redalyc.atributos y estereotipos de género asociados al ciclo de la violencia contra la mujer

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DELGADO-ÁLVAREZ, MARÍA CARMEN; SÁNCHEZ GÓMEZ, MARÍA CRUZ; FERNÁNDEZ-DÁVILA JARA,

PAULA ANDREA

Atributos y estereotipos de género asociados al ciclo de la violencia contra la mujer

Universitas Psychologica, vol. 11, núm. 3, julio-septiembre, 2012, pp. 769-777

Pontificia Universidad Javeriana

Bogotá, Colombia

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Universitas Psychologica,

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Univ. Psychol. Bogotá, colomBia v. 11 no. 3 PP. 769-777 jUl-seP 2012 issn 1657-9267 769

Atributos y estereotipos de género asociados al ciclo de la violencia contra la mujer*

Gender Attributes and Stereotypes Associated with the Cycle of Violence Against Women

Recibido: marzo 2 de 2011 | Revisado: agosto 2 de 2011 | Aceptado: noviembre 28 de 2011

María CarMen DelgaDo-Álvarez ** UniversidadPontificiadeSalamanca,España

María Cruz SÁnChez góMez *** UniversidaddeSalamanca,España

Paula anDrea FernÁnDez-DÁvila Jara **** UniversidaddeTarapaca,Chile

r e S u M e n

Seexaminólarelaciónentrelaconstrucciónsocialdeatributosyestereotiposdegénero,ylapresenciadeviolenciadomésticacontralamujer.Participaron1.200sujetosdeambossexos,mayoresde18años,residentesendistintaslocalidadesdeEspaña.Losparticipantesvaloranpositivamentelosatributosdegéneroqueconformanlaimagenfemenina,sinembargotiendenaestereo-tiparsemarcadamenteporelgénero.Enreferenciaalosatributosdegéneroainfundirenlaeducacióndeloshijos,existendiferenciasrespectoalsexodeleducador,siendolasmadresmásrígidasenlacrianzadeloshijos.Respectoalavaloracióndeatributosdegéneroenlapareja,lossujetostiendenapreferirparejasmarcadamenteestereotipadas.Enrelaciónalavaloraciónacercadelosprototiposdegéneroquedifundenlosmediosdecomunicación,ambossexoscoincideneneldeseodepercibirfigurasmasculinasyfemeninasmásestereotipadas.Seencontróunaasociaciónentrelaviolenciadomésticaconlosatributosdegéneromasculinos,calificandoaloshombresmaltratadorescomopersonasviolentasyalasmujerescomopasivas,siendolavalentíalaprincipalcaracterísticaparasalirdelcírculodelaviolencia.Palabras clave autoresAtributos,estereotipos,género,construcciónsocial,violenciadomésticaPalabras clave descriptoresViolenciacontralamujer,mujeres,condicionessociales,violenciafamiliar,identidaddeGénero,España

a b S t r a C t

Thisstudyexaminedtherelationbetweenthesocialconstructionofgenderattributesandstereotypes,andthepresenceofdomesticviolenceagainstwomen.Theparticipantswere1.200subjectsofbothsexes,over18yearsofage,residingindifferentlocationsinSpain.Participantspositivelyvaluethegenderattributesthatconstitutethefemale image.However,theytendtomarkedlystereotypethemselvesaccordingtogender.Regardingthetransmissionofgenderattributesintheeducationofchildren,therearedifferencesrelatedtothesexoftheeducator,mothersbeingmorerigidintheirparenting.Concerningtheassessmentofgenderattributesinromanticrelationships,thesubjectstendtopreferstronglystereotypedcouples.Inrelationtotheassessmentofthegenderprototypesbroadcastbythemedia,bothsexesagreeontheirdesiretoperceivemorestereotypedmaleandfemalefigures.Anassociationbetweendomesticviolenceandmalegenderattributeswasfound,aswellasthedescriptionofabusivemen

SICI:1657-9267(201209)11:3<769:AYEGCV>2.0.TX;2-W

Paracitaresteartículo.Delgado-Álvarez,M.C.,Sánchez,G.M.C.&Fernández-Dávila,J.P.A.(2012).Atributosyestereotiposdegéneroasociadosalciclodelaviolenciacontralamujer. Universitas Psychologica, 11 (3),769-777.

