![Page 1: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
กาวสอาจารยมออาชพ:
จากแผนการจดการเรยนร
สการประเมนเพอการเรยนร
รองศาสตราจารย ดร.ขจรศกด บวระพนธ
สถาบนนวตกรรมการเรยนร มหาวทยาลยมหดล
ประตแหงการเรยนร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 2: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
นกวทยาศาสตร
VS
ครวทยาศาสตร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ทดลองและอธบายสมบตของวสด
เกยวกบความหนาแนน
![Page 3: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ความหนาแนน ?
เนอหา
(Content)
วธสอน
(Pedagogy)
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ความหนาแนนPOEทดลอง
เนอหา
(Content)
วธสอน
(Pedagogy)
ทดลองและอธบายสมบตของวสดเกยวกบความหนาแนน
![Page 4: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
Predict
ท ำนำยดซวำ
กจกรรม P O E
ก. ลกบาศกดนน ามน
ข. ลกบาศกโฟม
ค. ลกบาศกเหลก
ง. ลกบาศกไม
Observeชงและสงเกต ดซวำ
Explainอธบำยซวำ เพรำะเหตใด
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ท าไมตองรปทรง...ลกบาศก
![Page 5: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
แนวคด (Concept) ทตองการ
(รปทรงลกบำศกนำจะชวยใหผเรยนเขำใจค ำวำ “ปรมำตรเทำกน” ไดด)
กจกรรม P O E
ก. ลกบาศกดนน ามน
ข. ลกบาศกโฟม
ค. ลกบาศกเหลก
ง. ลกบาศกไม
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
จำกกำรชงพบวำ ลกบำศกโฟมมมวลนอยกวำลกบำศกเหลก ถำตองกำรใหลกบำศกโฟมมมวลเทำกบลกบำศกเหลก จะท ำอยำงไร
ทาคด (Challenge!)
ลกบำศกโฟม ลกบำศกเหลก
![Page 6: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
นกเรยนเรมมองเหนภาพค าวา
แนน หรอ Dense
ลกบำศกโฟมไมคอยแนน
ลกบำศกเหลกแนนกวำ
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
แนวคด (Concept) มากอน
สมการ (Formula) มาทหลง
![Page 7: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
นกเรยนตองไดทดลอง
ความหนาแนนPOEทดลอง
เนอหา
(Content)
วธสอน
(Pedagogy)
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
กจกรรมทดลอง
ข. ลกบาศกโฟม
ค. ลกบาศกเหลก
ง. ลกบาศกไม
ก. ลกบาศกดนน ามน
![Page 8: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ถำน ำลกบำศกเหลกหยอนลงในน ำ ดงรป ลกบำศกเหลกจะลอยน ำ หรอ จมน ำ เพรำะเหตใด
ลกบำศกเหลก
ทาคด (Challenge!)
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ถวย (ตมำจำกลกบำศกเหลก)
ทาคด (Challenge!)
![Page 9: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
• ควำมหนำแนนเปนสมบตเฉพำะของสสำรแตละชนด (เปรยบเหมอน DNA ของสสำร)
แนวคดทตองเนนย า
• ควำมหนำแนน คอ ปรมำณของเน อสำรทมตอหนงหนวย
ปรมำตร (เปรยบวำ “เน อแนน” หรอไม)
• กำรเปรยบเทยบควำมหนำแนนของสสำรตองจดใหหนวยปรมำตรเทำกนกอน
แนวคด..........................ทพบบอย
• วตถทมควำมหนำแนนมำกกวำน ำ จะจมน ำ แตถำเปลยนรปทรง วตถอำจลอยน ำได เพรำะมควำมหนำแนนนอยลง เชน เรอทท ำจำกเหลก ดนน ำมนทปนคลำยเรอฯ
แนวคดทถกตอง
• ควำมหนำแนนเปนสมบตเฉพำะของวตถทไมเปลยนแปลง (กำรเปลยนรปทรงมผลตอแรงพยง (Buoyancy) ไมใชควำมหนำแนน)
• แรงพยงสงเกตจำกปรมำณของน ำทถกวตถแทนท(ระดบน ำเพมข น เมอวตถแทนทน ำ)
![Page 10: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/10.jpg)
10
ประโยชนของกจกรรม P O E
Predict (ท านาย)
• ไดตรวจสอบควำมรเดมของนกเรยน• กระตนกำรคด/กำรมสวนรวม
Observe (สงเกต/ทดลอง/ ส ารวจ)
• ไดลงมอปฏบต• พฒนำทกษะกระบวนกำร• เขำใจธรรมชำตของวทยำศำสตร
Explain (อธบาย)
• สรำงองคควำมร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ความหนาแนน ?
