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Student/Parent Handbook 2022-2023Gypsum Creek Middle School

P.O. Box 5129401 Grundel Way

Gypsum, CO 81637

Principal: David Russell (david.russell@eagleschools.net)Phone: (970) 328-8980 Fax: (970) 524-7393Report Absences by 8:30 AM @ 328-8980Web site: gcms.eagleschools.netFaceBook: http://www.facebook.com/GypsumCreekMiddleSchoolTwitter: @GCMSwolvesMascot: WolvesColors: Maroon & SilverGrades: 6th, 7th, 8th

Number of Students: 341

District MissionEducating Every Student for Success

District VisionTo be the schools of choice for all families in

Eagle County

School VisionOur vision is to create and cultivate a rigorous culture of learning.

School Mission and ValuesGoal Oriented: The GCMS community will increase academic achievement and growth throughself-regulation, critical thinking and problem solving skills

Child Focused: All students’ needs will be addressed in establishing and implementing schoolpractices.

Multi-Faceted: All students will increase proficiency in 21st Century skills, cultural awareness, physicaleducation, research skills, study skills, visual arts, and performing arts.

Safe, Secure, and Supported: The GCMS community will feel safe, secure, and supported at schooland will contribute to that environment. The GCMS community will treat each other with respect andcourtesy.

TABLE OF CONTENTS (Listed by Section Number)

Introduction1. ACCOUNTABILITY COMMITTEE2. AFTER SCHOOL ACTIVITIES3. ATHLETIC PROGRAM INFORMATION ANDSPORTS CONTRACT4. ATTENDANCE5. COUNSELING AND GUIDANCE6. CRISIS PLAN7. POSITIVE BEHAVIOR SUPPORTS ANDINTERVENTIONS (PBIS) and DISCIPLINE8. DISCRIMINATION AND SEXUALHARASSMENT9. DRESS CODE10. DRUGS/ALCOHOL/TOBACCO (Policy JICH)11. ELECTRONICS AND CELL PHONE POLICY12. ELIGIBILITY POLICY13. EMERGENCY SCHOOL CLOSING14. EXAMS15. FEES AND FINES16. FIELD TRIPS17. GRADE CARDS AND PROGRESSUPDATES18. GRADING POLICY19. GUM AND CANDY20. HALL PASSES21. HEALTH SERVICES22. HOMEWORK POLICY23. iQuad/LEARNING COMMONS POLICIES24. LOCKERS25. LOST AND FOUND26. LUNCH AND LUNCH RECESS27. NEWSLETTERS AND COMMUNICATIONS28. PARENT CONFERENCES

29. PARENT/TEACHER ORGANIZATION30. POWER SCHOOL(ps.eagleschools.net/public)31. REGISTRATION32. SATURDAY SCHOOL33. SCHEDULE34. SCHOOL RESOURCE OFFICER35. SCHOOL SECURITY36. SECTION 504 AND EQUAL OPPORTUNITYNOTICES37. STANDARDS AND TESTS38. STUDENT SUPPLY LIST39. STUDENT TEACHER ASSISTANTS40. SUMMER PowerHours Camp41. TEXTBOOK RETURN POLICY42. TRANSPORTATION AND STUDENTCONDUCT ON SCHOOL BUSES43. VALUABLE STUDENT POSSESSIONS ATSCHOOL44. VISITORS TO THE SCHOOL45. WITHDRAWAL FROM SCHOOL ANDTRANSFER OF RECORDS46. CHARACTER EDUCATION47. CRIME STOPPERS48. EDITING CHECKLIST AND EDITINGSYMBOLS49. FINAL COPY FORMAT50. NOTE TAKING EXAMPLES51. PARAGRAPH FORMAT52. PLEDGE OF ALLEGIANCE53. GYPSUM CREEK BULLYING PREVENTIONHIGH EXPECTATIONS54. SOMETHING TO H.O.W.L. ABOUT

IntroductionThe staff of Gypsum Creek Middle School (GCMS) has developed this handbook in order to communicatethe processes and programs that support us as we strive to provide the outstanding educationalenvironment our students deserve. Family partnerships are essential to our mission of providing adynamic and productive education for our children as they progress through the challenging years ofmiddle school. We encourage all parents/guardians to go through each section with their child and initiateconversations about the meaning of the handbook sections from the beginning of each school year.

This Student/Parent Handbook is part of every student’s school planner. (A student planner is availableto every student to use for reference information and to keep track of assignments and events). It is ourhope that this handbook provides answers to many of the questions that may arise during the school year.You are invited to contact any staff member anytime you have concerns or ideas or need furtherinformation.

Every student at Gypsum Creek is expected to use this planner for a multitude of situations. We expectstudents to record their homework each day for each class so that it can be reviewed byparents/guardians. We also expect students to carry the planner to each class to be used as a Hall Pass.

1. ACCOUNTABILITY COMMITTEEThe School Accountability/Advisory

Committee (SAAC) serves as a soundingboard and advisory group to the school’sadministration in matters related to ouryearly goals. The SAAC works

cooperatively with the school’sadministration and the buildingmanagement council to develop, approves,and promotes the implementation of theannual School Improvement Plan (SIP).SAAC meetings are held in conjunction withPTO on the first school Tuesday of everymonth at 4:30 PM and are open to thepublic, please contact Mr. Russell for moreinformation about joining.

2. AFTER SCHOOL ACTIVITIESGCMS offers a wide variety of after schoolactivities. In addition to sports, studentsmay join Youth Power 365 PWR HRS,Literacy Project, Dance Club, YearbookClub, Chess Club, Disc Golf Club, or anyother new club that may be offered thisyear. To join, students simply show up tothe meeting place that will be announcedwell in advance.

3. ATHLETIC PROGRAM INFORMATIONAND SPORTS CONTRACTGCMS offers football, volleyball, crosscountry, boys basketball, girls basketball,wrestling, track, and soccer for all students.Participants must have a physicalexamination completed by a physicianbefore joining a team. GCMS is a memberof the Peaks League which includes BerryCreek, Eagle Valley, Gypsum Creek,Homestake Peak, Summit Middle, LakeCounty, ECCA, St. Clare, Vail Christianand Vail Mountain middle schools. GCMSalso often schedules non-league contestswith Glenwood, New Castle, Carbondale,Rifle, Aspen, Parachute, Basalt, LakeCounty, Buena Vista, Salida, and/or EastGrand. Participants must review and sign aSports Contract with theirparents/guardians, which includesrequirements in the following categories:Citizenship, Clothing, Equipment, Lockers,Attendance, Grades. Rules andexpectations for involvement andrepresentation of GCMS through our sportsprograms are expected to be followed andare communicated by the coaches of eachindividual sport.

4. ATTENDANCEWe believe that attendance is a key factorin student achievement. Thus, anyabsence from school represents aneducational loss to the student. Werecognize, however, that some absencesare unavoidable. Therefore, this policy isdesigned to minimize student absenteeismwhile providing students the opportunity to

make up schoolwork missed due toabsences that can reasonably beconsidered unavoidable. Students whomiss school 20 or more days in a year maybe considered for retention.

a. TardinessStudents late to school in the morningmust bring a note with an acceptableexcuse clearly explained and signed bythe parent/guardian to be excused andadmitted to class. Excused absencesare defined as those absences causedby illness, injury, or death in the family,acts of nature, or medical appointments.It is necessary to report to the mainoffice immediately upon arrival. Astudent will be considered tardy ifhe/she is not in class when the tardy bellsounds. A warning bell is provided toassist students in meeting thisexpectation. Students late to classduring the course of the day will besubject to classroom consequences asdetermined by grade levelteachers/teams. Consequences for fiveunexcused tardies in a quarter willinclude lunch detention and/or afterschool detention for subsequent tardiesuntil timeliness is consistent for 30school days.

a. Excused AbsencesIt is the responsibility of theparents/guardians to notify the schooloffice either by telephone or in writing by8:30 AM when their child will be absentfrom school. Students may be requiredto present a written excuse from aparent/guardian on their return to schooland will be required to present a writtenexcuse if a telephone or personalcontact with the parents/guardians hasnot been made. Students who areabsent from school due to participationin a school-sponsored activity will not becounted as absent. Excused absencesare defined as those absences causedby illness, injury, death in the family, oracts of nature. Medical appointmentsare classified as excused absences andmust be verified with a note from theparents/guardians. Parents mayrequest a Homework Sheet before 9:00AM on the day of the absence, or theycan check Power School for theassignments.

b. Pre-excused Absences/ParentDirected AbsencesParents/guardians may request thattheir child be excused from schoolattendance for parent/guardian-directedactivities. The following proceduresmust be implemented to be consideredan excused absence. To allow forproper planning, the parent/guardianmust make the request a minimum offive school days in advance of theabsence. This is a district-wide policy.At the discretion of the administration,emergencies may be excluded from thisfive-day advance request clause.Parents/guardians will then be notifiedof the student’s current status in schooland the potential impact of an absence.The parents/guardians will make thefinal decision as to whether or not toremove the child from school. Studentsare expected to complete all make-upwork in an appropriate manner.

Unfortunately it is becoming increasinglycommon for parents to take students outof school for extended periods of time.Although we realize the value of familyactivities, we ask that this be avoidedwhenever possible. The experience ofclassroom activities cannot beduplicated for students who havemissed them and students often fallbehind in their work. Therefore, we askyour cooperation in scheduling familytrips during times when school is not insession. Thank you in advance for yourassistance.

c. Unexcused AbsencesUnexcused absences are defined asthose absences that are not approvedby the parents/guardians in advanceand/or those absences that do not meetthe definition of an excused absence.Students who have unexcusedabsences will be expected to make uptheir work. Expulsions will be counted asunexcused absences.

d. Closed CampusStudents will not be allowed to leave theschool campus between the time ofarrival and the close of school. Aparent/guardian may make a writtenrequest for waiver of this policy toadministration for unusualcircumstances that would necessitatethe student leaving the campus.

5. COUNSELING AND GUIDANCEGuidance and counseling services areavailable to all GCMS students. Thecounseling program is specifically adaptedto meet the social emotional needs of earlyadolescents and is carried out through thecooperative efforts of students, teachers,counselors, and administration. Theguidance program complements andreinforces our quality instruction.Individual and group meetings are availableto students in need of extra support. OurCounselors are available during schoolhours and appointments may be made bycalling (970) 328-8980 or through email(robin.roche@eagleschools.net).For the 2022-2023 school year GCMS willalso have a Hope Center therapist on siteMonday through Friday.

6. CRISIS PLANA Crisis Plan has been developed throughthe collaborative efforts of several agenciesin the County. The Plan providesinformation intended to ensure a safeenvironment during a variety of specificemergency situations including fires, bombthreats, natural disaster, intruders, and civildisturbances among others. Drills will beheld periodically for staff and students forevacuation and lock-down procedures.Procedures for communication to parents inthe event of a large-scale emergencyinclude an automated phone message toeach parent’s phone contact listed inPowerSchool. Please ensure your contactinformation is thoroughly updated inPowerSchool during the online registrationprocess.

7. POSITIVE BEHAVIOR SUPPORTS ANDINTERVENTIONS (PBIS) andDISCIPLINEThe staff of GCMS believe that all studentshave a right to learn in an environment thatsupports and encourages appropriatebehaviors. The vast majority of our studentsdisplay maturity, responsibility, and respect.It is our responsibility to recognize andencourage kindness, courtesy, and goodchoices. At GCMS, we do this throughrewarding these positive behaviors with“Way to Howl Tickets” which can beredeemed for small rewards. It is also ourresponsibility to ensure the inappropriatechoices of a few do not infringe upon thelearning of others.

Our four expectations are based aroundour HOWL acronym:

HardworkingWe encourage students to practiceperseverance, passion and grit every day.Students at GCMS are praised for doing theright thing even when it is hard.

OwnershipStudents are expected to take responsibility fortheir actions and treat others with care. It isimportant for the adolescent child to own theireducation process and behavior.

WisdomAt GCMS students learn how to take care ofthemselves and others while working withintegrity. Over the three years they attendschool at GCMS students build on their respectof others and ability to critically think andproblem solve.

LeadershipWhen students lead by example the schoolcommunity becomes a more successful place.Students are taught that doing the right thingeven when no one is looking is the sign of agood leader.

When inappropriate behavior occurs, thefollowing process will result:

a. Intervention within theClassroom.Discipline is typically most successfulwhen handled within the classroom bythe teacher. Teacher interventions mayinclude a conference with the student, awarning or reprimand, a reminder of theexpectation, lunch detention or workduty, or strategies to modify thebehavior.

b. Think Sheet conference andopportunityIf the behavior is such that moresignificant intervention is warranted, thestaff member may choose to separatethe student from the class andconference with that student about thebehavior choices. This conference willinclude a student filling out a “ThinkSheet” which is designed to elicitstudent reflection on the impacts of theirbehavior choices. If the teacher or staffmember assigns a detention, parentnotice must be through a phone call,email, or a copy of the completed “ThinkSheet”.

c. Behavior Referral ReportIf the misbehavior persists or if thebehavior is such that even moresignificant intervention is warranted, thestaff member should write a BehaviorReferral report and submit it to theprincipal or assistant principal.Consequences assigned by the principalor assistant principal will include writingan essay, work duty, a meeting withthose involved, in-school orout-of-school suspension, a parentmeeting, a behavior plan, or arecommendation for expulsion. Whennecessary the principal or assistantprincipal will require a meeting with theparents to discuss a discipline contractor expulsion prevention plan before thestudent is permitted to return to school.Parents will be notified by phone, email,or a copy of the Behavior Referral.

