Download - Збережи і збагати своє майбутнє
Проект «Збережи і збагати своє майбутнє»Екологічний загін «Паросток»
Девіз: "Зелений паросток майбутнього-відродження планети Земля!"Керівники проекту:- педагог-організатор;- класні керівники;- вчителі біології;- рада лідерів парламенту.Учасники проекту:
1. Магоч Юлія2. Сливка Людмила3. Левдер Валерія4. Когут Марія-Маргарита5. Литвиненко Катерина6. Стецо Вікторія
Актуальність: стан екології на сьогодні є найголовнішою проблемою людства - це є проблема виживання, що стосується кожної людини, кожної живої істоти. Ніякі блага цивілізації не змінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок продуктів харчування і води. Нерозумні дії людей на планеті можуть повернутись великими нещастями, бідами для всього людства. Тому потрібно знати, як діяти щоб зберегти екологічну чистоту нашої планети, бо наше завдання зберегти і захистити природу рідного краю.Завдання:- формування уявлення про те, що природа розглядається як єдине ціле людини та довкілля;- формування понять про взаємозв'язки людського організму з природним та соціальним оточенням;- формування знань, вмінь і навичок збереження довкілля;- розвивання активної мотивації щодо збереження довкілля;- розвивання вміння керувати собою і розв'язувати життєві конфлікти; контактувати з людьми в соціумі, протистояти негативному впливу оточення.
Напрямки роботи: науково - дослідницька робота; агітаційно – просвітницька діяльність; інформаційно-комунікаційна діяльність; виховна робота; природоохоронна діяльність; проектування та моделювання Мета проекту:
- привернення уваги учнів до екологічних проблем навколишнього середовища;
- спрямувати зусилля учнів до практичних дій по охороні довкілля;- пропагувати бережливе ставлення до природніх багатств нашого
міста(участь у шкільних та міських акціях);- виховувати екологічне мислення та культуру.
Характеристика проекту: за остаточними результатом: інформаційно– екологічний; за кількістю учасників: колективний, груповий; за тривалістю: довготривалий; за ступенем самостійності: частково-пошуковий, дослідний.
Прогнозований результат: оволодіння правилами раціонального природокористування; засвоєння народних традицій у взаєминах людини і природи на базі краєзнавчого матеріалу. залучення школярів до природоохоронної діяльності на основі набутих у школі знань. розвивиток інформаційно-технологічних компетентностей в учнів.
Етапи Завдання Діяльність Термін Результат Виконавці
Аналіти-чний
вивчення досвіду екологічної роботи; визначення напрямків роботи; планування роботи учнівського колективу; залучення до участі учнів класу в «Екологічній варті»; створення дитячого екологічного загону.
аналіз рівня екологічних знань та культури учнів;
аналіз рівня знань щодо екологічних проблем довкілля;
створення дитячого екологічного загону.
2014
Висвітлення екологічних проблем довкілля та обґрунтування актуальності роботи по його збереженні.
Рада лідерів
Iнформа-ційно-
просвіт-ницький
випуск екологічної стінгазети "Екологічний вісник"; створення книжкової
розробка основних ідей;
збирання та аналіз даних;
обґрунтування актуалізації, (припущення про результати і шляхи
2014 Висвітлення життєвих компетентностей, що сприяють екологічній свідомості учнів йобґрунтування їх
Учні
екологічної полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в мікрорайоні школи, листівок просвітницького напрямку.
їх досягнення)
актуальності.
Практичний
Участь учнів у різноманітних екологічних акціях:"Чисте місто";"Твій внесок у красу міста";"Всі на міську толоку";"Акція по благоустрою шкільної території";"Допоможи птахам";проведення екологічних конкурсів та виставок; дослідження впливу транспорту на екологію довкілля ; моніторинг екологічного стану мікрорайону школи; створення проектів: Озеленення шкільного подвір’я - "Від озеленення класної кімнати – до озеленення мікрорайону"; збереження умов для
використання всієї інформації з урахуванням теми, мети проекту;
підготовка наочного матеріалу, розробка проекту;
контроль і корекція проміжних результатів, співвідношення їх з метою, керівництва, координації роботи учнів.
2014-2015
моніторинг рівня сприйняття матеріалу;
розвиток взаємних інтересів учнів та їхніх батьків щодо здорового способу життя;
апробаціяінноваційних технологій.
Педагог,учні,батьки.
практичної реалізації можливостей учнів.енергоресурсів; виступи агітбригади "Бережата";проведення екологічних свят:"Бал квітів";"Рідний край: Бережи, люби і знай!", "Дивосвіт"; пропаганда екологічного світогляду та культури населення через екологічний сайт школи; реалізація дослідно – пошукового, особистісного проекту.
Узагальнення, корекція та перспективи
Порівняння результатівроботи з поставленою метою та завданнями;- підготовка звіту про підсумки реалізації порівняння результатівроботи з поставленою метою та завданнями;- підготовка звіту про підсумки реалізації інформаційно-екологічного проекту; створення екологічних сторінок в класних куточках; продовження і розширення інформаційно-просвітницької діяльності в
демонстрація і захист проекту в класі, на ПМК зіставлення первинних завдань і результатів дослідження. оцінювання і підбиття підсумків. обговорення результатів проекту, пізнавальних і моральних знахідок.
2016-2017
кількість учнів, які виконують дослідно - пошукову роботу; наявністьробіт учнів; збільшенняактивності учнів щодо участі в конкурсах, виставках, змаганнях.
Педагог,Учні.
мікрорайоні школи; створення лекторської групи екозагону; продовження роботи над екопроектами.
Положення1.Цей рух базується на спільності інтересів, бажань, цілей, надій, ідей учнів й передбачає реалізацію поставлених цілей та самореалізацію учнів.2.Діяльність екологічного загону відбувається на засадах власної волі, добровільною, корисною для суспільства та навколишнього середовища.3.Розповсюдження інформації про бережливе ставлення до навколишнього середовища.4.Виховання в себе таких моральних цінностей, як: толерантність, прагнення допомогти, зробити щось корисне для середовища, в якому ми живем.5. Активізація процесу згуртування учнівського колективу.