![Page 1: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/1.jpg)
ЛЕКЦИЯ 8.УГРОЗЫ ПСИХОМЕТРИЧЕСКОМУ КАЧЕСТВУ ТЕСТА
Лекции проф. А. А. Алексеева
по психометрике
Arthur Robert Jensen
(August 24, 1923 – October 22, 2012)
![Page 2: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/2.jpg)
ТИПЫ УСТАНОВОК НА ОТВЕТ
Установка на согласие (установка на положительный или отрицательный ответ)
Установка на крайние ответы и установка на промежуточные ответы
Установка на социальную желательность
Симуляция неблагополучия Бездумные или случайные ответы Угадывание
![Page 3: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/3.jpg)
ОТВЕТЫ НА УТВЕРЖДЕНИЯ ИСХОДНЫХ ТЕСТОВ:1. Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДОВОЛЕН СВОЕЙ РАБОТОЙ2. РАБОТА ДАЕТ МНЕ ВОЗМОЖНОСТЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ3. В ЦЕЛОМ Я УДОВЛЕТВОРЕН ПОВСЕДНЕВНЫМ ХОДОМ СВОЕЙ РАБОТЫ4. Я БЫ ПОМЕНЯЛ ЛИШЬ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ В МОЕЙ РАБОТЕ
![Page 4: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/4.jpg)
УСТАНОВКА НА ВЫБОР КРАЙНИХ ОТВЕТОВ
![Page 5: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/5.jpg)
ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ УСТАНОВКИ НА СОЦИАЛЬНУЮ ЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ
1. Содержание теста
2.Ситуация тестирования
3. Личностные особенности
![Page 6: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/6.jpg)
ПРИМЕР ЗАВИСИМОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТ НАЛИЧИЯ УСТАНОВКИ НА
СОЦИАЛЬНО ЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
![Page 7: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/7.jpg)
МЕТОДЫ БОРЬБЫ С УСТАНОВКАМИ НА ОТВЕТ
![Page 8: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/8.jpg)
ОТВЕТЫ НА УТВЕРЖДЕНИЯ ИСХОДНЫХ ТЕСТОВ:1. Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДОВОЛЕН СВОЕЙ РАБОТОЙ2. МОЯ РАБОТА НЕ СООТВЕТСТВУЕТ МОИМ ИНТЕРЕСАМ И СКЛОННОСТЯМ3. В ЦЕЛОМ Я УДОВЛЕТВОРЕН ПОВСЕДНЕВНЫМ ХОДОМ СВОЕЙ РАБОТЫ4. Я БЫ МНОГОЕ ХОТЕЛ ПОМЕНЯТЬ В СВОЕЙ РАБОТЕ
![Page 9: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/10.jpg)
ВИДЫ НЕОБЪЕКТИВНОСТИ ТЕСТА
Необъективность в значении теста (неадекватность конструкта)
Необъективность в использовании теста (прогностическая ошибка)
![Page 11: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/11.jpg)
МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ НЕАДЕКВАТНОГО КОНСТРУКТА
Вычисление индексов дискриминативности пунктов теста
Факторный анализАнализ дифференциального
функционирования пунктов тестаРанжирование
![Page 12: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/15.jpg)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ: ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНЕЙНОЙ РЕГРЕССИИ (1)
Уравнение линейной регрессии:
a = 56,03, b = 0,58, = 96,05 = 96,63
![Page 16: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/16.jpg)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ: ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНЕЙНОЙ
РЕГРЕССИИ (2)
![Page 17: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/17.jpg)
СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА СВОБОДНОГО ЧЛЕНА РЕГРЕССИИ
b = 0,58, Прогнозируемое значение критериальной
переменной для мужчин = 58,03 + 0,58(70), Прогнозируемое значение критериальной
переменной для мужчин = 98,63, Прогнозируемое значение критериальной
переменной для женщин = 54,03 + 0,58(70), Прогнозируемое значение критериальной
переменной для женщин = 94,63.
![Page 18: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/18.jpg)
ГРАФИКИ ЛИНЕЙНОЙ РЕГРЕССИИ В ГРУППАХ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН ПО СРАВНЕНИЮ С ГРАФИКОМ ОБЩЕГО РЕГРЕССИОННОГО УРАВНЕНИЯ (ИЛЛЮСТРАЦИЯ
СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ СВОБОДНОГО ЧЛЕНА РЕГРЕССИИ)
![Page 19: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/19.jpg)
ГРАФИКИ ЛИНЕЙНОЙ РЕГРЕССИИ В ГРУППАХ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН ПО СРАВНЕНИЮ С ГРАФИКОМ ОБЩЕГО
РЕГРЕССИОННОГО УРАВНЕНИЯ
![Page 20: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/20.jpg)
СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА УГЛОВОГО КОЭФФИЦИЕНТА РЕГРЕССИИ
a = 56,03, b = 0,58 ,
Прогнозируемое значение критериальной переменной для мужчин = 56,03 4 + 0,53(70).
Прогнозируемое значение критериальной переменной для мужчин = 93,13.
Прогнозируемое значение критериальной переменной дли женщин = 56,03 + 0,63(70).
Прогнозируемое значение критериальной переменной для женщин = 100,13.
Прогнозируемое значение критериальной переменной для мужчин = 56,03 + 0,53(60).
Прогнозируемое значение критериальной переменной для мужчин = 87,83.
Прогнозируемое значение критериальной переменной для женщин = 56,03 + 0,63(60).
Прогнозируемое значение критериальной переменной для женщин = 93,83.
![Page 21: Лекция 8. Угрозы психометрическому качеству теста](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/568134a9550346895d9bb4d7/html5/thumbnails/21.jpg)
ГРАФИКИ ЛИНЕЙНОЙ РЕГРЕССИИ В ГРУППАХ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН ПО СРАВНЕНИЮ С ГРАФИКОМ ОБЩЕГО РЕГРЕССИОННОГО УРАВНЕНИЯ (ИЛЛЮСТРАЦИЯ
СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ НАКЛОНА ЛИНИИ РЕГРЕССИИ)