Tanév végi beszámoló
2017/2018. tanév
Gyurátz Ferenc Evangélikus Általános Iskola
Kérjük, hogy a beszámoló kitöltésénél az alábbi szempontokat tartsák szem előtt. A beszámoló releváns szempontjai esetében szerepeljen az intézményi munkatervben előirányzott főbb feladatok felsorolása. Szerepeljen azok megvalósulása is. Ha valamelyik tervezett elem részben valósult meg, vagy nem sikerült megvalósítani, akkor szerepeljen, hogy milyen intézkedések tervezése várható ennek kapcsán. A megfelelő helyeken utalunk is rá, hogy kötelező munkatervi elemről van szó.
A beszámolóban vannak olyan szempontok, amelyek nincsenek a NOB által elfogadott munkatervi elemek között. Természetesen ezek is fontosak az intézmény tényleges munkája, működése szempontjából, így ezek kitöltése is szükséges.
Együttműködését, segítségét előre is köszönjük!
A munkatervben, tanév helyi rendjében leírt szünetek, nevelés nélküli munkanapok,
áthelyezett munkanapok, egyházi ünnepek, kiemelt rendezvények, táborok,
versenyek, nyílt napok, fogadóórák, szülői értekezletek tervezés szerinti
megvalósulása. (Munkatervi szempont)
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
A munkaterv naptárszerűen tartalmazta a tanítási napokat, tanítás nélküli munkanapokat,
szüneteket. A tervnek megfelelően valósultak meg. Módosításra nem volt szükség. Egy
program került be pluszként a tanév zárása után sorra kerülő egyhetes napközis tábor.
Kiemelkedett jelentőségét tekintve a Reformáció 500 Témahét, amely gazdag programokat
tartalmazott, volt benne olyan, amelyik a gyülekezettel együtt valósult meg. Szintén
gyülekezeti együttműködés valósult meg a Gyurátz-ünnepen, ezen az alkalmon az iskolai és a
gyülekezeti kórus együtt szerepelt.
Tantestületi és munkaértekezletek bemutatása. Nevelőtestületi értekezletek
tervezett és megvalósított időpontja, témája (Munkatervi szempont)
Alakuló értekezlet
Témája: A tanévindítás előkészítő feladatainak megbeszélése.
Tanévnyitó értekezlet
Témája: A tanév rendje, fő feladatai, a szorosan vett pedagógiai feladatok megbeszélése
Félévi osztályozó értekezlet: A tanulók félévi értékelésének egyeztetése
Félévi értekezlet: A félév értékelése
Tanévzáró osztályozó értekezlet: A tanulók év végi értékelésének egyeztetése
Tanévzáró értekezlet:
Témája: A tanév értékelése, a munkatervi feladatok megvalósulásának elemzése.
Tantestületi értekezletet (munkaértekezlet) havonta tartottunk. Mindegyiket jegyzőkönyveztük. Új eleme volt az értekezleteknek a tudásmegosztás.
Havonta egyszer kibővített vezetőségi ülést terveztünk, amelyen az iskola vezetőségén kívül részt vett Polgárdi Sándor esperes és Németh Katalin iskolalelkész. Ezt az új gyakorlatot az idén kezdtük el és folytatni kívánjuk.