* Esta investigaciónserealizóconelapoyode laUniversidadPontificiadeSalamanca,UniversidaddeSalamancayUniversidaddeTarapacadeArica,Chile

** DoctoraenPsicologíaporlaUniversidadPontificiade Salamanca. Directora del Postgrado deIntervenciónenViolenciadeGénerodelaUPSA.Email: [email protected]. ResearcherID:Delgado-Álvarez,M.C.A-9609-2012.

*** Doctora en Ciencias de la Educación por laUniversidad de Salamanca. Académica delDepartamento de Didáctica, Organización yMétodosdeInvestigaciónde laUniversidaddeSalamanca.Email:[email protected]

**** Psicóloga. Licenciada en Psicología por laUniversidad deTarapaca. Investigadora de laUnidad Interdisciplinaria de InvestigacionesPsicosocialesyJurídicasdelCentrodeInvestigacióne Intervención Psicosocial deUniversidad deTarapaca.Email:[email protected]

María CarMen DelgaDo-Álvarez, María Cruz SÁnChez góMez, Paula anDrea FernÁnDez-DÁvila Jara

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asviolentpersonsandofwomenaspassive,andthenotionofcourageasthemaincharacteristicneededtobreakthecycleofviolence.Key words AuthorsAttributes,Stereotypes,Gender,SocialConstruction,DomesticViolenceKey words plusViolenceAgainstWomen,Women,SocialConditions,FamilyViolence,GenderIdentity,Spain

Introducción Laviolenciadegéneroesunserioproblemapsi-cosocialcontra lamujer,quesepresentaen larelacióndepareja,definidacomo“todoactodeviolenciabasadoenlapertenenciaalsexofeme-ninoquepuedatenercomoresultadoundañoosufrimientofísico,sexual,psicológicooeconómi-co”,enmarcándoseenunadinámicarelacionalabusiva,permanenteyestable,caracterizadaporlapresenciadeunpatróndeinteracciónquepro-ducedaños(OMS,2005).Entresusefectosemergelarepeticióndeun

patróntípicodecomportamientoquehasidodeno-minadoenlaliteraturaespecializadacomoel“ciclo de la violencia”(Walker,1984,1989,1991),elcualsecaracterizaporlapermanenciadelavíctimaenlaconvivenciaconelmaltratador,enunasucesiónalternantedeepisodiosviolentosseguidosdeepiso-diosdereconciliación,queprogresanenunaespiraldeviolenciacadavezmayor.Estepatrónafectaaunporcentajeentreel57%yel78%delasmujeresmaltratadassegúnestudiosclásicos(Labell,1979),yal33%segúnestudiosmásrecientesrealizadosenEspaña(Sarasúa&Zubizarreta,2000).Laimplicacióndelasmujeresenéstadinámica

relacionalcausaundeteriorosignificativoensusalud,evidenciándoselapresenciadealteracionesfisiológicascomodolorcrónico,síndromedeintes-tinoirritable,trastornosgastrointestinales,entreotros,ademásdeseriasalteracionespsicológicasydelcomportamientocomoestréspostraumático,depresión,ansiedad,trastornodepánico,trastornosalimenticios,disfuncionessexuales,bajaautoestimayabusodesustancias(Calvete,Estévez&Corral,2007;Campbell,2002;Pico-Alfonsoetal.,2006;

Ruiz-Pérez&Plazaola-Castaño,2005;Plazaola-Castaño&Ruiz-Pérez,2004;Rayaetal.,2004).InvestigacionesrealizadasporlaOrganización

MundialdelaSalud(OMS)describenquelavio-lenciacontralamujerconstituyeunaproblemáticauniversal,estimandoqueentreun10%y69%delasmujereshansidoagredidasfísicamenteporsuparejaenalgúnmomentodesusvidas(OMS,2002).Así,laviolenciadegénerosiguesiendounodelosproblemaspendientesenlassociedadesquepreten-denavanzarhacialaigualdaddelossexos,hallandocifrasdramáticasenlaactualidad,quealcanzanun20%demujeresenEspaña(Álvarez,2001).Elénfasisenelabordajeyerradicacióndela

