acuicultura sostenible: policultivos y cultivos integrados
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MSc. Iván Loaiza Alamo Profesor Invitado
2014 – I E-mail: [email protected]
Maestría de Acuicultura - UNALM
Acuicultura Sostenible (Policultivos y Cultivos Integrados)
• Patrick Sorgeloos y Nils Kautsky UGent – Master in Aquaculture
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Acuicultura Tradicional
Fan Li, desde los 200 A.C Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Acuicultura Tradicional
Acuicultura integrada!!!
Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
con arroz
con cabras
con pollos
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Acuicultura Industrial Fuente: Sorgeloos (O
&L), 2013
Fuen
te: ETS-‐UV, 2014 Offshore
Fuente: KOREA-‐US, 2014
Indoor culture
Tank culture (land-‐based)
Pond culture (land-‐based)
desde 60s (Japan, later Europe, America’s, etc)
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
5 Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
12 000 toneladas/año de salmón de culNvo en Noruega < 10 personas en todo el proceso de culNvo!
Acuicultura Industrial
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Acuicultura tradicional
Acuicultura industrial
• Subsistencia familiar o poblacional • Uso de baja tecnología • Intenso labor -‐ varias personas • No uso de energía y recursos • CulNvos integrados -‐ policulNvos
• Manejado con alta tecnología (no mano de obra)
• Ganancia -‐ negocios • Alto uso de energía & recursos • Productos de alto valor • Mercados principales • MonoculNvos
Fuen
te: ETS-‐UV, 2014
Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Acuicultura tradicional -‐ siempre sostenible?
Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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ExtracNve aquaculture
Fed aquaculture
NUTRIENT RECYCLING
Fuente: Loaiza, 2010
Fuente: NOAA, 2014
Fuente: EFE-‐AGRO, 2014
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Cadena de producción hasta llegar a nuestros platos! Fuen
te: Kautsky (M
Sc in Aqu
aculture), 20
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Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
10 Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013 (adaptado)
Extensivo: densidades naturales, área cercada. No -‐ alimento ni fer^lizantes. Completamente dependiente de la energía solar.
Algas (Seaweeds) Mejillones (Mussels) Lisa (Mullet) LangosNno (Shrimp)
10.000 60.000 250 1000
Método de culNvo Especie Rendimiento (kg/ha) Fossil fuel inpu
t
Local solar ene
rgy de
pend
ance
Intensivo: Altas densidades, monocul^vos, jaulas, estanques. Depende completamente del alimento ar^ficial (altamente proteico). Aireación y medicación. Completamente dependiente de la energía fósil.
LangosNno (Shrimp) Carpa (Carp) Trucha (Rainbow trout)
15.000 3.000.000 2.000.000
Semi-‐intensivo: Densidades mejoradas (é). Alimento complementario y fer^lizantes (<10% proteína, residuos de agricultura). Dependiente de la energía solar + energía fósil.
Chano (Milkfish) Carpa (Carp) Tilapia LangosNno (Shrimp)
500 1000 4000
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
11 Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013
• Evaporación ≈ 3% de volumen/día
• Filtración subterránea de ≈ 2.5cm/día
• CulNvo intensivo de langos^nos >30% de recambio/día
• Actualmente, sistemas de recirculación cerrada -‐ no enfermedades
• No se usa esa can^dad de agua -‐ contaminación
• Agua es el limitante en: Israel, África. y Perú?
Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Nutrientes – eutrofización?
• Comida (pellets) es suministrada • 25% de los pellets es removido en la
cosecha • 75% queda en el ambiente (eutrofización
y condiciones de poco oxígeno) • Sobrealimentación es posible – N y P é • Acumulación de sedimentos en el fondo
• No comida (pellets) suministrada • Sistema auto-‐regulado • 25% de nutrientes es tomado por el
plancton y removido en la cosecha • Contrarresta la eutrofización, agua clara • Excesivo cul^vo puede agotar el
ecosistema pelágico • Acumulación de sedimentos en el fondo
Fuen
te: Kautsky (M
Sc in Aqu
aculture), 20
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Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
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Mayoría de nitrógeno se va a la atmosfera a través de la denitrificación.
Mayoría del fósforo va al sedimento o se va con los residuos o efluentes del culNvo.
