參考資料編號：

附 錄：Howard

Gardner（1

98 3，1

99 3）多元智能的內涵1、語文/語言智 能

（verbal/linguistic intelligence）：指學習者藉由文字與語言知識作為思考工具的能力，如對文章結構、文法的操弄；實用語言、語彙、語音等的表達等。

2 、 邏 輯 / 數 學 智 能 （ logical/mathematical

intelligence）：以符號、科學邏輯、次序為思考之工具，能有效使用數字以及善於邏輯推理之能力。

3、視覺/空間智能（visual/spatial intelligence）：以視覺心像、及空間訊息作為編碼之工具，能正確辨識距離及判定方位之能力。

4、身體/肢動智能（body/kinesthetic intelligence）：藉由動作表現來加以編碼，並善於使用身體語言去表達個人的感受與意念。

多元智能

語文/語言

音樂/節奏

視覺/空間

人際關係

邏輯/數學肢體/動作

自然觀察

個人特質

參考資料編號：

5、音樂/節奏智能（musical/rhythmic intelligence）：以音樂或節奏形式來加以思考，並藉以表達個人之想法與內在的情緒感受。

6、人際關係智能（interpersonal intelligence）：能了解他人之感受及心情，察覺他人之意圖與動機，並進行適當的互動與反應。

7、個人特質智能（intrapersonal intelligence）：能了解學習者本身之內在特質，進而能夠自我認知調整與情緒調適。

8、自然觀察智能（natural intelligence）：對自然之事物學習瞭解與欣賞，因自然而受到感動與啟發。