violenciadegénerocontralamujersehaorien-tadoprincipalmenteaestudiarlassecuelasdelosepisodiosdeviolenciaenlasvíctimas,yaestablecermedidaslegislativasypenalescomomediodesan-cionardichasprácticasyasídisminuirlafrecuenciadelosactosabusivos.Sinembargo,elconvencionalabordajedeestecomplejoproblemapuedecomple-mentarseconotroenfoque,desdelaeducación,enelqueseproponganmedidasdeintervenciónodeprevenciónorientadasalaconstrucciónsocialdelasdesigualdadesdegénero.Laconstrucciónsocialdelaidentidaddegénero

sehaconvertidoenunnuevofocodeinvestigaciónenviolenciadoméstica,debidoalafuerteinfluenciaqueejercenfactoresdetipoculturalyeducacionalenlaasimilacióndesistemasdevaloresqueatri-buyenunasuperioridadinnataaloshombresconrespectoalasmujeres,ylaaceptacióndelaviolenciacomounmedioválidoparalaresolucióndeconflic-tos,conformandounelencoderolessocialmenteconstruidos(Ferrer-Pérez,Bodch-Fiol,Ramis-Pal-mer&Navarro-Guzmán,2006;Patró&Limiñana,2005;Rodríguez,1999;Villavicencio,1993).Enrelacionesviolentasseevidenciaunaes-

quematizaciónrígidayperversade losrolesdegénero,definidoscomoprescripcionesreferentesalascondicionesidóneasparaalcanzarelestatusdehombreomujer.Característicascomofuerza,poderydominioaparecencomovalorespropiosdelaimagenmasculina,ycomocontrapartida,lafigurafemeninaeselaboradaconlosatributosdedebilidad,controlabilidadynecesidaddeprotec-

Atributos y estereotipos de género AsociAdos Al ciclo de lA violenciA contrA lA mujer

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ción,valoresquesontransmitidoscomopautasdecomportamientodeseableyseinsertanenlapropiaidentidaddelsujetoqueseconvierte,pasandodeuncontrolexternodecomportamientos,auncontrolinternoquereproducelaideologíadelosgéneros(Unger&Crawford,1996).EstudiosrealizadosenEspañasobreviolenciade

géneroseñalanqueelciclodelaviolenciapodríaes-tarasociadoalaexistenciadeunpatrónrelacionalquepresentaactitudestradicionaleshaciaelroldegénerofemenino,elcualesasimiladoporlamujer,actuandocomobarreraparalarupturadelassitua-cionesdemaltrato.Así,loanteriorimplicaríaiden-tificarelconstructo“feminidad”y“masculinidad”,ycontrastarlasáreasdiferencialesquepudieranemergerenlapoblacióndemujeresinmersasenelciclodelaviolenciadegénero(Eagly,1987;Eagly&Wood,1991;Villavicencio,2001).Conestanuevaperspectivasepasadelanálisis

de lasdiferenciasentre lossexos,alestudiodelmodoenqueéstossonpercibidos:elmodoenquelaspersonasconstruyenlarealidadsocial(Barberá,1998;Barberá&Lafuente,1996).Lasinvestigacio-nesrealizadasbajoestaperspectivavanmostran-docómolasdiferenciaspuedenserconstruidasymantenidasporinteraccionessociales,ademásseponederelievecómolascreenciassobrelashabili-dadesyactividadesdiferencialesdelossexospue-deninfluirsobreelcomportamientodemujeresyhombres,confirmandoasílascreenciasgenéricasquelaspersonastienensobresímismas(Bonilla,1998;Geis,1993).Losrolesdegéneroaparecenestrechamente

ligadosalconceptode“estereotipodegénero”,concebidocomounprocesodeconstrucciónpsí-quicaqueenglobadiversosatributos,quetieneuncarácterfuncionalyevaluativo,conposibilidaddecambio.Aunqueenprincipioelconceptoestereo-tiposuponeunavaloraciónneutra,másbienserelacionaalconceptodeprejuiciocuandoseaplicaagruposconmenorpodersocial.Taleselcasodelosestereotiposdegénero,enqueelfemeninoesaplicadoaungrupoconmenorpodersocial.Enestesentido,lainvestigaciónmuestraqueloseste-reotiposmásconnotadoscomoprejuiciohansido

losrelativosalgéneroyalosgruposétnicos(Lips,1993;Unger&Crawford,1996).Elsexoactuaríacomounsistemadecategoriza-