Pedagógusok előmeneteli rendszerével kapcsolatos események, eredmények
(Munkatervi szempont)
Pedagógus II. minősítő eljárásra ketten jelentkeztek
Békefiné Fodor Helga (tanító, biológia) – Megtörtént a sikeres portfólióvédés
Strenner Györgyi – 2018 októberében kerül sor a portfólió védésére
Személyi feltételek (Munkatervi szempont)
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
Pedagógusok, nevelő-oktató munkát segítők, gazdasági-technikai dolgozók
számának és felekezeti megoszlásának alakulása
A tantestület összetétele:
Főállású: 16 fő ebből 16 határozatlan idejű. Felekezeti megoszlás 11ev 5ref 1kat
Részmunkaidős: 3 fő ebből 2 határozott idejű (Mátyás Annamária, Parola Csaba) 1 fő határozatlan (Bálint Dalma) Felekezeti megoszlás 2ev 1ref
Iskolalelkész: 1 fő félállásban
Óraadók (kötelező tanórákhoz): 4 fő
Óraadók (szakkörökhöz): 4 fő
Hitoktatók: Evangélikus 3 fő, református 2 fő, katolikus 1 fő
Pedagógiai asszisztens: 1 fő Bolla Anita kat (közhasznú) 1 fő a 2. félévtől: Lakat lászlóné kat
Nem pedagógus dolgozók:
Gazdasági vezető: Horváth Irén kat
Iskolatitkár: Kiss Judit ref
3 fő 8 órás takarító: Bódai Mária kat, Buzás Károlyné kat, Csíki Edit kat(közhasznú)
1 fő portás-karbantartó: Szép István kat
Személyi változások a beszámoló által érintett időszakban
Személyi változás nem volt.
Szakos ellátottság alakulása
A szakos ellátottság biztosított
Továbbképzések (Munkatervi szempont)
Ketten jártak szakvizsgás képzésre pedagógiai terapeuta szakon, mindketten sikeresen teljesítették első évüket. (A képzés kétéves)
Ezeken kívül támogattuk a kollégákat a továbbképzéseken való részvételben. Többen vettek részt az EPSZTI által szervezett továbbképzéseken. Kiemelt terület volt a továbbképzések sorában a tehetséggondozás.
Tárgyi feltételek (Munkatervi szempont)
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
Épület állapota
Az oktatás az Árok u. 12. számú és a Széchenyi u. 15. számú épületben folyt
A testnevelés órákat az iskolaudvaron, a református gimnáziumban és a Balance Dance Team tánctermében (Anna tér) tartottok. Továbbá uszodai foglalkozásokra játunk. Ez a széttagoltság a gyerekeknek és a
pedagógusoknak is megterhelő volt és jelentős bérleti díjat rótt az intézmény költségvetésére. Az idei tanévben a református gimnázium ebédlőjének felújítása miatt az étkezést két közeli vendéglőben oldottuk
meg (Gambrinus 1. 5. 6. osztály, Boszorkánykonyha
2. 3. 4. 7. 8.)
Az épülete jó állapotú folyamatosan karban tartjuk a tanév megkezdése előtt a következő munkákat végeztük el:
• Utcai vaskapu festése
• Ajtók karbantartása: kilincsek körcimkék cseréje (4 tanterem, WC, kazánház)
• Tantermi padlószegélyek pótlása az új részen
• Lábazati festés javítása
• Lefolyórácsok tisztítása az udvaron
• Piszoár szifonok tisztítása, cseréje Földszinti WC csaptelepek cseréje
• Radiátorok festése (régi helyiségek)
• Kapcsolók körüli falfestés
• Aulában padok festése
• Emeleti mennyezet festése (új rész folyosó vége)
• 6. és 7. osztály festése
• Régi WC-k festése
• Emeleti fiú WC-ben ajtólapok cseréje
• Emeleti régi termek ajtóinak cseréje fémtokosra
• Emeleti régi termek padlózása (laminált 10 mm)
• Könyvtár festése padlózása
• Emeleti folyosó festése (régi rész)
• Régi aula festése
• Mosdókagyló szifonok cseréje (fiú és lány WC-k)
• Sarok szelep csere fiú WC
• Virágtartó ládák és padok telepítése
• Szekrénysor áthelyezése a régi aulába
• Lábazati festés fogasok felszerelése a 2. osztály elé
• Utcafronti zászlók cseréje
Eszközellátottság, beszerzések, selejtezések
Nyolc laptopot vásároltunk tanári használatra. Egy asztali számítógépet az iskolatitkár
számára.
Működtetési igények a beszámolási időszakra vonatkozóan
Az intézménynek hiányzik a tornaterem és az étkező. Ezekre nagyon nagy szükség lenne,
annál is inkább, mert jelentős bérleti díj terheli az intézmény költségvetését elsősorban a
tornaterem hiánya miatt. Az idei tanévben a református gimnázium étkezőjét nem tudtuk
használni, ezért az étkeztetést két közeli étteremben oldottuk meg.
