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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Deportes de Alto Rendimiento II: Baloncesto
Aspectos Tericos de la Deteccin,
Desarrollo y Seleccin del Talentoen Baloncesto
Alberto Lorenzo Calvo
Madrid, 2007.
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Entre tus funciones estn las siguientes:
1. Formar los equipos.2. Decidir los entrenamientos.
3. Decidir los entrenadores.
4. Competicin.
5. Otros Factores.
Eres el Director Tcnico del C.B. Fuenlabrada.
Por dnde empiezas? Qu haces?
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Anelka tiene un talento especial.
Una semana despus, sabamos lo que meda, lo quepesaba y, sobre todo, lo que costaba el jugador, pero no
logramos enterarnos en qu consista el singular talentode Anelka. Me dirn que talento para jugar al ftbol,aclaracin insuficiente porque hay mil maneras de jugar
bien. Decir que un jugador tiene talento es como nodecir nada, pero dejando la impresin de que se sabe
mucho
(Valdano, Marca, 12-IX-99)
TALENTO
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Seleccin delTalento
Deteccin eIdentificacin
del Talento
Desarrollo oPromocindel Talento
Talento
Experto
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
PERSPECTIVAS DE ESTUDIO (Chauveau, 1999)
El rendimiento del deportista se divide
en unidades simples y fcilmenteevaluables (Chauveau, 1999)
PARADIGMA CUANTITATIVO
El talento no puede l solo, incluso si es muy grande, bastar
para obtener resultados de alto nivel. stos slo pueden serfruto de su desarrollo por medio de un trabajo duro y juicioso
del atleta, en un contexto social favorable
(Platonov, 1988).
PARADIGMA CUALITATIVO
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El preguntarse si lasdiferencias en el rendimientode un individuo son debidas a
la herencia gentica o al
entorno es como preguntarse siel rea de un rectngulo vienedeterminada por su altura o
por la anchura (Kimble, 1993,
p. 13-14).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
PERSPECTIVA APTITUDINALCentrada exclusivamente en la persona
El conjunto de dones naturales o
sobrenaturales con que Dios enriquece a los
hombres. Dotes intelectuales, como ingenio,
capacidad, prudencia, etc., que resplandecen enuna persona. (R.A.E., 1984)
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Perspectiva AptitudinalCentrada exclusivamente en la persona
Buscar aquellas variables, fundamentalmente genticamentedependientes, que diferencien a estos deportistas.
Establecer patrones de referencia Discriminar caractersticas de
deportistas.
Estudio del perfil dedeportistas expertos
Diseo de baterasde tests
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Perfil Condicional, antropomtrico y psicolgico deljugador de baloncesto
2. Evolucin de la especialidad deportiva.
1. Variabilidad observada en los jugadores en funcin delpuesto de juego, en funcin del nivel competitivo, en
funcin de las ligas.
Fenmeno de la Compensacin
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
a) Condicionales: CMJ (Matsudo, 1998), aceleracin sobre 12 m,ciertas formas de rapidez (Nikolic y Paranosic, 1980), sprintsobre 20 m (Seldovic, 1980).
Perfil Condicional, antropomtrico y psicolgico deljugador de baloncesto
b) Cineantropomtricos: Porcentaje de grasa corporal y componente
ectomrfico (Malina et al., 2002; Carter et al., 2005).
c) Psicolgicos: Los jugadores presentan valores ms elevados deconfianza y de motivacin, tienen menos tendencia a la ansiedad
(antes y durante la competicin) y son capaces de mantener laconcentracin (Raviv y Nabel, 1988; Bar-Eli y Teenebaum, 1988;Roffey y Gross, 1991; Svoboda, 1993; Craighead y cols, 1986).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Es cuestionable que la identificacin del talento se puede
hacer a partir de dichas variables, ya que evolucionan a lolargo del tiempo y parece algo irreal el valorar elrendimiento futuro a partir de dichas variables (Williams &
Reilly, 2000; Williams & Franks, 1998).
Los jugadores jvenes de elite presentan una edad biolgicamayor, es decir, son maduradores precoces, y los entrenadores
tienden a favorecer a aquellos jugadores que presentan un
mayor crecimiento durante el proceso de seleccin (Malina etal., 2000), ya que correlacionan positivamente con el
rendimiento (Malina y cols., 1982)..
