dok fortofolio dan bukti fisik.doc

0126

DOKUMEN PORTOFOLIO

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

Disusun

Oleh:

MUFTILAH, S.Pd.I

ROUDLATUL ATHFAL DIPONEGORO TUNJUNGMULI 2

KARANGMONCOL PURBALINGGA

JAWA TENGAH

2010

IDENTITAS PESERTA

1. Nama ( lengkap dengan gelar akademik ) : MUFTILAH, S.Pd.I2. Nomor peserta : 10030302020126 3. NIP/NIK/NUPTK : 70467556563000034. Pangkat golongan : -5. Jenis kelamin : Perempuan6. Tempat, tgl lahir : Purbalingga, 14 Februari 19777. Pendidikan terakhir : S-I8. Akta mengajar : Akta IV9. Sekolah tempat tugas

a. Nama Madrasah : RA Diponegoro Tunjungmuli 2b. Alamat Madrasah : Tunjungmulic. Kecamatan : Karangmoncold. Kabupaten : Purbalinggae. Propinsi : Jawa Tengahf. No. tlp sekolah : -g. Alamat E-mail : -h. No statistic Madrasah : 012330312180

10. Mata pelajaran : Guru kelas11. Beban mengajar perminggu : 30 jam

Purbalingga, 28 Juni 2010

Mengetahui Penyusun,

Kasi Mapenda Kandepag Pengawas Pendidikan Agama

Kab. Purbalingga Islam Kec. Kertanegara

Drs.Supanagat,M.MPd Sholeh,S.Pd.I Muftilah,S.Pd.I

NIP. 195710021979031001 NIP.150210118 NUPTK.7046755656300003

DAFTAR ISI

INSTRUMEN PORTOFOLIO YANG TELAH DI ISI

1. Halaman identitas dan pengesahan

2. Komponen portofolio

BUKTI FISIK ( DOKUMEN PORTOFOLIO )

1. Kualifikasi akademik

2. Pendidikan dan penelitian

3. Pengalaman mengajar

4. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

5. Penilaian dari atasan dan pengawas

6. Prestasi akademik

7. Karya pengembangan profesi

8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah

9. Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan

social/keagamaan

10. Penghargaan yang relefan dengan bidang pendidikan

KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi akademik

NO. JENJANG PERGURUAN TINGGI

FAKULTAS JURUSAN / PRODI

TAHUN LULUS

SKOR

a D ll STAIN Tarbiyh PAI 2003

b S-l STAIN Tarbiyah PAI 2006

c Post grand Diploma

- - - -

d S-2 - - - -

e S-3 - - - -

2. Pendidikan dan pelatihan

NO NAMA JENIS TEMPAT WAKTU PENYELENGGARA SKOR

DIKLAT PELAKSANAAN (JAM)

a Pelatihan Administrasi Tk Kbk 2004

Balai Desa Bancar

Purbalingga

36 Jam Dinas Pendidikan Kab. Purbalingga

b Pelatihan Peningkatan

Kualitas Kepala

RA/BA/TA

Gedung Uswatun Khasanah

Purbalingga

31 Jam Depag Kab. Purbalinga

c Pelatihan/Work Shop

Peningkatan Mutu Lembaga

Pendidikan Islam

Ponpes An-Nur Karang

Anyar Purbalingga

16 Jam Badan Pembinaan Insane Indonesia (BPII) Al-Asyrof

Jakarta

d Sosialisasi Sertifikasi

Depag Banyumas

8 Jam Depag Propinsi Jawa Tengah

E National Work Shop Level “Quantum Teaching

Method For Be A Genius Teacher”

Gedung Korpri

Purbalingga

18 Jam RCI ( Rumah Cerdas Indonesia )

F Pelatihan Penyusunan Dokumen Portofolio

Depeg Purbalingga

8 Jam Depag Purbalingga

G Work Shop Pengembangan

Kurikulum RA/BA

Gedung Uswatun khasanah

24 Jam Depag Purbalingga

H Metodologi Penelitian Tindakan

Kelas

Gedung Uswatun Khasanah

14 Jam Pusat pengembangan dan pendidikan

Akutansi FKIP UNS

I Aswaja dan Ke NU an

Gedung NU

Purbalingga

8 Jam Pengurus cabang Muslimat NU dan

Yayasan Pendidikan Muslimat NU (YPMNU )

J Penelitian Tindakan

Kelas ( PTK )