ciónsocialquedefineposicionesseparadasparaam-bossexosyportantoestávinculadointegralmentealospapelesasignadosyalassuposicionesasociadassobrelosrasgosycomportamientosatribuidosamujeresyhombresenunasociedadconcreta.Estasdiferenciasnoguardan,enrealidad,ningunarela-ciónconcaracterísticasrealesdelossexos,comoenelcasodelosestereotiposquepresentanaloshombrescomoagresivosyemocionalmenteinex-presivos,cuyodeberesasumirelsosténmaterialdelafamilia,yalasmujerescomocuidadorasyemo-cionales,debiendoasumirelcuidadodelhogarylacrianza(Martínez-Benlloch,1996).Endefinitiva,lasupervivenciahistóricadela

violenciadegéneroestaríadeterminadaengranmedidapor la influenciadeconstruccionesso-cialesnotoriamentediferenciadasenfuncióndelgénero,queconfiguranactitudes,valoresypautasdeconductasinsertasenunarelaciónasimétricaentrehombreymujer,quetiendeaperpetuarseenlasgeneraciones,influyendoenlapresenciadere-lacionesabusivasyviolentasdentrodeladinámicarelacionaldelasparejas(Patró&Limiñana,2005).Considerandoqueelmediosocialycultural

puedeestablecerdiferencias importantesen lacaracterizacióndelossexos,elobjetivodeestain-vestigaciónesidentificaratributosyestereotiposdemasculinidadyfeminidadasociadosalciclodelaviolenciadegéneroenmujeresespañolas.

Método

Participantes

Lamuestraestudiadacorrespondea1.200sujetosdeambossexos,mayoresde18años,residentesendistintaslocalidadesdeEspaña,correspondientesaMadrid,Cataluña,Aragón,Baleares,ComunidadValenciana,Murcia,Andalucía,Extremadura,Is-lasCanarias,Centro,excluido:Madrid,noroesteynoresteyRioja.Eltipodemuestreorealizadoesestratificado

multietápico:



1. Poráreageográficaytamañodehábitat(nú-cleosurbanosynúcleosrurales).

2. Porsexo:cuotafija(50%decadasexo).3. Porgruposdeedad(18-25;26-40;41-55;másde55años)deformaproporcionalaluniverso.

Eluniversototaldedondeseextraelamuestracorrespondeaciudadanosespañolesmayoresde18años.

Instrumentos

Escala de Atributos de Feminidad y Masculinidad (Delgado et al., 2006)

Paralosfinesdela investigaciónsedesarrollayvalidaunaescaladevaloracióndeatributosdefeminidadymasculinidadendosdimensiones:masculinidad/feminidadautopercibida,ymascu-linidad/feminidaddeseada.Ladimensiónmasculinidad/feminidadautoper-

cibida,compuestapor48ítems,recogeinformaciónrespectoalaautovaloracióndeatributosdegéneromediantedossubescalas:escala de masculinidad,querecogeinformaciónrespectoalavaloracióndeatributosdemasculinidad,yescala de feminidad,quemidelavaloracióndeatributosdefeminidad.Suescaladerespuestacorrespondeaunaesca-

latipoLikertde6puntos,queabarcadesde“MuypocooCasinada”a“Mucho”.Asuvez,ladimensióndemasculinidad/femi-

nidaddeseada,compuestapor11 ítems,recogeinformaciónrelativaalavaloracióndeatributosdegénerorespectoalapareja,laeducacióndeunhijovarón,laeducacióndeunahijamujer,ladi-fusióndeestereotiposdegéneroenlosmediosdecomunicaciónylascaracterísticasdepersonalidaddelmaltratadorylavíctima,medianteescalasdeacuerdoqueabarcandesde“bastantemasculino”a“bastantefemenino”,ypreguntasdeselecciónyredacciónreferentesalascaracterísticaspredomi-nantesenelmaltratadorylavíctima.Porúltimo,sedesarrollan2ítemsreferidosa

lapresenciadeviolenciaenlarelacióndepareja,conopciónderespuestadicotómicadedospuntos(1=Síy2=No).

Esteinstrumentopresentaclaridadensusreacti-vosyunaelevadaconsistenciainternaparalaescaladefeminidadymasculinidad(alfadeCronbachde0.821yde0.759encadaescala).