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
POSICION: Somatipo Enver Altura C.fr C.v Perc E osea Mad sx ALP
PIVOT
ALERO
BASE
Nota: Donde (ALP=Fosfatasas alcalinas, MAD SEX=Maduracin sexual, E OSEA=Edad sea,
PERC=Percentil maduracin, CV=Componentes de velocidad, CFR=Componentes de fuerza
Mes
Endo>200 m >205 m
F ex
F re
F iso
V.R.C
V.Gest Bajo Baja Baja Altas
Mes
Ecto
>200m >195 mF ex
F rel
F re
V.R.C
V.Gest
V.AC
V.C-
AC
Bajo Baja Baja Altas
Mes
End
>190m >185 mF ex
F rel
F re
F iso
V.R.C
V.Gest
V.AC
V.C-AC
Baja Baja Baja Altas
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El perfil fisiolgico, cineantropomtrico, condicional ypsicolgico del jugador debe ser entendido como una
forma de control del desarrollo del deportista.
Los factores antropomtricos y condicionales de losjugadores son importantes, necesarios; pero no
suficientes (Lorenzo, 2003; Senz-Lpez et al., 2005;
Becker & Solomon, 2005),
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
FENMENO DE LA COMPENSACIN
LA PREDICCIN DEL RENDIMIENTO
EVOLUCIN /VALORACIN APTITUDES
COORDINACIN DEL CURRICULUMABANDONO ACTIVIDAD DEPORTIVA,
POSIBLE DISMINUCIN DE LA MOTIVACIN DEPORTIVA
OTROS: Disminucin de la natalidad, competencia entre deportes,cultura deportiva alternativa
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Proceso de formaciny no, como procesode seleccin o de valoracin
Cuestin de individualizacin yconservacindel talento.
Perspectiva pedaggica y biolgica delentrenamiento, teniendo elentrenador y
el entrenamientoun papel central.
DESARROLLO DEL TALENTO
Difcil predecirresultados
DETECCIN DE TALENTOS
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Eres el Director Tcnico del C.B.Fuenlabrada. Entre tus funciones estn las
siguientes:
1. Formar los equipos.2. Decidir los entrenamientos.
3. Decidir los entrenadores.
4. Competicin.
5. Otros Factores.
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Perspectiva ConstructivistaEl concepto de talento centrado exclusivamente en la
persona es insuficiente. Se debe extender a lainteraccin persona-ambiente. Un talento se
desarrolla dentro de un proceso en el que l mismo
est estimulado por condiciones ambientales con el finde perfeccionar sus caractersticas potenciales depersonalidad (Baur, 1993).
Comparar deportistas dela misma categora perocon distinto rendimiento
Estudiar el proceso deformacin desarrollado por
dichos deportistas
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Deportistas
Expertos(Baker & Horton, 2004)
Factoresgenticos
Entrenamiento
Entrenadores
Familia
Lesionesdeportivas
Oportunidades
Instalaciones
Factores
psicolgicos
Competicin
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Mayor nmero total de horasdedicadas a dicha actividad.
A medida queaumenta la edad, las diferencias van aumentando.
Dedican ms tiempo al entrenamiento de lasactividades especficas(Baker et al., 2003)
Teora de la prctica deliberada(Allard, Graham & Parsaalu, 1980; Snchez, 2002;Baker & Ct, 2003; Senz-Lpez et al., 2005)
La cantidad y la calidad de la prctica
estn relacionadas con el nivel de rendimiento (Ericsson, 1996)
EL ENTRENAMIENTO
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Regla de los 10 aosSe requieren al menos 10 aos de prctica deliberada
para alcanzar el nivel de deportista experto(Simon y Chase, 1973; Ericsson y col., 1993; Kalinowski, 1985; Hodges y Starkes, 1996;Starkes et. al., 1996; Helsen y cols., 1998;
Snchez, 2002; Baker y Ct; 2003; Senz-Lpez et al., 2005)
Especializacin Precoz
Cantidad versus calidad
Evolucin de las actividadesDesde el juego libre hasta la prctica deliberada (Ct y Hay, 2002).
Reduccin del nmero de actividades (Abernethy y cols., 2002;Snchez, 2002; Baker et al., 2003; Ct, Baker & Abernethy, 2003)
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Cmo debera evolucionar la carga de
entrenamiento, desde la categorainfantil a la categora EBA?
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
La calidad de la Prctica Deliberada1. Estudio de la microestructura de la sesin:
Tiempo til de entrenamiento (Starkes, 2000;Cobley, 2001).
