Download - Инновации в профессиональном образовании
![Page 1: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/1.jpg)
Инновации в профессиональном образовании
![Page 2: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/2.jpg)
Инновационное обществопо данным ВЦИОМ
Инновации – необходимое условие
будущего процветания России
Инновации не играютсущественной роли
Затруднились с ответом
![Page 3: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/3.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 4: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/4.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 5: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/5.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 6: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/6.jpg)
Инновации
Под инновацией обычно понимают "комплексный процесс создания, распространения и использования нового практического средства.
![Page 7: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/7.jpg)
Н.Б.Крылова философ и педагог
Инновация… творческого преобразования уже
известных способов, форм и идей
![Page 8: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/8.jpg)
Наиболее точный перевод слова «инновация» - «вновление», хотя обычно его истолковывают как «новшество», «нововведение».
Инновации
![Page 9: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/9.jpg)
Традиции и инновации в профессиональном образовании
Социальный заказ государства: удовлетворение потребностей экономики в человеческих ресурсах
Социальный заказ общества: удовлетворение профессионально-образовательных запросов ЛИЧНОСТИ и рынка труда
![Page 10: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/10.jpg)
Три уровня инноваций
модификационные; комбинаторные; радикальные.
![Page 11: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/11.jpg)
Критерии оценки педагогических инноваций
новизна,оптимальность, результативность, возможности творческого
применения инновации в массовом опыте.
![Page 12: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/12.jpg)
Основные инновации
1. Стандартизация образования
Зачем Когда Проблемы
![Page 13: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/13.jpg)
Основные инновации
2. Компетентностно-модульный подход в образовании.
![Page 14: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/14.jpg)
Компетентностно-модульный подход в образовании
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области (из ФГОС).
![Page 15: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/15.jpg)
Компетентностно-модульный подход в образовании
Зачем - Переход от знаниевых представлений образования к компетентностным обусловлен изменившимися требованиями к работнику со стороны работодателей.
Задача - формирование конкурентоспособного выпускника.
![Page 16: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/16.jpg)
Компетентностно-модульный подход в образовании
Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным ФГОС результатам образования, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов деятельности (из ФГОС).
![Page 17: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/17.jpg)
Компетентностно-модульный подход в образовании
Отличия модульного подхода в профессиональном образовании от традиционного…
![Page 18: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/18.jpg)
Отличия модульного подхода от традиционного…
содержания обучения разделено на действия и операции;
модульная программа состоит из отдельных элементов, называемых «модулями» или «модульными блоками;
для изучения каждого модуля разрабатываются специальные методические пособия;
возможна индивидуальная программа обучения по освоению индивидуальной модульной программы.
![Page 19: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/19.jpg)
Основные инновации
3. Тьюторство в профессиональном
образовании
ФГОС: Образовательное учреждение обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы.
![Page 20: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/20.jpg)
Тьютор (англ. tutor — домашний учитель, наставник, опекун)
создаёт и координирует организационные условия для самостоятельного движения обучающегося;
владеет специальными способами сопровождения обучающегося.
Тьюторство
![Page 21: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/21.jpg)
Преподававатель, мастер
Тьютор
Источников содержания курса, наряду с другими средствами обучения
Методически управляет освоением учебного курса.
Доступен обучающимся во время занятий, определенных расписанием.
Доступен обучающимся всегда.
Передает содержание курса Организует образовательную деятельность обучающихся
Имеет дело только с учебным материалом курса
Работает с материалом курса и производственными проблемами обучающихся
Устанавливает с обучающимися отношения иерархии (знающий-незнающий)
Устанавливает с обучающимися отношения партнерства (вместе развивающиеся)
![Page 22: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/22.jpg)
Тьютор — это тот, кто знает, как искать путь.
Тьюторство
![Page 23: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/23.jpg)
Тьюторская позиция заключена в сопровождении обучающегося в его индивидуальном движении.
В деятельности всех участников педагогического процесса можно наблюдать знаковые признаки тьюторства.
Тьюторство
![Page 24: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/24.jpg)
Квалификационные характеристики
и нормативно-правовые нормы тьюторской деятельности не закреплены в Госстандартах,но в мае 2008 года профессия тьютора внесена в реестр педагогических профессий.
Тьюторство
![Page 25: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/25.jpg)
Из единого квалификационного справочника для педагогов
Тьютор (За исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования)
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж педагогической работы не менее 2 лет.
![Page 26: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/26.jpg)
Из единого квалификационного справочника для педагогов
Должностные обязанности. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения; координирует поиск информации обучающимися для самообразования…
![Page 27: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/27.jpg)
Из единого квалификационного справочника для педагогов
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; технологии открытого образования и тьюторские технологии; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
![Page 28: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/28.jpg)
Из единого квалификационного справочника для педагогов
методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; административное, трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
![Page 29: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/29.jpg)
Тьюторство
Для чего - Введение тьюторства в профессиональное образование с целью выстраивания профессионального маршрута сделает систему образования более гибкой, вариативной и открытой. В результате возникнут объективные предпосылки для выбора учащимися индивидуально-образовательных маршрутов, которые бы наиболее полно отвечали их личностно-профессиональным потребностям и устремлениям
![Page 30: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/30.jpg)
Тьюторство
А. Керр - «Иметь хорошего наставника для студентов гораздо важнее, чем посещать хорошего лектора. Почти всё, что изучает студент, можно получить из книг, но ничто не может заменить постоянного общения с человеком, который учит его мыслить и постоянно организовывать работу»
![Page 31: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/31.jpg)
Основные инновации
4. Планирование и организация внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
![Page 32: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/32.jpg)
Планирование и организация внеаудиторной самостоятельной работы
Из ФГОС (п. 7.1.1, для НПО и для СПО), При формировании ОПОП образовательное учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
![Page 33: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/33.jpg)
Планирование и организация внеаудиторной самостоятельной работы
При разработке рабочей программы при планировании содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливается:
1) содержание и объем теоретической учебной информации.