Fejlesztési tervek időarányos megvalósulása
Az intézmény infrastrukturális fejlesztésére elkészült egy terv. Ennek megvalósulása még a
jövő kérdése. A fenntartó által beadott EFOP-4.1.5-16 pályázat megvalósulásától függnek a
leendő fejlesztések.
Külső források bevonása az intézményfejlesztésbe, egyházi és állami pályázati
eredmények (Munkatervi szempont)
MEE eszközfejlesztési pályázatának támogatásával valósult meg az iskola régi épületrészének
utcafronti ablakcseréje. Továbbá két terem és a könyvtárszoba felújítása.
6.259.000 Ft
További nyertes pályázatok: Kóruspályázat NKA 450.000 Ft
Természettudósok társasága program (TTT) NTP 1.116.000 Ft
Erzsébet-tábor 810.000Ft
Határtalanul kirándulás Kárpátaljára 1.580.000 Ft
Tehetségek Magyarországon (kézműveskellékek): 40.000 Ft
A beszámolási időszak kiemelt feladatainak megvalósulása
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
Gyermekek, tanulók létszámának és felekezeti megoszlásának alakulása (Munkatervi
szempont)
evangélikus református katolikus baptista ÖSSZESEN:
1. osztály 14 7 11 0 32*
2. osztály 10 6 12 1 29*
3. osztály 11 9 11 0 31
4. osztály 10 8 13 0 31
5. osztály 11 10 9 0 30
6. osztály 9 6 7 0 22
7. osztály 9 8 9 0 26
8. osztály 7 6 7 0 20
ÖSSZESEN: 81 60 79 1 221
A tanév közbeni gyermeklétszám mozgásának (távozás, beiratkozás) okai,
lemorzsolódás helyzete
Nem volt változás
SNI, HH, HHH, BTM, magántanulók számának alakulása (Munkatervi szempont)
A 2017/18 - as tanévet 37 fő SNI-s és BTM-s tanulóval kezdtük (SNI 14 fő). A létszám tanév végére 44 főre emelkedett.
2 magántanuló volt, ebben nem történt változás.
Továbbtanulás, iskolába lépés
20 fő volt a nyolcadikosok száma, mindenki továbbtanul
Gimnázium: 8 fő
Szakgimnázium: 11 fő
Szakközépiskola: 1 fő
1 fő megy nyolcosztályos gimnáziumba
1 fő megy nyolcosztályos gimnáziumba
27 leendő elsős iratkozott be
Fegyelmi eljárások
Nem volt
Mulasztott órák, napok
Osztály Óra
1 1723
2 1755
3 1171
4 1328
5 1838
6 1258
7 1162
8 1471
Összesen 11706
Igazolatlan mulasztás nem volt
Munkaközösségek programjának teljesítése
Alsós és felsős munkaközösség működik az iskolában. Kiemelt feladatuk a tanulmányi
versenyek szervezése. A felsős munkaközösség-vezető feladatait a vezetőség között
szétosztottuk.
A munkaközösségek állandó feladatai voltak a tanulmányi versenyek szervezése, az
eredmények regisztrálása, a városi szakmai programok követése, részvétel megszervezése
ezeken, fogadóórák szülői értekezletek előkészítése, tanulmányi munkával összefüggő operatív
feladatok (pl. bukási értesítők, havi magatartás szorgalom egyeztetések) az adminisztratív
feladatok segítése ellenőrzése, az iskolai dekorációk szervezése ellenőrzése, iskolai alkalmak
előkészítése szervezése (bemutató órák iskolavár stb.) Kiemelt feladat volt továbbá az egymás
közti szakmai tapasztalatcsere, a tudásmegosztás.
Az iskolai projektek magvalósításában mindkét munkaközösség kivette a részét
(ökoprogramok, Boldogságprogram)
A témahetekben szintén kivették a részüket a munkaközösségek:
Reformációi témahét
Teremtés hete
Pénz7
Digitális témahét
Fenntarthatósági témahét
Intézményen kívüli rendezvények szervezése, azokon való részvétel
Intézményen kívüli rendezvényt nem szerveztünk.