2. Presentacin de los contenidos:
Interferencias contextuales (Abraham & Collins,
1998).Variacin y aleatoriedad de la prctica (Ruiz &Snchez, 1997).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
La calidad de la Prctica Deliberada3. Reducir ayuda externa al deportista (Glaser, 1996;
Singer, 1999)Formar al deportista en la capacidad de organizarse o plantearse
actividades con el objetivo de mejorar el rendimiento y la
consecucin de los objetivos previstos (Bradbury, 2000)
4. Entrenamiento en condiciones similares a lacompeticin:
Los jugadores toman decisiones mientras se encuentran
fsicamente y emocionalmente excitados Cuando el stress
aparece, los deportistas alteran y modifican sus toma dedecisiones (Tenenbaum, 2003, p. 207).
d l D D ll l d l l B l
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
La calidad de la Prctica Deliberada
DECISION TRAINING(Vickers, 1999; 2003)
Prctica variable y aleatoria
Uso reducido y reflexivo delfeedback
Utilizacin del video paraautoanlisis
Formacin tctica con una
orientacin top-downProporcionar modelos donde
observar
A T i d l D i D ll S l i d l T l B l
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Deportistas
Expertos(Baker & Horton, 2004)
Factoresgenticos
Entrenamiento
Entrenadores
Familia
Lesionesdeportivas
Oportunidades
Instalaciones
Factores
psicolgicos
Competicin
A t T i d l D t i D ll S l i d l T l t B l t
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
PRCTICA DELIBERADA
REGLA DE LOS 10 AOSTeora del compromiso deportivo(Carpenter et al., 1993; Scanlan et al., 1993;
Starkes, 2000; Brustad et al., 2001)
Caractersticas jugadores exitososSuperar ansiedad
Confianza en uno mismo (De Francesco & Burke,1997; Gould et al., 2002)
CompetitividadMotivacin intrnseca, resistencia (Holt & Dunn, 2004)
A t T i d l D t i D ll S l i d l T l t B l t
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Eres el Director Tcnico del C.B.Fuenlabrada. Entre tus funciones estn las
siguientes:
1. Formar los equipos.2. Decidir los entrenamientos.
3. Decidir los entrenadores.
4. Competicin.
5. Otros Factores.
A t T i d l D t i D ll S l i d l T l t B l t
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
Deportistas
Expertos(Baker & Horton, 2004)
Factores genticos
Entrenamiento
Entrenadores
Familia
Lesionesdeportivas
Oportunidades
Instalaciones
Factores psicolgicos
Competicin
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El papel del entrenador
Unfactor determinantepara que el deporte alcance
cotas satisfactorias decalidadradica en el
entrenador.
Planificacin y estructura del entrenamiento (Baker ycols., 2003).
El conocimiento del deporte y su relacin con el usodel feedback especfico (Voight, 2002).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El papel del entrenador
Adaptar el comportamiento del entrenador a las
condiciones del deportista (Bloom, 1985; Ct y
Hay, 2002; Ct y cols., 2003).
Dicha evolucin fortalece el compromiso del jugador y
aumenta la cantidad y la intensidad de losentrenamientos (Ct, Baker & Abernethy, 2003)
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
BLOOM (1985)
Desarrollo de la pericia
1 FASE: Inicio Seales o atributos de unicidad Atraer al nio a la especialidad
Aprendizaje divertido Apoyo de la familia y entrenadores
3 FASE: Perfeccin La actividad es su profesin Conocimiento metacognitivo
Respeto al entrenador e independencia
2 FASE: Desarrollo
Mayor precisin tcnica y dedicacin. Entrenador competente La competicin como medida de progreso.
Familia adapta sus actividades
1 FASE: Inicio Seales o atributos de unicidad Atraer al nio a la especialidad
Aprendizaje divertido
Apoyo de la familia y entrenadores
2 FASE: Desarrollo
Mayor precisin tcnica y dedicacin. Entrenador competente La competicin como medida de progreso.
Familia adapta sus actividades
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El papel del entrenadorLa planificacin y organizacin de los entrenamientos,
la estructuracin de los mismos, laayuda personala losatletas adolescentes y la creacin de unambienteextradeportivo lo ms favorablepara el deportista
estn dentro de las obligaciones del entrenador. Este esy ser el punto de encuentro decisivo (Baur, 1993)
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
La prctica resultar efectiva cuando concurran
factores emotivos, tales como el entusiasmomantenido y la tenacidad (Goleman, 1996, p. 161)
Sentimientos personales
de competencia
Sensaciones de flujo
Autoconfianza,evaluacin constructiva
(Orlick, 2001)
Se puede concluir que el rendimiento de un jugador est ms
influido por la percepcin que el jugador tiene de lo que el
entrenador piense de l, que por lo que realmente piense eljugador (Becker & Solomon, 2005, p.262).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
ENTRENADOR JUGADORMentor
Miller, Salmela & Kerr (2002)Bloom y col. (1998)
Hacia el mbitoacadmico
Hacia el mbitoafectivo
Desarrollo dehabilidades sociales
(Miller & Kerr, 2002)
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
1. El equilibrio de la competicin es una preocupacin permanente.
Competir en categoras superiores y/o simultanearcompeticiones.