Procedimiento

Seprocedióaaplicarlaescalaenelámbitonacio-nalatravésdellamadastelefónicasrealizadasporlaempresaBufetedeMarketing,conunaduracióndelaentrevistade10-12minutos.Previoalaaplicacióndelaencuesta,alossujetos

selesinformórespectoalainvestigaciónylosobje-tivosdeésta,lavoluntariedaddelaparticipación,laconfidencialidaddesusdatosyloscriteriosdeinclusión.Finalmente,sideseabanparticipar,seprocedióadictarlaencuesta,consultandosobrelasopcionesderespuestasqueconsideranseacercanasuopiniónpersonal.Loscriteriosdeinclusiónenelestudiopermitíanparticiparaciudadanosespa-ñolesmayoresde18años,residentesenlasáreasgeográficasdelimitadasparaelestudio.

Resultados

RespectoalaautovaloracióndeatributosdegéneroserealizóunModeloLinealGeneralconunfactorintrasujeto“género”condosniveles“Fem”yMasc”,obtenidosdelsumatoriodelaspuntuacionesdelaEscaladeFeminidadylaEscaladeMasculinidad,respectivamente,yunfactor inter-sujeto“sexo”,obteniendoresultadossignificativostantoparaelfactor“sexo”(TrazadePillai=0.848;p<0.001yα=0.05)comoparalainteracciónentre“gé-nero”y“sexo”(TrazadePillai=0.07;p<0.001yα=0.05). Losresultadosindicaronqueexistendiferenciassignificativasrespectoalavaloracióndefeminidadymasculinidad,siendolaprimeramejorvaloradaquelasegundatantoporloshom-brescomoporlasmujeres(TrazadePillai=0.07;p<0.001yα=0.05).Conrelaciónaladeseabilidaddeatributosdemas-culinidadyfeminidadseaplicóunModeloLinealGeneralconunfactorintersujeto“sexodelentre-vistado”,enelquenoseencontrarondiferenciassignificativas(TrazadePillai=0.819, p<0.001



yα=0.05),loqueimplicaquetantoloshombrescomolasmujeresseconsideranmuyestereotipadosporelgénero(TrazadePillai=0.819,p<0.001yα=0.05).RespectoalosatributosdegéneroainfundirenlaeducacióndeloshijosserealizóunModeloLinealGeneralconunfactorintersujeto“sexodelentre-vistado”,enelqueseencontrarondiferenciassig-nificativasencadaunadelaspreguntasrealizadas(TrazadePillai=0.715,p<0.001yα=0.05),locualindicaqueenrelaciónalaeducacióndeloshijosehijas,tantohombrescomomujeresdifierenenlaeducaciónquelesdarían.Lasmadressonmásrígidasconloshijosencuantoalosrolesdegéne-ro,siendoeducadossegúnelmandatodegéneromasculino,mientrasquelospadressonmásrígidosenlaeducacióndelashijas,siendounaeducaciónorientadahaciaunosrolesdegénerofemeninos(F=7.041,p=0.006yα=0.05).Paraanalizar losaspectosrelacionadoscon lascaracterísticasquepodríatenerlaparejaideal,serealizóunModeloLinealGeneralconunfactorintersujeto“sexodelencuestado”,yseencontrarondiferenciassignificativasentrehombresymujeresenesteítem(F=1913.19,p<0.001yα=0.05).Así,loshombresprefierencomoparejaidealmuje-resmásfeminizadas,ylaparejaidealdelasmujeresseríanhombresmenosmasculinizados(TrazadePillai=0.081,p<0.001yα=0.05).Acercadelosatributosdegéneroquesedi-

fundenenlasociedadatravésdelosmediosdecomunicaciónserealizóunModeloLinealGeneralconunfactorintersujeto“sexodelencuestado”,noencontrandodiferenciassignificativas(TrazadePillai=0.001,p=0.791yα=0.05)entrehom-bresymujeres,loqueimplicaquelosmediosdecomunicaciónpresentanunprototipodehombreymujerigualmentevaloradotantoparaunoscomoparaotras,yquenohaydiferenciaentrehombresymujeresenlapreferenciaentrepersonajescongéneromasculinoofemeninoenestosmedios.Sinembargo,seobservandiferenciassignificativasen-treelprototipodehombre,eldemujeryquétipodehombreomujerlesgustaríaverenlosmediosdecomunicación(Factor intersujeto“definici”;TrazadePillai=0.247,p<0.001yα=0.05).Así,