Részt vettünk ugyanakkor a gyülekezet alkalmain:
reformációi ünnepség a templomban
reformációi fogadás a városházán
szeretetvendégség
egyházkerületi missziói nap
Gyermekvédelmi feladatok
Az iskolában a gyermekvédelmi feladatokat Tóth Beáta igazgatóhelyettes végezte. Részt vett a
város gyermekvédelmi tevékenységében, segítette az osztályfőnökök munkáját ezen a téren.
Gyermek-és tanulói balesetek, és az azok megelőzésére tett intézkedések
Néhány kisebb baleset történt, ezek jegyzőkönyvezve lettek. A megelőzés végett felhívtuk a
gyerekek figyelmét a hasonló esetek elkerülésére.
Diákönkormányzat tevékenységének értékelése
Az idei évben a diákönkormányzatot segítő pedagógus Káldi Andrea felsős munkaközösség-
vezető volt. A diákönkormányzat többször ülésezett. Ki is kértük a véleményüket az aktuális
kérdésekben.
A diákönkormányzat szervezte a Gyurátz-napi KI MIT TUDOT.
Tanórán (óvodai nevelésen) kívüli programok, szabadidős tevékenységek
Szakkörök: Nyelvi szakkörök (német, angol) Tömegsport Foci 2 csoportban Citera szakkör Rajz szakkör Színjátszó szakkör (felső tagozat) Énekkar Csengettyűszakkör Matematika Kézműves szakkör Kerámia szakkör
Gazdag volt a tanév programja.
Nemzeti ünnepek,
Mesenap
Családi napok hétvégén több osztályban
Kirándulások
Határtalanul Kárpátalján 7.
A kirándulások tartalmasak és jól szervezettek voltak.
Szokásos vidám rendezvények: Mikulás, farsang, gyereknap
Új programokat jelentett az iskolai énekkar által megvalósított minősítő hangverseny (Bp.),
gyülekezetlátogatás (Győr), testvériskolai látogatás (Sopron, Hunyadi).
Gazdag programmal valósult meg a Természettudósok Társasága tevékenysége: havi egy
foglalkozás, kirándulások (állatmenhely, hulladék feldolgozó, madárkórház)
Gyurátz-tábor Keszthely
Erzsébet programmal megvalósult 2 napos kirándulás Zánkán.
Erzsébet napközis tábor június utolsó hetében.
Az egyházi jellegből fakadó hagyományok őrzése, továbbfejlesztése (Munkatervi
szempont)
Gyurátz-ünnep: Közös szereplés a gyülekezeti énekkarral
Részvétel a gyülekezeti reformációi istentiszteleten
Részvétel a gyülekezeti szeretetvendégségen
Menő reformáció kamion megtekintése
Luther est: Pedagógusok és a gyülekezet közösen vett rajta részt
Diák istentiszteletek a kijelölt osztályok szereplésével.
Gyerekfoglalkozások a vasárnapi istentiszteletek alatt.
Pedagógusok részvétele az egyházkerületi missziói napon
Közös tanévkezdő és záró áhítat volt a tantestületnek és presbitériumnak.
