Download - Дидактичні ігри
НАВЧАЛЬНА ГРАВчитель початкових класівКЗ “НСЗШ І-ІІІ ст. №4” Марцун Л.С.
2013-2014 н.р.
«Гра має важливе значення в житті дитини… Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається перш за все в грі.»А.С.Макаренко
Найефективніший спосіб навчити дитину мислити творчо – є гра, особливо гра навчально-розвивальна.
Що ж таке навчальна гра?
Навчальна гра – це гра, де ігровий процес супроводжується засвоєнням гравцями змісту навчання. Це – гра за змістом, навчання за формою.
Структура навчальних ігор
o Ігровий задумo Правилаo Ігрові діїo Пізнавальний змістo Обладнанняo Результат
КЛАСИФІКАЦІЯ ІГОР
За кількісними характеристиками
Індивідуальні
Парні
Групові
ВИДИ НАВЧАЛЬНИХ ІГОР
З фіксованими правилами (відкриті)
дидактичніпізнавальні
рухливі
розвивальні інтелектуальні
музичні ігри-забави атракціони
З прихованими правилами
сюжетно-рольові
Залежно від мети уроку, ігри бувають:
НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНІ
КОНТРОЛЮЮЧІ
УЗАГАЛЬНЮЮЧІ
ЗАГАЛЬНО-ПРИЙНЯТА КЛАСИФІКАЦІЯ
ДИДАКТИЧНІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ
ТВОРЧІ РУХЛИВІ
сюжетно-рольові
будівельно-конструктивні
ігри-драматизації
ЗА ХАРАКТЕРОМ ВИКОРИСТАНОГО МАТЕРІАЛУ
ПРЕДМЕТНІ
НАСТІЛЬНО-ДРУКОВАНІ
СЛОВЕСНІ
РУХЛИВІ ІГРИ
БУДІВЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНІІГРИ
РОЛЬОВІ ІГРИ
ЕЛЕМЕНТИ ГРИ сюжет роль дія ігрове правило
Сприяють розвиткові світогляду, творчих
здібностей,розширенню і зміцненнюміжпредметних зв'язків.
ІГРИ-ДРАМАТИЗАЦІЇ
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТАДИДИКТИЧНА ГРА
ПЕРЕДБАЧАЄ ІГРОВЕ МОДЕЛЮВАННЯ ПОДІЙ ТА ЯВИЩ, ЩО ВИВЧАЮТЬ.
МАЄ ЧІТКО ПОСТАВЛЕНУ МЕТУ Й ВІДПОВІДНИЙ РЕЗУЛЬТАТ.
ПОЛЕГШУЄ ЗАСВОЄННЯ МАТЕРІАЛУ.
ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ПОВТОРИТИ ВИВЧЕНЕ, ЧІТКО ОРГАНІЗУВАТИ ПІДГОТОВКУ, ПРОВЕДЕННЯ Й ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ, ПОСТАВИТИ ПІЗНАВАЛЬНІ Й ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ, ЗАЛУЧИТИ ВСІХ УЧНІВ КЛАСУ.
«ЗНАЙДИ КІНЦІВКУ»
Огороджуй себе не огорожею, сам не хочеш.
Не роби другому того, чого а зла уникай.
Все добре переймай, а приятелями
«ПЛУТАНКА»
ПОВЕРНУТИ СЛОВА НА СВОЇ МІСЦЯ ТАК, ЩОБ ВИЙШОВ ТЕКСТ
На вогні стояв козел,Кашу в ній варив котел.Пахне смачно від козла –Гарна каша у котла.
«ЖИВА КАРТИНА»ПОКАЗАТИ МІМІКОЮ ОБЛИЧЧЯ
Має вуса, пишний хвістІ не гарну звичку:Спершу добре він поїсть,Потім миє личко.
«ОГОЛОСИ ТЕМУ»
Хоч годинника не маю,
Всіх щоранку піднімаю.
Хто з хвостом і вушками?В кого лапки з подушками?Як іде, ніхто не чує,Тихо крадучись полює?У лісі модниця гуляє,На всі боки поглядає,На ній шубка дорога, Вся горить, мов золота.Хвіст пухнастий і м'який.Що за звір такий?
«ТАК ЧИ НІ»
«УПІЙМАЙ РИБКУ»
8 72 * 4
21 : 3
15 - 7
4 + 3
«СПЛЕТИ ВІНОЧОК»
45 : 8
5 + 9
14 : 2
7 + 38
«ЧАРІВНИЙ МІШЕЧОК»
НАВЧАЛЬНА ГРАПІДВИЩУЄ ПІЗНАВАЛЬНИЙ ІНТЕРЕС.
РОЗВИВАЄ ПАМ’ЯТЬ, МИСЛЕННЯ, УВАГУ, ФАНТАЗІЮ, УЯВУ, ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ.
СПРИЯЄ ВИКОРИСТАННЮ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК НА ПРАКТИЦІ.
РОЗВИВАЄ САМОСТІЙНІСТЬ.
АКТИВІЗУЄ НАВІТЬ ПАСИВНИХ УЧНІВ.
ПІД ЧАС ГРИ ЧУДОВИЙ СВІТ
ДИТИНСТВА ПОЄДНУЄТЬСЯ
ІЗ ПРЕКРАСНИМ СВІТОМ НАУКИ,
ДО ЯКОГО ПОТРАПЛЯЮТЬ УЧНІ