![Page 1: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/2.jpg)
Проблема:
«Застосування інноваційних технологій у викладанні.»
Учасники:
Гемблюк Л. А.
Гіба Г. В.
Боднараш О. Г.
Тодерян М. І.
Березан Д. С.
Ютиш В. М.
Даскалюк О. Ф.
Боднараш А. В.
![Page 3: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/3.jpg)
Успішна реалізація змісту навчання – це раціональне застосування
навчальних засобів, урок, зміст якого визначає вчитель, органічне
поєднання з домашнім завданням та позакласної роботи.
Інтегрований урок з іноземною мовою – це сучасний підхід, який
сприяє розширенню кругозору, збагачує знаннями, збільшує діапазон їх
практичних застосувань.
![Page 4: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/4.jpg)
Інтегроване заняття з іноземною - це насамперед
систематизація, узагальнення вмінь, актуалізація опорних знань.
Важливу роль відіграє навчально-матеріальне
оснащення, демонстраційний та ілюстрований матеріал, мультимедійна
презентація. Це дозволяє забезпечити ґрунтовність, новизну та
логічність.
![Page 5: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/5.jpg)
Інтегрованість діяльності різних дисциплін на етапах:
уведення в іншомовне середовище;
робота з текстом після перегляду, прослуховування повідомлень;
ділова гра (конференція із залученням експертів);
драматизація діалогів;
розширення реплік.
![Page 6: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/6.jpg)
Технологія на інтегрованій основі:
провідна ідея (українознавство «Різдвяні свята»);
загальна мета (образотворче мистецтво «Дівчина-Зима»);
точки перетину (культура харчування, дотримання правил гігієни);
активізація діяльності (фізхвилинка, аудіювання із завданням
малювати);
послідовність повідомлень.
![Page 7: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/7.jpg)
В межах початкової школи, інтегроване навчання
відбувається через колективний метод роботи у малих
групах, де всі взаємодіють, обмінюються інформацією,
спільно вирішують проблеми. Інтегровані уроки з
природознавством: «Улюблена пора року», «Тварини»,
«Місця відпочинку»
![Page 8: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/8.jpg)
Оптимізація комунікативних особливостей через проектний
метод. Проект – робота, що самостійно планується й
реалізується. Чітко виражена тенденція до інтеграції
багатьох дисциплін. Доцільніше захист проекту на
заключному етапі, оскільки не містить вправ з
впровадженням граматичних явищ.
![Page 9: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/9.jpg)
Захід «Назустріч канікулам» разом з ОЗ про правила
поведінки, оволодіння формами
знайомства, запрошення, вітання, подяки. Також нагадали
англійською як правильно переходити дорогу. В рамках
тижня ОЗ, разом з вчителем правознавства, провели
інтегрований позакласний захід «Суд над алкоголем» в 10-
11 кл.
![Page 10: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/10.jpg)
Інтегрований урок з історії та природознавства з
використанням інтерактивних методів в 5 класі на тему
«Географічні назви в історичній науці». У 8, 9кл творча
праця над матеріалом історичного та географічного змісту
надає можливість проводити уроки-поїздки за кордон:
«Захоплююча подорож історією Лондона», «Захист
довкілля. Екологічні проблеми України та Великобританії».
![Page 11: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/11.jpg)
Демонстрація учнями вміння робити висновки, відповідати
на запитання, оцінити свою діяльність, підбити підсумки. З
метою ознайомлення з культурою, традиціями Франції, в
9кл МО відвідала урок-конференцію «Культурні зв'язки
Київської Русі з французькою державою», в 10кл «Творчість
європейських композиторів».
![Page 12: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/12.jpg)
Відчути красу рідної мови, дозволяють творчі поетичні переклади.
Поезія збагачує духовний світ, учить бачити красу, відчувати яскравість
і мелодійність мови. Поетичний переклад заставляє учня працювати зі
словниками, що в змозі пробудити інтерес до вивчення іноземної мови.
Зустрічі з бібліотекарем, екскурсії до міських бібліотек
супроводжуються виставками (8кл «Письменники Буковини»)
![Page 13: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/13.jpg)
Використання ІТ підвищує міцність сформованості фонетичних
навичок, забезпечує активне залучення артикуляційно-моторної
пам'яті, яке починається з імітації. Учень має можливість зіставити свою
міміку, жести з відповідними явищами диктора. Апроксимована вимова
забезпечує мимовільне запам'ятовування, а не зазубрювання.
![Page 14: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/14.jpg)
Для розвитку соціокультурної компетенції, масова робота є
домінуючою, завдяки її пізнавальному значенні. Великою популярністю
користується конкурс – бумеранг міждисциплінарного характеру, у
вигляді змагання, під час якого реалізуються отримані знання для
вирішення поставленої проблеми іноземною, тобто бумерангом.
![Page 15: методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55a1a7931a28ab0a1f8b459c/html5/thumbnails/15.jpg)
Таким чином, інтеграція дисциплін – це складний
процес, що вимагає змін у змісті програм.
Спостереження і власний педагогічний досвід
дозволяють стверджувати, що перед освітою стало
нове завдання – формувати нове покоління, яке
здатне ефективно використовувати набутий досвід
у життєвих ситуаціях.