Threats and Fights: Any studentwho threatens another with physicalharm or initiates a fight will besuspended out of school and lawenforcement will be notified.Gang Symbols: Any student whowears, draws, or gestures gang symbolswill be suspended out of school and lawenforcement will be notified.Habitually Disruptive Students:Students who are habitually disruptivewill be recommended for expulsion. Astudent is placed on a “Step” for eachdisruptive incident that results in aBehavior Referral. At Step 3, thestudent must have a BehaviorPlan/Discipline Contract developed withinput from the School psychologist,District Behavior specialist, teachers,parents and the principal or assistantprincipal. At Step 5, the student issuspended out of school pending apre-expulsion hearing held with thestudent, parent, principal, and theSuperintendent of Schools (ordesignee), and the student and parentmust sign a form stating they are awarethat the next step will result in anexpulsion hearing. At Step 6, thestudent will be suspended out-of-schoolpending an expulsion hearing with theSuperintendent. Students who have aStep 3 Behavior Plan will begin the nextschool year at Step 1.Searches: When reasonable groundsfor a search exist, the principal orassistant principal may search a studentor his/her property, including lockers,

backpacks, binders, clothing, and coats.Field Trips: Students who are onStep 5 of the Discipline Process are notpermitted to attend field trips.Credit for Work CompletedWhile Suspended: Suspendedstudents shall be provided anopportunity to make up schoolworkduring the period of suspension, so thestudent is able to reintegrate into theeducational program of the schoolfollowing the period of suspension. Fullcredit may be obtained for completion oftests and other assignments. Studentswill be allowed one day to make uptests/assignments for each day that theymissed.

Code of Conduct (District Policy JICDA):The principal may suspend or recommendexpulsion of a student who engages in one ormore of the following specific activities while inschool buildings, on school grounds, in schoolvehicles, or during a school-sponsored activity andin certain cases when the behavior occurs offschool property. Suspension or expulsion shall bemandatory for serious violations.1. Causing or attempting to cause damage to

school property or stealing or attempting tosteal school property of value.

2. Causing or attempting to cause damage toprivate property or stealing or attempting tosteal private property.

3. Commission of any act which is committed byan adult would be robbery or assault asdefined by state law. Expulsion shall bemandatory with state law except forcommission of third degree assault.

4. Violation of criminal law, which has asimmediate effect on the school or on thegeneral safety or welfare of students or staff.

5. Violation of district policy or buildingregulations.

6. Violation of the district’s policy on dangerousweapons in the schools. Expulsion shall bemandatory for carrying, bringing, using, orpossessing a dangerous weapon without theauthorization of the school or school district, inaccordance with state law.

7. Violation of the district’s alcohol use/drugabuse policy. Expulsion shall be mandatoryfor sale of drugs or controlled substances, inaccordance with state law.

8. Violation of the district’s smoking and use oftobacco policy.

9. Violation of the district’s policy on sexualharassment.

10. Throwing objects unless part of a supervisedschool activity that can cause bodily injury ordamage property.

11. Directing profanity, vulgar language, orobscene gestures toward other students,school personnel, or visitors to the school.

12. Engaging in verbal abuse, i.e., name calling,ethnic or racial slurs, or derogatory statementsaddressed publicly to others that precipitatedisruptions of the school program or inviteviolence.

13. Committing extortion, coercion or blackmail,i.e., obtaining money or other objects of valuefrom an unwilling person or forcing an

individual to act through the use of force ortreat of force.

14. Lying or giving false information, eitherverbally or in writing, to a school employee.

15. Scholastic dishonesty which includes but is notlimited to cheating on a test, plagiarism, orunauthorized collaboration with anotherperson in preparing written work.

16. Continued willful disobedience or open andpersistent defiance of proper authorityincluding deliberate refusal to obey a memberof the school staff.

17. Behavior on or off school property which isdetrimental to the welfare, safety, or morals ofother students or school personnel.

18. Repeated interference with the school’s abilityto provide educational opportunities to otherstudents.

19. Engaging in “hazing” activities, i.e., forcingprolonged physical activity, forcing excessiveconsumption of any substance, forcingprolonged deprivation of sleep, food, or drink,or any other behavior which recklesslyendangers the health or safety of an individualfor purposes of initiation into any studentgroup.

20. Violation of the District’s dress code policy.21. Violation of the District’s policy of student

expression.22. Making a false accusation of criminal activity

against a District employee to law enforcementor to the District.

8. DISCRIMINATION AND SEXUALHARASSMENTAny GCMS student who feels that theyhave been discriminated against becauseof their sex, ethnic origin, sexual identity, orfor any reason which makes them feeluncomfortable, different, or “singled out”should report the matter to an administrator,counselor, or other adult at GCMS withwhom they feel safe so the issue can beresolved.

9. DRESS CODEThe following guidelines are given for thehealth, well-being, and respect of allstudents:

1. Footwear must be worn at all times.2. Clothes must be clean and neat

and must meet reasonablestandards of health and hygiene.

3. Extremes are not permitted(swimwear, bare chests/stomachs,halter tops, spaghetti straps, vulgaror offensive printing, extra lowpants/shirts, extra shortshorts/dresses/skirts, extra loosearm holes).

4. Under garments may not bepurposefully visible.

5. Nothing that could damage schoolproperty may be worn.

6. No hats or scarves (including caps,

ski hats, visors, bandanas, otherhead coverings) are to be worninside.

7. No clothing advocating controlledsubstances (e.g., marijuana oralcohol) or promiscuity (e.g. “sexy”or “foxy”) or gang affiliation (e.g.“SUR 13”, “South Side,” bandanas)or weapons is allowed.

8. Bulky jackets are not to be worn inclasses.

Students who wear somethinginappropriate will be asked to change orgiven a shirt or pants to wear for the day.Students who disregard this dress codethree times will be issued a BehaviorReferral and consequences may includewearing a uniform. This dress code appliesto all school activities including evening andweekend events. This dress code alsoapplies on dress-up days; i.e., athleticevents, Continuation, performances, andother special occasions. Any student whowears, draws, cuts hair, gestures, orotherwise indicates gang symbols or gangaffiliation will be suspended out of schooland law enforcement will be notified.

10. DRUGS/ALCOHOL/TOBACCO (Policy JICH)The Eagle County School Districtrecognizes the importance of earlyintervention. It is the goal of the schoolstaff to identify student drug andalcohol-related problems at the earliestpossible time so that a proactiveproblem-solving approach can be taken.All decisions will focus on what is best forthe long-term development of the student,on adherence to Colorado law, and on theneed of Eagle County School District tomaintain an orderly program for allstudents.

The three most common offenses on thepart of a student are intoxication with drugsor alcohol, possession of drugs or alcoholon school property, or dealing (selling)drugs or alcohol to others on schoolproperty.Intoxication: If, in the opinion of schoolofficials, there is cause to believe that astudent is under the influence of drugs oralcohol at school during school hours or ata school-sponsored event, the student willbe confronted by a school official, removedfrom the setting, and told that theparents/guardians will be informed. Aschool official will attempt to contact the

parents/guardians who will be asked to takethe student home. The parents/guardiansmay be advised that it would be helpful ifthe student was to receive a completephysical examination to determine if aproblem exists and if so, the extent of theproblem.

Both the student and the parents/guardianswill be informed that the administration of amedical examination by a doctor ormechanical analysis of the student’s breathby a doctor, the administration or designeeis a possibility in situations where the safetyof the student is in question. Optionsavailable to the administrator includeout-of-school suspension, in-schoolsuspension, and/or counseling. Theadministrator may contact law enforcementofficials.Possession: If a student is found to bein possession of drugs or alcohol on schoolproperty or at a school-sponsored event,the parents/guardians will be notified assoon as possible and efforts made toschedule a parent/guardian/schoolconference. Law enforcement officials maybe notified of the offense as soon aspossible and potential evidence turned overto them. The building administrator has thediscretion to react to this offense in anappropriate manner, including out-of-schoolsuspensions, in-school suspension, and/orcounseling.Dealing: In all cases where a student isfound to be distributing drugs or alcohol toothers, law enforcement officials will benotified. Parents/guardians of the studentwill be notified as soon as possible, and thestudent will be suspended from schoolpursuant to the provisions of Colorado Lawand Board Policy, which may lead toexpulsion of the student from school.School officials will attempt to establish andmaintain a positive relationship with locallaw enforcement officials. When schooldistrict officials interact with lawenforcement agencies involving thesuspected offense of a student, the wellbeing of the student is considered as a highpriority.Tobacco/Nicotine: Studentpossession and/or use of anytobacco/nicotine product on school groundsare absolutely forbidden and will result inimmediate communication withparents/guardians and out-of-schoolsuspension.

11.ELECTRONICS AND CELL PHONEPOLICYGCMS recognizes the importance ofcommunication and collaboration, andprovides devices for students to beproductive in the classroom. To keep thefocus on academics and to reduceunnecessary distractions, the schoolenforces the following cell phone andpersonal electronic devices policy:

● Cell phones and electronic devices shallbe TURNED OFF when the morning bellrings at 8:35am and not turned back onuntil 3:50.

● Cell phones and electronic devices shallbe kept in a student’s locker – not inclothing pockets, This includesheadphones, AirPods, and earbuds.

● Cell phones and electronic devices arenot allowed to be used on schoolgrounds (inside nor outside) betweenthe hours of 8:35 am-3:50 pm

● Cell phones and electronic devices canbe turned back on at the end of schoolafter the bell rings and used tocommunicate directly withparents/friends who are assisting intransportation and/or after schoolactivities.

● Cell phones and electronic devices arenot allowed to be used during transitiontimes, at lunch or between classes

● If a student needs to make anemergency call during the day, they areto come to the office or use a classroomphone with teacher permission.

Consequences for violation of the abovepolicy:

● 1st Offense: Teacher confiscatesdevice, gives it to the office as soon aspossible and the student can retrieve itat the end of the day.

● 2nd Offense: Teacher confiscatesdevice, gives it to the office as soon aspossible and a parent must retrieve thephone. Students will be required toreflect on their phone usage either in aconversation with administration or inwriting.

● 3rd Offense: Student will be required toturn in their device to the office at thebeginning of each day and may pick itup at the end of each day. Parentmeeting may also be required. Repeatoffenses or failure to turn phone into theoffice may be eligible for further school

consequences up to and includingsuspension.

GCMS is not responsible for any lost orstolen electronic devices. Students areencouraged to leave these items at home,but if a student chooses to bring these itemsto school they are responsible for lockingthem securely in their lockers and notsharing their locker combination withanyone.

Parents may call(PREFERRED) the schooloffice at (970) 328-8980 during school hoursif they need to get a message to their child.If a parent needs to speak with their child,we will arrange for the student to call theparent back using an office phone. Parentsmay also email the following staff to get amessage to their child:

Maria De Anda, Office Manager(maria.deanda@eagleschools.net)

Sonja Beasley, Registrar,(sonja.beasley@eagleschools.net)

12.ELIGIBILITY POLICYStudent involvement in after schoolactivities is strongly encouraged as itcontributes to the development of theoverall individual. Students should realizethat their behavior and academicperformance during the regular school daywould affect their participation in afterschool activities. To remain ineligible toparticipate, a student must have multiple 2scores in classes (a result of missingassignments) or get a Behavior Referralduring the week. In order to promote theideal of good citizenship and academicachievement the following rules have beenestablished.Citizenship: Each student representsthe school and should exhibit highstandards of citizenship. Behaviors thatviolate this principle are not acceptable. Toremain eligible to participate, a student maynot receive a Behavior Referral. Anineligible student will not participate inpepfests, dances, STUCO, sports, or anyother extra-curricular activity.Grades: Academic performance ismonitored every Monday and thecalculation of grades is cumulative for themarking period. An ineligible studentremains ineligible until Monday of the

following week. Students who are ineligible2 weeks in a row because of grades will notparticipate in pepfests, dances, STUCO,sports, or any other extra-curricular activity.

13.EMERGENCY SCHOOL CLOSINGLocal radio and TV stations will carryannouncements of school closings as soonas they are available.

14.EXAMSThe completion of midyear exams and finalexams are required for most courses. It isthe students’ responsibility to take theseexams before they receive credit for thespecific course(s) in which they areenrolled. A student who has not taken arequired exam will receive a grade of“Incomplete” until this obligation is fulfilled.

15.FEES AND FINESThe District requires students to pay forexpendable materials above the basicrequirement, athletic/activity fees, andmiscellaneous fees for field trips. Pleasesend payment to the office. The fees areas follows for participants: Art fee = $15.Athletic fee = $35 per sport. STEAM fee =$15. Band Fee = $15. Technology fee =$15 (all students are required to pay a techfee). Student Activity and Field Trip fee =$35. Lunch = $3.25 per meal. Please notethat students will be billed for damaged ormissing chromebooks, chargers, books,locks, uniforms, and equipment.

16.FIELD TRIPSParent/guardian permission forms for allstudents must be signed and on file in theschool office one week prior to leaving onthe field trip. No student will be denied afield trip experience because he/she is notable to pay any associated fee(s).

17.Semester Grades and Grade UpdatesFinal grades are issued at the end of eachSemester, viewable online.Parents/Guardians should check studentgrades on PowerSchool at least once aweek. If you have questions about aspecific course grade please contact theteacher of that course. If you need furtherassistance please contact the main office(970) 328-8980.

18.GRADING POLICYAt Gypsum Creek Middle School webelieve in equitable grading practicesthat only represent student learning and

progress toward grade level standards.Grades should be mathematically accurate,reflect knowledge rather than environmentor behavior, support a growth mindset, andare transparent. We are in the process ofcontinued reform of our grading practicesand will be refining our work in the areathroughout the year.

Grade CategoriesAll assignments, assessments, quizzes,tests, classwork, home learning, projects,etc. are divided into two categories:Formative and Summative. TheFormative assignments are designed tobuild student learning throughout thecourse and will be entered into thegradebook so that students, teachers, andparents can track learning progress.Formative assignments do not calculatetoward student’s cumulative grade for theclass and Grade Point Average but are ofthe utmost importance to reach grade levelstandards. Summative assignments andassessments are designed to representwhat a student has learned once thelearning process is complete. They areentered into the gradebook and counttoward a student’s cumulative grade for theclass and Grade Point Average.

Make-Ups and Re-DosStudents will be allowed to make-up allmissing Formative assignments, projects,home learning, classwork, etc. withoutpenalty on the grade. It is expected thatstudents complete all Formativeassignments as part of the learningprocess.

We know that students learn at differentrates and levels. Summative assessmentsof all kinds (quizzes, tests, projects,presentations, etc.) can be re-taken up untilthe final week of a quarter/semester. Thisallows students to learn and show theirprogress on a more flexible timeline.

Grading ScaleThe Grading Scale in all classes at GCMSis 0-4. This is a link to the grading scalewith descriptors:

. IfGCMS/District Scale ENG & SPAyou would like a copy please contact yourchild’s den teacher.

