Download - тренинг.что выбрать
![Page 1: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/3.jpg)
Умение - это способность к действию, не достигшему наивысшего уровня сформированности, совершаемому полностью сознательно.
При дальнейшем упражнении умение переходит в навык
Под знаниями понимается осознанно воспринятая человеком и фиксированная в его памяти информация об объективной действительности.
Знания составляют ядро содержания обучения. На основе знаний формируются умения и навыки.
Навык - это способность к действию, достигшему наивысшего уровня сформированности, совершаемому автоматизировано, без осознания промежуточных шагов.
![Page 4: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/5.jpg)
* имя тренера, информационная база (статьи, книги, сайт,
рекомендации и т.д.)
портфолио, видео с фрагментами тренингов, возможность увидеть «в работе»
умение тренера моделировать результат по запросу (тренер более точно формулирует ваш запрос, чем вы сами)
опыт тренера в данном вопросе, границы авторства
отношение к коллегам
выбор методики тренером: соотношение теории и практики
примеры раздаточных материалов
желание встретиться с будущими участниками тренинга, руководителями
наличие разработанных форм оценки результативности тренинга
![Page 6: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/6.jpg)
*
новизна и востребованность информации, соответствие
уровня программы уровню участников
соответствие содержания программы поставленной цели
соответствие обучающих методик цели тренинга
технологичность, соотношение теории и практики
глубина проработанности каждого этапа, общая логика
тренинга
способы получения обратной связи и возможность
корректировки программы
используемые примеры и кейсы: стандартные,
разработанные специально для вашего тренинга
чередование более сложных и «разгрузочных» этапов
тренинга
![Page 7: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/7.jpg)
*
Первый уровень — «Реакция участников»
Анкетирование сразу после тренинга, опросы участников,
сделанные руководством компании (эмоциональная реакция
участников)
Второй уровень – «Полученные знания» (уровень усвоения новых
знаний и навыков)
Проведение тестирования, экзамена, отчет тренера, самооценка
участников.
Третий уровень – «Применение» (системное применение
полученных на тренинге знаний и навыков)
Отслеживание изменений в рабочем поведении, составление плана
действий для каждого участника. Срез может быть сделан с
разными временными интервалами с учетом самого участника, его
коллег и руководителя.
![Page 8: тренинг.что выбрать](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052602/559bbb0a1a28abad1a8b462a/html5/thumbnails/8.jpg)
Четвертый уровень – «Влияние на бизнес-показатели»
Используются специальные опросники, сбор мнений
экспертов, наблюдения за фокус-группой, тренд-анализ и
т.п.Главное — выбрать тот показатель
эффективности, на который проведенное обучение
непосредственно влияет в наибольшей степени.
Пятый уровень – «Возврат инвестиций в обучение»
Изменения бизнес-показателей (ключевых показателей
эффективности), зафиксированные на четвертом
уровне, необходимо преобразовать в денежное
выражение и суммировать. Аналогично подсчитываются
затраты на проведение обучения и рассчитывается ROI:
ROI = ((Доход от обучения — Затраты) / Затраты) ×
100%