Download - ФГОС начального общего образования
![Page 1: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/2.jpg)
ФГОС начального общего образованияФГОС начального общего образования
(24 871 школьник)
![Page 3: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/3.jpg)
Обеспечение введения и реализацииФГОС общего образования
Нормативное
Организационное
Кадровое
Информационное
Финансово-экономическое
Материально-техническое
![Page 4: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/4.jpg)
Утвержден приказ Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области от 27.12.2011 № 1722 «Об организации деятельности по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в Волгоградской области»
Создан Координационный совет по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Волгоградской области
Разработано и утверждено Положение о Координационном совете по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Волгоградской области
Нормативное обеспечение
![Page 5: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/5.jpg)
Определены Основные мероприятия по обеспечению реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в Волгоградской области
Разработан План-график мероприятий Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области по обеспечению реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в Волгоградской области
Определен региональный ресурсный центр по вопросам организационного и научно-методического обеспечения введения ФГОС общего образования в Волгоградской области (ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов ВГАПК и переподготовки РО)
Нормативное обеспечение
![Page 6: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/6.jpg)
примерный алгоритм деятельности общеобразовательного учреждения в условиях введения ФГОС начального общего образования;
примерный перечень федеральных и региональных нормативных правовых актов, необходимых для введения и реализации ФГОС начального общего образования;
рекомендации по внесению изменений в устав общеобразовательного учреждения в условиях введения ФГОС начального общего образования;
рекомендации по организации деятельности образовательного учреждения в условиях введения ФГОС начального общего образования;
Нормативные правовые документы и информационно-методические материалы
![Page 7: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/7.jpg)
разработка ООП начального общего образования для образовательных учреждений Волгоградской области;
управление введением федерального образовательного стандарта; проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения;
сборник интегрированных контрольных работ для учащихся начальной школы;
сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе.
Нормативные правовые документы и информационно-методические материалы
![Page 8: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/8.jpg)
"Портфолио первоклассника";
"Рабочие тетради – электронные тренажеры для 1-го класса";
"Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе";
"Примерная программа коррекционной работы. Первый год обучения";
"Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни".
Рабочие программы учебных предметов:
Русский язык. Литературное чтение. Первый класс;Рабочая программа по системе учебников «Школа 2100»;Математика. Окружающий мир. Первый класс.
Учебно-методические материалы
![Page 9: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/9.jpg)
ФГОС начального общего образования
80,3%
учителя и руководители ОУ, прошедшие повышениеквалификации и профессиональную переподготовку
В течение 2010 – 2011 учебного года
7 000 человек
![Page 10: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/10.jpg)
«Модель выпускника начальной школы в условиях ведения ФГОС»;
«Преемственность в формировании предметных и универсальных учебных действий на начальной и основной ступенях общего образования»;
«Учитель как организатор учебной деятельности учащихся»;
«Профессиональное достоинство педагога как условие успешной реализации ФГОС нового поколения»;
«Формирование и диагностика личностных и коммуникативных универсальных учебных действий»;
«Диагностико-коррекционная работа учителя и учащихся в процессе формирования способа предметного действия».
Сетевые педагогические советы
![Page 11: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/11.jpg)
вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (в рамках подмероприятия 1.6 ФЦПРО "Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования");
моделирование индивидуализированного образовательного процесса посредством тьюторских практик (в рамках подмероприятия 1.3 ФЦПРО "Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования");
вопросы государственно-общественного управления образованием (в рамках подмероприятия 1.9 ФЦПРО "Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием").
Направления подготовки педагогических работников
![Page 12: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/12.jpg)
Информационное обеспечение
![Page 13: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/13.jpg)
Организационные модели внеурочной деятельности
Модель дополнительного образования
Модель «школы полного дня»
Оптимизационная модель
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося за счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования составило 4,1 часа,в том числе за счет:
бюджетного финансирования – 3,7 часа;
внебюджетного финансирования – 0,5 часа.