Gedung Sarwaguna

32 Jam Asosiasi Widyaiswara

Indonesia ( ASWINDO )

K Pembuatan Alat Permainan Edukatif Anak Usia 3 – 6 Th

Aula Kementrian

Agama Kab.Pbg

24 Jam Kementrian Agama Kab.Pbg

L Pengembangan Karya Tulis

Pendopo wakil

18 Jam DPD KNPI Purbalingga

Ilmiah dalam meningkatkan Prfesionalisme

guru

Bupati Pbg

3. Pengalaman mengajar

NO NAMA MADRASAH/SEKOLAH BIDANG STUDY/ GURU KELAS

LAMA MENGAJAR

(MILAI TH….S/D TH…)

A RA Diponegoro Tunjungmuli 2 Guru Kelas 1999 – 2010

Komulatif Lama Mengajar 10 tahun 10 bulan ; Skor ………..(diisi asesor)

4. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

a. Perencanaan pembelajaran

NO Bidang Pengembangan

Materi Kompetensi Semester Tahun Skor

1 Sikap Dan Prilaku Diri Sendiri Satu 2009

2 Bahasa Diri Sendiri/Panca Indra Satu 2009

3 Kognitif( Matematka )

Alam Semesta Satu 2009

4 Fisik Motorik Kebutuhanku Satu 2009

5 Kognitif ( Sain ) Tanaman Satu 2009

5. Penilaian dari atasan dan pengawas

Skor Penilaian atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup)……… (diisi penilai)

6. Prestasi Akademik

a. Lomba Karya Akademik

NO Nama

Lomba/Kejuaraan

Waktu

Pelaksanaan

Tingkat Penyelenggara Skor

1 Kepala Sekolah

Berprestasi

10 s.d 11

Februari 2010

Kecamatan Mapenda

Kandepag Pbg

2 Kepala Sekolah

Berprestasi

28 s.d. 29

April 2010

Kabupaten Dinas

Pendidikan

Kab.Pbg

d. Pembimbingan Teman Sejawat

NO MATA PELAJARAN / BIDANG STUDY

INSTRUKTUR / GURU INTI TUTOR PEMANDU / PEMBIMBING GURU YUNIOR / PAMONG PPL

TEMPAT SKOR

1 PPKn Tutor MI MA NU 2 Tunjungmuli

2

e. Pembimbing Siswa

1. Mendapatkan Juara 1, 2, Dan 3

No NAMA KEJUARAAN

TINGKAT TEMPAT DAN WAKTU

SKOR

a) Drum Band Kabupaten Gedung Mahesa Jenar Purbalingga. 30 April 2007

b) Mewarnai Kaligrafi Kecamatan Aula Al barkah Karangmoncol, 6 Maret

2010

2. Tidak Mendapatkan Juara

No NAMA KEGIATAN

TEMPAT LAMA ( WAKTU PEMBIMBINGAN )