2. Disear un nmero suficiente de competiciones a lo largo delao, observando las circunstancias y el momento del deportista.
Reducir el periodo competitivo.
Programacin econmicamente concentrada (Baur, 1993).
Planificar el nmero de competiciones.
Valorar la profundidad y calidad de la competicin
Suficientes, no excesivas, en los momentos apropiados,adaptadas a los deportistas (Buceta, 1998)
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El perverso efecto de la edad(Barnsley y cols., 1985; Barnsley y Thompson, 1988;
Thompson et al, 1991; Manonelles y cols., 2003)
Categora/ nmero 1er Tri. 2 Tri. 3er Tri. 4 Tri. 1er Sem. 2 Sem.
CadeteJunior 54.2% 28.8% 8.5% 8.5% 83% 17%
Sub 23 22.2% 40% 20% 17.8% 62.2% 37.8%
La relacin entre fechas de nacimiento y xito en el deporte,demuestra que los deportistas ms jvenes, en cualquier edad,
estn en desventaja (Baxter-Jones, 1995).
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Aspectos Tericos de la Deteccin, Desarrollo y Seleccin del Talento en Baloncesto
El perverso efecto de la edad
ACCESO A MEJORES ENTRENADORES,
MEJORES CONDICIONES DE ENTRENAMIENTO,MAYOR COMPETITIVIDAD.
SENSACIONES MS POSITIVAS.
MAYOR COMPROMISO.
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p D , D y
El papel de la Familia(Bloom, 1985; Ct, 1999; Soberbak, 2001)
1. Papel de liderazgo.
2. Incentivan la
participacin.3. Proporcionan
oportunidad deprobar varios
deportes.4. Se ven involucrados
en la enseanza,aportandofeedback.
1. Compromiso haciauna actividad
deportiva concreta.2. Buscan
entrenadores mscualificados.
3. Dedican ms tiempoy recursos.
4. Estructuran suactividad a partir
del deporte.
1. La influenciadisminuye.
2. Destaca el apoyoemocional.
3. Se comportancomo consejeros.
4. Desigualdadesentre la familia
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p , y
El papel de la Familia(Bloom, 1985; Ct, 1999; Soberbak, 2001)
La perseverancia de los jvenes deportista para desarrollarse estmuy condicionada por su entorno social ms inmediato
(Csiksentmihalyi et a., 1997)A medida que aumenta la influencia del entrenador sobre eldeportista, la influencia de los padres queda relegada a unsegundo plano (Monsaas, 1985; Wylleman & Lavallee, 2004)
Los padres influyen de forma decisiva en la relacin entrenador-jugador (Jowett & Timson-Katchis, 2005)
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p , y
Otros factores contextuales
1. Facilidades par entrenar: Acceso a instalaciones y aentrenadores.
2. Influencia social (pas o regin).
3. La influencia de las lesiones deportivas.
4. La posibilidad de ser observado.5. Aprovechar las ocasiones, la suerte,
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p y
Deportista Excelente
Caractersticas antropomtricas, condicionales y psicolgicas
Baja
Entrenamiento
PrcticaDeliberada
Regla 10aos
Nmero deActividades
Varias
nicaEspecfica
Cantidad CalidadEntrenadores
Motivador
Especialista
Familia
Implicacindirecta
Implicacinindirecta
Competicin
Diversin,motivacin
Formacin,Seleccin
Criterio deRendimiento
Factores contextuales
Compromisodeportiv
o
Formacin Jugador Estudiantes
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Formacin Jugador Estudiantes
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Estructura Formacin Jugador
Filosofa del
club
InstalacionesColegio Instituo
Ramiro de Maeztu
34 Equipos de Cantera
22 equipos masculinos
12 equipos femeninos450 deportistas
Escuela Externa
400 deportistas
2 campos reglamentarios cubiertos
1 campo minibasket cubierto
2 campos reglamentarios descubiertos
4 campos minibasket descubiertos
1 sala musculacin
1 gimnasio
Formacin Jugador Estudiantes
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ESTRUCTURA
Club Adecco Estudiantes S.A.D.Equipo ACB
Club Deportivo Estudiantes
Equipo EBA Equipo Liga Femenina
Escuela de 3 de Primaria
Formacin Jugador Estudiantes
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DIRECTOR TCNICO
Coordinadorrea de Iniciacin
Coordinador
rea Femenino
Coordinadorrea Preparacin Fsica
Equipo ACB
Equipo EBA
Equipo Liga Femenina
Todos los equipos de
cantera
DIRECTOR
DEPORTIVO
Junta Directiva
Presidencia
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Formacin Jugador Estudiantes
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Alberto Lorenzo Calvo.2007.
rea de Iniciacin
rea de Perfeccionamiento
Estruct
ura
Club
Deportivo
Estudiantes
Equipos Minibasket: Escuela de 3. Benjamn de 1 ao. Mixtos y compensados. 2 das/sem.