Fuen
te: Kautsky (M
Sc in Aqu
aculture), 20
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Introducción Objetivos Caso I y II Conclusiones (Desafíos)
Reducir el uso de energía y recursos. Reciclar los nutrientes para disminuir los desechos. Disminuir la cadena de producción para la no dependencia de otras variables. Combinar las costumbres tradicionales con la tecnología (específica) actual. Realizar una ac^vidad que sea facNble a futuro y no altere el ecosistema -‐ Sostenible?
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Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
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PrioriNes for future aquaculture Prioridades para la acuicultura del futuro From an empirical approach towards a knowledge-‐based bio-‐industry De el enfoque empírico hacia el conocimiento basado de la bio-‐industría
Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
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CulNvos integrados de peces y algas marinas
Integración de culNvos de diferentes niveles tróficos
Fuente: Sorgeloos (O&L), 2013
Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
Integrated MulN-‐Trophic Aquaculture (IMTA) IMTA es la prác^ca en que los productos (desechos) de una especie se reciclan para que sea consumida por otra. Fed acuicultura (ej. peces, langos^nos) es combinada con inorganic-‐extracNve (ej. algas marinas) y organic-‐extracNve (ej. bivalvos) acuicultura para crear sistemas balanceados Sostenibilidad del medio ambiente (bio-‐mi^gación), estabilidad económica (diversificación de productos y la reducción de riesgo) y aceptabilidad social (mejores prác^cas de ges^ón).
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Fuente: Wikipedia, 2014 (Liu Hui)
Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
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IMTA comenzó en China hace 2000 años y ahora a una escala comercial con una gran variedad de especies y combinaciones, a lo largo de la costa de China. Sin embargo, los monocul^vos intensivos aún son los más importantes. En Chile, IMTA comenzó al final de los 1980’s, cuando se usó el agua residual del culNvo de trucha para ostras y Gracilaria (agar). IMTA en Canadá desde el 2001, integrando el cul^vo de salmón, mejillón y alga (kelp). En países de Europa, a muy baja escala desde 1995.
Fuente: Liu Hui, IMTA
Introducción Objetivos Caso I Conclusiones (Desafíos)
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IMTA en Sunbo Bay
Especie Área de CulNvo (ha)
Producción (t)
Kelp (Macrocys(s sp.)
2012 80 667
Concha de abanico 164 7 457
Abalón 36 273
Ostra 719 5 3179
Almeja 521 27 802
Almeja (navaja) 10 665
Langos^no 326 1 310
Pez 10 535
Pepino de mar 387 1 311
Total 5 101 183 199
Fuente: Liu Hui, IMTA
Introducción Objetivos Caso I Conclusiones (Desafíos)
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Fig 1. IMTA piloto para macroalga y concha de abanico.
Fuente: Mao et al., 2009
1 2 3 4
C= CONTROL = IMTA
(laboratorio)
Introducción Objetivos Caso I Conclusiones (Desafíos)
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“Ene
rgy circuit lan
guage”
Fuente: Duarte et al., 2003 (Odum, 1973, 1983)
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013, FAO
, 2014
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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10 m 150 m 1km
Fig 1. Area de experimentación, Metri Bay, Chile
(in-‐situ)
Fuente: Troell et al., 1997
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013
Introducción Objetivos Caso II Conclusiones (Desafíos)
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Fuente: Kautsky (MSc in Aquaculture), 2013
Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
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Qué podríamos pensar de los policul7vos o IMTA?
• Beneficios económicos • Amigable con el medio ambiente • Socio-‐económico • Control de nutrientes • Extensión de cul^vo de costero a offshore (land-‐based también)
• ?
1. Atenuar la eutrofización causada por el suministro de alimento balanceado!! 2. UNlización de esos nutrientes que no se usan para producir proteína de calidad
para el consumo humano!!
Introducción Objetivos Casos Conclusiones (Desafíos)
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Cómo se podrian implemetar en el Perú?
Estudios de las especies potenciales en:
• Capacidad de carga (Energy circuit language) • Experimentos en laboratorio e in-‐situ de la interacción de las especies de cul^vo
• Evaluación de las áreas de cul^vo IMTA • ? 1. Entender la biología, bioquímica, hidrograta, procesos estacionales, etc. que
intervienen e interactúan con las especies de culNvo!! 2. Métodos de ingeniería y operación!! 3. Modelos de esNmación econimica y biologica de la interacción entre las
especies de culNvo!!