เนอหา
(Content)
วธสอน
(Pedagogy)
![Page 11: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ContentKnowledge
PedagogicalKnowledge
ความร
ในเนอหา
ความร
เกยวกบวธสอน
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
Pedagogical Content Knowledge
ความรในเนอหาบรณาการวธสอน
ContentKnowledge
Pedagogical
Knowledge
ครตองม PCK
![Page 12: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ความหนาแนนPOEทดลอง
PCK คอ การใชวธสอนแบบ POE และ ทดลอง
เพอสอนเนอหา ความหนาแนน
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
อ. A รวธสอนไมคอยรเน อหำ (CK นอย)
CK PK CK PK
เสรมควำมรในเน อหำ (เตม CK)สงเสรมกำรบรณำกำร
![Page 13: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
CK PK CK PK
อ. B รเน อหำ ไมคอยรวธสอน (PK นอย)
เสรมควำมรวธสอน (เตม PK)สงเสรมกำรบรณำกำร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
Pedagogical Content Knowledge
ความรในเนอหาบรณาการวธสอน
(Shulman, 1987)
ContentKnowledge
Pedagogical
Knowledge
อาจารยมออาชพ ตองม PCK
![Page 14: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/14.jpg)
14
PCK
Lesson Plan
FormativeAssessment
จำกกรอบแนวคด PCK ส…แผนกำรจดกำรเรยนร (Lesson Plan)
และ…กำรประเมนเพอกำรเรยนร (Formative Assessment)
ควำมรเน อหำ(Content
Knowledge)
ควำมรวธสอน(Pedagogical Knowledge)
ควำมหนำแนน
Learning Activity Formative Assessment
กจกรรม POE
กจกรรมกำรทดลอง
สงเกต ซกถำมช นงำน 1 บนทกกจกรรม POE (Activity sheet)
ช นงำน 2 รำยงำนกำรทดลอง (Lab report)
![Page 15: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/15.jpg)
15
มตดำนกจกรรม (Areas of Activity)
A1: ออกแบบและวำงแผนกจกรรมกำรเรยนรและ/หรอโปรแกรม
A2: สอนและ/หรอสนบสนนกำรเรยนรA3: ประเมนและใหขอมลปอนกลบกบผเรยนA4: พฒนำสภำพแวดลอมกำรเรยนรทม
ประสทธผล และวธกำรทสนบสนนผเรยน และกำรแนะแนว
A5: พฒนำวชำชพดำนรำยวชำ กำรสอน กำรวจย ควำมเปนนกวชำกำร และกำรประเมนผลกำรปฏบตทำงวชำชพ
มตดำนควำมรหลก(Core Knowledge)
K1: สำระรำยวชำK2: วธกำรสอน กำรเรยนร กำรประเมนท
เหมำะสมในระดบวชำและหลกสตรK3: กำรเรยนรของนกศกษำK4: กำรใชและเหนคณคำของเทคโนโลย
กำรเรยนรK5: วธกำรประเมนประสทธผลกำรสอนK6: กำรประกนและกำรปรบปรงคณภำพ
กำรปฏบตทำงวชำกำรและวชำชพ
ระบบความกาวหนาของวชาชพอาจารยตามมาตรฐาน
ขององคกรวชาชพในสหราชอาณาจกร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 16: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/16.jpg)
16
ค ำอธบำยรำยวชำCourse Description
ประมวลวชำCourse Syllabus
แผนกำรจดกำรเรยนร 1Lesson Plan 1
แผนกำรจดกำรเรยนร 2Lesson Plan 2
แผนกำรจดกำรเรยนร 3Lesson Plan 3
ส
สส
ส
ตวอยำง 1
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 17: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/17.jpg)
17
ค ำอธบำยรำยวชำ (Course Description)
ส ำนกวชำ วศวกรรมศำสตร สำขำวศวกรรมเกษตรวชำ วศวกรรมกำรแปรรปนมและผลตภณฑ
Objective Learning Activity Assessment
ตำรำง OLA
![Page 18: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/18.jpg)
18
*
Objective (เดม)
Remember
Understand
Apply
Analyze
Evaluate
Create
Revised Bloom’s Taxonomy (2001)*
*Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom’s Taxonomy. New York. Longman Publishing.