19.GUM AND CANDYChewing gum is not permitted in school. Inaddition to the rudeness and distraction ofgum chewing, it poses a trash problem.

Even with the rule in place, we have aproblem with gum stuck where it shouldn’tbe (under tables and chairs, on walls, incarpet) and wrappers not thrown in thetrash. Please abide by our “no gum” rule.Sometimes teachers allow candy or snacksin the classroom, but candy and snacksshould not leave the classroom.

20.HALL PASSESThe use of hall passes is practicedthroughout GCMS in order to monitorstudents who are out of the classroom.Students are responsible for alwayscarrying a hall pass or bathroom pass whenin the hallways and not under directsupervision of a teacher. We use sectionsof the student planner for this purpose.

21.HEALTH SERVICES

First Aid:If a student is injured and first aid of anysort is required, parents/guardians may betelephoned or will be contacted in anappropriate manner. Parents/guardianstypically will not be contacted for simplescratches/cuts that require a simplebandage but will be contacted if the severityof the injury warrants. If the injury is severeor if there appears to be severe pain, theadministrator or his designee will call for anambulance or a doctor. An accident reportform will be completed for all accidents thatoccur on the school premises thatnecessitate an adult’s attention.

Medication:If the child is to receive over-the-countermedication the medication must be sent toschool in a manufacturer’s labeled bottleand must be accompanied by a schooldistrict document signed by theparent/guardian and doctor authorizingschool personnel to dispense the medicine.The letter must include the amount andtime it is to be given.If the medication is prescribed, a completedmedication form signed by theparents/guardians and the doctor mustaccompany the medication. Themedication must be in a pharmacy bottlelabeled with:a. Current dateb. Student’s namec. Name of medicationd. Directionse. Licensed Colorado prescriber’s nameWritten parent/guardian permission statingdosage and directions should be on file in

the school nurse’s office. Medications mustbe securely kept in a locked place in theoffice. No medication should be in astudent’s possession at school. Withparent/guardian permission and physician’sauthorization, a student with asthma maycarry their inhaler.

Immunizations:It is the policy of the Eagle County SchoolDistrict that all students have the properimmunization records. The immunizationrecord is to be filed with the school nurseupon entry. Per the Colorado ImmunizationLaw, all 7th graders must have had twomeasles doses, two mumps doses, and tworubella doses before entering school for theyear. Also, all students in 7th grade mustprovide proof of hepatitis series B (3)immunization.

Communicable DiseaseProcedures:While risk of one student infecting anotheris very low, the procedures for reducing thepotential for transmission of blood borneinfectious agents should include thefollowing:The bleeding must be stopped, the openwound covered, and if there is an excessiveamount of blood on the clothes, they mustbe changed before the student returns toclass.Gloves or other precautions are to beroutinely used to prevent skin and mucousmembrane exposure when contact withblood or other body fluids is anticipated.Immediately wash hands and other skinsurfaces if in contact with blood and otherbody fluids.Clean all contaminated surfaces andequipment with an appropriate disinfectantbefore use continues.Anyone with bleeding or oozing skinconditions should refrain from contact withothers’ blood and body fluids.

Insurance:Information on student insurance isavailable in the front office.Parents/guardians wishing to purchase theinsurance are to communicate directly withthe company designated. The school doesnot carry insurance on students or studentpossessions.

22.HOMEWORK (HOME LEARNING)POLICYThe purpose of home learning is forpractice and exploration without penalty on

student final grades. Students shouldcomplete all Home Learning activities andteachers are expected to provide feedbackon that learning so that students know theirnext steps before a Summativeassessment.

Including "Name, Date, Assignment" onpapers, files, and other products-Every student is expected to write or typetheir name, the date, and the assignmenton every assignment. This is veryimportant so that students receive the mostaccurate feedback for their own learning.

23. iQuad/LEARNING COMMONSPOLICIESThe purpose of the iQuad is to help thestudents become independent, life-longlearners and users of modern media,information, and research materials.Students will be exposed to a variety ofmedia and skills in utilizing the iQuad.Books may be checked out for a two-weekloan period and may be renewed for oneweek. Students will be personally notifiedof overdue items periodically throughout theschool year. Students will be fined fordamaged or lost books or electronicdevices checked out in their name.

24.LOCKERSLockers are assigned to students at thebeginning of the year. To safeguardpossessions, students should keep theircombinations private. It is each student’sresponsibility to keep the locker in goodcondition, and if any problems come up, toreport them to the office. The schooladministrators have the right to searchlockers, if necessary, to maintain theintegrity of the school environment and toprotect all students. Students must use thelocker assigned to them.

25.LOST AND FOUNDStudents are to assume direct responsibilityfor all personal items and for items issuedto them by the school. Please mark items,such as coats, with a nametag. Be awarethat textbooks, locks, athletic uniforms, etc.must be paid for if lost or damaged. A Lostand Found area is located in the hall.Articles not claimed at the end of eachSemester will be given to charity.

26.LUNCH AND LUNCH RECESSLunch will be served every school day.Each grade level will eat separately.Student families should maintain their lunch

account on SchoolCafe, the cafeteria doesnot accept payment in person. Lunch is atime for “nutrient recharge”, socializing, andplay. The following rules are designed tomaintain an orderly and efficient lunchroomas well as a safe recreation area outside:

Inside Rules● Sit down when you arrive● Line up only when the supervisor says● Line up in a safe and orderly manner● Throw away all trash, place tray in

proper area, wipe table down with ragsprovided

● Students need a pass to re-enter thehall to the pods

● Stay at your table until you aredismissed

● Follow the requests of the supervisor

Outside Rules● Stay within the school field and blacktop● Students need a pass to enter the halls● All people can play in any game● Keep all food inside● Wrestling, tackling, other rough play is

reserved for after school athletics● Snow stays on the ground● Follow the requests of the supervisor

27.NEWSLETTERS ANDCOMMUNICATIONSIn order to save costs on printing and for usto keep parents and students as informedas possible, our line of communications isnow through Email, Facebook, and Twitter.We ask that all parents make sure youremail address is updated in PowerSchool.If you use Facebook, please go to ourschool page(http://www.facebook.com/GypsumCreekMiddleSchool) and click the “Like” button soyou get regular information posted to yourNews Feed. Also, we use Twitter to postmuch of the same information so, if youprefer that form of social media, pleasefollow us @GCMSwolves.

28.STUDENT/PARENT/TEACHERCONFERENCESTeachers have planning time set asideeach day and parents/guardians areencouraged to contact teachers by phoneor email as deemed appropriate.Student/Parent/Teacher conference timesare set each year in October and near thebeginning of March so that students canshare their goals and progress formaximum growth. Many questions can be

answered by checking Power School orSchoology

29.PARENT/TEACHER ORGANIZATIONParent/Teacher Organization (PTO)meetings are held on the first Tuesday ofeach month at 4:30 p.m. Notice ofmeetings is included in the monthlynewsletters and posted on our web site.Parents can call 328-8980 for the nextmeeting time. All parents/guardians andteachers are invited to attend without costor obligation in order to become betterinformed about programs and activities atGCMS as well as to share ideas andconcerns.

30.POWER SCHOOL(ps.eagleschools.net/public)Parents and students can check grades,assignments, and class information on-lineany time from anywhere using a systemcalled Power School. The school districtoffice will mail letters to all GCMS parentswith a user name and password anddirections to access Power School. Thewebsite is ps.eagleschools.net/public Ifyou do not get a letter, if you misplace yourinformation, or if you need help with theprocess, give us a call and we can assistyou. Our parents who check Power Schoolgive many enthusiastic positive commentsabout this communication and informationsystem.

31.REGISTRATIONParents/guardians of new students shouldcall the office at 328-8980 to schedule atime to enroll at GCMS. The followinginformation is needed: previous schoolrecords, birth certificate and social securitycard, immunization records, proof ofresidency, and documentation of specialneeds. At the time of registration, a releaseof information form must be signed byparents/guardians so the student’s previousschool can send us records.

At a minimum, students must be registeredone day prior to their first day ofattendance. Peer helpers will welcomestudents on their first day and provide atour of the building and introduce the newstudent to their teachers and classmates.

32.SATURDAY SCHOOLStudents who are below grade level in anycontent area may be assigned SaturdaySchool from 9:00 to 12:00 AM in order tocomplete assignments and receive help

from a teacher. Parents and students willbe notified by phone if Saturday School isassigned.

33.SCHEDULEClasses begin at 8:40 Monday, Tuesday,Thursday and Friday, 9:40am onWednesdays, and end at 3:50 every regularschool day. Students are not to enter thebuilding before 7:30 AM or be in thebuilding after 4:00 PM unless they have anappointment to meet with a teacher, areparticipating in an organized school activity,or arrangements have been made to do so.The daily schedule includes four coreclasses (math, language arts/reading,science, & social studies), two specialsclasses (such as PE, AVID, STEAM,,music, art, band), & lunch. See the StudentSchedule for more information.

34.SCHOOL RESOURCE OFFICERThe Eagle County Sheriff's Office (ECSO)provides a School Resource Officer toassist the district schools with truancy,violence, suspected abuse, educationalpresentations for students, mediationsbetween families and students, backgroundreports, the School Crisis Plan, and trainingfor staff. The SRO for Gypsum CreekMiddle School is Deputy Griffin Wright.

35.SCHOOL SECURITYAll exterior doors to the school are lockedduring school hours. Visitors must use theintercom system located near the frontdoors. All visitors are to sign in at theoffice, and everyone must pass by theoffice windows. Strangers who do notreport are confronted. Students and staffpractice lock-down drills 3 times and firedrills monthly during the year. A CrisisResponse Plan that specifies our responsefor a variety of crises is on hand in theoffice and in each classroom. Students aresupervised during all times when school isin session.

36.SECTION 504 AND EQUALOPPORTUNITY NOTICESSection 504. Section 504 of theRehabilitation Act of 1973 and theAmericans with Disabilities Act of 1990prohibit discrimination against persons witha disability in any program receiving federalfinancial assistance. Section 504 defines aperson with a disability as anyone whom:a. Has a mental or physical impairment

which substantially limits one or moremajor life activities such as caring for

oneself, performing manual tasks,walking, seeing, hearing, speaking,breathing, learning, and working;

b. Has a record of such impairment; orc. Is regarded as having such impairment.

The school district has the responsibilityto provide adjustments and services toeligible individuals with disabilities. TheEagle County School Districtacknowledges its responsibility underSection 504/ADA to avoid discriminationin policies and practices regarding itspersonnel and students. Nodiscrimination against any person with adisability shall knowingly be permitted inany program or practice in the schooldistrict.

Equal Opportunity : Eagle CountySchool District Re50J is an equalopportunity educational institution and doesnot unlawfully discriminate on the basis ofrace, color, national origin, sex, or disabilityin admission or access to, or treatment oremployment in, its educational programs oractivities. Inquiries concerning Title VI, TitleXI, section 504, and ADA may be referred tothe Assistant Superintendent, Eagle CountySchool District, P.O. Box 740, Eagle, CO81631, (970) 328-6321 X15.

37.STANDARDS AND TESTSState standards can be viewed in detail atthe Colorado Department of Educationwebsite at www.cde.state.co.us. EagleCounty School District curriculum guidesare available on the district website ateagleschools.net.All students in ECSD take twodistrict/state-wide tests:

● The Partnership for Assessment ofReadiness for College andCareers(PARCC). All middle schoolstudents take PARCC for Reading,Writing, and Math.

● Colorado Measures of AcademicSuccess for Science (8th) and SocialStudies (7th).

38.STUDENT SUPPLY LISTThe GCMS staff requests that studentsbring their supplies on the first day ofschool. Each grade level has differentsupply needs. You can pick up a supply listin the hallway across from the office or viewit at the school website. Student supplylists are also sent to all local school supplyproviders.

39.STUDENT TEACHER ASSISTANTSGCMS offers a Student Teacher Assistant(TA) program for 8th graders who wish toassist teachers, the office, the custodian, orthe kitchen. STAs do so during one of theirdaily Specials class periods. To be eligibleto be a Student TA, grades must be 3s orhigher and he/she must interview with thecounselor.

40.SUMMER PowerHours CampSummer PowerHours Camp will be:

● Based on availability● Possibly mandatory for students

currently in 6th, 7th, or 8th grade whoare not proficient in Reading and/orMath.

● Mandatory for students who are absent20 days or more during the school year.

● Optional for all other students.

41.TEXTBOOK RETURN POLICYState law allows our Board of Education torequire the replacement of damagedtextbooks and the return of loanedtextbooks. We will withhold transcripts andgrades of any student who fails to return orreplace any textbook at the completion ofthe school year. We will make areasonable effort to obtain payment for lostor damaged books. If we determine that astudent is unable to pay, we may obtainpayment through other methods such aspayment plans for service. We may alsorefuse to allow any student who completescontinuation requirements to participate inthe Continuation Ceremony if the studenthas failed to return or replace any textbookprior to the date of the ceremony. Mosttextbooks cost $50 or more. We wouldmuch rather have the books than the fines,so please try to find the lost books! Pleasetake care of the books we loan to you soothers may use them after you.

42.TRANSPORTATION AND STUDENTCONDUCT ON SCHOOL BUSESWritten requests signed byparents/guardians for a student to ride on abus other than his/her regular one must bein the office by 12:00 noon in order to besigned by the administration. TheTransportation Office can be reached at328-1939 or 328-2742.Student Conduct on School BusesThe privilege of riding a school bus iscontingent upon a student’s good behaviorand observance of established regulationsfor conduct both at bus stops and on board

buses. The driver of a school bus shall beresponsible for the safety of the students onhis/her bus, both during the ride and whilestudents are entering or leaving the vehicle.Therefore, it is the bus driver’s duty to notifythe Director of Transportation and theadministration of the school involved if anystudent persists in violating the establishedrules of conduct.After due warning has been given to thestudent and to his/her parents/guardians,the driver, the Director of Transportation, ora school administrator may withhold fromthe student the privilege of riding the schoolbus. The student also may be deniedadmission to school or be suspended orexpelled, in accordance with establishedpolicies, for flagrant violation of school busrider conduct regulations or conductdetrimental to the safe operation of the bus.The following 13 rules govern the conductof students as bus passengers and shallserve as the basis for student conduct whileriding the bus. Riding the bus to and fromschool is a privilege extended to studentsby the Board of Education. This privilegemay be rescinded on the recommendationof the bus driver and the administration.The driver is in full charge of the bus andthe passengers. At the discretion of thedriver, the passengers may be assigned aseat and held responsible for that seat.

