Про стан навчально – виховного процесу у перший рік реформування
початкової освіти : проблеми та перспективи.
Підручники 1 класу
«Математика» Рівкінда, Оляницької; «Буквар» Вашуленко, Прописи Г. Іваниці, «Природознавство» Гільберга, «Російська мова» Стативка, « Музичне мистецтво» Лобова, «Образотворче мистецтво» Колініченка, « Трудове навчання» Тименко, « Англійська мова» Корпьюк.
Базові поняття
Компетенція – це суспільна норма, вимога, яка включає знання, уміння, навички, способи діяльності, певний досвід.
Компетентність – це особистісне утворення, яке проявляється в здатності застосовувати набуті знання, вміння,
способи діяльності, певний досвід у життєвих ситуаціях.
Ключові компетенції:
комунікативна соціальна
загальнокультурна уміння вчитись.
Забезпеченість
навч
альн
ий к
абін
ет
ігро
ва к
імна
та
підру
чник
ами
Дитяч
ою л
ітер
атур
ою
фах
ова,
мет
одич
на л
ітер
атур
а0
30
60
90
Відповідно до вимог нових програм з навчання грамоти:
Розвиток фонематичного слуху,мовленнєвих вмінь
Удосконалення вмінь і навичок усного мовлення;
Працювати з дитячою книжкою; Формувати певне коло
знань про мову та мовні вміння.
Проект рішення: Адміністрації закладу поповнювати матеріально – технічну базу відповідно до Переліку навчання та
обладнання навчального і загального призначення для кабінету та ігрової кімнати 1 класу . Вчителям початкових класів підготувати заявку на поповнення матеріальної бази щодо вимог
Переліку навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінету та ігрової кімнати 1 класу .
Керівнику методичного об’єднання Пищиковій С.А. направити роботу на вивчення вимог Державних
стандартів початкової освіти за допомогою таких форм, як доповіді, круглі столи, обмін досвідом.
Вчителям початкових класів:Підвищувати рівень своєї фахової компетентності, збагачувати та оновлювати власний практичний
досвід, застосовувати в своїй роботі інноваційні технології навчання та ІКТ.
Опрацювати нові підручники для 2-го класу з метою підготовки до якісного викладання предметів у 2 класі.
Психологу Васильєвій Л.М з метою збереження психічного здоров'я учнів:
Проводити психологічний супровід учасників навчально – виховного процесу
Приділити увагу феноменології ( неуважність, непосидючість,відволікання , страх) труднощів у учнів.