Download - 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
1/37
1RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
S i l a b u s
N a m a S e k o l a h
: S D / M
I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 1
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: I d e n t i t a s D i r i , K e l u a r g a , d a n K e k e r a b a
t a n
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 1 . M
e m a h a m i i d e n t i t a s d i r i d a n k e l u a r g a s e r t a s i k a p s a l i n g m e n g h o r m a t
i d a l a m k e m a j e m u k a n k e l u a r g a
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a
n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I
n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
1 . 1
M e n g i -
d e n
t i k a s
i
i d e n
t i t a s
d i r i , k e l u a r -
g a , d a n
k e r a b a t
I d e n
t i t a s
d i r i ,
k e l u a r g a , d a
n
k e k e r a b a t a n
• M a n d i r i
• D i s i p l i n
• R e
l i g i u s
• K o m u n i k a t i f / b e r -
s a
h a
b a
t
• R a s a
i n g
i n t a h u
• T o
l e r a n s
i
• M e m p e r k
e -
n a l k a n d i r i
d e n g a n
m e n y e b u
t -
k a n n a m a
l e n g
k a p d
a n
n a m a p a n g -
g i l a n d i r i ,
n a m a a y a
h ,
n a m a i b u
,
n a m a k a k a k ,
d a n n a m a
a d i k .
• M e n y e b u
t -
k a n
j u m l a
h
d a n n a m a
a n g g o t a
k e l u a r g a
y a n g t i n g
g a l
s e r u m a h .
• M e l a k u k a
n
t a n y a j a w
a b
t e n t a n g
a l a m a t
r u m a
h .
• M e n y e b u t -
k a n n a m a
l e n g
k a p
d a n
n a m a p a n g -
g i l a n d i r i .
• M e n y e b u t -
k a n n a m a
l e n g
k a p
d a n n a m a
p a n g g
i l a n
a y a
h / i b u .
• M e n y e b u t -
k a n n a m a
l e n g
k a p
d a n n a m a
p a n g g
i l a n
a d i k / k a k a k .
• M e n y e b u t -
k a n n a m a
a n g g o t a
k e l u a r g a
y a n g t i n g g a l
s e r u m a
h .
• M e n y e b u t -
k a n a l a m a t
t e m p a
t
t i n g g a l n y a .
• C e r a m a
h
b e r v a -
r i a s
i
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
a .
K u
i s / d a
f -
t a r p e r t a -
n y a a n
b .
T u g a s
c .
T e s u n
j u k
k e r j a
1 .
S i a p a
n a m a
a y a
h d a n
i b u m u ?
2 . P e r k e n a l -
k a n d i r i m u
d i d e p a n
k e
l a s
d e n g a n
m e n y e b u t -
k a n n a m a
l e n g
k a p
d a n n a m a
p a n g g
i l a n
d i r i , n a m a
o r a n g
t u a ,
s e r t a
a l a m a t
r u m a
h m u
!
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• F o t o /
g a m b a r
k e l u a r g a
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
2/37
2 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 1
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: P e n g
a l a m a n M e n y e n a n g k a n
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 1 . M
e m a h a m i i d e n t i t a s d i r i d a n k e l u a r g a s e r t a s i k a p s a l i n g m e n g h o r m a t i d a l a m k e m a j e m u k a n k e l u a r g a
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a
n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a j a
r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I
n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
1 . 2
M e n c e r i t a -
k a n p e n g a -
l a m a n d i r i
P e n g a l a m a n
m e n y e n a n g -
k a n
• R e
l i g
i u s
• K r e a t i f
• P e d u l i l i n g k u n g a n
• P e
d u
l i s o s
i a l
• M a n d i r i
• C i n t a t a n a
h a
i r
• B e l a j a r a k t i f
• D i s i p l i n
• S e m a n g a t k e -
b a n g s a a n
• M e n g
h a r g a
i
p r e s
t a s
i
• K o m u n i k a t i f / b e r -
s a
h a
b a
t
• B e r c e r i t a
d a n
t a n y a j a w
a b
m e n g e n a
i
p e n g a
l a m
a n
p r i
b a
d i s i s w a .
• M e n c e r i t a k a n
p e n g a
l a m
a n
y a n g d i a l a m i
s a a
t b e r k
u n -
j u n g k e
r u m a
h k a
k e
k
d a n n e n e
k .