2) виды самостоятельной работы по каждой теме.
![Page 34: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/34.jpg)
Основные инновации
5.Развитие научно-исследовательской работы студентов в учреждениях СПО.
Развитие творческо-поисковой работы учащихся в учреждениях НПО.
Развитие научно-исследовательской работы преподавателей.
![Page 35: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/35.jpg)
Развитие научно-исследовательской работы
![Page 36: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/36.jpg)
Основные инновации
6. Компьютеризация (и информатизация) образования
Программа min - всеобщая ликвидация компьютерной малограмотности педагогов.
Программа max - включение в разработку и широкое использование новых интерактивных технологий в практике работы педагогов и мастеров производственного обучения.
![Page 37: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/37.jpg)
Компьютеризация (и информатизация) образования
Качественное профессиональное образование
на основе доступа к ресурсам мировой информационно-коммуникативной среды,
формирование готовности к эффективной деятельности в быстро меняющемся мире
способностей к самостоятельному принятию решений,
умений пользоваться новыми информационными технологиями.
![Page 38: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/38.jpg)
Возможности применения компьютерных технологий в производственном обучении
Результатом творческой деятельности мастера являются оригинальные программные продукты, имеющие высокую учебно-методическую значимость.
а) Печатная продукция: вопросы, тесты, билеты, карточки, задания.
б) Слайды (при обучении, закреплении и тематического контроля) рисунки, графики, схемы и т.д.
в) Слайды текстового содержания под запись
г) Слайды по современным производственным технологиям
д) Видеоклипы и фильмы по темам предмета
![Page 39: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/39.jpg)
Основные инновации
7. Внедрение перспективных образовательных технологий
Речь идет уже не столько о том, ЧЕМУ учить, сколько о том, КАК учить.
![Page 40: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/40.jpg)
технология развивающего обучения; технология проблемного обучения на основе исследовательской
деятельности; использование исследовательского метода в обучении;
личностно-ориентированное обучение и воспитание; технология поддержки личности учащегося в образовательном процессе; технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
моделей; проектные технологии; технологии индивидуального обучения; технология модульного и блочно-модульного обучения; информационно-коммуникационные технологии; игровые технологии; технология мастерских; технология критического мышления; дискуссионная; технология «Дебаты»; кейс-технология; система инновационной оценки «Портфолио»; контрольно-корректирующая технология; технология рейтинговой системы и другие.
![Page 41: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/41.jpg)
Основные инновации
8. Обобщение педагогического опыта передового и инновационного. В новых условиях и новых формах.
![Page 42: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/42.jpg)
Основные инновации
9. Создание системы непрерывного профессионального образования.
![Page 43: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/43.jpg)
Система непрерывного профессионального образования
Непрерывное профессиональное образование — это комплекс государственных, частных образовательных учебных заведений, обеспечивающих преемственность и взаимосвязь всех звеньев начального, среднего, высшего профессионального образования.
![Page 44: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/44.jpg)
– начальное профессиональное образование –
подготовка квалифицированных рабочих в колледжах (ранее назывались ПТУ);
– среднее профессиональное образование – подготовка в колледжах (ранее техникумы) младшего звена инженерно-технических работников;
– высшее профессиональное образование – подготовка бакалавров, специалистов и магистров в институтах, академиях и университетах;
– послевузовское образование – аспирантура и докторантура для подготовки специалистов высшей квалификации;
– повышение квалификации специалистов и руководителей в различных образовательных учреждениях и организациях.
Система непрерывного профессионального образования
![Page 45: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/45.jpg)
Принцип непрерывного профессионального образования, преобразует формулу
«Обучение на всю жизнь» «Образование через всю жизнь».
Система непрерывного профессионального образования
![Page 46: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/46.jpg)
Основные причины нереализованности
педагогических инноваций 1) не всегда проходит
необходимую профессиональную экспертизу и апробацию;
2) не подготовлено ни в организационном, ни в техническом, ни в личностном, психологическом отношении.
3) отсутствие в образовательном учреждении «инновационной среды»
![Page 47: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/47.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 48: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/48.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 49: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/49.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 50: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/50.jpg)
Из проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. (от 7 февраля 2011г.)
![Page 51: Инновации в профессиональном образовании](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081417/557edc84d8b42a815a8b4e80/html5/thumbnails/51.jpg)
Основные инновации
Стандартизация образования Компетентностно-модульный подход в
образовании Тьюторство в профессиональном образовании. Планирование и организация внеаудиторной
самостоятельной работы Компьютеризация (и информатизация)
образования Развитие научно-исследовательской работы внедрение перспективных образовательных
технологий Обобщение педагогического опыта Создание системы непрерывного
профессионального образования