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A Formação de Professores na Escola Superior de Educação de
Bragança
Ador inda GonçalvesMar ia José Rodr igues
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Campus - IPB
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Escola Superior de Educação
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A formação de professores e educadores no
contexto do processo de Bolonha
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Processo de Bolonha
Processo de
Bolonha
Sistema de graus
académicos
Três ciclos de estudo
Sistema de créditos -
ECTS
Suplemento do diploma
Reorganização da formação inicial
dos educadores de infância e dos
professores do ensino básico e
secundário
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Habilitação profissional para a docência LEB
Mestrado profissionalizan
te
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Licenciatura em educação básica – ESE - IPB
Portaria n.º 1618/2007 de 24 de Dezembro
180 créditos 20 FEG, 20 DE, 20 IPP, 120 FAD
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LEB
Formação de “banda larga” em que os alunos possam ir construindo o seu próprio projeto de formação em função das necessidades que vão sentindo.
(Vasconcelos, 2009)
Contributos para melhor entendimento do que significa a construção de um percurso educativo com continuidade ao nível da educação básica
Importante que os alunos se apercebam das características das crianças dos 0 aos 12 anos e dos contextos em que se integram.
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Domínios de habilitação para a docência
Educador de InfânciaProfessor do 1.º ciclo E.B
E I e Prof. do 1. º ciclo EBProf. 1.º + 2.º ciclos EB
0-6 anos
6 - 10 anos
6-12 anos
60 ECTS
90 ECTS
120 ECTS
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Mestrados
Habilitação Profissional
para a docência
Maior abrangência dos níveis e ciclos de ensino
Mobilidade dos docentes entre os níveis e ciclos
Acompanhamento dos alunos pelos mesmos professores por um período mais alargado
Flexibilização da gestão dos recursos humanos e da respetiva trajetória profissional
Alargamento da formação generalista
Elevação do nível de qualificação e valorizaçãodo estatuto socioprofissional
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Perfil de
Educador
e Professor
a formar
• À diversidade crescente de funções e
papéis a desempenhar
• Complexidade dos problemas e desafios emergentes
• Necessidade de contínua (re)construção de saberes
Perfil amplo de competência profissional
Tornarem-se capazes de responder:
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Nova Legislação
• Alarga o período de formação para os mestrados (90 e 120 ECTS)
Divide o Mestrado em 1.º e 2.º ciclo em duas áreas de especialidade:
-Matemática e Ciências da Natureza;-Português e História e Geografia de Portugal
Reforça a formação na FAD e nas DidáticasDecreto Lei n.º 79/2014 de 14 de Maio
Complexidade dos problemas e desafios
Aprofundar a formação
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A Formação de Professores na Escola Superior de Educação de
Bragança
Ador inda GonçalvesMar ia José Rodr igues