• B e r c e r i t a
m e -
n g e n a
i p e
n g a -
l a m a n s a a
t
b e r w
i s a t a
.
• M e n
j e l a s k a n
p e n g a
l a m
a n
s a a
t m e n
e -
m a n i i b u
b e r b e l a n j a .
• M e n
j e l a s k a n
p e n g a
l a m
a n
s a a
t p e r g
i k e
s e
k o
l a h .
• M e n c e r i t a k a n
p e n g a
l a m
a n
b e r p r e s t a
s i
• M e n c e r i t a -
k a n
p e n g a
l a m -
a n p r i
b a
d i
y a n g m e n y e -
n a n g k a n .
• M e n c e r i -
t a k a n
p e n g a
l a m -
a n s a a
t
b e r k u n j u n g
k e r u m a
h
n e n e k d a n
k a k e k .
• M e n
j e l a s -
k a n
p e n g a
l a m -
a n s a a
t
b e r w
i s a
t a .
• M e n c e r i t a -
k a n p e n g a -
l a m a n s a a
t
p e r g
i k e
s e
k o
l a h
.
• M e n c e r i t a -
k a n
p e n g a
l a m -
a n b e r -
p r e s
t a s
i .
• C e r a m a
h
b e r v a -
r i a s
i
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
a .
K u
i s / d a
f -
t a r p e r -
t a n y a a n
b .
I s i a n
1 .
A p a y a n g
k i t a
l i h a
t
d i k e b u n
b i n a t a n g ?
2 .
H a
l a p a
y a n g
p a
l i n g m e -
n y e n a n g -
k a n y a n g
p e r n a
h
k a m u
a l a m i ?
3 . D i m a n a
k i t a
b i s a
m e
l i h a
t
b e n d a b e r -
s e
j a r a
h ?
4 . B a g a i m a -
n a p e r a -
s a a n m u
s a a
t n a
i k
d e l m a n ?
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• C o n
t o h
g a m b a r -
g a m b a r
b e r w
i s a
t a
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
3/37
3RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 1
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: P e n g
a l a m a n M e n y e d i h k a n d a n P e n g a l a m a n B u r u k
S t a n d a r K o m p e t e n s i :
1 . M
e m a h a m i i d e n t i t a s d i r i d a n k e l u a r g a s e r t a s i k a p s a l i n g m e n g h o r m a t
i d a l a m k e m a j e m u k a n k e l u a r g a
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a
n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a
n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s
i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
1 . 2
M e n c e r i t a -
k a n p e n g a -
l a m a n d i r i
P e n g a l a m a n
m e n y e
d i h -
k a n d a n
p e n g a
l a m a n
b u r u k
• P e
d u
l i s o s
i a l
• D i s i p l i n
• T a n g g u n g j a w a b
• R e
l i g i u s
• B e l a j a r a k t i f
• K e r j a
k e r a s
• M e n g a d a k a n
t a n y a j a w
a b
t e n t a n g
p e r i s
t i w a
y a n g p e r
n a
h
d i a l a m i .
• M e n y e b u
t k a n
p e r i s
t i w a
m e n y e d i
h k a n
d a n p e n g a -
l a m a n b u
r u k
y a n g p e r
n a
h
d i a l a m i .
• A n a
k d i s u r u
h
b e r t a n y a
p a
d a o r a
n g
t u a t e n t a
n g
p e r i s
t i w a
y a n g p e r
n a
h
d i a l a m i d
a n
m e n c e r i t
a k a n
k e m b a l i d i
d e p a n
k e
l a s .
• M e n c e r i -
t a k a n p e r i s -
t i w a y a n g
p e r n a
h
d i a l a m i .
• M e n c e r i -
t a k a n
p e r i s
t i w a
m e n y e
d i h -
k a n k a r e n a
i b u s a
k i t
.
• M e n c e r i -
t a k a n
p e n g a
l a m -
a n b u r u k
k a r e n a
k e c e l a k a a n
y a n g p e r -
n a
h d i a l a m
i .
• M e n c e r i -
t a k a n
p e n g a
l a m -
a n b u r u k
k a r e n a
m e n
d a p a
t -
k a n
n i l a i y a n g
k u r a n g
m e m u a s -
k a n .