Escuela de 4. Benjamin de 2 ao. Mixtos y compensados. 2 das/sem.
Alevn de 1 ao. Masculino y Femenino. Compensados. 3 das/sem.
Alevn de 2 ao. Masculino y Femenino. No compensados. 3 das/sem.
Equipos Pre-Infantiles.2 equipos compensados.
Equipos Infantiles.2equipos no compensados.
Equipos Cadetes.4equipos.
Gua para la Planificacin delrea de Iniciacin
Estrategias de Formacinde Entrenadores
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Infantil B Masculino
Infantil A Masculino
Cadete C Masculino
Cadete B Masculino
Cadete A Masculino
Junior B Masculino
Junior A Masculino
Equipo EBA
Infantil B Femenino
Infantil A Femenino
Cadete B Femenino
Cadete A Femenino
Junior A Femenino
Senior B Femenino
Liga FemeninaCRITERIOTCNICO
rea de Iniciacin
rea de Perfeccionamiento
Estruc
tura CRITERIO
CRONOLGICO
Gua para la Planificacin del
rea de Perfeccionamiento
Gua para la Planificacin de la
Preparacin Fsica
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2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Infantil B Infantil A Cadete B Cadete A Junior B Junior A EBA
Categoras de Formacion
HorasS
emanales
Entrenamiento Tcnico-Tctico
Preparacin Fsica
Formacin Jugador Estudiantes
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Descanso o
Voluntarios
MIERCOLES
Microciclo tipo de Entrenamiento
PARTIDO
DOMINGO
1 de cada 2
sbados.
Tcnico:75??
Fsico:60??
SBADO
Tiro Puestos45
Tc-Tctico: 75
Fsico: 60
VIERNES
Tc-Tctico:
90
Fsico: 60
JUEVES
Si varia la
cancha,
vara el
orden del
fsico
Fsico: 60
Tiro: 30
Tc-Tctico:
90
MARTES
Tcnico:75
Tiro: 30
Fsico: 60
LUNES
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Director DeportivoDirector Tcnico
Entrenadores
Actividades Comunidad de Madrid: Seguimiento todos jugadores
baloncesto (F.B.M., Ligas Municipales,Ligas Escolares,).
Seguimiento Jugadores implicados enSelecciones Autonmicas.
Seguimiento Jugadores EscuelaExterna.
Seguimiento Jugadores otrosdeportes.
Desarrollando entrenamientos conjugadores observados junto con losequipos del club.
Actividades a nivel Nacional: Seguimiento jugadores implicados en programa
Deteccin Talentos y selecciones nacionales(Concentraciones, entrenamientos, torneosamistosos, competiciones).
Seguimiento jugadores SeleccionesAutonmicas.
Seguimiento jugadores implicados en Torneos,Fases de Sector o Campeonatos de Espaa.
Red nacional de ojeadores.
OperacinAltura y Pruebas de Cantera.
Celebracin entrenamientos jugadores juntocon equipos del club.
rea de FichajesDeteccin y Seleccin de Jugadores
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JUGADORES
SELECCIONADOS
Se integran en los equipos del Club.
Entrenamientos Especficos:Jugadores EBA, Junior y Cadete
RESIDENCIA DE JUGADORES Jugadores cadetes de primer ao en adelante.
Alojamiento.
Estudios.
Entrenamientos.
Desplazamientos (de ellos, de los padres).
Atencin Sanitaria, etc.
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SITUACIONES PROBLEMTICAS
1.Temporadas excesivamente largas: De Septiembre a Junio. Establecer periodos de descanso obligatorios (Navidades,). Reduccin de la carga de entrenamiento en equipos inferiores?. El problema es mayor en jugadores seleccionables
(Concentraciones, torneos amistosos, competiciones oficiales).
2. Jugadores EBA-Junior A-Junior B que entrenan en equipos decategora superior:
Riguroso control de la carga de entrenamiento. Diseo de entrenamientos especficos e individualizados de
acuerdo al resto de actividades del deportista.
3. Jugadores de Proyeccin y Nivel de la Competicin.