A nevelő-oktató munka eredményeinek mérése-értékelése
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell
kitölteni)
Tanulmányi eredmények és azok változásának tendenciái
Oszt/Tantárgy Magatartás Szorgalom Magyar
nyelv Magyar
irodalom Történelem Angol Hittan
1. 4,68
2. 4,11 4,57 4,45 4,66 4,83 4,66
3. 4,16 4,55 4,23 4,29 4,65 4,55
4. 4,45 4,65 4,52 4,61 4,65 4,9
5. 4,3 4,43 4,3 4,5 4,3 4,5 4,5
6. 4,23 4,18 4,27 3,95 3,86 4,26 4,27
7. 4,15 4,27 4,42 4,46 4,12 3,96 4,27
8. 4,35 4,2 4,2 4 3,75 3,85 4,45
Átlag 4,25 4,43 4,35 4,39 4,04 4,43 4,55
Matematika Informatika Körny Termism Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének-zene
4,59
4,38 4,62 4,66
4,06 4,71 4,39
4,52 4,71 4,81
4 4,07 4,37
3,45 4,5 3,91 4,18
3,81 4,58 4,04 4,08 3,46 4,04 4,58
3,5 4,25 4,1 3,7 3,2 3,45 3,85
4,01 4,46 4,68 4 4,07 3,91 3,35 3,78 4,46
Rajz és vizuális kultúra Technika
Testnevelés
Hon- és népism. Átlag
4,63
4,59 4,76 4,66 4,58
4,74 4,84 4,87 4,5
4,77 4,77 4,77 4,68
4,53 4,5 4,33 4,67 4,38
4,59 4,59 4,64 4,21
4,38 4,27 4,62 4,21
4,45 4,5 3,99
4,59 4,63 4,63 4,67 4,37
Az eredmények nagyon jónak mondhatók. Minimális az eltérés a korábbi évekhez képest.
Nagyon magas a kitűnő tanulók száma: 44
tantárgyi dicséret: 128
Bukás: 1 fő egy tantárgyból
Országos mérések (kompetenciamérés, NETFIT), érettségi vizsgák
eredménye, értékelése (Munkatervi szempont)
A 2017-es adatok
A mérési eredmények nagyon kedvező képet mutatnak az országos átlagnál
magasabbak.
Belső –helyi tantervben, pedagógiai programban foglalt- mérések, vizsgák
(óvodában iskolaérettségi vizsgálat) eredménye
A méréseket félévente a pedagógusok tantárgyspecifikusan végzik.
Az értékelés százalékai a következők %-ban.
100 – 90 jeles
89 -76 jó
75-56 közepes
55 -36 elégséges
36 – 0 elégtelen
A pedagógusok a félévi és a tanévzáró értekezleten számoltak be az eredményekről.
Nevelő-oktató munka eredményei, felvetődő problémák
Az oktatási munka rendkívül eredményes volt. Nagyon sok versenyeredménnyel
büszkélkedhetünk, több mint 150 eredmény, van közte országos és megyei helyezés
is. Az eredményeket a honlapon tesszük közzé.
A szülők megfelelő tájékoztatására helyeztük a hangsúlyt. Ez azért fontos, mert
sokszor a szülő nem méri fel reálisan gyermeke képességeit, így problémát jelet neki,
ha gyermeke az általa támasztott elvárás alatt teljesít. Odafigyeléssel, jó
kommunikációval kezelni lehet az ilyen típusú problémákat.
A nevelő munka terén az eddig megszokott igényesség volt az irányadó. Nagy öröm,
hogy a gyerekek általános neveltségi szintje kiváló. Köszönnek, bizalommal vannak a
pedagógusaik iránt. Kiemelkedik a vallásos nevelés az intézmény életében
Az intézményben folyó munkavégzés értékelése, ellenőrzése (Munkatervi szempont)
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
Az önértékelési1 program megvalósulása
Szeptemberben végeztük el az intézményi önértékelést.
A következő kollégák önértékelését végeztük el a tanév során.
Samuné Jámbor Anikó (november)
Kovács Veronika (január)
Borsos Rita (március)
Felelősök voltak az Öcs tagjai
Felület kezeléséért: Böröczkyné Dózsa Lívia
Kérdőívek kitöltéséért: Samuné Jámbor Anikó, Jakabné Teke Ágota, Tóth Beáta
Dokumentumelemzésért: Szücs Gábor
Belső ellenőrzési rendszer működése, a tervek megvalósulása
Éves óralátogatási tervet valósítottunk meg. Az óralátogatósokat mindig megbeszélés követte.
(A kollégák egymás óráit is látogatták.)
1 Az önértékelés és a belső ellenőrzés két külön rendszer, kérjük ezeket elkülönítve kezelni.
Az óralátogatásokat az igazgató a helyettes és a munkaközösség-vezetők végezték az alábbi
beosztás szerint:
Órát látogató
pedagógus
szeptember október november december január
Káldi Andrea Békefiné
Fodor Helga
Strenner
Györgyi
Tóth Beáta Horváth-
Gecse
Nikoletta
Jakabné Teke
Ágota
Samuné
Jámbor Anikó
Szücsné
Gergely
Jutka
Hajas Ildikó Káldi Andrea
Szücs Gábor Borsos Rita Cserné Sz.