• C e r a m a
h
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
a .
D a f t a r
p e r t a n y a -
a n
b .
T u g a s
1 . S a a t i b u
s a
k i t k i t a
m e r a s a …
2 .
I b u s a
k i t
d i r a w a t d i
…
3 . K a k i y a n g
t e r l u k a
t e r a s a …
2 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r -
g a m b a r
p e r i s -
t i w a y a n g
b u r u k d a n
m e n y e
d i h -
k a n
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
4/37
4 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 1
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: K a s i h S a y a n g d a l a m K e l u a r g a
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 1 . M
e m a h a m i i d e n t i t a s d i r i d a n k e l u a r g a s e r t a s i k a p s a l i n g m e n g h o r m a t
i d a l a m k e m a j e m u k a n k e l u a r g a
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a
n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a
n
P e m b e l a j a
r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
1 . 3
M e n c e r i t a -
k a n
k a s
i h
s a y a n g a n -
t a r a n g g o t a
k e l u a r g a
K a s
i h s a y a n
g
d a l a m k e l u a
r -
g a
• P e
d u
l i s o s
i a l
• T a n g g u n g j a w a b
• M a n d i r i
• K e r j a
k e r a s
• T o
l e r a n s
i
• M e n c e r i t a k a n
t e n
t a n g k
a s
i h
s a y a n g o
r a n g
t u a y a n g
d i a l a m
i o
l e h
s i s w a
d a l a m
k e l u a r g a .
• M e n y e b u
t k a n
k a s
i h s a y
a n g
a p a y a n g
d i b e r i k a n
k e l u a r g a
t e r -
h a
d a p s i s w a .
• M e n
d e s k
r i p -
s i k a n a p a
y a n g p e r n a
h
d i a l a m i
s i s w a
d a l a m
m e n
d a p a
t
k a s
i h s a y
a n g
d a r i k e l u a r g a .
M i s a
l n y a
,
k a s
i h s a y
a n g
d a r i o r a n
g
t u a , k a k e
k ,
n e n e k , a d i k ,
d a n k a k a
k .
• M e n c e r i t a -
k a n b e n t u k
k a s
i h
s a y a n g
k e -
p a
d a o r a n g
t u a .
• M e n c e r i t a -
k a n b e n t u k
k a s
i h
s a y a n g
k e p a
d a
k e l u a r g a
t e r d e k a t .
• C e r a m a
h
• T a n y a
j a w a b
• P e n g -
a m a t a n
a .
D a f t a r
p e r t a n y a -
a n
b .
S o a l
c .
T u g a s
1 . B a g a i m a -
n a c a r a
m e n y a -
y a n g i
k e d u a
o r a n g
t u a m u ?
2 . B a g a i m a -
n a c a r a
m e n y a -
y a n g i
a d i k m u ?
3 . B a g a i m a -
n a c a r a
m e n y a -
y a n g i
k a k a k m u ?
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r -
g a m b a r
k e
h a r -
m o n
i s a n
k e l u a r g a
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
5/37
5RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 1
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: H i d u
p R u k u n
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 1 . M
e m a h a m i i d e n t i t a s d i r i d a n k e l u a r g a s e r t a s i k a p s a l i n g m e n g h o r m a t
i d a l a m k e m a j e m u k a n k e l u a r g a
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a
j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
1 . 4
M e n u n -
j u k k a n
s i k a p
h i d u p
r u k u n d a l a m
k e m a j e -
m u k a n
k e l u a r g a
H i d u p r u
k u n
• T o
l e r a n s
i
• P e
d u
l i s o s
i a l
• C i n t a d a m a i
• B e l a j a r a k t i f
• C i n t a t a n a
h a
i r
• D e m o
k r a
t i s
• M e n g
h a r g a
i
p r e s
t a s
i
• K o m u n
i k a
t i f / b e r s a -
h a
b a
t
• M e n c e r
i -
t a k a n d a n
t a n y a j a
w a b
m e n g e n
a i
h i d u p r u
k u n
a n t a r a n
g g o t a
k e l u a r g a .
• M e n
j e l a
s k a n
a k i b a t h
i d u p
r u k u n d
a n
t i d a k r u k u n .
