Я і УкраїнаПриродознавство
4 клас
Підготувала: учитель початкових класів Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24
Ткаченко Людмила Василівна
Фенологічні спостереження
1. Які зміни відбулися в неживій природі, порівняно з минулим тижнем?
2. Які зміни відбулися в живій природі?
3. Яким чином змінилася праця людей на цьому тижні?
4. Як ви вважаєте, чому відбуваються усі ці зміни?
Перевіримо народні прикмети! Грім у листопаді - на малосніжну
зиму, але на рік врожайний. Якщо зірки на небі яскраві - на гарну
погоду, тьмяні - на дощ або сніг. Перший тривкий сніг випадає на ніч;
денний сніг довго не затримається.
БЛІЦ – ОПИТУВАННЯ
Сонце – це …планета
зірка
супутник Землі
Земля – це …
планета
зірка
глобус
Глобус – це …
модель зірки
модель Землі
модель Сонця
Найбільше сонячного тепла отримує:
холодний пояс
помірний пояс
жаркий пояс
Простір Землі, який можна охопити оком, називається …
екватор
горизонт
полюси
Географічна карта – це…
зменшене у багато разів зображення половини земної кулі та окремих її частин
збільшене у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин
зменшене у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин
•;
Сушу на карті півкуль позначають …
однаковими кольорами
різними кольорами
блакитним кольором
Прилад, за допомогою якого можна орієнтуватися, це …
глобус
карта
компас
Лінії на глобусі, які з’єднують Південний і Північний полюси і проведені згори вниз, називають …
меридіанами
полюсами
паралелями
Уявна лінія, що поділяє Землю на дві однакові півкулі, це…
паралелі
екватор
меридіани
Дякую за чудову роботу!
А зараз наші очі відпочинуть, спостерігаючи за чудовими
осінніми листочками
Підготувала: учитель початкових класів Чернігвської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24
Ткаченко Людмила Василівна
Материки Землі
Ми крокуєм, ми крокуємІ по світу вже мандруєм.
Щоб безпечно мандруватиТреба нам багато знати.
Очікувані результатиЗнати:
• материки ЗемліУміти:• показувати материки на фізичній карті півкуль;
• стисло розповісти про кожний з материків (цікаві факти, представники рослинного та тваринного світу).
Цінувати: • знання, час, допомогу товариша;• вміння працювати в групі, толерантне ставлення до
товаришів; • красу та неповторність природи кожного материка Землі.
Пригадаємо…Більшу частину Землі займає вода. Суша становить меншу частину.
Вона поділяється на частини – материки.
З'ясуємо …
Материки – великі ділянки суші, оточені з усіх сторін водою.
Слова, близькі за значенням:материки, континенти
Слід відрізняти!На Землі є невеликі, порівняно з материками, ділянки суші, з усіх сторін оточені водою. Це – острови. Найбільший на Землі острів - Гренландія.
Якщо ж ділянки суші оточені водою з трьох сторін, то це – півострови. На території України є Кримський півострів.
Цікавий факт …
Гіпотеза Альфреда Вегенера
«Континентальний дрейф»
Материк Пангея
Проблемні запитання чи однакові природні умови на
всіх материках? чим це обумовлено?
Материки різняться між собою:розмірами;формою земної поверхні;природою.
Попрацюємо з глобусом
На Землі є 6 материків:1.Євразія2.Африка3.Північна Америка4.Південна Америка5.Австралія 6.Антарктида
Динамічна пауза
Австралійський дощ
Попрацюємо з фізичною картою півкуль
Наша рідна Україна розташована на материку
Євразія
Визначіть за глобусом або географічною картою та покажіть
на карті названий материк
1. Який з материків найбільший?
2. Який з материків найменший?
Австралія
Євразія
3. Які з материків майже повністю знаходяться у північній півкулі?
4. Які з материків майже повністю знаходяться у південній півкулі?
Північна Америка
Євразія
Австралія
Південна Америка
Антарктида
Подумайте
5. Який з материків найбільш жаркий ?
6. Який з материків найхолодніший?Антарктида
Африка
Дякую за чудову роботу!
Пригадайте правила роботи в групі• Швидко розподіліть ролі в групі. Визначтесь, хто
буде головуючим, посередником, секретарем, доповідачем.
• Починайте висловлюватися спочатку за бажанням, а потім по черзі.
• Дотримуйтесь правил активного слухання, головне - не перебивайте один одного.
• Утримуйтесь від оцінок та образ учасників групи.• Намагайтеся дійти спільної думки, хоча будь-яка
думка має право на існування.• Якщо по ходу роботи ви відчули брак інформації, інші труднощі - зверніться до вчителя.
Оцінка роботи групиПісля закінчення уроку разом з
товаришами по групі проаналізуйте:• Як ви оцінюєте роботу вашої групи?• Що було найбільш вдалим і чому?• Які виникли трудності?• Як їх можна було подолати?• Як би ви змінили свою поведінку наступного
разу при роботі в групі?• Як дотримувалися правил роботи? Як
потрібно змінити правила роботи в групі?
На уроці ми ще раз
побачили, яка різноманітна
і прекрасна наша
планета.
Земля щедро дарує нам свої багатства, естетичну насолоду, а натомість просить тільки
дбайливого, доброго ставлення до себе.
Збережімо нашу планету!
Дякую за чудову роботу!
Домашнє завдання
Опрацювати матеріал підручника на ст. 95-99, відповісти на запитання.