Download - عبد الكريم شريتح
اهداف التربة البئه
1- تمكن اإلنسان من فهم ما تتمز به البئة من طبعة معقدة نتجةالتفاعل بن جوانبها البولوجة والفزائة واالقتصادة واالجتماعة
.والثقافة
2- تزود الفرد والمجتمعات بالوسائل الالزمة لتغر عالقة التكاملبن هذه العناصر المختلفة ف المكان والزمان بما ساعد على استخدام
.موارد العالم وزد من التدبر والحطة لتلبة االحتاجات البشرة
3- خلق الوع بؤهمة البئة بالنسبة لجهود التنمة االقتصادة .واالجتماعة والثقافة
4- اشتراك السكان على جمع المستوات وبطرقة مسئولة ف صاغةالقرارات الت تنطوي على المساس بنوعة بئتهم الطبعة
.واالجتماعة والثقافة وف مراقبة تنفذها
5- نشر المعلومات عن اسالب اإلنتاج الت ال تترتب علها
آثار ضارة بالبئة والدعوة إلى انتهاج طرق للحماة تسمح
.بإرساء عالقات أكثر تناسقا معها
6- تحقق وع واضح بالتكامل االقتصادي والساس ف
.العالم المعاصر
7- تنمة روح المسئولة والتضامن بن البلدان بصرف النظر
.عن مستوى تقدم كل منها
وبنظرة فاحصة تحللة لهذه األهداف ، الحظ ما ل:
1- أن اإلنسان والبئة هما طرفا محور أساس ف عملةالتربة البئة وبالتال فإن ما جري من تفاعل بن هذن
.الطرفن هو جوهر اهتمام المجال الدراس
2- إن الوع مسالة وجدانة ترتبط بدوافع السلوك ، وجوهر .الوع هو المعرفة والفهم
3- إشراك الفرد ف اتخاذ القرارات المتعلقة بالبئة.
4- تنمة روح المسئولة والتضامن بن الجمع ، أفرادا . وجماعات
5- أن مسالة القم تعد من أهم العوامل الت مكن أن تإدي
.إلى النجاح ف عملة التربة البئة
6- ، رتبط التقدر والتذوق بمسؤلة الوع واالتجاهات والقم
إذ البد أن تكون لدى الفرد القدرة على تقدر جهود اآلخرن
.سواء ف الماض أو الحاضر
7- تعد مهارات التعامل مع البئة بمعناها الواسع الشامل من
أهم جوانب التعلم الت جب أن تعنى بها التربة البئة ، من
. أجل موجهة مشكالتها والعمل على حلها
كف تهتم المناهج بالبئة ؟ 1- أن مخطط المنهج جب أن كون لدهم اإلمان واالقتناع الكاملن بقمة
التربة البئة وعالقة المناهج بها ، بحث كون هذا اإلمان واالقتناع هو الموجه .لحركة الفكر للمشتغلن بالمناهج على المستوى التخطط
2- إن هذا الفكر البد أن نعكس بوضوح على األهداف العامة للتربة وأهداف كل .مرحلة تعلمة وأهداف كل مادة دراسة
3- ، إن التربة البئة ال تعن أن تضع موضوعا معنا أو تستبدل واحدا بآخرولكن القضة األساسة ه هل نرد حققة أن نرب األبناء تربة بئة ، أم أن
المسؤلة ال تخرج عن كونها مجرد تردد لعبارات تصدر عن التربون أو .المإسسات التربوة
4- إن التربة البئة لست من اختصاص معلم معن ولكنها من صمم اختصاصمهما كان –جمع المعلمن ف كافة التخصصات ،وهذا عن أن كون المعلم
مدركا لمعنى التربة البئة وأشكالها ومجاالتها وطرقها وأسالبها –تخصصه .وأنشطتها ، وأن كون لده االتجاه االجاب نحو دعم هذا االتجاه لدى الطالب
5- إن عملة التربة البئة لست قاصرة على مستوى دراس معن تقدم فه علىشكل مادة من المواد ، ولكن األمر جب أن عتمد على نظرة شاملة لكفة زادة
.الوع العام والشامل ألهمة التربة البئة ف حاة الطالب
6- إن أسالب التدرس شائعة االستخدام ف مدارسنا ثبت قصورها الواضح ، فالمكن من خالل التلقن وما رتبط به من حفظ واسترجاع للحقائق والمعارف أن
. تكون مفهوم أو اتجاه أو سلوك بئ