• M e m b e r i -
k a n c o n
t o h
h i d u p r u
k u n
a n t a r a n
g g o t a
k e l u a r g a .
• M e n
j e l a
s k a n
s i k a p m
e n g -
h a r g a i o
r a n g
l a i n .
• M e n c e r i t a -
k a n
h i d u p
r u k u n a n -
t a r a n g g o t a
k e l u a r g a .
• M e n c e r i -
t a k a n
a k i b a t t i d a k
a d a n y a
k e r u k u n a n
a n t a r a n g -
g o t a
k e l u a r g a .
• M e n c e r i t a -
k a n s
i k a p
m e n g
h a r g a
i
o r a n g l a i n .
• C e r a m a
h
• T a n y a
j a w a b
• P e n g -
a m a t a n
a
. D a f t a r
p e r t a n y a -
a n
b
. S o a l
c
. T u g a s
1 . S e b u t k a n
c o n
t o h
h i d u p
r u k u n
d a l a m
k e
l u a r g a
!
2 .
A p a
a k i b a t
d a r i
h i d u p
t i d a k
r u k u n
d a l a m
k e l u a r g a ?
3 . S e b u t k a n
c o n
t o h
s i k a p
s a
l i n g
m e n g
h a r -
g a i d a l a m
k e
l u a r g a
!
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r I P S
S D K e l a s
I t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r
k e g i a t a n
k e r u k u n a n
d a l a m
k e l u a r g a
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
6/37
6 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 2
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: P e r i s t i w a P e n t i n g d a l a m K e l u a r g a
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 2 . M
e n d e s k r i p s i k a n l i n g k u n g a n r u m a h
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r
a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t
a n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s
i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
2 . 1
M e n c e r i t a -
k a n k e m b a l i
p e r i s
t i -
w a p e n
t i n g
y a n g d i a l a m i
s e n
d i r i d i
l i n g k u n g a n
k e l u a r g a
P e r i s
t i w a
p e n
t i n g
d a l a m
k e l u a r g a
• C i n t a t a n a
h a
i r
• R e
l i g i u s
• B e l a j a r a k t i f
• M a n d i r i
• K o m u n
i k a
t i f / b e r s a -
h a
b a
t
• G e m a r m e m b a c a
• M e n c e r
i t a -
k a n k e m
b a l i
p e r i s
t i -
w a p e n
t i n g
y a n g p e
r n a
h
d i a l a m i
o l e h
s i s w a .
• M e n c e r
i t a -
k a n p e r
i s t i w a
y a n g k u
r a n g
m e n y e -
n a n g k a n
y a n g d i a l a m i .
• M e n c e r
i t a -
k a n c o n
t o h
p e r i s
t i w
a
y a n g m e n y e -
n a n g k a n .
• M e m b e
r i -
k a n c o n
t o h
p e r i s
t i w
a
y a n g k u
r a n g
m e n y e -
n a n g k a n .
• M e n
j e l a s -
k a n p e r i s -
t i w a y a n g
p e r n a
h
d i a l a m i .
• M e m b e r i -
k a n c o n
t o h
p e r i s -
t i w a y a n g
m e n y e -
n a n g k a n .
• M e m b e r i -
k a n c o n
t o h
p e r i s -
t i w a y a n g
k u r a n g
m e n y e n a n g -
k a n .
• M e n
j e l a s -
k a n p e
l a -
j a r a n d a r i
p e r i s
t i w a
y a n g p e r -
n a
h d i a l a m
i . • T a n y a
j a w a b
• P e n g -
a m a t a n
• T u g a s
• D i s k u s
i a
. T e s
l i s a n
b
. T e s
u r a i a n
1 . U l a n g
t a h u n
s e
b a
i k n y a
d i r a y a k a n
s e c a r a …
2 . S a a t
n e n e k
m e n i n g -
g a l k i t a
m e r a s a …
3 .
P e r i s -
t i w a y a n g
p e r n a
h
t e r j a d i
d i j a d i k a n
…
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
7/37
7RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 2
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: R u m
a h
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 2 . M
e n d e s k r i p s i k a n l i n g k u n g a n r u m a h
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r
a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a
j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
2 . 2
M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
l e t a k
r u m a
h
R u m a
h
• R e
l i g i u s
• M a n d i r i
• K e r j a
k e r a s
•
P e d u l i l i n g k u n g a n
• B e l a j a r a k t i f
• K r e a t i f
• C i n t a t a n a
h a
i r
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n f u
n g s
i
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n b a -
g i a n - b a
g i a n
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n b e n -
t u k - b e n
t u k
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n r u
a n g -
a n - r u a n
g a n
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
f u n g s
i
r u m a
h .
