kajian intertekstual novel anak bajang menggiring angin karya

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

KAJIAN INTERTEKSTUAL NOVEL ANAK BAJANG MENGGIRING ANGIN KARYA

SINDHUNATA DENGAN RAHVAYANA KARYA SUJIWO TEJO

SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Erens Levian Rahman

NIM S841708006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2019

commit to user


commit to user


iv

MOTTO

Jawaban sebuah keberhasilan adalah terus belajar dan tak kenal putus asa.

(Penulis)

Belum menang kalau belum berani kalah. Belum besar kalau belum berani kecil.

(Sujiwo Tejo)

Jangan bermegah atau sombong kalau kau merasa telah melakukan perbuatan baik,

kau hanyalah jalan dan kesempatan bagi kebaikan itu untuk menjelma.

(Sindhunata)

commit to user


v

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Kepada ALLAH SWT yang maha Rahman dan Rahim.

Bapak dan ibu, yang telah menjadi motivasi dan inspirasi, serta tiada henti

memberikan dukungan do'a.

Sekretariat Beasiswa Unggulan, Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, yang telah

memberikan kesempatan bagi saya memperoleh beasiswa di Universitas Sebelas

Maret.

Rekan-rekan guru SMA Negeri 1 Mejayan

Rekan-rekan kos yang berada di Jebres, Surakarta.

Almamaterku, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Teman-teman seperjuangan Magister PBI angkatan 2017 atas semangat, canda tawa

dan kebersamannya selama mengikuti kuliah bersama.

Semua kenalan penghuni kota budaya tercinta yang tidak dapat saya sebut satu-

persatu

commit to user


vi

Erens Levian Rahman, S841708006. 2019. Kajian Intertekstual Novel Anak Bajang

Menggiring Angin Karya Sindhunata dan Novel Rahvayana Karya Sujiwo Tejo serta

Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA. Tesis. Pembimbing I: Prof. Sahid Teguh

Widodo, M.Hum, Ph.D., II: Dr.Muhammad Rohmadi, M. Hum. Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) persamaan dan

perbedaan struktur pembangun novel Anak Bajang Menggiring Angin dannovel Rahvayana;

(2) bentuk intertekstual novel Anak Bajang Menggiring Angin dannovel Rahvayana; (3) nilai-

nilai pendidikan yang terkandung di dalam kedua novel tersebut serta relevansinya dengan

pembelajaran sastra di SMA.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode ini digunakan untuk

menggali sumber informasi dan data berupa teks-teks sastra, sehingga data yang tampil

berupa konsep-konsep atau kategori-kategori yang tidak dapat dihitung secara statistik.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara. Data yang

telah diperoleh divalidasi dengan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Data yang sudah

terkumpul dianalisis dengan teknik analisis model analisis interaktif dengan tiga alur

kegiatan, (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua novel tersebut: (1) mempunyai persamaan

struktur sehingga novel Anak Bajang Menggiring Angin sebagai hipogram, sedangkan novel

Rahvayana sebagai teks tranformasi; (2) unsur-unsur struktur kedua novel mempunyai

persamaan dan perbedaan berupa tema, alur, penokohan, setting, sudut pandang, gaya bahasa,

dan amanat; (3) kedua novel tersebut mempunyai persamaan tema, yaitu cinta dan

kepasrahan hati. Selain tema, terdapat persamaan dalam beberapa penokohan. Kedua novel

tersebut juga memiliki perbedaan, yaitu penokohan dan sudut pandang. Novel Anak Bajang

Menggiring Angin diceritakan dengan sudut pandang orang ketiga serba tahu, sedangkan

novel Rahvayana menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama; (4) bentuk

intertekstual dari kedua novel tersebut, yaitu ekspansi dan modifikasi; (5) nilai pendidikan

yang terkandung di dalam kedua novel tersebut yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan

budaya, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan agama; (6) relevansi kajian intertekstual

dan nilai pendidikan kedua novel dengan pembelajaran sastra di SMA adalah sesuai dengan

KD 3.20 pada kelas XI SMA dan sesuai dengan fungsi pembelajaran sastra, yaitu a)

memotivasi siswa dalam menyerap ekspresi bahasa, b) alat simulatif pemerolehan bahasa, c)

media dalam memahami budaya masyarakat, d) alat dalam pengembangan kemampuan

interpretatif, e) sarana pendidikan manusia seutuhnya.

Kata kunci: Intertekstual, Sindhunata, Sujiwo Tejo, pembelajaran sastra.

commit to user


vii

Erens Levian Rahman, S841708006. 2019. Intertextual Study of Bajang Children Novel

Herding the Wind of Sindhunata's Works and Sujiwo Tejo's Novel Rahvayana and Their

Relevance with Literature Learning in High School. Thesis. Advisor I: Prof. Sahid Teguh

Widodo, M. Hum, Ph.D., II: Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum. Indonesian Language

Education Program, Postgraduate Program. Sebelas Maret University Surakarta.

ABSTRACT

This research aims to describe and to explain: (1) the similarities and differences in

the structure of the building of Anak Bajang Penggiring Angin and Rahvayana novels; (2) the

intertextual form of Anak Bajang Herding Wind and Rahvayana novels; (3) educational

values contained in both novels and their relevance to the study of literature in high school.

This research employed a desciptive qualitative meyhod. This method was used to

explore information and data sourceconstituting literary texts, so that the data appeared is not

statistically concepts.Techniques of collecting data used document analysis and interviews.

The data that has been obtained is validated by theory triangulation and source triangulation.

The data that has been collected is analyzed using an interactive analysis model analysis

technique with three activities, (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing

conclusions or verification.

The results showed that the two novels: (1) had similar structures so that the novel

Anak Bajang Penggiring Angin as a hipogram, while Rahvayana's novel as a transformation

text; (2) the structural elements of the two novels have similarities and differences in the form

of themes, plot, characterization, setting, point of view, language style, and mandate; (3) the

two novels have a common theme, namely love and heart submission. In addition to the

theme, there are similarities in some characterizations. The two novels also have differences,

namely characterizations and points of view. The novel Anak Bajang Penggiring Angin is

told from the perspective of an all-knowing third person, while Rahvayana's novel uses the

first-person perspective of the main actor; (4) the intertextual form of the two novels, namely

expansion and modification; (5) educational values contained in the two novels namely moral

education, cultural education, social education and religious education; (6) the relevance of

intertextual studies and the educational value of both novels with literary learning in high

school is in accordance with KD 3.20 in class XI of high school and in accordance with the

function of literary learning, namely a) motivating students in absorbing language

expressions, b) simulative tools for language acquisition, c a) the media in understanding the

culture of society, d) a tool in developing interpretative abilities, e) a complete means of

human education.

Keywords: Intertextual, Sindhunata, Sujiwo Tejo, literary learning.

commit to user


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang Maha Rahman dan Rahim, yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan.

Tesis ini berjudul Kajian Intertekstual Novel Anak Bajang Menggiring Angin Karya

Sindhunata Dengan Novel Rahvayana Karya Sujiwo Tejo serta Relevansinya dengan

Pembelajaran Sastra di SMA. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mencapai derajat Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penyusunan tesis ini dapat terselesaikan atas bimbingan dan bantuan dari berbagai

pihak. Untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum.,selakuRektorUniversitasSebelasMaret Surakarta

yang telah memberikan kesempatan untuk belajar di Perguruan Tinggi Negeri ini;

2. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk belajar di Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia ini;

3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku ketua Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia yang senantiasa memberikan motivasi dan semangat sehingga tesis ini

bisa terselesaikan;

4. Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum, Ph.D.,selaku pembimbing I yang telah berkenan

meluangkan waktu dan pemikirannya untuk memberikan bimbingan, arahan, petunjuk

serta dorongan motivasi dalam proses penyusunan tesis ini;

5. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku pembimbing II yang juga telah meluangkan

waktu dan pemikirannya untuk memberikan bimbingan, arahan, petunjuk serta dorongan

motivasi dalam proses penyusunan tesis ini;

6. Para Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., Prof. Dr. St. Y.

Slamet, M.Pd., Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., Prof.

Dr. Andayani, M.Pd., Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., Dr.

Kundharu Saddhono, M.Hum., Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum., yang telah

memberikan ilmu, motivasi dan bimbingan selama menempuh studi.

7. Bapak, Ibu, dan adik saya yang telah banyak memberikan doa, dorongan, bantuan dan

semangat dalam proses studi dan penyusunan tesis ini.

commit to user


ix

Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca, peneliti dan pecinta

Sastra serta juga dapat memberikan sumbangan ilmu di dunia pendidikan khususnya

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

Surakarta, 17Juli 2019

Penulis

commit to user


xi

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL .......................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI ............................................................... iv

MOTTO ............................................................................................ iv

PERSEMBAHAN ............................................................................. v

ABSTRAK ........................................................................................ vi

ABSTRACT ...................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ...................................................................... viii

DAFTAR ISI ..................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................... 5

C. Rumusan Masalah ......................................................... 5

D. Tujuan .......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................. 7

1. Hakikat Novel sebagai Karya Sastra ............................ 7

2. Pendekatan Struktural ................................................... 8

a. Tema .......................................................................... 10

b. Alur ........................................................................... 12

c. Penokohan ................................................................. 14

d. Latar .......................................................................... 15

e. Sudut Pandang ........................................................... 16

f. Gaya Bercerita (Bahasa) ............................................ 17

3. Nilai Pendidikan ........................................................... 18

a. Nilai Pendidikan Sosial .............................................. 20

b. Nilai Pendidikan Moral ............................................. 21

c. Nilai Pendidikan Religius ........................................... 21

d. Nilai Pendidikan Budaya ........................................... 22

4. Pendekatan Intertekstual .............................................. 22

5. Pembelajaran Sastra ..................................................... 26

B. Kerangka Berpikir ......................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Latar Penelitian................................................................ 29

B. Bentuk dan Strategi Penelitian ........................................ 29

C. Data dan Sumber Data Penelitian ................................... 30

commit to user


xii

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................. 31

E. Validitas Data ................................................................. 32

F. Teknik Analisis Data ....................................................... 32

G. Prosedur Penelitian .......................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Temuan Penelitian .......................................................... 36

1. Struktur Novel Anak Bajang Menggiring Angin

Karya Sindhunata dan Novel Rahvayana

Karya Sujiwo Tejo ........................................................ 36

a. Struktur Novel Anak Bajang Menggiring Angin ........ 36

1) Tokoh ....................................................................... 36

2) Alur .......................................................................... 43

3) Tema ......................................................................... 49

4) Latar ........................................................................ 50

5) Sudut Pandang ......................................................... 55

6) Gaya Bahasa ............................................................ 56

7) Amanat .................................................................... 56

b. Struktur Novel Rahvayana ......................................... 57

1) Tema ......................................................................... 57

2) Alur ......................................................................... 58

3) Tokoh ....................................................................... 64

4) Latar ........................................................................ 73

5) Sudut Pandang ......................................................... 78

6) Gaya Bercerita (Bahasa) ......................................... 79

7) Amanat ..................................................................... 79

c. Persamaan Struktur Novel Anak Bajang Menggiring

Angin dengan Novel Rahvayana ............................... 80

d. Perbedaan Struktur Novel Anak Bajang Menggiring

Angin dengan Novel Rahvayana ............................... 82

2. Bentuk Intertekstual Novel Anak Bajang Menggiring

Angin Karya Sindhunata dengan Novel Rahvayana

Karya Sujiwo Tejo ........................................................ 84

a. Bentuk Intertekstual Ekspansi ................................... 85

b. Bentuk Intertekstual Modifikasi ................................ 87

3. Nilai Pendidikan dalam Novel Anak Bajang Menggiring

Angin Karya Sindhunata dan Novel Rahvayana Karya

Sujiwo Tejo .................................................................. 88

a. Nilai Pendidikan Moral ................................................ 88

1) Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin ........................................................ 88

2) NilaiPendidikanMoral dalam Novel Rahvayana ........ 90

commit to user


xiii

b. Nilai Pendidikan Religius ............................................. 90

1) Nilai Pendidikan Religius dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin ...................................................... 90

2) Nilai Pendidikan Religius dalam Novel Rahvayana ... 92

c. Nilai Pendidikan Sosial .................................................... 93

1) Nilai Pendidikan Sosial dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin ......................................................... 93

2) Nilai Pendidikan Sosial dalam Novel Rahvayana ...... 95

d. Nilai Pendidikan Budaya .................................................. 98

1) Nilai Pendidikan Budaya dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin ......................................................... 98

2) Nilai Pendidikan Budaya dalam Novel Rahvayana .... 98

4. Relevansi Nilai Pendidikan dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin dan Rahvayana dengan Pembelajaran

Sastra di SMA ................................................................ 100

B. Pembahasan Hasil Temuan Penelitian ................................. 101

1. Struktur Novel Anak Bajang Menggiring Angin Karya

Sindhunata dan Novel RahvayanaKarya Sujiwo Tejo ......... 101

2. Bentuk Intertekstual Novel Anak Bajang Menggiring Angin

Karya Sindhunata dengan Novel Rahvayana Karya

Sujiwo Tejo .......................................................................... 106

3. Relevansi Nilai Pendidikan dalam Novel Anak Bajang

Menggiring Angin Karya Sindhunata dan Novel Rahvayana

Karya Sujiwo Tejo dengan Pembelajaran Sastra di SMA ... 109

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................... 112

B. Implikasi ............................................................................... 115

C. Saran ...................................................................................... 122

DAFTAR RUJUKAN ........................................................................... 124

commit to user


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Lampiran Sinopsis Novel Anak Bajang Menggiring Angin ................ 128

2. Lampiran Sinopsis Novel Rahvayana .................................................. 133

3. Lampiran Catatan Lapangan Hasil Wawancara ................................... 136

4. Lampiran RPP ..................................................................................... 145

kajian intertekstual novel anak bajang menggiring angin karya

Documents