SKOR

a) Menyanyi PPAI Karangmoncol 8 September 2003

b) Puisi PPAIKarangmoncol

8 September 2003

c) Mtq Masjid Baiturrahim 9 September 2003

d) Mars Ma’arif Balai Desa Pekiringan 18 Desember 2005

e) Mewarnai Dalam Rangka Hut – Ri 60

RA Diponegoro Tunjungmuli 2

16 Agustus 2005

f) Drum Band Lapangan Garuda Karangmoncol

16 Mei 2006

g) Mewarnai Dalam Rangka Hut – Ri 61

RA Diponegoro Tunjungmuli 2

16 Agustus 2006

h) Mewarnai Owabong Purbalingga 24 Agustus 2006

i) Senam Sehat Ceria Alun – Alun Purbalingga

28 November 2007

j) Mewarnai Alun – Alun Purbalingga

28 November 2007

k) Drum Band Alun – Alun Purbalingga

19 Juni 2008

l) Drum Band Balai Desa Pekiringan 16 Agustus 2008

m) Pawai Ta’aruf MWC NU Kec. Karangmoncol

Majingklak Karangmoncol

1 Februari 2009

n) Mewarnai Gedung Korpi Purbalingga

2 Maret 2009

o) Senam Irama Ceria Balai Desa Tunjungmuli

18 April 2009

p) Drum Band Alun – alun Pbg 14 Januari 2009

q) Sosio Drama Pendopo Dipokusumo Purbalingga

28 Mei 2009

r) Tes Iq RA Diponegoro Tunjungmuli 2

1 Mei 2009

s) Mewarnai Pendopd Cahyana Wakil Bupati Pbg

9 Februari 2010

t) Mewarnai Kaligrafi

Aula KPRI Kec.Karangmoncol

6 Maret 2010

u) Geguritan Aula KPRI Kec.Karangmoncol

6 Maret 2010

v) Senam Irama Ceria Gedung NU Pbg 4 April 2010

w) Mewarnai Gambar Gedung NU Pbg 4 April 2010

x) Ketangkasan Gedung NU Pbg 4 April 2010

7. Karya Pengembangan Profesi

a. Katya Tulis

NO JUDUL JENIS PENERBIT TAHUN TERBIT

SKOR

1 Panduan Materi Pembelajaran Bagi Siswa RA Semester 1

Modul Amanat Com 2007

2 Panduan Materi Pembelajaran bagi Siswa RA Semester II

Modul Amanat Com 2008

3 Metode Hypnoparenting (Strategi Praktis Memberdayakan Buah Hati Tercinta)

Artikel Amanat Com 2009

d. Media Atau Alat Pembelajaran

NO JENIS MEDIA / ALAT TAHUN SUMBER DANA

STATUS (KETUA /

ANGGOTA)

SKOR

1 Kolam Ajaib 2009 Swadana Ketua

2 Alat Komunikasi / TV 2009 Swadana Ketua

3 Binatang / Bebek 2009 Swadana Ketua

4 Topi 2009 Swadana Ketua

5 Usap abur 2009 Swadana Ketua

6 Kupu- kupu 2009 Swadana Ketua

7 Kebun Binatang 2009 Swadana Ketua

8 Taman Stroberi 2009 Swadana Ketua

9 Boneka 2009 Swadana Ketua

10 Meronce 2009 Swadana Ketua

11 Menganyam 2009 Swadana Ketua

12 Kamera / Tustel 2009 Swadana Ketua

13 Lautan 2009 Swadana Ketua

14 Petani yang sukses 2009 Swadana Ketua

8. Keikutsertaan Dalam Forum Ilmiah

NO JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN TINGKAT SKOR

a Profesionalisme Guru Taman Kanak-Kanak

2007 Peserta Kabupaten

b Metode Praktis Menggambar Di Taman Kanak-Kanak

2007 Peserta Kabupaten

c Road Show Mengenal Dunia Anak Hak Anak Dalam Perspektif Pendidikan

2009 Peserta Nasional

d Pola Pembelajaran Tematik Dan Menarik Pada Paud

2009 Peserta Nasional

e Peran Persatuan Guru Nu (Pergunu)Dalam Peningkatan Kualitas Dan Profesionalisme Tenaga Pendidik

2009 Peserta Kecamatan

f Catatan “MABRUR” Ibadah haji

2010 Pembicara Kecamatan

9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi Di Bidang Pendidikan

Dan Social / KeAgamaan

a. Pengalaman Organisasi

NO NAMA ORGANISASI

TAHUN JABATAN TINGKAT SKOR

1) IGRA / BA / TA 2005-2009 Ketua II Kecamatan

2) IGTKI 2006-2010 Seksi Pendidikan

Kecamatan

3) Ponpes Nurul Yaqin

2007 – 2011

Sekretaris II Kecamatan

5) IGRA / BA / TA 2009 – 2014

Seksi Pendidikan

Kecamatan

b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan

NO JABATAN TH….S/D TH…. NAMA MADRASAH /

SEKOLAH

SKOR

1) Kepala 2004 – 2010 RA Diponegoro Tunjungmuli 2

2) Pembimbing Kegiatan Drum Band

2005 – 2010 RA Diponegoro Tunjungmuli 2

10. Penghargaan Yang Relefan Dengan Bidang Pendidikan

a. Penghargaan

NO JENIS PENGHARGAAN

PEMBERIAN PENGHARGAAN

TINGKAT TAHUN SKOR

b. Penugasan Di Daerah Khusus

NO LOKASI JENIS DAERAH KHUSUS

LAMA BERTUGAS MULAI TH….S/D TH….

SKOR

Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam

partofolio ini benar – benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari

ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima

sanksi dan dampak hokum sesuai peraturan perundang – undangan yang

berlaku.

