st) block, brush, clown, crab, plant, present, flag, frog, spring, snake
3 10
บทความสน 1 (59 ค า) 40 (7) 53 (9) บทความสน 2 (46 ค า) 20 (4) 42 (9)
บทความสน 3 (85 ค า) 56 (7) 71 (8) รวมคาเฉลย 44 (35.83) 90 (75.00)
สรปผลจากตารางดงน นกเรยนชายชนประถมศกษาปท 2/4 คะแนนการอานสะกดค าภาษาองกฤษกอนเรยน รอยละ 35.83 คะแนนการอานสะกดค าภาษาองกฤษหลงเรยน รอยละ 75.00
แบบบนทกการใหคะแนนในการอานสะกดค าของนกเรยนหญงชนประถมศกษาปท 2/1
แบบอานสะกดค าภาษาองกฤษ คะแนน (10)
กอนเรยน หลงเรยน หมายเหต
a_e_ (tape, cape, cane, gate, name, bake, cake, make, take, save, cage, face)
1 10
i_e_ (pine, line, kite, time, five, bike, pipe, dive, like, dice, lime, nine)
4 10
o_e_(note rose nose home bone hole hope rope stone phone cone dove)
7 10
_y (day sky fly cry dry fry sunny happy rainy windy try my)
7 10
u_e (cube tube cute mule huge pure mute fuse use)
6 10
(sh, ch, ph, wh, th (เสยงหนก), th (เสยงเบา), -ng, -ck) ship, cheese, photo, white, think, they, sing, sock
5 10
Consonant Blends (bl, br, cl, cr, pl, pr, fl, fr, gr, sn, spr, st) block, brush, clown, crab, plant, present, flag, frog, spring, snake
3 10
บทความสน 1 (59 ค า) 40 (7) 58 (10)
บทความสน 2 (46 ค า) 25 (5) 40 (9) บทความสน 3 (85 ค า) 59 (7) 70 (8)
รวมคาเฉลย 52 (43.33) 97 (80.33)
สรปผลจากตารางดงน
นกเรยนหญงชนประถมศกษาปท 2/1 คะแนนการอานสะกดค าภาษาองกฤษกอนเรยน รอยละ 43.33
คะแนนการอานสะกดค าภาษาองกฤษหลงเรยน รอยละ 80.33
สรปผลการวจย ผลการวจยพบวา เรองการพฒนาทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษ โดยการฝกประสมค าดวยเสยง ของพยญชนะ (Phonics) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ซงมนกเรยนเขารวมจ านวน 2 คน ในขนตนกอน นกเรยนทงจะไดรบการฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonics) พบวา นกเรยนชายชนประถมศกษาปท 2/4 มคะแนนกอนเรยน รอยละ 35.83 และนกเรยนหญงชนประถมศกษาปท 2/1 มคะแนนกอนเรยน 43.33 ซงอยในระดบไมผานเกณฑ แตเมอนกเรยนทงสองคนไดเขารวมการฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonics) พบวา นกเรยนชายชนประถมศกษา ปท 2/4 มคะแนนกอนเรยน รอยละ 75 ซงอยในเกณฑดมาก และนกเรยนหญงชนประถมศกษาปท 2/1 มคะแนนกอนเรยน 80.33 ซงอยในเกณฑยอดเยยมตามตารางเกณฑทก าหนด ซงแสดงใหเหนวานกเรยนทงมทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษดขน
ขอเสนอแนะ การฝกประสมค าดวยเสยงของพยญชนะ (Phonics) สามารถชวยใหนกเรยนพฒนาทกษะการอานภาษา
องกฤษไดดขน ดงนนจงควรน าไปกบนกเรยนทมปญหาการอานสะกดภาษาองกฤษในระดบอน เพอชวยเหลอใหนกเรยนในการพฒนา และเพมพนทกษะการอานสะกดค าภาษาองกฤษไดงายขน นอกจากนควรน าไปปรบใชในการเรยนการสอนภาษาอนนอกเหนอจากภาษาองกฤษ
บรรณานกรม
ทศนย เทศตอม.(2552) การพฒนาทกษะการอานและการเขยนสะกดค าพนฐาน กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนชมชนบานหวขว โดยใชแบบฝกทกษะ เขาถงไดจาก www.banhuakhua.ac.th/banhuakhua/file_editor/tusanee-research.doc
มตตกา ฉตรเงน.(2546) การพฒนาทกษะในดานการอานระดบชนประถมศกษาปท 2/2 เขาถงไดจาก www.watseeyak-school.com/images/vijai-class/027.doc
วลยพร กองเสง. (2547)การพฒนานกเรยนในการอานภาษาองกฤษ เขาถงไดจาก www.watseeyak- school.com/images/vijai-class/049.doc
Mary Bowen, Printha Ellis, Louis Fidge, Liz Hocking, Wendy Wren. (2006) Macmillan English. Macmillan Publishers Ltd. Yoko Matsuka, Mayumi Tabuchi (2009). We can! Phonics Workbook 2. McGraw-Hill, New York McGraw-Hill Phonics 2 (2008). McGraw-Hill, Taiwan
ภาคผนวก
Name___________________________ Class__________________ No. ______________
Words u_e_ Read Meaning Words Read Meaning
cube Ship tube Cheese cute Photo mute White mule Think huge They fuse Sing pure Sock
Name___________________________ Class__________________ No. ______________
Words a_e_ Read Meaning Words i_e_ Read Meaning
tape pine cape line cane kite gate time
name five bake bike cake pipe make dive lake like save lime cage nine face dice
Name___________________________ Class__________________ No. ______________
Words _y Read Meaning Words o_e_ Read Meaning
day note sky rose fly home cry hole fry nose
sunny hope happy stone
my cone try dove
windy phone rainy rope dry bone
Name___________________________ Class__________________ No. ______________
Consonant Blends Read Meaning Consonant Blends
Read Meaning
block block brush brush clown clown crab crab plant plant
present present flag flag frog frog
spring spring snake snake
Story 1
My family and I go to the lake. My father likes swimming in the lake. My
mother likes to the boat. My brother likes to ride a bike near the lake. My sister likes
to fly a kite in the sky and I like to eat a cake and play with my dog under the pine
tree.
Story 2
I rode my bike and went to the lake. I found a pretty June rose there. I picked
it and came home. I gave it to my mom and it made her happy. She was nice and
baked me a cake. I had a great day!!
Story 3
It is sunny day. My friends phone me to play with them in the park. In the
park, I see a happy dog. I is digging a big hole. I come to see it closely. I see it hides a
white bone into the ground near a big stone. My friends call me to play with them.
My friends and I play football. And then we look at the sky, the sky is grey. Now, it
rains, it rains. We have to go home quickly.