UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA

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PARADIGMAS

• Sistema de ideas, construidas por una determinada relación lógica que articula (Morin, 1997)* Premisas maestras* Principios fundamentales* Conceptos y categorías

• Mind Scape, o estilo de ver, percibir, conocer y pensar la realidad (Maruyama, 1974). Visión del Mundo.

PARADIGMAS(2)• Los paradigmas actúan inconscientemente, son invisibles y constituyen la supralógica de comprensión.

• Ascenso y declinación de paradigmas (Khun, 1973)

• Revolución paradigmática

Paradigma de simplicidad

• Visión que pretende que la ciencia puede: * Poner en orden el universo* Encontrar lo elemental que explica el todo* Ve lo uno, o lo múltiple* Busca el ladrillo elemental* Aspiración al método único* Metáfora de la ciencia como edificio

Principios del paradigma de Simplicidad

•Disyunción: S-------O

•Reducción: P T

•Abstracción: medir + verificar = verdad

T

•

Principios de la ciencia clásica e investigación

•POSITIVISMO•UNIVERSALISMO•REDUCCIONISMO•DETERMINISMO•OBJETIVISMO

EPISTEMOLOGIA DE LA COMPLEJIDAD

“Desgraciadamente la naturaleza no ha sido lo

bastante gentil para hacer de las cosas tan simples como nosotros quisiéramos que

fuesen .Debemos afrontar la complejidad”. Dobzhansky

Qué es complejidad?• Superar el pensamiento de la ciencia clásica que busca legislar, desunir, reducir.

• El pensamiento científico actual “…intenta leer la complejidad de lo real bajo la apariencia simple de los fenómenos”(Morin,2005:28)

• La complejidad es un concepto a definir. En principio la complejidad se presenta como irracionalidad,incertidumbre, angustia, desorden ,caos.

• La C. desafía nuestro conocimiento y las creencias desde las que entendemos lo humano y lo no humano

• La complejidad es : trama de interrelaciones todo y partes, organización , autorganización, es recursividad y por ello emergencia de lo nuevo , es lo aleatorio / necesario.

Hacia el pensamiento complejo : de- construir la simplificación: 1

Mandamientos del paradigma de simplificación y principios de intelección compleja. (Morin,2005:31-40)

• La ciencia clásica busca legislar, crear leyes para explicar lo general: solo hay ciencia de lo general. Sin embargo la ciencia actual incluye los singular y lo local. Las leyes se comprenden desde la interacción , en tanto lo general existe en lo singular permiten . P.e. , la gravitación es una ley que se debe comprende en la interacción de fenómenos singulares que permiten la existencia de un universo singular en el que se presentan principios generales. No hay un universo, sino multiversos.

PARADIGMA DE COMPLEJIDAD(1)

• Una trama de relaciones interacciones aleatorias.

• Un tejido de acontecimientos• Sistemas organizados bajo el principio de la incertidumbre

• Elementos y todo en interacción• Lo uno es lo múltiple• Necesidad del pensamiento no lineal

PARADIGMA DE COMPLEJIDAD(2)

• Es posible una ciencia de lo complejo en la que no hay jerarquías sino una red de conceptos.

• El conocimiento es el resultado de la unidad de sujeto y objeto; materia y espíritu.

CIENCIA Y COMPLEJIDAD (3)

• Los nuevos puentes entre naturaleza y sociedad:

Ciencia cognitiva Neurociencia cognitiva Genética del comportamiento

Psicología Evolutiva• Subjetividad y conciencia: LenguajeIntersubjetividadLibertadCreatividad

PRINCIPIOS DE LA COMPLEJIDAD (Morin)

• DIALOGICA

• RECURSIVIDAD ORGANIZACIONAL O BUCLES DE RETROALIMENTACION

• HOLOGRAMATICO

CIENCIA EPISTEMICA (Rodríguez ,2002)

• Sujeto – Partícipe• Investigador – Conceptualizador• Conocimiento – Contextual• Pensamiento procesal• Lo cualitativo alumbra lo cuantitativo

MODELOS EPISTEMOLOGICOSen la INVESTIGACION

• Niveles: Relación sujeto – objetoProducción del conocimientoActoresOrganización

• Positivista mecanicista• Positivismo lógico• Humanista cognitivista• Constructivista - contextualista

Marco filosófico y enfoques de investigaciónMarco filosófico y enfoques de investigación

Neo-ev

olucio

nismo

Visiónmercadológica

de mundoReduccionismoReduccionismo

HolismoHolismo

ObjetivismoObjetivismoContextualismoContextualismoCon

textua

l

Valora

tivo

ConstructivismoConstructivismo

PositivismoPositivismo

No-

contex

tual

Neutra

l

Neo-ra

cional

ismo

Visióncontextualde mundo

Visiónmecánicade mundo

Visióncibernéticade mundo

TRES PARADIGMASPARADIGMA/DIMENSION

POSITIVISTA

INTERPRETATIVO

CRITICO

Fundamentos EmpirismoPositivismo Lógico

Fenomenología. Teoría interpretativa

Teoría Critica

Realidad Objetiva , única, Estáticafragmentada

Holística, Múltiple,construida, dinámica

CompartidaHistóricaConstruidaDinámica

Relación Sujeto-objeto

NeutralidadInvestigador externoSujeto como objeto

InterrelaciónDependenciaImplicación del investigador

CompromisoInvestigador como sujeto histórico

valores No son relevantes

Explícitos. Influyen en la investigación

Compartidos

Finalidad d e la investigación

ExplicarPredecirControlar fenómenos

Comprender e interpretar la realidad

Emancipar los sujetosCambio

Teoría -Practica

Disociadas

Relacionadasretroalimentación

La practica es teoría en acción.

Criterios de Calidad

ObjetividadValidezFiabilidad

Confirmacióncredibilidad

Validez consensuadaintersubjetividad

Métodos y técnicas

CuantitativasTécnicas de medición y experimentación

CualitativasDescriptivasParticipativas

Cuali-cuantitativasEstudio de casoParticipativas

Nuevo Modo de GENERACION del CONOCIMIENTO

• Ciencias de la Complejidad• Dos modelos de producción del conocimiento

• Contexto para la producción científica:- Educación- Justificación y validación- Innovación y descubrimiento- Aplicación

Nuevo Modo de GENERACION del CONOCIMIENTO

• Gestión de talentos:

* Dominio Personal* Modelos mentales* Visión compartida* Aprendizaje en equipos* Pensamiento complejo

Nuevo Modo de GENERACIÓN del CONOCIMIENTO

• Gestión de la información:

* Capacidad técnica* Acceso a las TIC* Desempeño de la investigación* Generación del conocimiento mundial* Políticas de investigación

Redes del conocimiento• Gestión del conocimiento y la

tics en la sociedad informacional• Capacidades cognitivas ,tecnologías y mercados

• Cooperación internacional y redes interinstitucionales

ETICA• Etica e investigación• Conceptos fundamentales: Ética , moral, Deontología, Hechos y valores

• Principios Fundamentales: Jerarquización de los principios, principio de autonomía , principio de beneficencia, principio de no maleficencia