![Page 1: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/1.jpg)
М Е Р К У Л О В А А . И . – П Е Д А Г О Г - П С И Х О Л О Г , Н Е Й Р О П С И Х О Л О Г , М У Ц Е Н Т Р « Р А З В И Т И Е »
МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ
(НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД)
![Page 2: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/2.jpg)
ПЛАН СЕМИНАРА
• Определения и понятия;
• Письмо: структура, мозговая организация, виды
нарушений;
• Чтение: структура, мозговая организация, виды
нарушений;
• Общие рекомендации.
![Page 3: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/3.jpg)
ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Нейропсихология – это отрасль психологической
науки, сложившаяся на стыке нескольких
дисциплин: психологии, медицины (неврология,
нейрохирургия), физиологии – и направленная на
изучение мозговых механизмов ВПФ.
![Page 4: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/4.jpg)
ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Особенности ВПФ:
1. Формируются прижизненно путем усвоения социального опыта и присущи только человеку;
2. Необходимые условия процесса присвоения: предметная деятельность и общение;
3. Овладение ВПФ и собственным поведением происходит в деятельности, начиная с момента рождения ребенка;
4. В своем развитии проходят ряд этапов – от развернутой внешней материальной деятельности на основе предметов и речи до внутренней деятельности «в уме»
5. Опосредованы речью
6. Каждая ВПФ находится в системе с другими психическими функциями
![Page 5: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/5.jpg)
ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Локализация высших психических функций имеет
ряд характеристик:
1. ВПФ локализуются как системы;
2. в основе их локализации лежат
соответствующие функциональные системы;
3. Рабочие объединения различных зон и уровней
мозга, обеспечивающих ту или иную функцию,
меняются по мере ее формирования, и ее
локализация у ребенка и взрослого человека
будет неодинаковой.
![Page 6: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/6.jpg)
ТАКИМ ОБРАЗОМ
Детское развитие представляет собой сложный
динамический процесс, который характеризуется
периодичностью, диспропорцией в развитии
отдельных психических функций. Оно идет не
плавно, а скачкообразно.
![Page 7: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/7.jpg)
ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Нейропсихологическое обследование позволяет:
• Выявлять сильные и слабые компоненты высших
психических функций;
• Спрогнозировать, до какой степени особенности
обработки информации будут влиять на
развитие ВПФ и обучение;
• Строить гипотезы об эффективных стратегиях
коррекционного воздействия.
![Page 8: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/8.jpg)
ПИСЬМО
Письменная речь:
• Осознанный и произвольный процесс;
• Ее единицей является монолог;
• Избыточна (не имеет вспомогательных средств);
• Мыслится, а не произносится (абстрактна).
![Page 9: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/9.jpg)
ЧТЕНИЕ
• Рассматривается как сложный психический
процесс, включающий восприятие, внимание,
память и мышление;
• Рассматривается как один из видов письменной
речи;
• Со временем процесс чтения сокращается.
![Page 10: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/10.jpg)
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНОГО (ТЕХНИЧЕСКОГО)
НАВЫКА ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ
• Аналитический
• Синтетический
• Автоматизация
![Page 11: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/11.jpg)
АСПЕКТЫ ГРАМОТНОСТИ
• Нейропсихологический
• Социально-педагогический
• Психологический
![Page 12: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/12.jpg)
МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
![Page 13: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/13.jpg)
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ, ВЫЯВЛЯЕМЫЕ
ТРУДНОСТИ
![Page 14: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/14.jpg)
1. БЛОК РЕГУЛЯЦИИ ТОНУСА И БОДРСТВОВАНИЯ
Компонент системы:
Поддержание активного тонуса коры при письме. Устойчивость (стабильность) активного состояния, работоспособности и концентрации внимания.
Выявляемые деффекты:
Микрография, колебания нажима, высоты и наклона букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма, трудности удержания рабочей позы, дисфония при чтении.
Резкие колебания темпа и успешности письма и чтения на протяжении занятия.
![Page 15: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/15.jpg)
2. БЛОК ПРИЕМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Компонент системы:
• Фонематический
слух, вербальная
память
Выявляемые деффекты
• Смешения и замены букв, обозначающих оппозиционные согласные (б-п, д-т) «пежать» - «бежать», «кладкой» – «гладкой», трудности удержания в кратковременной памяти информации для написания, отчуждения смысла слов при чтении.