ahombresymujereslesgustaríaverenlosmediosdecomunicaciónhombresymujeresmuymarcadosporelgénero,esdecir,mujeresmuyfemeninasyhombresmuymasculinos.Respectoalosíndicesdeviolenciadoméstica

enlamuestraestudiada,losresultadosseñalanqueexisteun5.9%desujetosquehansufridoviolenciadegénero,asícomoun8.5%quelosufrenenlaactualidad.Enrelacióna loanterior,paraconocersi se

asocianciertascaracterísticasdepersonalidadalagresorylavíctimaserealizóunModeloLinealGeneralenelquenosehanencontradodiferen-ciassignificativasenel factor“sexo”(TrazadePillai=0.001;p=0.696yα=0.05),porloquenohaydiferenciasentrehombresymujeresenrelaciónaunadeterminadapersonalidad.Porotrolado,seconsiderónecesariodeterminar

quiénestabamásmarcadoporelgénero,silavíctimaoelagresor,yparaelloserealizóunModeloLinealGeneraldeMedidasRepetidas,conunfactorintrasujeto“genmalt”condosfactores,lapregunta1ylapregunta2delaescala(loshombresqueagredenasuparejasuelenserensupersonalidad;lasmujeresquesufrenviolenciasuelenserensupersonalidad),yunfactorintersujeto“sexo”condosniveles,hombreymujer,obteniendoresultadossignificativosenelfactor“genmalt”(TrazadePillai=0.025,p<0.001yα=0.05).Sibienelfactor“sexo”noresultósig-nificativoyporlotantonohaydiferenciasentrehombresymujeres,sílashayentrelamasculinidaddelmaltratadorylafeminidaddelamaltratada,locualimplicaqueelmaltratoestámásasociadoalamasculinidaddelmaltratadorquealafeminidaddelamujermaltratada,esdecir,consucomportamien-toestereotípicamentemasculino.Enloquetienequeverconlascaracterísticas

quedefiniríanalmaltratadorylavíctima,sepi-dióalosencuestadosquerespondieransobrequécaracterísticasdestacanenunmaltratadoryenlavíctima,yestonospermitióelaborarunretratorobotdelmaltratadorydelavíctima(Tablas1y2).Destacancomocaracterísticasmásimportantes

enunmaltratadorsercobarde,agresivo,violento,inseguro,egoísta,celoso,posesivo,trastornado,dominante,entreotras.



tabla 1 Características retrato robot del maltratador

Adjetivos % total % hombres % mujeres

Cobarde 33.2 33.2 37.1

Agresivo 28.2 27.4 28.8

Bruto 11.8 14 9.8

Celoso 13.4 15.3 24.3

Violento 41.2 45.6 37

Egoísta 15.7 13.7 17.7

Inseguro 16.5 12.1 19.7

Trastornado 12.3 16.4 8.4

Malapersona 9 6.6 9.5

Dominante 13.9 11.7 16

Débil 8.7 9 8.5

Inculto 8.3 9.6 4.5

Machista 11.5 7.9 14.4

Posesivo 12.6 8.7 15.8

Intolerante 5.6 3.4

Fuente:elaboraciónpropia.