• M e n g u r a i -
k a n b a g i a n -
b a g i a n
r u m a
h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
b e n t u k - b e n -
t u k r u m a
h
t r a
d i s i o n a
l
d a n m o d e r n .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
r u a n g a n
y a n g a d a d i
r u m a
h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
f u n g s
i
d a n
i s i d e -
n a
h r u m a
h .
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g a m a t -
a n
a .
T e s
l i s a n
b .
T e s
t e r t u
l i s
1 . S e b u t k a n
t i g a
k e g u n a a n
r u m a
h !
2 .
A p a s a
j a
r u a n g a n
y a n g
t e r d a p a
t
d i r u m a
h -
m u ?
3 .
A p a
k a
h
y a n g d i -
m a
k s u
d
d e n g a n
d e n a
h ?
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r -
g a m b a r
b e n t u k
r u m a
h ,
d e n a
h
r u m a
h ,
d a n
r u m a
h
a d a t d i
I n d o n e s
i a
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
8/37
8 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M
I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 2
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: L e t a k R u m a h
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 2 . M e n d e s k r i p s i k a n l i n g k u n g a n r u m a h
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s
i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
2 . 2
M e n
d e s
k r i p -
s i k a n
l e t a k
r u m a
h
L e
t a k r u m a
h
• R e
l i g
i u s
• P e d u l i l i n g k u n g a n
• P e
d u
l i s o s
i a l
• B e l a j a r a k t i f
• M a n d i r i
• S e m a n g a t k e -
b a n g s a a n
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n f u
n g s
i
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n b a -
g i a n - b a
g i a n
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n b e n -
t u k - b e n
t u k
r u m a h .
• M e n
d e s
k r i p -
s i k a n r u
a n g -
a n - r u a n
g a n
r u m a h .
• B e r c e r i t a
t e n t a n g
l e t a k
r u m a
h d a n
m e n u
l i s k a n
a l a m a t
r u m a
h d e -
n g a n
t e p a
t .
• M e n y e -
b u t k a n
t e m p a
t - t e m -
p a
t p e n
t i n g
d i s e
k i t a r
r u m a
h .
• M e n y e b u t -
k a n c i r i - c i r i
r u m a
h d e -
n g a n
t e p a
t .
• M e n
j e l a s -
k a n c a r a
m e n -
c a r i a l a m a t
r u m a
h d a n
c a r a m e n e -
m u k a n n y a .
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
a
. D a f t a r
p e r t a -
n y a a n
b
. U r a i a n
1 . D i m a n a
a l a m a t
r u m a
h m u
?
2 .
D a r i a r a
h
m a n a
m a
t a h a r i
t e r b i t ?
3 . S e b u t k a n
e m p a
t
a r a
h m a
t a
a n g
i n !
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r
a r a
h m a
t a
a n g i n d a n
l i n g k u n -
g a n r u m a
h
d i d e s a ,
p e g u n u n g -
a n ,
p a n
t a i
s e r t a
p e r k o
t a a n
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
9/37
9RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M
I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 2
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: L i n g k u n g a n R u m a h S e h a t
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 2 . M
e n d e s k r i p s i k a n l i n g k u n g a n r u m a h
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a r a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a t a n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s
i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
2 . 3
M e n
j e l a s
k a n
l i n g k u n g a n
r u m a
h s e
h a
t
d a n p e r i
l a k u
d a l a m
m e n j a g a
k e
b e r s
i h a n
r u m a
h
L i n g k u n g a n
r u m a
h s e h a
t
• P e d u l i l i n g k u n g a n
• M a n d i r i
• B e l a j a r a k t i f
• T a n g g u n g j a w a b
• M e n g a d a -
k a n
t a n y a j a
w a b
m e n g e n a i
b a g i a n -
b a -
g i a n r u m
a h
d a n
f u n
g s
i
r u m a h .