![Page 16: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/16.jpg)
2. БЛОК ПРИЕМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Компонент системы:
• Кинестетический
анализ
Выявляемые деффекты
• Дефекты
кинестетического
анализа графических
движений
![Page 17: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/17.jpg)
2. БЛОК ПРИЕМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Компонент системы:
• Зрительный
гнозис и
зрительная
память
Выявляемые деффекты
• Смешение и замена перцептивно близких букв (т-г, ж-х); распад зрительных образов букв (особенно прописных) и слов: тенденция к фонематическому письму («радосно» - «радостно»), замена рукописных букв печатными. Несформированность навыков идеограммного письма (автоматизированное письмо), раздельное написание букв внутри слова или приставки отдельно от корня, слова слитно с предлогом.
![Page 18: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/18.jpg)
ТРУДНОСТИ ПИСЬМА, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ СЛАБОСТЬЮ ПРОЦЕССОВ ПЕРЕРАБОТКИ
СЛУХОВОЙ ИНФОРМАЦИИ (ПРИМЕР) *АХУТИНА, ПЫЛАЕВА
![Page 19: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/19.jpg)
2. БЛОК ПРИЕМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Компонент системы:
• Пространственны
й гнозис и синтез,
пространственна
я память,
зрительно-
моторная
координация
Выявляемые деффекты
• Зеркальность (з-е), удержание строки в пространстве, несоответствие элементов букв по размеру, игнорирование части зрительного поля и трудности в нахождении начала строки при письме и чтении, нарушение порядка следования букв, трудности запоминания словарных слов, даже часто встречающихся, слитное написание двух слов.
![Page 20: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/20.jpg)
О Ш И Б К И Н А П И С Ь М Е , О Б У С Л О В Л Е Н Н Ы Е С Л А Б О С Т Ь Ю Х О Л И С Т И Ч Е С К О Й ( П Р А В О П О Л У Ш А Р Н О Й ) С Т Р А Т Е Г И И П Е Р Е Р А Б О Т К И З Р И Т Е Л Ь Н О - П Р О С Т Р А Н С Т В Е Н Н О Й
И Н Ф О Р М А Ц И И
*АХУТИНА, ПЫЛАЕВА - «ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ УЧЕНИЯ»
![Page 21: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/21.jpg)
ТАКИМ ОБРАЗОМ
• Все перечисленные ошибки (2-го
функционального блока) имеют один механизм
- неспособность гибкого перехода от восприятия
элемента буквы или слова к целостному образу
или наоборот, от целостного образа к анализу
элементов
![Page 22: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/22.jpg)
3. БЛОК РЕГУЛЯЦИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И КОНТРОЛЯ
Компонент системы:
• Кинетическая
(серийная)
организация
движений при
письме и чтении
• Планирование,
инициация и
контроль
действий
письма и чтения
Выявляемые деффекты
• Персеверация букв, слогов, слов,
элементов буквы; нарушения
последовательности букв в слове,
(«коно» - «окно»); слитное
написание слов,
акцентологические ошибки при
чтении
• «Глупые» ошибки, пропуски
гласных в ударных позициях,
несоблюдение прописной буквы,
угадывающее чтение.
![Page 23: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/23.jpg)
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
• Формируйте мотивацию (например, введите поощрительную систему за хорошо написанную работу);
• Структурирование материала снижает нагрузку на внимание и память;
• Давайте отвлекаться;
• Не торопите неуспешного ребенка;
• Постараетесь, что при детях ребенок не демонстрировал свою несостоятельность;
• Избегайте отрицательных оценок при неудачах, лишний раз похвалите за то, что получается;
• Сравнивайте ребенка с ним самим вчерашним, а не с другими детьми в классе.
![Page 24: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/24.jpg)
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
• Перед началом «скучного» произведения
писателя прочитайте детям один из наиболее
веселых, коротких и соответствующих возрасту
ребенка рассказов и расскажите какой-нибудь
неожиданный факт из биографии писателя;
• Организовывайте просмотр видеоматериалов
по программным произведениям;
• Чаще говорите о необходимости семейного
чтения родителям.
![Page 25: ó û ö ò ó ( ý ü ò ) - yar.ru · букв на письме, медленное письмо, задержанная автоматизация процесса письма,](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041118/5f2e660fd7d9894be215c13d/html5/thumbnails/25.jpg)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
• А.Е. Соболева, Е.Н. Емельянова «Пишу без
ошибок. Русский язык с нейропсихологом»;
• Ж.М. Глозман, А.Е. Соболева «Комплексная
коррекция трудностей обучения в школе»;
• Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева «Преодоление
трудностей учения: нейропсихологический
подход»