Purbalingga 28 Juni 2010

Peserta Sertifikasi

MUFTILAH,S.Pd.I

NUPTK.704675565630003

MEDIA PEMBELAJARAN

Bermain TV ( Alat Komunikasi )

Yang Bernilai Pendidikan

Disusun Oleh :

MUFTILAH,S.Pd.I

RA DIPONEGORO 2 TUNJUNGMULI

KECAMATAN KARANGMONCOL, KABUPATEN PURBALINGGA

Kata pengantar

Alhamdulillah Puji sukur pada Allah SWT,Atas segala Rahmat,Hidayahnya dan

karunianya pada kita semua ,Shalawat salam semoga tetap terlimpah

Curahkan pada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW yang telah

membawa kita dari zaman jahiliah menuju jaman yang terang ini yakni

Agama Islam.Dalam rangka untuk mencapai tujuan pembelajaran tas

dayabagi anak didik pada usia pra sekolah atau taman kanak-kanak

diperlukan media yang menarik dan tidak membosankan ,untuk kreatifitas

daya piker pada anak yang memerlukan kegiatan pengembangan Bahasa,

Fisik Motorik,kognitif dll.untuk itu kami mencoba menyusun sebuah alat

peraga ( media Pembelajaran ) sederhana yang mengandung nilai pendidikan

dengan nama Alat KOmunikasi ( TV )

Dan kami sangat menyadari ada banyak kekurangan dan kesalahan dalam

pembuatan media pembelajaran itu,karena keterbatasan saya sebagai

manusia biasa .Untuk itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya .Saran

dan kritik yang membangun sangat kami harapkan .semoga alat peraga ini

bermanfaat bagi peserta didik dan pembaca sekalian.

Karangmoncol,4 April 2009

Muftilah,S.Pd.I

DAFTAR ISI

Kata pengantar

Daftar isi

A. Pendahuluan

B. Bahan

C. Alat

D. Cara membuat

E. Cara pembelajaran

F. Penutup

Lampiran

ALAT KOMUNIKASI ( TV )

A. Pendahuluan

Pembelajaran di Taman Kanak-kanak adalah pembelajaran

bermain sambil belajar.Permainan merupakan dunia kehidupan

anak,anak yang tidak mau bermain ,tidak pernah bermain atau dilarang

bermain sama halnya mengambil kehidupan masa kecil nya.karena

pengalaman dimasa kanak-kanak memiliki sumbangsih yang cukup

besar dalam pembentukan kepribadian anak atau karakteristik anak

nantinya setelah anak dewasa.Walaupun pada umumnya permainan

melalaikan ,maka untuk itulah dicari permainan yang mengandung nilai

pendidikan .Permainan yang bisa dijadikan bahan

pembelajaran ,permainan yang dapat meningkatkan

kreatifitas ,intelegenusi mapun perkembangan fisik anak dan tidak

kalah penting jika permainan itu tidak membahaykan anak dan hemat

dalam merealisasikanya.untuk itu media pembelajaran “ ALAT

KOMUNIKASI / TV “ ini berusaha untuk dihadirkan sebagai salah satu

media pembelajaran di RA Diponegoro 2 Tunjungmuli.sebuah

permainan yang sederhana ,tapi cukup untuk melatih kreatifitas anak

dan perainan ini cukup hemat karena dapat diperoleh dengan

mudah,bisa memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai atau

barang bekas.

B. Bahan

1. Gardus bekas

2. Kertas HVS / kalender bekas

3. Kain perca

4. Bambu

5. Spidol

C. Alat

1. Gunting dan cuter

2. Lem

3. Isolasi

D. Cara membuat

a. Langkah awal gardus dipotong sebelah atau depan membuat bentuk segi empat, kemudian bagian kanan dan kiri atas bawah dikasih lubang untuk tempat 19elevi.

b. Kemudian tempeli kain dengan gambar HP atau alat komunikasai lalu 19elevi dililitkan ke kain bagian atas dan bawah lalu bamboo dimasukan ke lubang gardus bagian atas dan bawah.

E. Cara Pembelajaran

Alat komunikasi atau TV. Yang sudah lengkap dipersiapkan dan dicontohkan pada anak cara memutar gelombang atau memunculkan gambar, masing-masing anak untuk mencoba, kemudian untuk menyebutkan atau mengucapkan gambar yang keluar.

Cara Pembelajaran Pemberian Tugas, Eksperimen dan Tanya jawab

F. Penutup

Demikian alat peraga atau media pembelajaran yang cukup sederhana dan mempunyai nilai pendidikan dan pembelajaran diatas dapat dapat diperoleh beberapa kegiatan pembelajaran antara lain:

PAI : Dapat berkomunikasi dengan orang lain, cinta antara sesama suku bangsa

Bahasa : Mengucapkan sajak “Telepon”

Kognitif : Menunjukan gambar radio atau televise

Sain : Mencoba memencet program Trans7 acara “Sibolang bocah petualang”

SN : Mewarnai gambar televise

FM : Menggunting bentuk geometri segi empat menjadi sebuah elevise

Demikian media pembelajaran ini semoga dapat menambah pengetahuan anak didik. Amin.

MEDIA PEMBELAJARAN

Bermain Binatang ( Bebek )

Yang bernilai Pendidikan

Disusun Oleh:

MUFTILAH, S.Pd.I

RA DIPONEGORO 2 TUNJUNGMULI

KECAMATAN KARANGMONCOL, KABUPATEN PURBALINGGA

DAFTAR ISI

Kata pengantar

Daftar isi

A. Pendahuluan

B. Bahan

C. Alat

D. eeCara membuat

E. Cara pembelajaran

F. Penutup

G. Lampiran

BINATANG ( BEBEK )

A. Pendahuluan

Pembelajaran di Taman Kanak-kanak adalah pembelajaran

bermain sambil belajar.Permainan merupakan dunia kehidupan

anak,anak yang tidak mau bermain ,tidak pernah bermain atau dilarang

bermain sama halnya mengambil kehidupan masa kecil nya.karena

pengalaman dimasa kanak-kanak memiliki sumbangsih yang cukup

besar dalam pembentukan kepribadian anak atau karakteristik anak

nantinya setelah anak dewasa.Walaupun pada umumnya permainan

melalaikan ,maka untuk itulah dicari permainan yang mengandung nilai

pendidikan .Permainan yang bisa dijadikan bahan

pembelajaran ,permainan yang dapat meningkatkan

kreatifitas ,intelegenusi mapun perkembangan fisik anak dan tidak

kalah penting jika permainan itu tidak membahaykan anak dan hemat

dalam merealisasikanya.untuk itu media pembelajaran “ BINATANG

(BEBEK ) “ ini berusaha untuk dihadirkan sebagai salah satu media

pembelajaran di RA Diponegoro 2 Tunjungmuli.sebuah permainan

yang sederhana ,tapi cukup untuk melatih kreatifitas anak dan

perainan ini cukup hemat karena dapat diperoleh dengan mudah,bisa

memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai atau barang bekas.

B. Bahan

1. Sendok plastic

2. Kertas HVS / kalender bekas

3. Kapas

4. Biji Kacang Hijau

5. Kertas Warna

6. Krayon

C. Alat

1. Gunting

2. Isolasi dan lem

D. Cara membuat

a. Langkah awal tempelkan sendok pada kertas HVS pake isolasi, kemudian tempelkan kapas di atas sendok membentuk bentuk lingkaran menjadi kepala ditengah bentuk lingkaran kapas dikasih biji kacang ijo untuk mata

b. Gunting kertas warna membentuk mulut bebek dan kaki bebek kemudian tempelkan, maka jadilah gambar binatang bebek

c. Langkah terakhir,buatlah gambar rumput pakai krayon dibawah kaki bebek, agar terlihat seperti bebek sedang berjalan dikebun

E. Cara Pembelajaran

Cara Pembelajaran Pemberian Tugas dan Tanya jawab

F. Penutup

Demikian alat peraga atau media pembelajaran yang cukup sederhana dan mempunyai nilai pendidikan dan pembelajaran diatas dapat dapat diperoleh beberapa kegiatan pembelajaran antara lain:

PAI : Menyayangi dan memelihara semua ciptaan tuhan

Bahasa : Kolase bebek dibawahnya tulisan bebek

Kognitif : Bebek berkakai dua, kalau bebeknya dua berarti kakinya ada empat

Sain : Kalau bebek itu bertelur dan warna telur bebek itu biru

SN : Mendesain barang bekas menjadi sebuah bentuk kolase

FM : Coba tirukan jalanya bebek.

Demikian media pembelajaran ini semoga dapat menambah pengetahuan anak didik.Amin.

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

“USAP ABUR “

(Dengan Gardus bekas kapur tulis)

Alat peraga pembelajaran Usap abur, sebenarnya tidak hanya di buat dari gardus bekas kapur saja, tapi bisa dari bekas gardus- gardus lain , seperti bekas gardus susu formula,bubur instan ( makanan bayi ) dll.tapi karena disekolahan banyak atau ada gardus bekas kapur tulis yang tidak terpakai maka kami manfa’atkan untuk membuat alat peraga usap abur.

Caranya : Gardus bekas tadi dibut pola dengan pensil, Pola bisa tema binatang atau tumbuh- tumbuhan .setelah pola terbentuk kemudian dipotong dengan cuter,bagian potongan yang kecil untuk usap abur keluar, bagian potongan yang besar untuk usap abur ke dalam.

Cara mengusap abur :

a. Siswa menyiapkan krayon , kertas HVS putih dan alat menjiplak untuk membentuk pola ( binatang atau tanaman )

b. Alat menjiplak pola ikan, kodok dll dan apel, mangga dll terserah selera anak, diletakan diatas gardus bekas untuk membuat pola,setelah pola terbentu , kemudian dipotong dengan cuter.

c. Pola diletakan diatas kertas HVS kemudian digosok - gosak pakai krayon,bagian gosokan diusap dengan jari kedalam dan keluar sesuai pola.

d. Setelah hasil usap terlihat rata maka pola diangkat,sehingga terlihat hasil usap abur sesuai pola.

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

“ KUPU – KUPU “

( Dengan daun singkong )

Alat peraga pembelajaran Kupu –kupu dibuat dari daun singkong

Caranya : a.Daun singkong yang masih ada tangkainya, pisahkan daun dari tangkainya dan daunya dibagi dua bagian, Anak mempersiapkan buku hasil karya anak, lem , gardus bekas ( untuk badan kupu ) dan krayon.

b.Daun singkong bagian atas dikasih lem,kemudian tempelkan ke buku hasil karya anak dibagian kanan dan kiri membentuk sayap, kemudian gardus yang sudah berbentuk badan kupu coret- coret pakai krayon, kasih lem dan tempelkan di tengah- tengah antara daun,potong tangkai daun singkong menjadi dua, tempelkan kebagian kepala kupu,maka terlihat colase gambar kupu.

MEDIA PEMBELAJARAN “ TOPI “

A. Bahan alat

1. Kertas lipat / kertas warna

2. Bukus bekas agar –agar

3. Gunting

4. Lem

5. Kertas HVS / BUku tugas anak

B. Cara membuat

1. Siapkan bahan dan alat, ambil bekas bungkus agar-agar gunting plastic – plastic yang masih melekat biar rapi, kemudian buat kertas warna membentuk pola lingkaran 2 lembar, dan gunting 1 lembar pola lingkaran tersebut di tengah – tengah, kemudian masukan bungkus agar –agar kepola lingkaran yang telah digunting tengahnya / lobangya,kemudian kasih lem pada pola lingkaran dan tempelkan ke pola kertas yang sudah di kasih bungkus agar- agar. Amaka jadilah media pembelajaran “ T O P I “

D.Cara Pembelajara

Pemberian tugas : membuat topi dan Menghitung jumlah topi yang sudah

Dibuat , kemudian anak menyanyikan “ TOPI SAYA

BUNDAR “ Bersama – sama.

Tanya jawab : Topi itu buatan siapa ? Manusia apa Allah ?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bidang Pengembangan : Sikap Dan Prilaku

Semester : 1 ( Satu )

Tema : Diri Sendiri

Waktu : 30 Menit

Hari / tanggal : Senin / 20 Juli 2009

A. Standar Kompetensi :

Mengadakan hubungan dengan orang lain , mematuhi peraturan, disiplin dan dapat menunjukan emosi yang wajar.

B. Kompetensi Dasar :

Anak dapat mengadakan hubungan dengan orang lain, mematuhi peraturan, disiplin dan dapat menunjukan emosi yang wajar.

C. Indikator :

1. Tenggang rasa terhadap orang lain

2. Mau berbagi dengan teman

3. Membedakan perbuatan yang salah dan benar.

D. Materi pokok : Diri Sendiri

E. Metode : Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

Unjuk kerja

Hasil karya

F. Langkah – langkah Pembelajaran :

1. Kegitan awal :

Mengenalkan perbuatan yang benar dan salah melalui cerita/ dongeng dalam kehidupan sehari- hari.

2. Kegiatan Inti :

a. Guru bercerita tentang perbuatan yang benar dan salah Melalui gambar-gambar pada buku fortofolio.

Anak memberi sedekah pada pengemis

Anak mendorong temanya dari belakang

Anak menendang temanya

Anak bermain bola dilapangan

b. Tanya jawab dengan siswa, perbuatan mana yang baik, dan mana yang tidak baik

c. Penjelasan panca Indra yang digunakan pada kegiatan didalam gambar dan fungsinya.

d. Anak diberi tugas mewarnai gambar pada perbuatan yang benar / baik dan memberi tanda ( X ) pada perbuatan yang salah atau tidak baik.

G. Evaluasi

Tanya jawab:

1. Perbuatan yang baik ditunjukan pada gambar apa ?

2. Perbuatan yang tidak baik ditunjukan pada gambar apa ?

3. Memberi sedekah menggunakan Indra apa ?

4. Bermain bola menggunakan indra apa ?

Unjuk kerja : Mewarnai gambar pada perbuatan yang baik.

H.Sumber bahan :

- Buku pengembangan sikap Prilaku

- Buku portofolio

Mengetahui Tunjungmuli 20 Juli 2009

Kepala RAD 2 Tunjungmuli Wali kelas

Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I


Bidang Pengembangan : Bahasa


Tema : Diri Sendiri / Panca Indra

Waktu : 30 Menit

Hari / tanggal : Senin / 27 Juli 2009


Berkomunikasi secaralisan serta memperkaya perbendaharaan kosa kata dan menulis dengan simbol yang melambangkanya.


Anak dapat berkomunikasi secara lisan serta memperkaya perbendaharaan kosa kata dan menulis dengan simbol - simbol Yang melambangkanya ( persiapan menulis )

C. Indikator :

Menghubungkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkanya.

D. Materi pokok : Panca Indra ( MATA )

E. Metode : Pemberian tugas

Unjuk kerja

Tanya jawab

Ceramah

Demonstrasi


1. Kegitan awal

Menyanyi bersama “Panca Indra”

2. Kegiatan inti

Menjelaskan gambar mata, jumlahnya, fungsinya, dan penciptanya.

Menghubungkan gambar mata dengan tulisan m-a-t-a.

Menebalkan tulisan mata.

Menconoh tulisan mata pada buku tulis siswa.

4. Kegiatan akhir

Penegasan kembali materi tentang panca indra mata, jumlahnya

Fungsinya dan ciptanya.

G. EVALUASI

1. Ada berapa mata kita ?

2. Apa gunanya mata ?

3. Siapa yang menciptakan mata a/

4. Buatlah tulisan m a t a !

Jawaban :

1. Mata kita ada 2

2. Mata gunanya untuk melihat.

3. Yang menciptakan mata adalah Allah.

Penilaian :

Penilaian proses

Kerapian tulisan

H. Sumber / Bahan

- Gambar panca indra

- Buku portofolio

- Buku kumpulan syair dan nyanyian anak-anak

Mengetahui Tunjungmuli, 27 Juli 2009

Kepala RAD 2 Tunjungmuli Guru kelas



Bidang Pengembangan : Kognitif ( Matimatika )

Semester : II ( Dua )

Tema : Alam semesta

Waktu : 30 Menit

Hari / tanggal : Sabtu / 1 Agustus 2009


Mengenal, memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari – hari.


Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari – hari.

C. Indikator :

- Mengenal konsep bilangan sama

- Mengenal konsep bilangan tidak sama

- Mengenal konsep bilangan lebih dan kurang

- Mengenal konsep bilangan banyak dan sedikit

D. Materi pokok : Alam Semesta

E. Metode : Ceramah

Pemberian tugas

Tanya jawab

Unjuk kerja


1. Kegitan awal :

Mengenalkan konsep bilangan sama, tidak sama, lebih dan kurang, melalui gambar atau benda.

2. Kegiatan inti :

a. Penjelasan Alam semesta Bulan, Bintang dan Matahari, Jumlah, fungsi /

guna dan penciptanya.

b. Menggambar bulan sabit yang jumlahnya sama Menggambar bintang jumlahnya 3 dan 4

c. Menggambar Matahari jumlahnya 6 dan 5

d. Jumlah yang sama diberi tanda ( = )

e. Jumlah gambar yang lebih banyak diberi tanda ( > )

f. Jumlah gambar yang lebih sedikit diberi tanda ( < )

Setelah anak paham / mengerti tanda = , > ,dan < contoh dihapus,kemudian anak menggambar dan member tanda seperti contoh guru.

4. Kegiatan akhir

Menghitung dan memberi tanda dipapan tulis bersama - sama.

G. EVALUASI

- Jumlah gambar dan tandanya benar O

- Jumlah gambar benar, tandanya salah atau gambarnya salah tandanya benar O

H. Sumber / bahan

Buku portofolio

Gambar alam semesta ( Bulan , Bintang dan matahari )

Mengetahui Tunjungmuli,1 Agustus 2009




Bidang Pengembangan : Fisik motorik halus


Tema : Kebutuhanku

Waktu : 30 Menit

Hari / tanggal : Rabu / 19 Agustus 2009

A. Standar kompetensi

Mengungkapkan gagasan dan daya cipta dalam berbagai bentuk.

B. Kompetensi dasar

Anak mampu mengungkapkan gagasan dan ciptaanya dalam berbagai bentuk.

C. Indikator

1. Meronce

2. Mengenal warna

D. Materi pokok : Kebutuhanku

E. Metode : Unjuk kerja

Penugasan

Ceramah

Hasil karya

Demonstrasi

F. Langkah-langkah pembelajaran

1. Kegiatan awal

Pengenalan macam-macam kebutuhan :

a. Kebutuhan primer (yang harus ada) yaitu Sandang, pangan, papan /Rumah

b. Kebutuhan sekunder (tambahan) antara lain Perhiasan, tape recorder, TV dll

2. Kegiatan inti

a. Demonstrasi meronce membuat gelang dari manic-manik, masukan manic-manik kedalam wadah/ mangkok kecil, agar manic-manik tidak tercecer / menggelinding.

b. Sediakan benang wol / benang kasur lilitkan isolasi pada ujujng benang sehingga menjadi kaku.

c. Ajak anak memilih warna 3 warna manic-manik untuk dironce / atau dimasukkan secara urut misal: Merah, putih, hijau, merah putih, hijau dst.

d. Masukan secara urut manic-manik pada benang dengan pola Merah putih hijau, merah putih hijau begitu seterusnya.

e. Setelah gelang cukup panjang untuk dililitkan pada pergelngan tangan anak masing- masing, anak boleh berhenti dan menghubungkan ujung benang lalu diikat.

3. Kegiatan akhir

Hasil unjuk kerja dikumpulkan.

G. Evaluasi

Kerapian dan urutan warna yang teratur dan benar.

H. Sumber / bahan :

a. manik-manik

b. Mangkok plastic / wadah kecil

c. benang wol / kasur

d.Isolasi

Mengetahui Tunjungmuli, 19 Agustus 2009




Bidang Pengembangan : Kognitif / Sains

Semester : 1 (Satu )

Tema : Tanaman

Waktu : 30 Menit

Hari / tanggal : Selasa / 1 September 2009

A. Standar kompetensi :

Mengenal, memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari hari.

B. Kompetensi dasar :

Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator :

1. Menyebutkan asal mula sesuatu

2. Memasangkan benda sesuai pasanganya

D. Metode : Penugasan

Ceramah

Unjuk kerja

Tanya jawab

Demonstrasi

E. Materi pokok : Tanaman

F. Langkah – langkah pembelajaran :

1. Kegiatan awal

Pengenalan konsep sain sederhana tema tanaman yang berguna bagi manusia.

2. Kegiatan inti

Penjelasan macam – macam tanaman yang hasilnya dinikmati oleh manusia

Tanaman padi menghasilkan beras

Tanaman kapas menghasilkan baju

Pohon kelapa menghasilkan kelapa dan gula merah

Klapa sawit menghasilkan minyak goring

Daun pandan menghasilkan tikar dll

Guru mendemonstrasikan pada papan pita asal – hasil

3. Kegiatan akhir

Siswa memasangkan pita pada papan pita Asal – hasil

Penegasan kembali tanaman yang bermanfaat baagi manusia

G. Evaluasi

Unjuk kerja siswa maju satu persatu memasangkan tanaman dan hasilnya pada papan pita asal hasil.

H. Sumber / bahan

Papan pita asal hasil

Buku potofolio

Mengetahui Tunjungmuli, 1 September 2009

dok fortofolio dan bukti fisik.doc

Documents