● Passengers must be absolutely quietwhile the bus is stopped at a railroadcrossing.

● Passengers will board and leave the busin an orderly manner and remain seatedwhile the bus is in motion.

● Passengers will not extend arms, legs,or head out of the bus windows at anytime.

● Passengers will avoid unnecessaryconversation with the driver and willkeep conversations with otherpassengers at a low level.

● Passengers must be on time, as thedriver cannot wait for those who aretardy.

● Passengers will not possess or usetobacco or have glass containers on thebus. Passengers will not eat or drink onthe bus without permission from theDirector of Transportation.

● Passengers will adjust the windows onlywhen instructed to do so by the driver.

● Passengers responsible for damage orlittering on the bus will be responsiblefor the repair and/or clean up.

● Passengers will not sit in the stairwell,on the engine cover, or in the aisle ofthe bus.

● Passengers will not exit from thewindows or emergency doors unless anemergency exists.

● Passengers will not board or leave thebus at a stop other than their ownwithout a written request from theparent(s)/guardians(s), approved by theadministration, and presented to thedriver.

● Passengers will cross 10 feet or more infront of the bus when unloading andcrossing the roadway.

43.VALUABLE STUDENT POSSESSIONSAT SCHOOLStudents should not bring more than asmall sum of money or other valuable itemsto school since protection against loss ortheft is impossible to assure. If it becomesnecessary for a student to bring money,electronic devices, or other valuables toschool, it is strongly recommended thatthey keep such items locked up in theirlocker while at school. The school will notassume responsibility for the loss of moneyor other valuable articles, including cellphones and iPods. Electronic games,music players, radios, beepers, cellphones, laser pointers, etc. are not to beseen or used at school unless specificallyallowed by a teacher for a classroomactivity. All wheeled transportation (bikes,scooters, in-line skates, skateboards) are tobe kept outside the building or checked intothe office.

For first offenses the device will beconfiscated for the remainder of the day.For second offenses the device is held untila parent can come pick it up. For thirdoffenses the device will not be permitted tobe at school any longer and other schoolconsequences may apply.

44.VISITORS TO THE SCHOOLParents are encouraged to visitclassrooms. There is no better way to learnwhat we are doing in school. In order toassure that no unauthorized persons enterbuildings, all visitors and volunteers shouldreport to the school office and obtain aVisitor or Volunteer badge before visitingelsewhere in the building.

A student who wishes to bring a visitor tothe school and to attend classes withhim/her for part of the day must makesatisfactory arrangements with the principalat least one day in advance of the visit.Visiting students will not be permitted to

attend core classes unless the student isconsidering enrolling at GCMS.

45.WITHDRAWAL FROM SCHOOL ANDTRANSFER OF RECORDSParental notification is necessary when astudent transfers to another school duringthe school year. Students obtain a checkout sheet from the main office. This sheetis signed by each of the student’s teachersand the librarian as books and materialsare returned. Student’s cumulative recordsare forwarded to their new school when aparent release is received.

46.CHARACTER EDUCATIONGCMS curriculum includes the followingprograms and resources for CharacterEducation: Second Step, Botvin Life Skills,Project Alert, Olweus Bullying PreventionProgram, Maturation, Manners andCourtesy, HOWL, and SnowsportsOutreach Society (SOS).

47.CRIME STOPPERSIf you know of a crime anywhere, you canearn a reward if your information leads tothe identification of the culprit. Crimes areany activities that involve illegal drugs,underage drinking, weapons, propertydamage, sexual or physical harassment,theft, burglary, cheating, or violence. Helpkeep our school and communities safe. Ifyou know of a crime at school, contact theprincipal or a teacher. If you know of acrime away from school, call Eagle CountyCrime Stoppers at 328-7007. Your identitywill be kept secret.

48.EDITING CHECKLIST AND EDITINGSYMBOLSC. U. P. S.Capitals: Capitals on names, places, andbeginnings of sentences.Usage: Verbs tense, subject/verbagreementPunctuation: Periods, commas, questionmarks, quotation marks, etc.Sentence Structure and Spelling. Completesentences. Variety of complex & simplesentences. Correct Spelling

Editing MarksUse a capital letterChange a capital to a lowercase

∧ Insert the wordIncorrect spelling

◉ Insert a period

Delete the word¶ Indent paragraph

Reverse the letters or words

49.FINAL COPY FORMATThe following formats are required for allstudent work published at GCMS:

● Font - Arial, Calibri, or otherSans Serif (for all digitalpublishing) (Times New Romanis acceptable for printed projectsonly)

● Size - 12● Spacing - Single● Margins - 1 inch top, bottom,

left, and right● Alignment - Left● Paragraphs - Block,

non-indented, one line spacebetween paragraphs (unlessnarrative)

Paragraphs – Indented or separatedparagraphs

50.NOTE TAKING EXAMPLESWe at GCMS instruct, model, and expectthe students to use the focused notesstrategy from AVID.

51.PARAGRAPH FORMAT

Informational Paragraphs: TIDET- Topic Introduction (claim, topicsentence, gist, thesis)

I- Important Evidence (reason, keydetails, important details, example)

D- Detailed Examination (explanation)

E- Ending (conclusion sentence)

52.PLEDGE OF ALLEGIANCEWe recite the Pledge of Allegiance dailyduring announcements.The Pledge of Allegiance: I pledgeallegiance to the flag of the United States ofAmerica and to the republic for which itstands, one nation, under God, indivisible,with liberty and justice for all.

53.GYPSUM CREEK BULLYING PREVENTION HIGH EXPECTATIONS

1. We will not bully others.

2. We will try to help students who arebullied.

3. We will try to include students whoare left out.

4. If we know that somebody is beingbullied, we will tell an adult at schooland an adult at home.

54.Something to H.O.W.L. AboutTHE WOLF PRIDE WAY

GYPSUM CREEK MIDDLE SCHOOL

Hardworking H

● Perseverance, Passion and Grit● Self-control● Doing the right thing even when it is

hard● Agility and adaptability● Problem Solving● Give it my all

Ownership O● Taking responsibility for my actions● Treat others with care● Collaboration● Curiosity and imagination● Owns the process and the behavior

Wisdom W● Respect● Consider the learning of others● Accessing and analyzing information● Critical thinking ● Will take care of myself and others

and work with integrity

Leadership L● Safety● Be in assigned areas● Initiative● Effective communication● Leads by example, does the right

thing when no one is looking

Nombre: __________________________

Manual para padres de familia e hijos 2022-23Escuela Secundaria Gypsum Creek

P.O. Box 5129401 Grundel Way

Gypsum, CO 81637

Director: David Russell (david.russell@eagleschools.net)Teléfono: (970) 328-8980 Fax: (970) 524-7393Reporte sus ausencias antes de las 8:30 AM @ 328-8980Página web: gcms.eagleschools.netFacebook: http://www.facebook.com/GypsumCreekMiddleSchoolTwitter: @GCMSwolvesMascota: LobosColores: Marrón y plataGrados: 6º, 7º, 8ºNúmero de estudiantes: 415

Misión del DistritoEducar a cada estudiante hacia el éxito

Visión del DistritoSer las escuelas de preferencia para todas las familias del Condado Eagle

Visión de la EscuelaNuestra visión es crear y labrar una cultura de aprendizaje acogedora, buena, segura y estricta, en la que los alumnos

desarrollen altas expectativas de sí mismos para llegar a ser productivos y valiosos miembros de la sociedad.

Misión y valores de la escuela

Orientados hacia las metas: La familia de GCMS aumentará sus logros y avances académicos mediante una

autodirección, un pensamiento crítico y aptitudes para resolver problemas.

Enfocados en los niños: Al establecer y aplicar las prácticas escolares atenderemos las necesidades de todos los

alumnos

Ser multifacéticos: Todos los alumnos incrementarán el desempeño de las habilidades necesarias para el siglo 21, su

conciencia cultural, educación física, habilidades de investigación y estudio, artes plásticas e interpretativas.

Seguros, bien cuidados y protegidos: La familia de GCMS se sentirá segura, protegida y respaldada en la escuela y

contribuirá para mantener ese ambiente. Los jóvenes de GCMS se tratarán unos a otros con respeto y amabilidad.

TABLA DE CONTENIDO(Listado por número de sección)

Introducción1. Comité de Responsabilidad Escolar2. Programas para después de clases3. Información de los programas de atletismo ycontrato deportivo4. Asistencia5. Orientación y consejería6. Plan de crisis7. Apoyo e intervención para la conducta positiva(PBIS) y disciplina8. Acoso Sexual y Discriminación9 Código de Vestimenta10. Drogas, alcohol y tabaco (Política JICH)11. Política de artículos electrónicos y celulares12. Política de elegibilidad13. Cierre en caso de emergencia14. Exámenes15. Cuotas y multas16. Excursiones17. Boleta de calificaciones e informes de progreso18. Política de calificaciones19. Chicles y dulces20. Permisos para salir de clase21. Enfermería22. Política de tareas23. iQuad/Políticas comunes de aprendizaje24. Casilleros25. Objetos extraviados y encontrados

26. Almuerzo y recreo27. Boletines y comunicaciones28. Conferencias con los padres de familia29. Organización de padres y maestros30. POWER SCHOOL (ps.eagleschools.net/public)31. Inscripciones32. Escuela de los sábados33. Horario34. Oficial de la policía para la escuela35. Seguridad escolar36. Sección 504 e Igualdad de oportunidades37. Exámenes y estándares38. Política de responsabilidad académica para losestudiantes39. Lista de útiles escolares40. Estudiantes ayudantes de los maestros41. Campamento de verano de PwrHrs42. Política de préstamo de libros de texto43. Transporte y buena conducta en los autobuses44. Objetos de valor de los estudiantes45. Visitantes en la escuela46. Darse de baja y transferencia de los archivos47. Educación de la personalidad48. Lucha contra el crimen (Crime Stoppers)49. Lista y símbolos para la edición50. Formato para el trabajo final51. Ejemplos de cómo tomar apuntes52. Formato de un párrafo53. Juramento a la bandera54. Altas expectativas para la prevención del acoso

escolar en Gypsum Creek55. Algo de que aullar

Introducción

El personal de la escuela secundaria Gypsum Creek (GCMS) ha diseñado este manual a fin de comunicar los procesos yprogramas que nos apoyan en el esfuerzo para darles a nuestros estudiantes el entorno educativo extraordinario que semerecen. Es esencial la colaboración de la familia para nuestra misión de darles una educación dinámica y productiva anuestros jóvenes mientras pasan por los desafiantes años de la secundaria. Invitamos a todos los padres de familia ytutores a que vean cada sección con sus hijos e inicien conversación acerca del significado de los componentes del manualdesde el comienzo de cada año escolar.

Este manual es parte de la agenda escolar de cada estudiante. (La agenda del estudiante está disponible para que cadaquien la use como información de referencia y para que se mantengan al tanto de las tareas y eventos). Esperamos queeste manual les proporcione respuestas a muchas de las preguntas que se presenten durante el ciclo escolar. Estáninvitados a que contacten a cualquier maestro en cualquier momento que tengan alguna duda o idea o si necesitas másinformación.

Se espera que todos los estudiantes de Gypsum Creek usen esta agenda para diversas situaciones. Esperamos que losestudiantes anoten sus tareas diariamente de cada clase para que así los padres de familia las puedan revisar. Tambiénesperamos que los estudiantes carguen su agenda a cada clase y utilicen las páginas de “pasaporte” como pase de salida.

1. COMITÉ DE RESPONSABILIDAD ESCOLAREl Comité Asesor de Responsabilidad Escolar (SAAC, porsus siglas en inglés) funciona como el comunicador socialy grupo asesor de la administración de la escuela entemas de objetivos anuales. SAAC coopera con laadministración escolar y el consejo administrativo paracrear, aprobar y promover la implementación del Plan deMejoramiento Anual (UIP). Las reuniones de SAAC sonuna vez cada tres meses y el público está invitado.Comuníquese con Mr. Russell para más información.

2. PROGRAMAS PARA DESPUÉS DE CLASESGCMS ofrece una gran variedad de actividades despuésde clases. Además de los deportes, los alumnos puedenparticipar en Youth Power 365 PwrHrs, Literacy Project(Proyecto de Alfabetización), Club de Danza, Club delAnuario, Club de Ajedrez, Club de Golf de disco ocualquier otro club que ofrezcamos. Si los estudiantesdesean participar, sólo tienen que presentarse en ellugar que se reúne el Club, que se anunciará conanticipación.

3. INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEATLETISMO Y CONTRATO DEPORTIVO

GCMS ofrece fútbol americano, voleibol, carreras deCross Country, basquetbol varonil y femenil, luchas,carreras y fútbol. Los participantes deben hacerse unexamen físico con un médico antes de formar parte delequipo. También deben contar con un seguro médico,leer y firmar el contrato de deportes junto con suspadres antes de competir. Nuestra escuela es miembrodel Peaks League que incluye a las Escuelas SecundariasBerry Creek, Eagle Valley, Gypsum Creek, HomestakePeak, Summit Middle, Lake County, ECCA, Santa Clara,Vail Christian y a Vail Mountain. En ocasiones, GCMSparticipa en competencias que no pertenecen a ningunaliga, con otras escuelas de Glenwood, New Castle,Carbondale, Rifle, Aspen, Parachute, Basalt, LakeCounty, Buena Vista, Salida o East Grand. El contratodeportivo incluye requisitos en las siguientes categorías:educación cívica, vestimenta, equipo, casilleros,asistencia, calificaciones. Se espera que sigan las reglasy expectativas al participar y representar a GCMS entodos los deportes, y que todos los entrenadores lascomuniquen.