![Page 14: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/14.jpg)
Финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение введения ФГОС
Приоритетное направление расходования средств на материальное обеспечение – оснащение общеобразовательных учреждений современным учебным оборудованием в соответствии с требованиями ФГОС.
Коэффициенты удорожания педагогической услуги в общеобразовательном учреждении применяются при обучении по программам дополнительного образования.
Закон Волгоградской области от 12.12.2005 № 1143-ОД "О порядке определения нормативов финансового обеспечения
образовательной деятельности общеобразовательных учреждений в части расходов на реализацию основных общеобразовательных программ"
![Page 15: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/15.jpg)
Модели новой системы оплаты труда, основанные на:
стоимости ученико-часа;
должностном окладе по профессионально-квалификационным группам.
Система оплаты труда
2011 год: из средств консолидированного бюджета Волгоградской области профинансировано 154894,8 тыс. рублей.
![Page 16: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/16.jpg)
усиление мотивации работников образования на повышение квалификации;
интеграция учреждений общего и дополнительного образования;
развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений Волгоградской области;
улучшение оснащенности образовательных учреждений современным оборудованием;
распространение инновационного опыта экспериментальных площадок;
привлечение внимания широкой общественности к проблемам школьного образования.
Эффекты:
![Page 17: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/17.jpg)
Эффективность мероприятий
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ – 70%;
доля обучающихся, которым обеспечена возможность использования интерактивных учебных пособий – 81% обучающихся;
доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС – 21%;
доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования – 61%.
![Page 18: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/18.jpg)
необходима отработка четкого механизма финансирования, нормативно-правовой и организационной модели ведения внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, требуется определение необходимой величины затрат на обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС и значение доли увеличения величины финансового норматива; наличие в существующем Федеральном перечне учебников, с одной стороны, различных комплектов ("Начальная школа ХХI века", "Перспектива", "Школа России", "Школа 2100"), с другой, – "завершенных предметных линий учебников" не позволяет педагогам принять однозначное решение об использовании целостного учебно-методического комплекта для реализации ФГОС начального общего образования; требуется разработка нового поколения контрольно-измерительных материалов для мониторинга и оценки образовательных результатов, заявленных в ФГОС начального общего образования;
молодые специалисты общеобразовательных учреждений недостаточно готовы к реализации ФГОС начального общего образования в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов.
Проблемы:
![Page 19: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/19.jpg)
Обеспечить реализацию ФГОС начального общего образования во всех первых классах всех образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.
Продолжить реализацию ФГОС начального общего образования во всех 2 классах всех образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, ФГОС начального общего образования.
Обеспечить реализацию ФГОС основного общего образования по мере готовности в 5 классах образовательных учреждений, реализующих программы общего образования – пилотных (апробационных) площадок.
Обеспечить информационное сопровождение введения ФГОС основного общего образования.
Задачи на 2012 год
![Page 20: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/20.jpg)
Обеспечить повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических кадров для работы в соответствии с ФГОС общего образования.
Разработать междисциплинарный пакет образовательных программ и моделей образовательного процесса для организации профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для введения ФГОС общего образования.
Провести мониторинг качества (эффективности) формирования готовности управленческих и педагогических кадров к реализации ФГОС общего образования.
Провести мониторинг эффективности деятельности органов управления образованием муниципальных районов (городских округов).
Задачи на 2012 год
![Page 21: ФГОС начального общего образования](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022102818/56813f45550346895da9f625/html5/thumbnails/21.jpg)
Планируемые показатели
доля школьников, обучающихся по ФГОС НОО, в общей численности обучающихся
в начальной школе – 51%;
доля школьников, обучающихся по ФГОС ООО, в общей численности обучающихся
в основной школе – 0,9%;
среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося за счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования –
5,2 ч.;
доля руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности
руководителей и учителей общеобразовательных учреждений – 56,6%;
доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с
системой дополнительного образования, – 65%;
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС),
– 80%.