จ ำบอก บรรยำย คดลอก
เขำใจอธบำย สรป ขยำยควำม
น ำไปใชประยกต ค ำนวณ ปรบปรง
วเครำะหจ ำแนก แยกแยะ วจำรณ
ประเมนคำตคำ ประเมน เปรยบเทยบ
สรำงแตง สรำง ออกแบบ
![Page 19: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Objective Learning Assessment1. อธบำยหลกกำรกำรออกแบบเครองมอทใชในกำรแปรรปผลตภณฑนม
2. ประเมนหลกกำรแปรรปผลตภณฑนมโดยใชเทคโนโลยทเหมำะสมได
3. วเครำะหหลกกำรตรวจสอบคณภำพน ำนม
4. ออกแบบกระบวนกำรบรรจผลตภณฑนม และกำรท ำควำมสะอำดอปกรณโดยไมตองถอด
ตำรำง OLA
บรรยำย อภปรำย
กรณศกษำ (Case study): ประเมนเทคโนโลยแปรรปฯ
งำนกลม: วเครำะหหลกกำรฯ
ขอสอบแบบปรนย/ อตนย
เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ
เกณฑกำรใหคะแนนช นงำน
งำนกลม: ออกแบบกระบวนกำรบรรจฯ
เกณฑกำรใหคะแนนช นงำน
ตำรำงกจกรรมกำรเรยน (เดม)
![Page 20: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/20.jpg)
20
กำรประเมนผลกำรเรยนร (เดม)
เพมเตมกจกรรม และ % กำรประเมนระหวำงเรยน (Formative Assessment)
• เกณฑกำรใหคะแนนกรณศกษำ.............%• เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนวครำะห…….%• เกณฑกำรใหคะแนนออกแบบ………………%
Formative Assessment
Summative Assessment
Assessment for Learning
Assessment of Learning
การประเมนผลการเรยนร 2 แบบ
ประเมนระหวำงเรยนเพอสงเสรมกำรเรยนร
(เชน ถำม-ตอบสงเกต-ใหขอมลยอนกลบ
น ำเสนองำน-ใหขอมลยอนกลบ)
ประเมนเมอเรยนไปแลวระยะเวลำหนง (เชน Mid-term,
Final Tests) เพอสรปรวบยอดความรวำรอะไรบำง รเทำไร
![Page 21: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Formative Assessment Summative
Assessment
การประเมนการเรยนร 2 แบบ
• รำยงำน (report) เชน รำยงำนกำรทดลอง• ช นงำน (assignment) เชน โครงงำน โครงกำร• แฟมสะสมงำน (portfolio)• อนทน (journal)• ประเมนกำรปฏบต (performance assessment)
• กำรทดลอง• กำรน ำเสนอ• กำรจดนทรรศกำร• กำรฝกงำน ฝกสอน
ตวอยำงกำรประเมนระหวำงเรยน
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 22: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Objective Pedagogy Assessment Lesson Plan1. อธบำยหลกกำรกำรออกแบบเครองมอทใชในกำรแปรรปผลตภณฑนม
บรรยำย อภปรำย ขอสอบแบบปรนย/ อตนย
แผนกำรจดกำรเรยนร 1(สปดำห 1-3)
2. ประเมนหลกกำรแปรรปผลตภณฑนมโดยใชเทคโนโลยทเหมำะสมได
กรณศกษำ (Case study): ประเมนเทคโนโลยแปรรปฯ
เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ
แผนกำรจดกำรเรยนร 2(สปดำห 4-6)
3. วเครำะหหลกกำรตรวจสอบคณภำพน ำนม
งำนกลม: วเครำะหหลกกำรฯ
เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนวเครำะห
แผนกำรจดกำรเรยนร 3(สปดำห 7-10)
4. ออกแบบกระบวนกำรบรรจผลตภณฑนม และกำรท ำควำมสะอำดอปกรณโดยไมตองถอด
งำนกลม: ออกแบบกระบวนกำรบรรจฯ
เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนออกแบบ
แผนกำรจดกำรเรยนร 4(สปดำห 11-15)
ตำรำง OLAL
ตวอยำง 2
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 23: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/23.jpg)
23
ค ำอธบำยรำยวชำ (Course Description)
ส ำนกวชำ แพทยศำสตรวชำ นเวศวทยำมนษย (Human Ecology)
ค ำถำมส ำคญ คอ จะใชวธสอน (Pedagogy) อะไร
Objective Learning Activity Assessment
ตำรำง OLA
![Page 24: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/24.jpg)
24
*
Objective (เดม)
*ควำมรควำมเขำใจ เปนค ำก ำกวม ควรเปลยน เปนค ำทวดและสงเกตได (measureable word)
Remember
Understand
Apply
Analyze
Evaluate
Create
Revised Bloom’s Taxonomy (2001)*
จ ำบอก บรรยำย คดลอก
เขำใจอธบำย สรป ขยำยควำม