Erzsébet
Jakabné Teke
Ági
Fábiánné H.
Hentriette
Tóth Beáta
Mátyás Anna Bálint Dalma Rókáné V.
Mónika
Kovács Vera
Intézményvezetői, magasabb-vezetői ellenőrzési terv megvalósulása
Az intézményvezetői ellenőrzés az a továbbképzések megvalósulására, a munkatervi külön
vállalásokra, és az egyházi, elsősorban gyülekezeti programokban való részvételre koncentrált.
Félévkor és év végén a pedagógusok beszámolóban rögzítették az elvégzett feladatokat, amelyet
az intézményvezetőnek adtak le.
Munkaszervezés, információáramlás értékelése
Az iskola működése jól tervezett. Alapelv, hogy, legyen minden előre tervezett, jól
meghatározott. Ilyen az ügyeleti rend, a helyettesítési rend. Az egész tanévre készítjük el a
tanév rendjét, amely naptárszerűen tartalmazza az alkalmakat.
Külső ellenőrzések (tanulmányi, szakmai, törvényességi) főbb megállapításai,
következményei
Szeptemberben volt intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés, amelynek a megállapításai hízelgőek
az iskolára nézve.
A fenntartó is elvégezte a tanév során az intézmény értékelését, amely a honlapon elérhető. A
fenntartó elégedettségét fejezte ki az intézménnyel kapcsolatban, amely megalapozza az
intézmény és a fenntartó jó kapcsolatát.
Intézményi fejlesztési feladatok kijelölése
Intézményi kommunikáció hatékonyságának növelése. Hatékony visszajelzés megvalósulása a
szülők részéről (kérdőívek) Mérési eredmények nyomon követése felhasználása.
Kompetenciamérés fejlesztése az oktatási osztály irányításával.
Szervezetfejlesztés az intézmény és a fenntartó között az oktatási osztály irányításával.
Külső kapcsolattartás
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
Egyházi intézményekkel
A közeli evangélikus intézményekkel személyesen is tartjuk a kapcsolatot, kölcsönösen részt
veszünk egymás rendezvényein, tanulmányi versenyein. (Reményik-vetélkedő, Mesenap)
Testvériskolai látogatás valósult meg a soproni Hunyadiban, gyülekezetlátogatás Győrben.
Más közintézményekkel (helyi és regionális közgyűjtemények, művelődési
központok)
A pápai intézményekkel van elsősorban kapcsolatunk:
Pápai Tankerületi Központ. 8500 Pápa, Mézeskalács u. 2.
Jókai Mór Városi Könyvtár
JMSZK
Pápai Református Kollégium Gimnáziuma
Szent István Római Katolikus Általános Iskola, Pápa
Szent Anna Római Katolikus Óvoda, Pápa
Édenkert Református Óvoda, Pápa
Városi Óvodák, Pápa
Pedagógiai szakszolgálatokkal, tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottsággal
Veszprém Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pápai Tagintézménye
Tanulási Képességeket Vizsgáló Szekértői és Rehabilitációs Bizottság, Veszprém
Tanulóinkat először a pápai intézménybe, majd a megkapott szakvélemény alapján a
veszprémi rehabilitációs bizottsághoz irányítjuk.
Szakmai szervezetekkel
MATEHETSZ alapítvány
EPOSZ egyesület
TEKIOE egyesület
Tehetségpont Akkreditációs Bizottság
Gyermekjóléti intézményekkel
Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Pápa
Gyámhatósággal, más kormányhivatali szervekkel
Járási Hivatal Pápa, Gyámügyi Osztály
Szülői szervezetekkel
Igazgatótanáccsal való kapcsolattartás
Az igazgatótanáccsal a kapcsolattartás az éves tervnek megfelelően történik.