tabla 2 Características retrato robot de la víctima

Adjetivos % total % hombres % mujeres

Débil 39.4 37.8 41

Dependiente 34.5 32 36.7

Insegura 39.1 36.4 41.3

Cobarde 15.1 16.4 16.2

Sumisa 14.8 15.9 13.2

Miedo 12.8 10.1 14.5

Inocente 12.6 12.8 12.3

Tímida 8.9 10.6 7.2

Autoestimabaja 7.9 4.9 10.2

Sufrida 4.9 5.2 3.9

Inculta 6.4 9.2 2.3

Pasiva 12.5 11.3 13.6

Sensible 6.7 7.2 6.3

Sacrificada 5.7 4.6 6

Pocapersonalidad 0 3.5 6.4

Simple 0 5.1 0

Conformista 0 6.8 0


tabla 3 Características necesarias para salir del ciclo de violencia

Características % total % hombres % mujeres

Abierta 8.4 8.9 8.8

Agresiva 1.8 2.2 1.5

Bruta 1.7 2

Comunicativa 10.7 11.7 4.8

Decidida 27.2 45.9 20.7

Dura 9.6 6.9 11.3

Inteligente 5.5 5.4 5.5

Luchadora 18.5 17.6 20.3

Trabajadora 2.8 4.8 5.9

Valiente 61.7 63.8 64.9

Seguridad 12.9 8.9 19.3

Independiente 24.3 22.1 25.9

Autoestima 12.1 9.6 14

Ayudas 21.4 22.7 20.7

Sociable 5.6 5.6 4.2

Formación 3.8 5.5 1.6

Trabajo 2 1.3 1

Fuerte 21.1 17.3


Tantohombrescomomujerescoincidenenesascaracterísticasconporcentajesmuysimilares,comosepuedecomprobarenlatabla.Porotraparte,lascaracterísticasqueconfiguran

elretratorobotdelavíctimaladescribencomounapersonadébil,dependiente,insegura,cobarde,sumisayconmiedo.Porúltimo,encuantoalascaracterísticasque

describenlosencuestadoscomonecesariasparasa-lirdelcírculodelaviolencia,anuestrosencuestadosselespreguntóquécaracterísticasseríannecesariasparasalirdelciclodeviolencia,ycomoresultadoseñalanquelasvíctimasdeberíanservalientes,de-cididas,independientes,teneralgúntipodeayudasyserluchadoras(Tabla3).

Discusión

Considerando quelasconstruccionessocialesres-pectoalascaracterísticasyrolessexualesmuestran



unaasociaciónconlasinteraccionesdegéneroenelciclodelaviolenciadoméstica,cabemencionarqueenrelaciónalaautovaloracióndeatributosdefeminidadymasculinidadlapoblaciónespañolaesunasociedadqueseconsideraasímismaconcaracterísticasmásfemeninasquemasculinas,loquepodríadeberseaquelamasculinidadseestádesprestigiandocomoestereotipo,yaqueseleatri-buyencaracterísticasnegativas,ylapoblaciónyanoseidentificacondichascaracterísticas,encambiolafeminidadestáestereotipadamáspositivamente,yengeneralsíseaplicanasímismosesascualidades.Sinembargo,tantohombrescomomujerestiendenaidentificarseconrasgospropiosdelgénero,este-reotipándose(Barberá&Lafuente,1996).Enrelaciónalaeducacióndeloshijosehijasse

observaquetantohombrescomomujeresdifierenenlaeducaciónquelesdarían,comprobandocómoelsexodeleducadorinfluyeenlarigidezdelosrolesconlosqueeducanasushijos,locualimplicaquelasmadressonmásrígidasconloshijosencuantoalosrolesdegénero,quieneseducanasushijosvaronesdentrodeunpatrónmásmasculinoquelospadres(Barberá,1998).Respectoalavaloracióndeatributosdegéne-

roenlaparejaseevidenciaquelossujetosqueseconsideranasímismosmuymasculinosprefierenparejasmuyfemeninas,mientrasquelosqueseconsideranmuyfemeninosprefierenparejasmuymasculinas,deloqueresultaquelasrelacionesdeparejasiguenestandoestereotipasporlosrolesdegénero.Así,quienesestánmásestereotipadosporelgénerodeseanparejasquetambiénesténestereoti-padosporelgénero(Barberá,1998;Bonilla,1998;Eagly,1997;Martínez-Benlloch,1996).Encuantoalosprototiposdehombreymujer

queseemitendesdelosmediosdecomunicación,loshallazgosmuestranquetantohombrescomomujerescreenque losmediosdecomunicaciónpresentanunprototipodehombreymujersimilar.Sinembargo,laimagendelhombresepresentamuymasculina,mientrasqueelprototipodemujerenlosmediosesunamujermenosfemenina,asílamujerestaríamenosmarcadaporelgénero.Semencionaademásqueahombresymujereslesgustaríaveren

losmediosdecomunicaciónhombresymujeresmuymarcadosporelgénero(Lips,1993).Enreferenciaalarelaciónentrelospatrones