น ำไปใชประยกต ค ำนวณ ปรบปรง
วเครำะหจ ำแนก แยกแยะ วจำรณ
ประเมนคำตคำ ประเมน เปรยบเทยบ
สรำงแตง สรำง ออกแบบ
![Page 25: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Objective Learning Assessment1. อธบำยควำมสมพนธระหวำงมนษยกบสงแวดลอมทเปนภำวะของกำรด ำรงอยรวมกน
2. ประเมนผลกระทบจำกปจจยทำงนเวศวทยำตอสขภำพและกำรด ำรงชวตของมนษย
3. สรำงแนวคดรวบยอดทเชอมโยงระดบของควำมสมพนธระหวำงปจจยของสงแวดลอมกบกำรด ำรงชวตของมนษย
ตำรำง OLA
บรรยำย อภปรำย
กรณศกษำ (Case study): ประเมนผลกระทบฯ
งำนกลม: สรำงแผนผงแนวคด (Concept map)
ขอสอบแบบปรนย/ อตนย
เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ
เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด
ตำรำงกจกรรมกำรเรยน (เดม)
เพมเตมกจกรรม Active Learning• Evaluative
case study• Design task
(Concept map)
![Page 26: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/26.jpg)
26
กำรประเมนผลกำรเรยนร (เดม)
เพมเตมกจกรรม และ % กำรประเมนระหวำงเรยน• เกณฑกำรใหคะแนนกรณศกษำ.............%• เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด…….%
Objective Learning Assessment Lesson Plan1. อธบำยควำมสมพนธระหวำงมนษยกบสงแวดลอมทเปนภำวะของกำรด ำรงอยรวมกน
บรรยำย อภปรำย ขอสอบแบบปรนย/ อตนย
แผนกำรจดกำรเรยนร 1(สปดำห 1-6)
2. ประเมนผลกระทบจำกปจจยทำงนเวศวทยำตอสขภำพและกำรด ำรงชวตของมนษย
กรณศกษำ (Case study): ประเมนผลกระทบฯ
เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ
แผนกำรจดกำรเรยนร 2(สปดำห 7-12)
3. สรำงแนวคดรวบยอดทเชอมโยงระดบของควำมสมพนธระหวำงปจจยของสงแวดลอมกบกำรด ำรงชวตของมนษย
งำนกลม: สรำงแผนผงแนวคด
เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด
แผนกำรจดกำรเรยนร 3(สปดำห 13-15)
ตำรำง OLAL
![Page 27: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/27.jpg)
27
แผนการจดการเรยนรแบบตาราง
รหสวชา___________ ชอวชา_______________________________
เรอง_____________________________เวลาทใช________ชวโมง
วตถประสงค
การเรยนร
แนวคด
ส าคญ
กจกรรม
การเรยนร
สอการเรยนร การวดและ
ประเมนผล
1
2
3
รหสวชา___________ ชอวชา_______________________________
เรอง_____________________________เวลาทใช________ชวโมง
วตถประสงคการเรยนร
แนวคดส าคญ
กจกรรมการเรยนร
ขนน า
ขนสอน
ขนสรป
สอและอปกรณการเรยนร
การวดและประเมนผล
แผนการจดการเรยนรแบบบรรยาย
![Page 28: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/28.jpg)
28
ขอควรค านง
เกยวกบแผนการจดการเรยนร
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
![Page 29: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/29.jpg)
29
สรำง / ปรบปรง• ประมวลรำยวชำ (Course Syllabus)• แผนกำรจดกำรเรยนร (Lesson Plan)
ในรำยวชำททำนเลอก
Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning
ค ำอธบำยรำยวชำ(Course
Description)
วตถประสงคกำรเรยนร
(Objective)
กจกรรมกำรเรยนร(LearningActivity)
กำรประเมนผลกำรเรยนร
(Assessment)
แผนกำรจดกำรเรยนร
(Lesson Plan)
ตำรำง OLAL
![Page 30: ประตูแห่งการเรียนรู้ - Suranaree University of ...fda.sut.ac.th/doc-training/58/04-formative.pdfLesson Plan 1 แผนกำรจ ดกำรเร](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050402/5f80508fef28203f8d5162c2/html5/thumbnails/30.jpg)
30
ค ำอธบำยรำยวชำ(Course
Description)
วตถประสงคกำรเรยนร
(Objective)
กจกรรมกำรเรยนร(LearningActivity)
กำรประเมนผลกำรเรยนร
(Assessment)
แผนกำรจดกำรเรยนร
(Lesson Plan)
ตำรำง OLAL