Профессиональный проект.
«Развитие познавательных функций у детей, в образовательном холдинге»
Майзель Ольга
Москва. 2013 г.
Область проекта
Работа детского психолога и формирование уникального отличия образовательного холдинга.
Профессиональный проект: развитие познавательных функций детей
в соответствии с мировыми стандартами и лучшей мировой практикой
по канадско-израильской авторской методике
подтвердившей свою результативность на протяжении последних 50 лет
в США, Канаде, Японии, Израиле и странах Европы, Южной Америки и т.д.
2 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Потребности сторон
А. Дети. Хотят избежать скучного обучения
Любят играть.
Б. Родители. Не хотят тратить время на обучение детей
Заинтересованы в развитии детей.
В. Руководители учреждений и педагоги. НЕ хотят конфликтов и жалоб от родителей.
Им не нужен низкий рейтинг учреждения и неуспевающие ученики.
Хотят, чтобы родители были довольны качеством сада/школы, а дети скомпенсированы.
3 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Взаимосвязь проекта с направлениями развития холдинга
Предоставление услуг детям в шаговой доступности (по месту обучения).
Соответствие ФГОС – индивидуальный подход, использование новейших технологий, соответствующих мировым стандартам.
Инклюзия – предоставление данной услуги в рамках «Индивидуально плана обучения» IP.
Преемственность, наполняемость: гарантия того, что дети не пойдут учиться в другое место, (где им предоставят такие услуги).
4 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Заинтересованные лица
Дети.
Родители.
Руководители, желающие получить конкурентное преимущество в другими холдингами.
Педагоги. Легче работать с детьми мотивированными и скомпенсированными (простроенное мышление и мотивация).
Управление образования – выполнение ФГОС.
5 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Цели программы
Повышение академической успеваемости.
Развитие интеллекта и повышение познавательных способностей детей.
Увеличение количества детей, мотивированных на получение новых знаний.
Снижение количества детей, имеющих трудности в обучении.
6 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Факторы успеха проекта
Регулярные занятия 2-3 раза в неделю в дневное время.
Адекватное информирование родителей, учителей и детей о целях и особенностях проведения программы.
Квалификация педагога (медиатора), умение модифицировать образовательный процесс в соответствии с актуальными потребностями детей.
Наличие методики - гарантирующей результат, научно обоснованной, прошедшей многолетнее апробирование во многих странах.
7 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Описание методики
История: создана профессором РувеномФеюерштейном,
Основана на трудах Ж. Пиаже и Л. С. Выготского и работе по восстановлению когнитивных функций у детей, бывших узниками концентрационных лагерей, людей, перенесших травмы мозга.
Применяется более 50 лет во всех развитых странах мира: Израиль, Канада, США, Япония, Сингапур, Австралия, Великобритания, Европейский Союз, Бразилия, Чили, Гватемала.
8 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Почему методика НЕ известна в России
Авторы не передавали в Россию методику, так как у них не было гарантии авторских прав.
Обучение, пособия и книги на английском языке, иврите. Не многие педагоги-психологи владеют английским языком.
9 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Описание технологии
При помощи специально организованного процесса обучения и комплекта методик, медиатор (педагог-психолог) проводит с детьми занятия, где он обучает ребенка думать, принимать решения, обосновывать свое мнение, развивая следующие функции:
1. Систематический сбор.
2. Сравнивать.
3. Анализировать.
4. Обобщать.
5. Обосновывать свой ответ.
6. Давать точный, аккуратный ответ.
7. Избегать стратегии проб и ошибок.
10 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Аналогичные методики
Нейропсихологическая коррекция - xорошозарекомендовала себя для коррекции отдельных высших психических функций, физиологически обусловленных проблем в обучении (дисграфия, дислексия), требует индивидуальных занятий. Не располагает комплексной программой повышения интеллекта.
Курсы скорочтения, математики, логики, шахмат –привязаны к контенту, (конкретному содержанию курса), тренируют лишь отдельные навыки.
Методики дошкольного обучения, подготовки к школе –часто направлены на усвоение формальных знаний, не учат думать, редко развивают эмоциональный интеллект.
Чего НЕ достаёт обычному педагогу-?
11 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Главные отличия метода от существующих аналогов
Методика «Обогащения интеллекта инструментами для мышления» Рувена Феюерштейна.
Гарантирует комплексное и последовательное развитие познавательной деятельности. Происходит простройка всех мыслительных функций ребёнка.
У детей, имеющих проблемы с обучением, снижение когнитивных функций – наблюдается повышение способности обучаться, как следствие –повышение интеллекта.
У одаренных детей - наблюдается выравнивание мыслительных функций и обогащение мыслительными стратегиями.
12 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Ресурсы, необходимые для проведения программы
Сертифицированный специалист.
Комплект материалов.
Помещение для занятий.
13 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Контроль результативности
Диагностика актуального развития Высших Психических Функций на входе, выходе.
Опрос детей и родителей о степени удовлетворенности программой.
Сравнение уровня академической успеваемости До и ПОСЛЕ занятий.
Отзывы педагогов и администрации.
14 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Затраты
Комплект рабочих материалов – 2500 рублей за одну штуку.
Расходные материалы.
Вознаграждение специалиста: по договоренности.
Аренда помещений.
15 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Этапы организации проекта
1. Проведение информационного собрания с родителями, педагогами.
2. Комплектование групп.
3. Приобретение материалов.
4. Формирование расписания.
5. Проведение занятий.
6. Замер эффективности и предоставление отчёта о результатах работы.
16 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
Спасибо за внимание!
Ольга Майзель, детский психолог.IE – Instrumental Enrichment and Tactile mediator.
17 Майзель Ольга. Детский психолог. IE –
Instrumental Enrichment and Tactile mediator.