degéneroyelciclodelaviolenciadomésticaseobservaqueelgéneroestámásmarcadoenloshombresmaltratadores (masculinidad)queenlasvíctimasmujeres(feminidad).Engeneral,aunmaltratadorseleconsideraunapersonavio-lenta,cobarde,agresivae insegura.Consideraraunmaltratadorcomounapersonatrastorna-daestápresentemásenloshombresqueenlasmujeres.Nospareceinteresantedestacarquelascaracterísticasquemásseasocianalmaltratadorsonaquellasque“seven”,esdecir,lasrelaciona-dasconlaviolenciafísica,losproblemasconelcontroldelaimpulsividadylaresolucióndeéstosdemaneracobarde.Asuvez,calificaralamujercomounapersonadébil,dependienteeinseguraesmostraruna imagennegativadedebilidad,haciendounaatribucióndelasituaciónadichascaracterísticassincomprenderelentramadodelarelaciónviolenta.Tambiéndestacamosdeesteretratorobotdelavíctimaqueloshombresloaso-cianconlaincultura,puesestámásarraigadoenelloselestereotipodequelaviolenciadegénerocorrespondeaunnivelculturalbajo,triplicandoelporcentajedeellas.Paraterminar,señalamosqueesllamativoel

porcentajedelacaracterística“cobarde”,queenestecasoestáasociadoalaatribuciónderespon-sabilidadalamujerpormantenerlasituacióndemaltrato,siendolavalentíaunacaracterísticaclaveparasalirdeesteciclosegúnhombresymujeres(Álvarez,2001;Eagly,1997;Ferreretal.,2006;Villavicencio,2001).Estoshallazgossoncoherenteconlascampa-

ñasdesensibilizaciónquesehanhechoanivelnacional,deromperlaasociaciónentremaltratoycomportamientodelasvíctimas,poniendodema-nifiestolaimportanciadeincorporarconjuntamen-teenlasestrategiasdeprevencióneintervencionespsicosocialeslaperspectivaconstructivistadelaconformacióndelasinteraccionesdelosgéneros(Eagly,1997;Eagly&Wood,1999;Label,1979;Lips,1993).



Conclusiones

Seencontróquelossujetosdelestudiovaloranpositivamentelosatributosdegéneroqueconfor-manlaimagenfemenina,sinembargo,alahoradeidentificarsesexualmente,tiendenaestereotiparsemarcadamenteporelgénero.Enreferenciaalaatribucióndecaracterísticas

degéneroquehacenlossujetosacercadelapropiafamilia, laeducaciónylosmediosdecomunica-ción,seobservaqueexistendiferenciasrespectoalsexodeleducadorencuantoalaeducacióndeloshijosehijas,siendolasmujeresmásrígidasenlaeducacióndeloshijos,estereotipándolosconelprototipomasculino.Encuantoalavaloracióndelosatributosde

géneroenlapareja,aquellossujetosqueestánmásestereotipadosporelgénerodeseanparejasquetambiénesténestereotipadasporelgénero,yenrelaciónalosprototiposdegéneroquedifundenlosmediosdecomunicaciónseobservandiferen-ciasenlossexos,siendoloshombresmásmarcadosporelgéneroquelasmujeres,sinembargoambossexoscoincideneneldeseodepercibiratravésdelosmediosdecomunicaciónfigurasmasculinasyfemeninasmásestereotipadas.Seencontróunaasociaciónentrelaviolencia

domésticaconlosatributosdegéneromasculinos,esdecirconsuscomportamientosestereotipados,calificandoaloshombresmaltratadorescomoper-sonasviolentasyagresivas,yalasmujerescomopasivas,débilese inseguras,contribuyendoa lapermanenciadelaviolencia,siendolavalentíalaprincipalcaracterísticadelasvíctimasparasalirdelcírculodelaviolencia.Entre las limitacionesdeesteestudioseen-

cuentran:1. Escasezdeinstrumentosvalidadosenelámbitonacionalquemidanfiablementeelfenómenoobjetodeestudio.

2. Debidoaquelarecoleccióndedatosserealizóvíatelefónica,fuedifícilestablecerelcontroldevariablesambientalesquepudieraninterferirosesgarlainformación.

3. Considerandolanaturalezasocialdelasvaria-blesestudiadas,sepresentansesgosdegénero

enlainvestigaciónypublicacióndeloshallaz-gosencontrados.Futuras investigacionesdeberíancentrar su

estudioen lasconstrucciones sociales sobre lacaracterizacióndelosgénerosqueinfluyenenlapermanenciadelaviolenciadomésticacomopatrónrelacionalenlarelacióndepareja,considerandolaconstrucciónsocialcomocriteriofundamental.

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