• M e n y e b
u t -
k a n c i r i - c i r i
r u m a h -
r u m a h
s e
h a
t .
• M e n c e r
i -
t a k a n d
a n
m e m b e
r i
c o n
t o h c a r a
m e n j a g
a
k e
b e r s i
h a n
r u m a h .
• M e n
j e l a
s -
k a n m a
n f a a t
r u m a h
b e r s
i h d
a n
s e
h a
t .
• M e n y e b u t -
k a n
c i r i - c i r i
r u m a
h
s e
h a
t .
• M e m b e r i
c o n
t o h
p e r i
l a k u
d a l a m
m e n j a g a
k e
b e r s
i h a n
r u m a
h .
• M e n y e b u t -
k a n
m a n f a a t
r u m a
h
b e r s
i h d a n
s e
h a
t .
• T a n y a
J a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
• D i s k u s
i a
. T e s
l i s a n
b
. T e s
t e r t u
l i s
1 .
R u m a
h
s e
h a
t
h a r u s s e -
l a l u d a l a m
k e a d a a n
…
2 . S u m b e r
a i r b e r s
i h
d i r u m a
h
a d a
l a h
…
3 .
S a m p a
h
y a n g
b e r s e r a -
k a n a k a n
m e n j a d i
s a r a n g …
2 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• G a m b a r -
g a m b a r
r u m a
h
s e
h a
t d a n
k u r a n g
s e
h a
t
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
10/37
10 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
N a m a S e k o l a h
: S D / M I … .
K e l a s / S e m e s t e r
: I / 2
M a t a P e l a j a r a n
: I l m u
P e n g e t a h u a n S o s i a l
T e m a
: K e b e r s i h a n R u m a h
S t a n d a r K o m p e t e n s i : 2 . M
e n d e s k r i p s i k a n l i n g k u n g a n r u m a h
K o m p e t e n s i
D a s a r
M a t e r i
P e m b e l a j a
r a n
N i l a i K a r a k t e r d a n
M a t e r i y a n g
D i i n t e g r a s i k a n
K e g i a
t a n
P e m b e l a j a r a n
I n d i k a t o r
P e n i l a i a n
A l o k a s i
W a k t u
S u m b e r
B e l a j a r
T e k n i k
B e n t u k
I n s t r u m e n
C o n t o h
I n s t r u m e n
2 . 3
M e n
j e l a s
k a n
l i n g k u n g a n
r u m a
h s e
h a
t
d a n p e r i
l a k u
d a l a m
m e n j a g a
k e
b e r s
i h a n
r u m a
h
K e
b e r s
i h a n
r u m a
h
• P e d u l i l i n g k u n g a n
• T a n g g u n g j a w a b
• M a n d i r i
• K e r j a
k e r a s
• R e
l i g i u s
• G e m a r m e m b a c a
• M e n g a
d a k a n
t a n y a j
a w a b
m e n g e
n a i
b a g i a n
- b a -
g i a n r u
m a
h .
• M e n y e
b u t -
k a n a l a
t - a l a t
u n t u k m
e m -
b e r s
i h k
a n
r u m a h .
• M e n c e
r i -
t a k a n d
a n
m e m b e r i
c o n
t o h
c a r a
m e n j a g
a
k e
b e r s
i h a n
r u m a h .
• M e n d e
s k r i p -
s i k a n
t i n d a k a
n
p e n c e g
a h a n
p e n y a k
i t
a k i b a t
l a l a t
d a n n y
a m u k .
• M e n
j e l a s -
k a n a l a t - a l a t
u n t u k m e m -
b e r s
i h k a n
r u m a
h .
• M e n
j e l a s -
k a n
c a r a - c a r a
m e m
b e r s
i h -
k a n r u m a
h .
• M e n
j e l a s -
k a n s
i k a p
d a n t i n d a k -
a n k i t a
t e r h a
d a p
l a l a t d a n
n y a m u k .
• T a n y a
j a w a b
• T u g a s
• P e n g -
a m a t a n
• D i s k u s
i
a .
T e s
l i s a n
b .
T e s
t e r t u
l i s
1 . S e b u t k a n
d u a a l a t
u n t u k
m e n g e p e
l
l a n
t a i !
2 . S e b u t k a n
d u a
b i n a t a n g
s u m
b e r
p e n y a
k i t !