Az igazgatótanács üléseinek éves rendje a következő:
Szeptember: Tanév indítása, Munkaterv
Március: Zárszámadás, Költségvetés
Beiskolázással kapcsolatos teendők
A következő tanév előkészítése: személyi tárgyi feltételek
Június: A tanév értékelése
Fenntartó egyházi önkormányzati szervvel (presbitérium, közgyűlés) való
kapcsolattartás
A fenntartói testülettel az elnökséggel folytatott megbeszélések során és presbiteri üléseken
tartjuk a kapcsolatot. A tantestületnek két tagja presbiter (igazgató és helyettes)
MEE országos irodája Nevelési és Oktatási Osztályával való kapcsolattartás
Az igazgatói értekezleteken és az intézményvezetői konzultációkon az igazgató rendszeresen
részt vesz, az információkat megosztja az érintettekkel.
Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézményekkel (pl. EPSZTI) való kapcsolattartás
Szakmai programok szervezésében, továbbképzéseken való részvételben történik a fő
kapcsolattartás.
Gyülekezetekkel való kapcsolattartás
A Pápai Evangélikus Egyházközség alkalmain aktívan részt vesznek az iskola pedagógusai. Az
istentiszteletek alatt gyermekfoglalkozásokat tartottak. További alkalmak voltak még:
szeretetvendégség, gyülekezeti délután.
Egyéb
Városi Ökumenikus Napon való részvétel. Az intézmény volt a szervezője a rendezvény bibliai
történetmondó versenyének. Gyermekmunkával, egyéb támogatással járultunk hozzá a
rendezvényhez, az iskolai színjátszó csoport szerepelt az alkalmon a Csodafa című
produkcióval.
Aktuális éves költségvetés időarányos teljesülése
(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)
A tanuló/gyermeklétszám alakulása, költségvetésre gyakorolt hatása a tervezetthez
képest
A gyermeklétszámban jelentős változás a tanév során nem volt. Az utóbbi évekre elmondható,
hogy az iskola elérte a befogadóképessége határát. Alapvetően magasak a gyermeklétszámok,
ez képezi az alapját az iskola anyagi stabilitásának.
Jelentősebb beszerzések,felújítások
Ablakcsere a régi épület utcafrontján. Tanterem felújítások. Az Árok utca 14. számú épület
kialakítása raktározási célra.
A tervezett költségvetéshez képest eltérések, változások (jelen naptári év)
Nem volt.
A megelőző naptári évi tervezett költségvetéshez képest eltérések, változások
Az intézmény bevétele és pénzkészlete nőtt.
Rendkívüli események
(rövid, pár mondatos beszámoló)
Ha voltak ilyenek: leírásuk, hatásuk, feladatok meghatározása
A reformációi témahét volt rendkívüli pozitív értelemben.
Összegzés, értékelés, a következő nevelési év fő feladatainak meghatározása
(rövid, pár mondatos beszámoló)
Sikeres tanévet tudhatunk magunk mögött. Fejlődött az intézményi kommunikáció. Rutinosan
működnek az iskolai jó gyakorlatok.
Ki kívánjuk használni a jó kommunikációban rejlő lehetőségeket.
Fejleszteni szeretnénk a fenntartóval való kapcsolatot. Tovább erősíteni az intézmény vallásos
jellegét különös tekintettel az evangélikus sajátosságokra.
Néhány az intézmény erősségei közül
- az oktatási munka jó színvonala
- az intézmény belső szervezettsége
- vallásos nevelésünk
- a tanárok aktivitása, szakmai és
módszertani felkészültsége
- egyházi háttér
- pozitív munkahelyi légkör
- az intézmény pénzügyi stabilitása
Néhány azok közül az eredmények közül, amire az intézmény a legbüszkébb
Beiskolázás. Kiválóan akkreditált tehetségpont. Iskolai énekkar ezüst minősítése. Boldog iskolai
program. Ökoiskolai program. Rendhagyó szülői értekezlet dr. Lénárd Sándor (ELTE)
előadásával. Az iskolai rendezvények színvonala, énekkultúrája.
Kelt, Pápa 2018. június 29.
Aláírás