4. ASISTENCIALa asistencia es el factor clave para el desempeñoescolar. Si un estudiante se ausenta de la escuela, seconsidera como una pérdida educativa para él o ella.Sin embargo, sabemos que algunas faltas soninevitables. Esta política está diseñada para reducir elausentismo de los alumnos y darles la oportunidad derecuperar el trabajo que perdieron por faltar a clases.

Los estudiantes que se ausenten 20 días o más en unaño podrían tomarse en cuenta para reprobar el grado.

√ Llegadas TardeSi llegan tarde en la mañana, deben traer una nota conuna razón aceptable que explique claramente el motivode la tardanza y esté firmada por un padre de familia.Así se podrá admitir al niño(a) a su clase. Las ausenciasjustificadas se definen como las causadas porenfermedad, lesiones, muerte en la familia, motivos defuerza mayor o citas médicas. Al llegar, es necesarioreportarse a la oficina de inmediato. Se considerará a unalumno como tardío si no está en su clase cuando suenala campana. Habrá un timbre de advertencia paraayudar a los alumnos a que se apuren. Los que lleguentarde a clase durante el transcurso del día estaránsujetos a las consecuencias del maestro o equipo de esegrado. Las consecuencias por 5 tardanzas injustificadasen un trimestre incluirán la detención durante elalmuerzo o la detención después de clases. Paratardanzas posteriores se utilizará el mismo mecanismohasta que la puntualidad sea consistente durante 30días escolares.

√ Ausencias justificadasEs responsabilidad de los padres de familia notificarle ala oficina escolar, por teléfono o por escrito y antes delas 8:30 AM, si su niño no va a venir a clases. Se podríarequerir que los alumnos presenten una nota de lospadres al regresar a la escuela; y se necesitará presentaruna excusa por escrito de los papás si no pudimoshablar con ellos por teléfono o en persona. Los niñosque estén ausentes debido a actividades patrocinadaspor la escuela no se contarán como ausentes. Las citasmédicas se consideran ausencias justificadas y debenser verificadas con la nota por escrito de los papás. Lospadres pueden pedir una hoja de tareas antes de las9:00 AM del día de la ausencia o pueden revisar lasasignaciones mediante el sistema PowerSchool.

√ Ausencias Pre-justificadas y AusenciasSolicitadas por los Padres

Los padres de familia pueden solicitar una ausenciajustificada para las actividades de ellos mismos.Debemos implementar los siguientes pasos para poderjustificar una ausencia. Con el fin de poder planear contiempo, el padre o madre debe solicitar la ausencia conun mínimo de cinco días lectivos previos a la ausencia.Esta política se aplica en todo el distrito escolar. Adiscreción de la dirección, las emergencias podrían serexcluidas del requisito de los cinco días previos. A lospapás se les notificará el estatus actual del alumno y elposible impacto de esa ausencia. Los padres tomarán ladecisión final sobre la ausencia del alumno. Se esperaque los estudiantes completen todas las tareas yasignaciones que deban hacer y las entreguen a tiempo.Desafortunadamente, cada vez es más común que lospapás saquen a sus hijos de la escuela por largos

periodos de tiempo. Sabemos que las actividadesfamiliares son de gran valor, pero les pedimos quetraten de evitar estas ausencias tanto como sea posible.Las actividades de la clase no se pueden repetir para losniños que han faltado, y muchas veces estos estudiantesse atrasan en sus materias. Por lo tanto, solicitamos sucooperación para que programen los viajes familiaresdurante el verano. De antemano les agradecemos suayuda.

√ Ausencias InjustificadasEstas se definen como ausencias que no estánaprobadas con anticipación por los padres de familia oaquellas que no cumplen con la definición de ausenciajustificada. Se espera que los alumnos con ausenciasinjustificadas hagan las tareas y asignaciones, pero norecibirán crédito por hacerlas. Las expulsiones secontarán como ausencias injustificadas.

e. Salida de la EscuelaNo se permitirá que los estudiantes salgan de la escuelahasta que suene la campana de salida. Un padre defamilia podría enviar una nota a la dirección solicitandouna excepción, debido a circunstancias inusuales quehagan que el alumno tenga que salir de clase.

1. Recuperación de calificacionesCualquier alumno que pierda más de 20 días de clase enel ciclo escolar tendrá que asistir a la recuperación decalificaciones durante el verano, (si existe cupo).

5. ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍALos servicios de orientación y consejería estándisponibles para todos los alumnos de GCMS. Elprograma de orientación se adapta específicamente alas necesidades físicas, intelectuales y sociales de losadolescentes y se lleva a cabo gracias al esfuerzo de losalumnos, maestros, consejera y administración. Laorientación sirve como complemento y apoyo para unaenseñanza de calidad.Hay disponibilidad de sesiones individuales o grupalespara estudiantes que necesiten el apoyo extra. Losorientadores están disponibles durante las horas declases y citas se pueden agendar llamando al (970)328-8980 hacer citas llamando al 328-8980 o por correoelectronico robin.roche@eagleschools.net. Durante elaño escolar 2022-23 habrá terapeutas del Hope Centeren GCMS disponibles de lunes a viernes.

6. PLAN DE CRISISHemos creado un plan de crisis gracias a la colaboraciónde distintas agencias locales. Este plan tieneinformación prevista para mantener un ambiente seguroen caso de situaciones de emergencia como incendios,amenazas de bomba, desastres naturales, intrusos ydisturbios públicos entre otros. Regularmente haremossimulacros para evacuar al personal y estudiantes, ypracticar el proceso de cierre total. En caso que ocurra

una emergencia, el proceso para comunicarnos con lospadres de familia incluye una llamada telefónicaautomatizada a todos los números de contacto ennuestra lista de Powerschool. Por favor asegúrense quesu información de contacto este plenamente actualizadaen Powerschool durante el proceso de inscripciones porinternet.

7. APOYO E INTERVENCIÓN PARA LACONDUCTA POSITIVA (PBIS) Y DISCIPLINA

El personal de GCMS sabe que todos los alumnos tienenel derecho de aprender en un ambiente que mantenga yrealce una buena conducta. La gran mayoría de nuestrosestudiantes demuestran madurez, responsabilidad yrespeto. Nosotros mismos somos responsables porreconocer y motivar la compasión, la cortesía y lasbuenas decisiones. Esto lo hacemos premiando la buenaconducta con boletos “Way to Howl Tickets” que sepueden cambiar por premios o con una rifa de premiosmás grandes. También somos responsables porasegurar que las malas decisiones de unos pocos noafecten la enseñanza de los demás. Las cuatroexpectativas se basan en el acrónimo HOWL:

DiligenciaMotivamos a los alumnos a practicar la perseverancia,pasión y determinación todos los días. Se felicita a losestudiantes de GCMS al hacer lo correcto aun cuando esdifícil.

ResponsabilizarseSe espera que los jóvenes se responsabilicen de susactos y que traten a otros con afecto. Es importante quelos adolescentes se responsabilicen del proceso de sueducación y de su comportamiento.

Sentido común/sabiduríaLos estudiantes en GCMS aprenden cómo cuidarse aellos mismos y a otros mientras trabajan con integridad.Durante los próximos 3 años que asisten a GCMS ellosmejoran el respeto que tienen para otros, la habilidadde razonar críticamente y la resolución de problemas.

LiderazgoCuando los jóvenes ponen la muestra la comunidadescolar se hace un lugar más exitoso. Se les enseña quehacer lo correcto aun cuando nadie está viendo es señalde un buen líder.

Estos son los pasos que se tomarán si ocurrieran malasconductas:

2. Intervención dentro del salónNormalmente la disciplina funciona mejorcuando el maestro la aplica en el aula. Laacción del maestro podría incluir una reunióncon el estudiante, una advertencia o regaño, unrecordatorio de buena conducta, suspensión o

trabajo adicional o estrategias para modificar elcomportamiento.3. Hoja de Reflexión (reunión y oportunidad)Si la conducta es tal que se necesite unaintervención más severa, el maestro podríasacar al alumno de la clase y reunirse con él oella para platicar acerca de las decisiones de suconducta. Esta reunión incluiría que el/laestudiante saque su carpeta de la oficinaprincipal, que complete una hoja de reflexión o“Think Sheet” la cual hace que el jovenreflexione sobre el impacto de su conducta. Siel maestro o miembro del personal asigna uncastigo, se llamará a los papás, o se les enviaráun correo electrónico o una copia de la hoja dereflexión “Think Sheet”.4. Reporte de Falta de ConductaSi las faltas de conducta continúan, o si elcomportamiento requiere de intervencionesmás estrictas, el miembro del personal hará unreporte de conducta y se lo dará al director. Lasconsecuencias asignadas por el directorpodrían incluir un escrito, labores, una reunióncon las personas involucradas, suspensióndentro o fuera de la escuela, reunión con lospapás, un plan de conducta o la recomendaciónde expulsar al estudiante. Cuando seanecesario el director o subdirector pediráreunirse con los padres para hablar sobre uncontrato disciplinario o plan de prevención deexpulsión antes que se le permita volver alestudiante. Se les notificará a los papás conuna llamada telefónica, correo electrónico, o seles dará una copia del reporte de conducta.

Amenazas y pleitos: Si un estudiante amenaza a otrocon dañarlo físicamente o iniciar una pelea, serásuspendido de la escuela y notificaremos a la policía.Símbolos de pandillas: Cualquier alumno(a) que, vista,dibuje o haga gestos de símbolos de pandillas serásuspendido de la escuela y notificaremos a la policía.Estudiantes que habitualmente interrumpen las clases:Recomendaremos la expulsión de los estudiantes queinterrumpa constantemente. Se colocará a unestudiante en un “nivel”, cada vez que se falte al orden ypor ende resulte en un reporte de conducta. En el nivel3, se creará un plan de conducta/contrato disciplinariojunto con los papás y el director. En el nivel 5, sesuspenderá al niño(a) de la escuela, previo a unaaudiencia de pre-expulsión con él o ella, sus papás,director y superintendente (o persona designada), y elestudiante y padre de familia deberán firmar undocumento informándoles que el paso a seguir es unaaudiencia de expulsión. En el nivel 6, el alumno serásuspendido de la escuela, teniendo pendiente unaaudiencia de expulsión con el superintendente. Los

estudiantes que tengan un plan de conducta a nivel 3comenzarán el siguiente año escolar en el nivel 1.Inspección de artículos personales: Si hubiera algunarazón contundente para un registro o inspección, eldirector o decano podrían registrar la propiedad delalumno(a), su casillero, mochila, carpetas, ropa y abrigo.Excursiones: No se permite que los estudiantes del nivel5 que participen en excursiones escolares.Créditos por completar trabajos durante unasuspensión: A los estudiantes suspendidos se le dará laoportunidad de compensar los trabajos durante susperiodos de suspensión, para que puedanreincorporarse a la clase una vez que terminen lasuspensión. Se podría obtener crédito completo alfinalizar los exámenes y otras asignaturas. También seles permitirá un día para compensar los trabajos, porcada día que hayan faltado.

Código de Conducta (Política JICDA):El director puede suspender o recomendar la expulsiónde un estudiante que se entable en una o más de lassiguientes actividades mientras está en la escuela, lapropiedad escolar, mientras es transportado en losvehículos escolares o durante una actividad patrocinadapor la escuela, y en ciertos casos, cuando elcomportamiento ocurra fuera de la propiedad escolar.Se obligará la suspensión o expulsión en caso de faltasserias:1. Por causar o tratar de dañar la propiedad escolar,

robar o tratar de robar propiedad de valor de laescuela.

2. Por causar o tratar de dañar la propiedad privada,robar o tratar de robar propiedad privada.

3. Por ser responsable por cualquier acto que, si fuesecometido por un adulto sería considerado un robo oasalto, como lo define la ley estatal. La expulsiónserá obligatoria de acuerdo con la ley estatal,excepto por el cargo de agresión física en tercergrado.

4. Por incumplir la ley penal, la cual tiene un efectoinmediato en la escuela, la seguridad general o elbienestar de los estudiantes y personal.

5. Por incumplir a las reglas del distrito o losreglamentos de la escuela.

6. Por incumplir a las reglas del distrito con respecto aarmas peligrosas en las escuelas. La expulsión seráobligatoria de acuerdo con la ley estatal por llevar,traer, usar o poseer un arma peligrosa sin laautorización del distrito.

7. Por incumplir a las reglas del distrito del uso oabuso de alcohol y drogas. La expulsión seráobligatoria de acuerdo con la ley estatal por la ventade drogas, o substancias controladas.

8. Por incumplir con la política del distrito referente afumar y uso de tabaco.

9. Por incumplir a las reglas del distrito con respecto alacoso sexual.

10. Por arrojar objetos que puedan causar una lesióncorporal o daños a la propiedad, a menos que seaparte de una actividad escolar supervisada.

11. Por dirigir blasfemias, lenguaje vulgar o gestosobscenos a otros estudiantes, al personal escolar oa visitantes de la escuela.

12. Por abuso verbal, por ejemplo, ponersobrenombres, insultos étnicos o racistas, ocomentarios despectivos dichos públicamente, loscuales trastornan el ambiente educativo o instiganla violencia.

13. Por cometer extorsión, coacción o chantaje, ej.,obteniendo dinero u otros objetos de valor de unapersona que no esté dispuesta a darlo, u obligar aun individuo a actuar por la fuerza o amenazas.

14. Por mentirle a un empleado escolar o darinformación falsa, verbalmente o por escrito.

15. Por deshonestidad escolar que incluya, pero no selimita a hacer trampa en un examen, plagio ocolaborar con otra persona para preparar un trabajoescrito sin autorización.

16. Por desobediencia voluntaria y continua, o desafíopúblico y persistente a las autoridades, incluyendorehusar deliberadamente a obedecer al personalescolar.

17. Por un comportamiento dentro y fuera de lapropiedad escolar perjudicial para el bienestar,seguridad o moral de otros estudiantes y personal.

18. Por interrupciones repetidas cuando los docentesestán dando la lección entorpeciendo lasoportunidades para que los demás aprendan.

19. Por entablar en actividades de “novatadas” porejemplo, bajo la presión por hacer actividadesfísicas prolongadas, consumir cualquier substanciaen exceso, privar el sueño, comer o beber ocualquier otro comportamiento queimprudentemente ponga en peligro la salud o laseguridad de un individuo, por propósitos deiniciación de cualquier grupo estudiantil.

20. Por incumplir a las reglas del distrito con respecto alcódigo de vestimenta.

21. Por incumplir a las reglas del distrito con respecto ala expresión del estudiante

22. Por hacer falsas acusaciones sobre presuntasactividades delictivas a las autoridades legales o aldistrito, en contra de un(a) empleado(a) del distrito.

8.ACOSO SEXUAL Y DISCRIMINACIÓNCualquier estudiante de GCMS que sienta que ha sidodiscriminado por motivos contra su género sexual,origen étnico, identidad sexual o por cualquier otrarazón que lo haga sentir incómodo(a), diferente oapartado, deberá reportar el caso a un administrador,

consejero o cualquier otro adulto de GCMS con quien sesienta seguro para que el problema pueda resolverse.

9. CÓDIGO DE VESTIMENTALas siguientes pautas son con el fin de mantener lasalud, bienestar y respeto entre todos los estudiantes:

1. Siempre se debe usar calzado.2. La ropa debe estar limpia y en buen estado,debe cumplir con los estándares razonables desalud e higiene.3. Los extremos no se permiten (trajes de baño,mostrar el pecho o estómago, blusas tipohalter, camisetas con tiras tipo espagueti,pijamas, impresos vulgares u ofensivos,pantalones o camisetas excesivamente bajos,faldas, vestidos, o shorts excesivamente cortos,mangas excesivamente flojas).4. La ropa interior no debe ser visible.5. No se puede usar nada que pueda dañar lapropiedad escolar.6. Prohibido usar cachuchas o bufandas(incluyendo gorros para esquiar, viseras,bandanas u otras cubiertas para la cabeza)dentro de la escuela.7. No se permite ropa que promueva sustanciascontroladas (ej.: marihuana o alcohol), lapromiscuidad (ej.: “sexy”, “foxy”) o afiliacióncon padillas (ej.: “SUR 13, South Side,bandanas”) o armas.8. No se pueden usar abrigos y chaquetas en laclase.

A cualquier estudiante que esté faltando al código devestimenta se le pedirá que se cambien otra ropa másapropiada. A los alumnos que falten tres veces a estecódigo se les entregará una boleta de conducta y partede las consecuencias podrían ser vestir un uniforme.Este código aplica en todas las actividades escolaresincluyendo los eventos nocturnos o del fin de semana.También aplica en los días donde se permite disfrazarse;eventos deportivos, graduaciones, presentaciones ydemás ocasiones especiales. Cualquier alumno quevista, dibuje, se corte el pelo o haga gestos que indiquensímbolos de pandillas o afiliación a pandillas seránsuspendidos de la escuela y se le notificará a la policía.

10. DROGAS, ALCOHOL Y TABACO (PolíticaJICH)El Distrito Escolar del Condado Eagle reconoce laimportancia de la intervención temprana. Es el objetivodel personal escolar identificar problemas relacionadoscon el uso del alcohol y drogas lo más pronto posiblepara llevar a cabo una resolución del problema eficaz.Todas las decisiones se enfocarán en lo que sea másadecuado para el desarrollo del estudiante a largo plazo,de acuerdo con las leyes de Colorado y la necesidad del

Distrito Escolar del Condado Eagle por mantener unambiente organizado para todos los alumnos.Las tres faltas más comunes por parte del estudianteson: intoxicación por drogas o alcohol, posesión dedrogas o alcohol dentro de la propiedad escolar, otraficar (la venta de) drogas o alcohol a demás personasdentro de la escuela.

Intoxicación: Si, en la opinión del personal escolar,existe razón para creer que un alumno está bajo lainfluencia de las drogas o alcohol en horas escolares oeventos patrocinados por la escuela, el estudiante seráconfrontado por un funcionario, se le sacará del lugar yse notificará a los padres de familia. Un administrativode la escuela intentará comunicarse con los padres, aquienes se les pedirá que se lleven al alumno(a) a lacasa. Se les podría sugerir a los papás hacerle unexamen físico completo al alumno, para determinar si elproblema existe y hasta qué límite.Se le informará al estudiante y sus padres que existe laposibilidad de hacerle un análisis médico del aliento alestudiante, ya sea por un doctor, director o personadesignada, en caso de dudar la salud y bienestar delalumno(a). Las decisiones del director incluyen unasuspensión en la escuela, la suspensión fuera de laescuela o sesiones de orientación. Los directorestambién podrían comunicarse con las autoridades delorden público.

Posesión: Si se encuentra a un estudiante con drogaso alcohol en la escuela o en un evento organizado por laescuela, los padres serán notificados tan pronto comosea posible y se tratará de programar una reunión en laescuela con los papás. Se le notificará a la policía sobrela falta tan pronto como sea necesario y se les entregarála posible evidencia. El director tiene la autoridad paraactuar debidamente contra esta falta, mediante lasuspensión dentro o fuera de la escuela o con sesionesde orientación o consejería.

Tráfico o venta: En todos los casos donde seencuentre al estudiante distribuyendo droga o alcohol,se le notificará a la policía, al igual que a los padres defamilia lo más pronto posible, y el estudiante serásuspendido de la escuela de acuerdo con los estatutosde la ley de Colorado y las normas de la junta directiva;las cuales pueden llevar a la expulsión del alumno. Lasautoridades escolares intentarán establecer y manteneruna relación positiva con la policía del lugar. El bienestardel estudiante se considerará una alta prioridad cuandola administración del distrito escolar interactúe con lasautoridades sobre la sospecha de una falta estudiantil.

Tabaco/Nicotina: La posesión o uso de cualquierproducto de tabaco o nicotina en los terrenos escolaresestá absolutamente prohibida y dará como resultado enuna inmediata llamada telefónica a los padres y unasuspensión fuera de la escuela.

11. POLÍTICA DE ARTÍCULOSELECTRÓNICOS Y CELULARES

GCMS reconoce la importancia de la comunicación ycolaboración, y provee a los estudiantes aparatos paraque sean eficientes en clase. Para mantener el enfoqueen lo académico y reducir distracciones innecesarias, laescuela impone la siguiente política sobre celulares yaparatos electrónicos personales:

Deben APAGAR los celulares y aparatoselectrónicos al timbrar la campana a las 8:35 AM yno se deben prender hasta las 3:50 PM.Los celulares y aparatos electrónicos debenquedarse en los casilleros de los alumnos – no enlas bolsillas de la ropa. Esto incluye audífonos,AirPods, etc.No se permite el uso de celulares y aparatoselectrónicos en la escuela (ni dentro o fuera) entreel horario de clases 8:35am-3:50 pm.Podrán prender los celulares y aparatoselectrónicos ya que terminen las clases al timbrarla campana y los pueden usar para comunicarsedirectamente con sus padres/amigos que esténasignados en las actividades de transporte o las dedespués de clases.No se permite usar los celulares y aparatoselectrónicos durante el tiempo de transición, elalmuerzo o entre clases.Si por algún caso un estudiante tuviera que haceruna llamada de emergencia durante el día, deberáir a la oficina o usar el teléfono del aula mientrasse lo permita el maestro.

Las consecuencias por no seguir la política antesmencionada son:

1a vez: El aparato será confiscado por el maestro yllevado a la oficina lo más pronto posible y elalumno lo podrá recoger al final del día.2a vez: El aparato será confiscado por el maestro yse mantendrá en la oficina hasta que un padre defamilia llegue a recogerlo. Se le pedirá alestudiante reflexionar sobre el uso de su celulardurante una conversación con la administración opor escrito.3ra vez: El alumno deberá entregar su aparato a laoficina al comienzo del día todos los días y lopodrá recoger al finalizar el día de clases. Tambiénse podría convocar una reunión con los padres defamilia. Ofensas repetitivas o la falta de entregarel celular a la oficina lo haría elegible para más

consecuencias escolares que incluirían lasuspensión del estudiante.

La escuela no se hace responsable de cualquier aparatoelectrónico perdido o robado. Les pedimos a losjóvenes que dejen los artículos en sus casas, pero siellos deciden traerlos, ellos se hacen responsables pormantenerlos seguros en sus casilleros y no compartirsu clave con nadie.

Los padres de familia pueden llamar (de preferencia) ala oficina al (970) 328-8980 durante las horas de clasessi desean hacerle llegar un mensaje a su hijo(a). Sidesean hablar con él/ella, le hablaremos al estudianteque venga a la oficina y les regrese la llamada. Lospadres también podrán enviar un email a TODOS lossiguientes miembros del personal para hacerle llegarun recado a su hijo(a).

Maria De Anda, gerente de la oficina(maria.deanda@eagleschools.net)Sonja Beasley, registradora(sonja.beasley@eagleschools.net)Sandy Meneses, enlace para los padres(sandy.meneses@eagleschools.net)

12. POLÍTICA DE ELEGIBILIDADSe fomenta la participación estudiantil en actividadesdespués de clases, ya que contribuye al desarrollo totaldel individuo. Los alumnos deben comprender que sucomportamiento y desempeño académico durante el díaescolar podría afectar su participación en estasactividades. Un alumno/a es inelegible cuando obtienemúltiples 2s en calificaciones (resultado de no entregartrabajos), o obtener boletas de conducta en esasemana. A fin de promover un ideal de buen ciudadanoy desempeño académico se han establecido lassiguientes reglas:

Civismo: Cada estudiante representa a la escuela ydeben exhibir altos estándares cívicos. No seaceptan conductas que falten a estos principios.Para poder seguir participando, el/ la estudiante nopodrá recibir boletas de conducta. De ser así, nopodrá participar en asambleas, bailes, STUCO,deportes o cualquier otra actividad extracurricular.Calificaciones: El rendimiento académico semonitorea cada lunes y el cálculo de lascalificaciones es acumulativo para el periodo decalificación. Un estudiante inelegible se mantieneinelegible hasta el próximo lunes de la semanasiguiente. Los alumnos que no sean elegibles por 2semanas consecutivas debido a las calificaciones noparticiparán en campamentos, bailes, STUCO,deportes o cualquier otra actividad extracurricular.

13. CIERRE ESCOLAR EN CASO DEEMERGENCIALas estaciones de radio y televisión locales anunciarán

los cierres de las escuelas tan pronto como lostengan disponibles.

14. EXÁMENESPara la mayoría de los cursos se deben completar losexámenes regulares a finales de medio año. Es laresponsabilidad del alumno hacer estos exámenes antesde recibir el crédito del curso en el que está inscrito. Elalumno que no haya hecho uno de los exámenesrecibirá la calificación de “incompleto” hasta que haga elexamen.

15. CUOTAS Y MULTASEl distrito requiere que los alumnos paguen por losmateriales prescindibles del requisito básico, cuotas deatletismo/actividades y cuotas misceláneas paraexcursiones. Por favor envíe los pagos a la oficina. Lascuotas son las siguientes para los participantes: Arte =$15. Atléticos = $35 por cada deporte. Cuota de STEM=$15, Tecnología = $15 (todos los estudiantes debenpagar este monto). Excursiones y actividades = $35.Almuerzo = $3.25 por cada almuerzo. Recuerden que seles cobrará a los jóvenes que dañen o pierdan suChromebook, cargadores, libros, candados, uniformes yequipo.

16. EXCURSIONESLos padres de familia deben firmar los permisos y laescuela debe tener esos formularios en sus archivos unasemana antes de salir a la excursión. A ningún alumnose le negará el derecho de participar en una excursiónpor falta de dinero para las cuotas.

17. BOLETA DE CALIFICACIONES EINFORMES DEL PROGRESOLas boletas de calificaciones se entregan al final de cadasemestre y pueden verlas en línea. Lospadres/guardianes deben revisar las calificaciones desus hijos en Power School (sección 29) al menos una vezpor semana. Si tiene preguntas sobre una calificación demateria por favor de contactar a la maestra de esamateria. Si necesita más ayuda por favor de contactar ala oficina (970) 328-8980.

18. POLÍTICA DE CALIFICACIONESEn la Secundaria de Gypsum Creek creemos en prácticasequitativas de calificación que solo representan elaprendizaje del estudiante e incluye el progreso hacia elestándar del nivel de grado. Las calificaciones deben deestar matemáticamente precisas, que reflexionenconocimiento y no necesariamente sobre el ambiente o

el comportamiento, deben de apoyar el crecimiento dementalidad, y que se muestre transparencia. Estamos enel proceso de reformar nuestras prácticas decalificaciones constantemente y estaremos refinandonuestro trabajo en el área a lo largo del año.

Categorías de CalificacionesTodos los trabajos, evaluaciones, cuestionarios,exámenes, trabajos de clase, aprendizaje en casa,proyectos, etc. son divididos en dos categorías.Formativo y Sumativo. Los trabajos formativos sondiseñados para construir el aprendizaje estudiantil a lolargo del curso y se ingresará al libro de calificacionespara que estudiantes, maestros y padres puedanrastrear el progreso de aprendizaje. Los trabajosformativos no entran el la calculacion de la notaacumulada para esa clase ni para el promedio depuntuación acumulativo, pero son de máximaimportancia para alcanzar los estándares del gradoacadémico. Los trabajos Sumativos y evaluaciones sondiseñados para representar lo que el/la estudiante haaprendido cuando el proceso de aprendizaje se hacompletado. Son ingresados al libro de calificaciones ycuentan en el grado acumulativo para esa clase y para elpromedio de puntuación acumulativo.

Reponer trabajos o Rehacer trabajosLos estudiantes serán permitidos en reponer trabajosformativos, proyectos, aprendizaje en casa, trabajos declase, etc. sin penalizar la calificación. Es expectativa quelos estudiantes completen todos las asignacionesformativas como parte del proceso de aprendizaje.Sabemos que los estudiantes aprenden en diferentesritmos y niveles. Los asignamientos sumativos de todotipo (cuestionarios, exámenes, proyectos,presentaciones, etc.) se pueden rehacer hasta la semanafinal del término/semestre. Esto permite a losestudiantes aprender y poder demostrar su progreso enun término más flexible.

Escala de calificacionesLa escala de calificaciones en todas las clases de laSecundaria de Gypsum Creek es de 0-4. Enseguida seencuentra el enlace a la escala de calificaciones condescriptores:https://docs.google.com/document/d/1jNIEpgyO8Nzj5U9wiSGnpLanqxu86wICC4-CnkWPmUg/editSi le gustaría obtener una copia por favor contacte almaestro/a de Den de su estudiante.

19. CHICLES Y DULCESMascar chicle no está permitido en ninguna clase.Además de que se ve de mal gusto y los alumnos sedistraen, representa un problema de basura. Aun conesta regla vigente seguimos teniendo chicles pegadosdonde no se debe (debajo de los pupitres, en las

paredes, en la alfombra) y envolturas que no tiran en labasura. Les rogamos apegarse a la regla de “no sepermiten chicles.” Algunas veces los maestros permitendulces o bocadillos en la clase, pero el dulce y losbocadillos no deben salir del salón.

20. PASES PARA LOS PASILLOSEl uso de estos pases se practica en toda la escuela conel fin de monitorear a los estudiantes que están fueradel aula. Los estudiantes serán responsables por llevarel permiso del pasillo o pase del baño consigo cuandoestén en los pasillos sin la supervisión directa de unmaestro.

21. SERVICIOS DE ENFERMERÍAPrimeros Auxilios:Si un estudiante se lastima y necesita algún tipo deprimeros auxilios, se podría llamar a los padres oguardianes debidamente. Normalmente no secontactarán a los papás por simples razones o cortadasque requieran de un simple curita, pero si se contactaráen caso de lesiones más graves. Si la lesión fuera graveo pareciera que hay mucho dolor, la administración o sudesignado llamarán a una ambulancia o a un doctor.Un formulario de accidentes será completado paratodos los incidentes que ocurran en las instalacionesescolares y que requieran la atención de un adulto.

Medicamentos:Si un niño/a necesita recibir medicamentos sin recetamédica, el medicamento debe ser enviado a la escuelaen su frasco original de marca y debe estar acompañadopor una forma del distrito escolar firmada por elpadre/guardián y por el doctor autorizando al personalde la escuela el suministro de este medicamento. Lanota debe incluir las cantidades y la hora del suministrode la medicina.Si fuera un medicamento prescrito por el doctor, lospadres/guardianes y el doctor deben completar y firmarun formulario de medicamentos, y que estéacompañado por la medicina. El medicamento debeestar dentro de un frasco de farmacia etiquetado con:➢ La fecha actual➢ El nombre del alumno➢ El nombre del medicamento➢ Las instrucciones➢ El recetador médico autorizado

Debemos tener en los archivos de la enfermería unpermiso por escrito del padre o guardián explicando ladosis y las instrucciones. Los medicamentos debenmantenerse bajo llave en un lugar seguro de la oficina.No debe haber ningún medicamento en posesión delestudiante mientras esté en la escuela. Con permiso delpadre de familia y el médico autorizado, un estudiantecon asma sí puede llevar su inhalador consigo.

Vacunas:Es póliza del Distrito Escolar del Condado Eagle quetodos los estudiantes tengan el registro o cartilla de lasvacunas debidas. Este registro será archivado con laenfermera escolar al comenzar las clases. De acuerdocon la Ley de vacunas de Colorado (ColoradoImmunization Law), todos los alumnos de 7mo gradodeben tener dos dosis de vacunas contra el sarampión,dos dosis contra las paperas y dos contra la rubéola,antes de entrar a clases. Además, todos los niños de 7mo

grado deben tener un comprobante de la vacuna contrala hepatitis serie B(3).

Procedimientos en caso de Enfermedades Contagiosas:Aunque el riesgo que un estudiante contagie a otros esmuy bajo, los procedimientos para reducir lasenfermedades por transmisión sanguínea son lassiguientes:● El sangrado debe detenerse, la herida abierta debe

cubrirse y si hubiera exceso de sangre en la ropa,esta debe de cambiarse antes que el alumnoregrese al aula.

● Se deben usar guantes u otras precaucionesrutinarias para prevenir la exposición de la piel ymembranas mucosas tengan contacto con sangre uotros fluidos corporales.

● Inmediatamente hay que lavarse las manos y demáspartes del cuerpo que hayan estado en contactocon sangre u otros fluidos corporales.

● Limpiar todas las áreas y equipos contaminados conel desinfectante adecuado antes de continuar suuso.

● Cualquier persona con sangrado o que estésupurando otros líquidos de la piel debe abstenersedel contacto con fluidos corporales y sangrados delos demás.

Seguro Médico:La información del seguro estudiantil está disponible enla oficina. Los padres de familia que deseen comprareste seguro deben regresar el formulario con un chequea nombre de la compañía de seguros designada. Laescuela no provee seguro médico para los estudiantes osus pertenencias.

22. PÓLIZA DE TAREAS (APRENDIZAJE ENCASA)La intención del aprendizaje en casa, es para practicar yexplorar sin penalizar la calificación del estudiante. Losestudiantes deberán completar todas lasasignaciones/actividades de casa y se espera que los(as)maestros(as) provean opinión instructiva sobre elaprendizaje para que el/la estudiante sepa los próximospasos antes de un examen sumativo.

Inclusión de “Nombre, fecha, asignamientos” en lospapeles, documentos, archivos, y otros productos-Se espera de cada estudiante que escriban/incluya sunombre, la fecha, y el asignamiento en cada trabajo.Esto es muy importante para que los estudiantesreciban la opinión instructiva del maestro(a) para lamejoría de su propio aprendizaje.

23. iQuad/POLÍTICAS COMUNES DEAPRENDIZAJEEl propósito de el iQuad es el de ayudar a losestudiantes a que se hagan independientes, queaprendan de por vida y que sepan usar la tecnologíamoderna, la información y los materiales de búsqueda.Los estudiantes estarán expuestos a una diversidad demedios y habilidades al utilizar el iQuad. Los libros sepueden sacar prestados por un periodo de dos semanasy se pueden renovar por una más. Periódicamente a losestudiantes se les notificará personalmente de los librosque tengan retrasados de entregar. Se les otorgaránmultas si se daña o pierde un libro o aparato electrónicoa los estudiantes cuyos artículos tengan a su nombre.

24. CASILLEROSLos casilleros se asignan al comienzo del ciclo escolar.Para poder guardar sus posesiones, los alumnos nodeben compartir las combinaciones de los candados. Esresponsabilidad de cada estudiante mantener sucasillero en buena condición, y si hubiera problemas alrespecto, reportarlos a la oficina. La escuela se reservael derecho de abrir los casilleros si fuese necesario a finde mantener la integridad de la escuela y proteger a losestudiantes. Los alumnos deben utilizar los casillerosque se les ha asignado.

25. OBJETOS EXTRAVIADOS YENCONTRADOSLos alumnos deben asumir una responsabilidad directapor todos los artículos personales y artículos proveídospor la escuela. Por favor marquen los artículos, talescomo abrigos, con una etiqueta. Estén conscientes quelos libros de texto, candados, uniformes de atletismo,etc. deben pagarse si se pierden. El área de objetosperdidos se encuentra en el pasillo. Los artículos que nosean reclamados en el primer semestre se donarán a lacaridad.

26. ALMUERZO Y RECREOTodos los días lectivos se servirá almuerzo. Todos losgrados almuerzan por separado. Las familias de losestudiantes deben mantener sus cuentas vigentes enSchoolCafe, ya que la cafetería no acepta pagos enpersona. El almuerzo es el momento para recargarnutrientes, socializar y jugar. Las siguientes reglas están

diseñadas para mantener un comedor ordenado yeficiente, así como un área de recreación al aire libresegura:

Reglas cuando están dentro● Sentarse cuando lleguen● Hacer fila sólo cuando el supervisor dice● Hacer fila con cuidado y ordenadamente● No tirar comida● Los alumnos necesitan un permiso para

andar en los pasillos● Quedarse en la mesa hasta que tengan

permiso de irse● Seguir los requisitos del supervisor

Reglas cuando están fuera● Mantenerse dentro del área protegida o

asfaltada● Los alumnos necesitan un permiso para

andar en los pasillos● Todos pueden jugar con cualquier juego● El equipo/materiales de la clase de

Educación física no se puede tocar● Mantener envases de vidrio y plástico

adentro● No se permite jugar bruscamente● No se permite tirar bolas de nieve● Guardar los celulares● Seguir los requisitos del supervisor

> La basura es un problema y por lo tanto no sepermite comer o beber afuera<

27. BOLETINES Y COMUNICACIONESA fin de mantener bajos los costos de impresión y parapoder mantener a los padres y estudiantes taninformados como sea posible, nuestra forma decomunicación ahora es por correo electrónico, Facebooko Twitter. Les pedimos a todos los padres de familia quese aseguren que su dirección de correo electrónico estéactualizada en PowerSchool. Si utilizan Facebook, porfavor visiten nuestra páginahttp://www.facebook.com/GypsumCreekMiddleSchooly den clic en el botón de “Me Gusta” para que obtenganinformación actualizada en la sección de noticias.También, utilizamos Twitter para publicar la mayoría dela misma información, así que, si prefieren este tipo demedio social, por favor sígannos en @GCMSwolves.

28. CONFERENCIAS CON LOS PADRESLos maestros tienen citas programadas para estos días, yse les anima a los padres de familia a comunicarse con lamaestra por teléfono o email cuando les sea másoportuno. Estas conferencias, de padres y maestros, aveces dirigidas por los alumnos, se programan todos los

años al final de octubre y al comienzo de marzo paraque los estudiantes puedan compartir sus metas yprogreso de su máximo desempeño. Muchas de lasrespuestas a sus preguntas las pueden encontrar enPowerSchool.

29. ORGANIZACIÓN DE PADRES DEFAMILIA Y MAESTROSNuestra organización de Padres y Maestros (PTO) sereúne el primer martes de cada mes a las 6:00 P.M. en labiblioteca. El aviso de las reuniones se incluye en elboletín mensual y en nuestro sitio web. Los papáspueden llamar al 328-8980 para confirmar la hora de lapróxima reunión. Todos los padres de familia, personal ymiembros comunitarios están cordialmente invitados aasistir a estas reuniones sin obligación o costo alguno, afin de familiarizarse con los programas y actividades deGCMS, además de compartir sugerencias o inquietudes

30. POWER SCHOOL(ps.eagleschools.net/public)Los padres y estudiantes pueden revisar suscalificaciones, tareas, e información de clases eninternet, a cualquier hora de cualquier lugar, usando elsistema PowerSchool. La oficina del distrito escolarenviará cartas a todos los padres de GCMS con sunombre de usuario, contraseña e instrucciones paraingresar a Power Schools. La página web esps.eagleschools.net/public Si ustedes no han recibidouna carta o si pierden la información, o si necesitanayuda con el proceso, llámenos y le ayudaremos. Lospadres que revisan PowerSchool hacen muchoscomentarios entusiastas y positivos acerca de estesistema de comunicación e información.

31. INSCRIPCIONESPara matricular a un alumno nuevo en GCMS puedenllamar al 328-8980 y hacer su cita de matrícula. Debentraer lo siguiente: los registros escolares anteriores, elcertificado de nacimiento, la tarjeta de seguro social, lacartilla de vacunas, un comprobante de domicilio ydocumentos en caso de necesidades especiales. Durantela matrícula, los padres deben firmar un consentimientoa fin de que la escuela anterior envíe estos registros.Como mínimo, los estudiantes deben ser matriculadospor lo menos un día antes que comiencen las clases.Los compañeros voluntarios recibirán a los alumnosnuevos en su primer día y les harán un tour de lasinstalaciones, también les presentarán a los maestros ydemás compañeros de clase.

32. ESCUELA DE LOS SÁBADOS

Estudiantes que estén de bajo nivel académico encualquiera de las materias se les puede asignar para quevayan a la escuela de los sábados de 9:00 AM a 12:00PM, a fin de que terminen sus tareas y que recibanayuda por parte de un maestro. Se les notificará a lospadres y estudiantes si se les ha asignado la escuela delos sábados.

33. HORARIOLas clases comienzan a las 8:30 lunes, martes, jueves yviernes, a las 9:30 los miércoles y terminan a las 3:50,todos los días. Los alumnos no pueden entrar a lasinstalaciones antes de las 8:00 AM o quedarse despuésde las 4:00 PM, a no ser que tengan una cita con lamaestra, estén participando de actividades organizadaspor la escuela o se haya acordado así. El horario diariotiene 4 clases básicas (artes del lenguaje, matemática,lectura, ciencias y estudios sociales) más 2 clases dematerias especiales (educación física, teclado, STEM,aplicaciones de computación, música, arte y banda) y elalmuerzo. Ver el horario estudiantil (anterior) para másinformación.

34. OFICIAL DE POLICÍA PARA LA ESCUELAEl Departamento del Sheriff del Condado Eagle (ECSO)nos ofrece un oficial de policía para ayudarles a lasescuelas del distrito con ausentismo, violencia,sospechas de abuso, presentaciones educativas para losestudiantes, para mediar entre las familias y sus hijos,con historiales y antecedentes, con el Plan Escolar encaso de Crisis y con capacitaciones para el personal. Eloficial de policía para GCMS es el ayudante del Sheriff(Deputy) Griffin Wright.

35. SEGURIDAD ESCOLARTodas las puertas exteriores del edificio permaneceráncerradas durante el día escolar. Los visitantes debenusar el sistema intercomunicador ubicado a un lado dela puerta principal. Todos los visitantes deben anotarseen la oficina y presentarse en la ventanilla.Verificaremos a los extraños que no se reporten. Losestudiantes y el personal practican simulacros deincendios todos los meses y cierre total de la escuela 3veces al año. En la oficina y todas las aulas tenemos amano un plan en caso de Crisis, que especifica losprocesos para diferentes tipos de crisis. Durante el díaescolar los estudiantes estarán supervisados todo eltiempo.

36. SECCIÓN 504 Y AVISOS DE IGUALDADDE OPORTUNIDADESSección 504. La sección 504 del Decreto deRehabilitación de 1973 y la Ley sobre estadounidensescon Discapacidades de 1990, prohíben la discriminación

contra personas discapacitadas en cualquier programaen el que estén recibiendo ayuda financiera federal. Lasección 504 define a una persona con discapacidadescomo una persona que:

1. Tenga un impedimento físico o mental quelimite sustancialmente una o más actividadesdiarias, tales como, cuidarse a sí mismo, hacerlabores manuales, caminar, ver, escuchar,hablar, respirar, aprender y trabajar;

2. Tenga un registro de este impedimento, ó3. Sea tratado como si tuviera este impedimento.

El distrito escolar tiene la responsabilidad de proveer losajustes y servicios para los individuos elegibles condiscapacidades. Las Escuelas del Condado Eaglereconocen esta responsabilidad de acuerdo con lasección 504 de ADA, para evitar la discriminación de supersonal y estudiantes, en sus políticas y prácticas. Nose permitirá la discriminación contra cualquier personacon discapacidades en un programa o práctica deldistrito.

Igualdad de Oportunidades. El Distrito Escolar delCondado Eagle Re50J es una institución educativa conigualdad de oportunidades, y no discrimina ilícitamentepor motivos de raza, color, nacionalidad, sexo odesventaja, en el acceso o admisión a, o el trato en elempleo, los programas educativos o actividades. Lasinquietudes concernientes al Derecho VI, Derecho XI,sección 504 y ADA pueden ser enviadas a la asistentedel Superintendente, Distrito Escolar del Condado Eagle,P.O. Box 740, Eagle, CO 81631, tel. (970) 328-6321 ext.15.

37. EXÁMENES Y ESTÁNDARESLos estándares del estado pueden observarse al detalleen la página web del Departamento de Educación deColorado en www.cde.state.co.us Las guías del currículode las Escuelas del Condado Eagle están disponibles enla página web www.eagleschools.netTodos los estudiantes de ECS toman exámenes a nivel dedistrito:

● La asociación de Evaluación de Preparaciónpara el colegio y carreras (PARCC). Todos losestudiantes toman evaluaciones en lectura,escritura y matemáticas.

● Colorado mide el éxito académico de inglés,Matemáticas, Ciencias (8º grado) y EstudiosSociales (7º grado).

38. LISTA DE ÚTILES ESCOLARESLa escuela GCMS les solicita a los estudiantes traertodos sus útiles el primer día de clases. Cada nivel degrado cuenta con diferentes listas de útiles. Pueden

recoger estas listas en el pasillo frente a la oficina o verlaen el sitio web de la escuela. Las listas de útiles tambiénse envían a todos los proveedores locales de útilesescolares.

39. ESTUDIANTES AYUDANTES DE LOSMAESTROSGCMS ofrece un programa de asistente de maestro (TA)para los estudiantes del 8º grado que deseen ayudar amaestros, en la oficina, a los conserjes o en la cocina.Los TA’s hacen su trabajo durante una de sus clasesespeciales. Para poder ser TA, deben de tenercalificaciones de A y B y deben pasar una entrevista conla consejera.

40. Campamento de verano de PwrHrsEl campamento de verano será:

1. Sujeto a disponibilidad2. Posiblemente obligatorio para los estudiantes

que estén en 6to, 7mo y 8vo grado que no seancompetentes en lectura o matemática Y quetengan dos calificaciones D o inferiores a fin deaño.

3. Una invitación para los alumnos que no seancompetentes, pero que hayan sacadocalificaciones A, B o C.

4. Obligatorio para los estudiantes que hayanfaltado 20 días o más durante el ciclo lectivo.

5. Opcional para todos los demás alumnos.6. Tendrá un costo de $200 por cada estudiante.

41. POLÍTICA DE PRÉSTAMO DE LIBROS DETEXTOLas leyes estatales le permiten a nuestra Junta Directivade Educación requerir el remplazo de los libros dañadosy el regreso de los libros en calidad de préstamo. Losrepresentantes de la escuela tienen el derecho deretener las relaciones de estudio o registros, ycalificaciones de cualquier estudiante que falle enregresar o reponer un libro de texto antes que terminenlas clases. Haremos un intento razonable para obtenerel pago de los libros perdidos o dañados. Si sedetermina que un estudiante no puede pagar, se puedeimplementar el pago por otros métodos, tales como unplan de abonos por servicios. Podríamos rehusarnos adejar que un estudiante que, sí ha completado losrequisitos para graduarse, participe en la ceremonia degraduación, si él o ella no han regresado algún libro detexto antes de la fecha de la ceremonia. La mayoría delos libros de texto cuestan $50 o más. Preferiríamostener el libro que cobrar la multa, así que les rogamosque ¡busquen los libros! Cuiden los libros que lesprestamos para que otras personas los puedan usardespués.

42. TRANSPORTE Y BUENA CONDUCTA ENLOS AUTOBUSESPara que un estudiante viaje en un autobús que no es elde su ruta regular, debemos tener la petición en laoficina antes de las 12:00 del mediodía, y firmados porun padre de familia para que lo firme el director. Losnúmeros telefónicos del Departamento de Transporteson 328-1939 o 328-2742.

Conducta Estudiantil en los Autobuses EscolaresEl privilegio de viajar en el autobús depende del buencomportamiento, como así lo establecen lasregulaciones de conducta tanto en las paradas deautobuses como al viajar en el autobús. El conductordel autobús será responsable por la seguridad de losestudiantes de su autobús, tanto durante el viaje comocuando los alumnos están entrando y saliendo delvehículo. Por lo tanto, es la tarea del conductornotificarles al Director de Transporte y la administraciónde la escuela, si algún estudiante persiste en violar lasreglas de conducta establecidas.

Luego que se les haya dado una advertencia alestudiante y sus padres de familia, el conductor,Director de Transporte o un administrador podríanquitarle al alumno el privilegio de viajar en el autobúsescolar. También se le podría negar la admisión a laescuela o, ser suspendido o expulsado por una violaciónflagrante de las regulaciones de la conducta al viajar enautobús o una conducta que es perjudicial para elbienestar o seguridad de la operación del autobús, deacuerdo como lo establecen las políticas.

Las siguientes 13 reglas establecen la conducta de losestudiantes como pasajeros del autobús y son la basepara portarse bien al viajar en este. Viajar en autobúshacia y desde la escuela es un privilegio que se lesofrece a los alumnos gracias a la Junta Directiva deEducación. Este privilegio puede ser revocado por elconductor y la administración.

El conductor está completamente a cargo delautobús y sus pasajeros. A discreción de él o ella,los pasajeros pueden ser asignados a un asiento yser responsables por ese asiento.

● Los pasajeros deben permanecer en completosilencio cuando el autobús se detenga en uncruce de ferrocarril.

● Los pasajeros entrarán y saldrán del autobúsordenadamente y se mantendrán sentadosdurante el viaje.

● Los pasajeros no sacarán los brazos, piernas ocabeza por las ventanas del autobús.

● Los pasajeros evitarán conversacionesinnecesarias con el conductor y mantendrán

las pláticas con los demás pasajeros en vozbaja.

● Los pasajeros deben llegar a tiempo, ya que elconductor no podrá esperar a los que lleguentarde.

● Los pasajeros no tendrán o usarán tabaco, oenvases de vidrio dentro del autobús. Lospasajeros no comerán o beberán dentro delautobús sin permiso del Director deTransporte.

● Los pasajeros ajustarán las ventanas sólocuando se los pida el conductor.

● Los pasajeros que dañen o tiren basura en elautobús serán responsables del pago de lareparación o la limpieza.

● Los pasajeros no se sentarán en las gradas, enla cubierta del motor o en el pasillo delautobús.

● Los pasajeros no saldrán por las ventanas opuertas de emergencia, a no ser que haya unaemergencia.

● Los pasajeros no entrarán o saldrán delautobús en una parada que no sea la suya sinun permiso escrito de los papás, aprobado porla administración de la escuela y entregado alconductor.

● Los pasajeros cruzarán por lo menos 10 pies omás al frente del autobús cuando se bajen ycrucen la calle.

43. OBJETOS DE VALOR DE LOSESTUDIANTESLos estudiantes no deben traer más que una pequeñacantidad de dinero, ni otros objetos valiosos a laescuela, ya que es imposible protegerlos contra pérdidaso robos. De ser necesario que un estudiante traigadinero, aparatos electrónicos, u otros objetos valiosos,se recomienda de sobremanera que mantengan esosartículos bajo llave en su casillero mientras están enclases. La escuela no asumirá responsabilidad por lapérdida de dinero u otros artículos valiosos, incluyendocelulares o IPod. Los juegos electrónicos, reproductoresde música, radios, beepers, celulares, apuntadores láser,etc. no se deben mostrar o usar en la escuela. Todas lasbicicletas, patines o patinetas deben dejarse fuera de laescuela o registrarlas en la oficina.

A la primera falta se confiscará el objeto por el resto deldía. A la segunda se retiene hasta que un padre lorecoja. A la tercera falta ya no se permitirá traer elobjeto a la escuela y se podrían aplicar otras sanciones.

44. VISITANTES EN LA ESCUELASe les anima a los padres y visitantes a ir a las aulas, yaque no hay mejor manera de ver lo que los alumnos

están aprendiendo. A fin de asegurar que las personasno autorizadas entren a la escuela, todos los visitantesdeben reportarse en la oficina para obtener un pase devisitante o de voluntario, antes de continuar con suvisita.Si un estudiante desea traer un visitante a la escuelapara recibir clases con él o ella por parte del día, sedeben hacer los arreglos apropiados con el director, porlo menos con un día de anticipación. A los estudiantesque nos visitan no se les permitirá asistir a las clasesbásicas, a no ser que estén considerando inscribirse enGCMS.

45. DARSE DE BAJA Y TRANSFERENCIA DEARCHIVOSNecesitamos la notificación de los padres cuando unestudiante se trasfiera a otra escuela durante el cicloescolar. Los alumnos obtendrán un formulario de salidaen la oficina principal, que debe ser firmado por losmaestros del alumno y la bibliotecaria, ya que puedehaber libros y materiales prestados que necesiten serregresados. Los registros acumulativos del estudiante seenvían hacia su nueva escuela cuando se reciba elpermiso firmado por los papás.

46. EDUCACIÓN DE LA PERSONALIDADGCMS incluye los siguientes programas y recursos parala educación del carácter: Segundo Paso, ProgramaBotvin habilidades para la vida, Programa Alerta,Programa Olweus para la prevención del acoso escolar,Maduración, Modales y cortesía, HOWL y el ProgramaSnowsports Outreach Society (SOS, por sus siglas eninglés).

47. LUCHA CONTRA EL CRIMEN (CRIMESTOPPERS)Si usted sabe de un crimen ocurrido dondequiera quesea, puede ganarse una recompensa si su informaciónlleva a la identificación del o los culpables. Los crímenesson cualquier actividad que involucren drogas ilegales,menores ingiriendo alcohol, posesión de armas, daño ala propiedad, acosos físico y sexual, robo, allanamientode morada, estafa, o violencia. Ayúdenos a mantenernuestra escuela y comunidad a salvo. Si usted sabe deun crimen ocurrido en la escuela, contacte al director oa un maestro. Si usted sabe de un crimen ocurrido fuerade la escuela, llame al teléfono de Eagle County CrimeStoppers al 328-7007. Su identidad se mantendrá ensecreto.

48. LISTA Y SÍMBOLOS PARA LA EDICIÓNC. U. P. S.Capitals (Mayúsculas) Mayúsculas en los nombres,lugares y comienzo de oraciones.

Usage (Uso) conjugación de los verbos, concordanciaentre el sujeto y el verboPunctuation (Puntuación) Puntos, comas, signos deinterrogación, comillas, etc.Sentence Structure and Spelling (estructura de lasoraciones y ortografía) Oraciones completas. Variedaden oraciones simples y complejas. Ortografía correcta.Símbolos para edición

Usa una mayúsculaCambia la mayúscula a minúscula

∧ Inserta la palabraOrtografía incorrecta

◉ Inserta un punto

Borra la palabra¶ Usa sangría en el párrafo

Revierte las letras o palabras

49. FORMATO PARA EL TRABAJO FINAL

Los siguientes formatos se requieren para todotrabajo publicado en GCMS:

Letra – Arial, Calibri o Sans Serif (paratodas las publicaciones digitales) (Seacepta solo para proyectos impresos)Tamaño – 12Espacios entre líneas – UnoMárgenes – 1 pulgada por los cuatro ladosAlineamiento – IzquierdaPárrafos – Bloque, sin sangrías, un espaciode línea entre los párrafos (al menos quesea una narración)

Párrafos – Con sangrías o párrafos separados

50. EJEMPLOS DE CÓMO TOMARAPUNTESAquí en GCMS enseñamos, modelamos y esperamosque los estudiantes usen la estrategia que se usa enAVID para tomar notas.

51. FORMATO DE UN PÁRRAFOPárrafos informativos: TIDE

T – Oración Temática (declaración, oración detema, clave, tesis)

I – Evidencia Importante (motivo, detallesclaves, detalles importantes, ejemplo)

D – Análisis Detallado (explicación)

E – Final

52. JURAMENTO A LA BANDERAEl Juramento a la bandera se recita todos los díasdurante los anuncios.Juramento a la BanderaYo prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidosde América, y a la república que representa una naciónante Dios, indivisible con libertad y justicia para todos.

53. ALTAS EXPECTATIVAS PARA LAPREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR EN LAESCUELA GYPSUM CREEK

1. No molestaremos alos demás.2. Intentaremos ayudara los estudiantes quelos están molestando.3. Trataremos de incluira los estudiantes queson marginados.4. Si sabemos dealguien al que esténmolestando, leavisaremos a un adultoen la escuela y a otroadulto en casa.

54. Algo de que aullarEL LOBO QUE ENORGULLECE

GYPSUM CREEK MIDDLE SCHOOL

Trabajador H

● Perseverancia, pasión y coraje● Autocontrol● Hacer lo correcto, incluso cuando es

difícil● agilidad y adaptación● Solucionar problemas● dar su mejor esfuerzo 

Responsable O

● Tomar responsabilidad de susacciones

● tratar a otros con cuidado● Colaboración● Curiosidad e imaginación● Admite el proceso y el

comportamiento

Sabio W● Respeto● Considera el aprendizaje de otros● Acceso y análisis de información● Pensamiento crítico ● Se cuida a mí mismo y a los demás y

trabajá con integridad

Líder L● Seguridad● Esta en las áreas asignadas● Iniciativa● Comunicación eficaz● Pone el ejemplo, hace lo correcto

cuando nadie está mirando