3 . S e b u t k a n
d u a
p e n y a
k i t
a k i b a t
g i g i t a n
n y a m u
k !
4 × 3 5
m e n i t
• B u k u A k t i f
B e l a j a r
I P S S D
K e l a s I
t e r b i t a n
P T T i g a
S e r a n g k a i
• A l a t - a l a t
k e
b e r s
i h -
a n
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
11/37
11RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ….
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Identitas diri, Keluarga, dan KekerabatanKelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-
ling menghormati dalam kemajemukan keluarga
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifkasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
Indikator : 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
diri.
2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
ayah/ibu. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
adik/kakak.
4. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal
serumah.
5. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya.
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Mandiri, disiplin, religius, komunikatif/bersahabat, rasa
ingin tahu, toleransi.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat
1. menyebutkan identitas diri sendiri;
2. menyebutkan nama ayah dan ibu;
3. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat;
B. Materi Pembelajaran
Identitas diri, keluarga, dan kekerabatan
C. Metode
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Tugas
4. Pengamatan
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
12/37
12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
D. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.
b. Tanya jawab sebagai apersepsi.
c. Menanyakan tentang nama siswa, nama ayah dan ibu, serta anggotakeluarga lainnya secara acak.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
b. Guru menyampaikan materi pembelajaran.
c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan
siswa lainnya.
d. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang
telah dibahas.
3. Penutupa. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah
diajarkan.
b. Guru melaksanakan penilaian post test .
c. Salam penutup.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Aktif Belajar IPS SD Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
2. Gambar-gambar keluarga.
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
Tes uraian
3. Contoh Soal/Instrumen
a. Sebutkan nama lengkapmu!
b. Siapakah orang yang melahirkan kita?
c. Sebutkan nama kedua orang tuamu!
d. Apakah panggilan ibu dari ayahmu?
e. Siapakah yang memberi namamu?
Mengetahui, ..............,.................. 2012
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
13/37
13RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ….
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Pengalaman Menyenangkan
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-
ling menghormati dalam kemajemukan keluarga
Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri
Indikator : 1. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan.
2. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah
nenek dan kakek.
3. Menjelaskan pengalaman saat berwisata.
4. Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah.
5. Menceritakan pengalaman berprestasi.
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Religius, kreatif, peduli lingkungan, peduli sosial, man-
diri, cinta tanah air, belajar aktif, disiplin, semangat ke-
bangsaan, menghargai prestasi, komunikatif/bersahabat.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat
1. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek;
2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata;
3. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja;
4. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah;
5. menceritakan pengalaman berprestasi.
B. Materi Pembelajaran
Pengalaman menyenangkan
C. Metode1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Tugas
4. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
14/37
14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
b. Tanya jawab sebagai apersepsi.
c. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa
yang paling menyenangkan yang pernah dialami.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.b. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman
yang menyenangkan.
c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan
siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang per-
nah dialami siswa.
d. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah diba-
has.
3. Penutup
a. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah di-ajarkan.
b. Melaksanakan penilaian post test .
c. Salam penutup.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Aktif Belajar IPS SD Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.
2. Gambar-gambar tempat wisata.
F. Penilaian
1. Teknik Penilaiana. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
Tes uraian
3. Bentuk Soal/Instrumen
a. Apa yang kita lihat di kebun binatang?
b. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami?
c. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah?
d. Bagaimana perasaanmu saat naik delman?
Mengetahui, ..............,.................. 2012
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas
(____________________) (____________________)
NIP. ............................... NIP. .................................
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
15/37
15RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ….
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa-
ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri
Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.
2. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit.
3. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan
yang pernah dialami.
4. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapat-
kan nilai yang kurang memuaskan.
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Peduli sosial, disiplin, tanggung jawab, religius, belajar
aktif, kerja keras.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat
1. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit;2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami;
3. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang
memuaskan.
B. Materi Pembelajaran
Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk
C. Metode
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Tugas
4. Pengamatan
D. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada
siswa sebagai apersepsi. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa
yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa.
-
8/16/2019 01_isi Rpp Ab Ips Sd1
16/37
16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 CW R1
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang
menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas.
b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedih-
kan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut.3. Penutup
a. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali
peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan