क ा-11 िवषय – िह दी माह अ याय - upmsp
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क ा-11 िवषय ndash िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव
िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक
सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख
रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी-
महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-
वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल
उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना
-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए
-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए
8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय
-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत
-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए
10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए
10- भारतीय सािह य क
िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए
-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह
-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
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अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
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ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
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कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
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दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव
िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक
सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख
रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी-
महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-
वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल
उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना
-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए
-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए
8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय
-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत
-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए
10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए
10- भारतीय सािह य क
िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए
-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह
-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
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अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
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dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव
िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक
सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख
रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी-
महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-
वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल
उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना
-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए
-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए
8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय
-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत
-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए
10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए
10- भारतीय सािह य क
िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए
-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह
-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
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त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
6-आचाय महावीर साद ि वदी-
महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-
वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल
उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना
-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए
-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए
8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय
-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत
-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए
10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए
10- भारतीय सािह य क
िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए
-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह
-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
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अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय
-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत
-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए
10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए
10- भारतीय सािह य क
िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए
-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह
-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
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त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
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vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
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oxhZdjk dk vkkkj
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izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए
11 सरदार पण सह- आचरण क स यता
11- आचरण क स यता पाठ क
मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य
मरगीत
12- पाठ म सकिलत िवनय
वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए
-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
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कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
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दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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एकक(8)
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अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
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ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
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ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
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OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
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dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
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mnkgjk legtkukA
dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok
ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह
15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए
-2-आचाराद प षः क क लभत
16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना
16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर
सकता ह
16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए
-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः
वतयित
-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी
माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह
पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा
सकता ह
पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह
जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण
(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना
-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह
-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए
-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए
-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए
(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन
ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव
िवशषताए बताना
(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना
(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना
-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए
-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए
-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए
-4- रीितकाल क मख िवशषता
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
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100 स अिधक परमाण माक वाल त व का
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एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
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vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
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ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
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vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
का उ लख क िजए
(3)सतकबीर- साखी पदावली
(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए
-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए
-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए
(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह
(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए
-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस
कथन का या अिभ ाय ह
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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flrEcj एकक(3)
त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक
परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
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त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
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अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
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ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द
5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना
5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय
5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना
-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए
-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह
6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन
6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना
-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय
-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए
7- मच बिलदान
7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना
7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास
करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क
साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर
काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी
अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना
8- ------ 8- ---
9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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flrEcj एकक(3)
त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक
परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
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100 स अिधक परमाण माक वाल त व का
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त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA
त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
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कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
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कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
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दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना
गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)
10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य
10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना
10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह
11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत
11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क
पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस
क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क
गोिपय क म भावना पर काश डािलए
िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता
12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना
12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत
का उ र िलखन का अ यास करना
-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
jlku foKku dkk amp 11
ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS
vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS
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jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA
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nzOeku vkSj vkfod
nzOeku] eksy ladYiuk vkSj
eksyj nzOeku] izfrrdquokr
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fys cksj ekWMy] ijekkq ds
DokaVe kaf=dh ekWMy dh
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flrEcj एकक(3)
त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99
esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक
परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
कार(spdf लाक)] त व क
आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का
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त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA
त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA
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ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
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ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
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OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
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lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
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ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए
-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय
13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का
13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना
13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना
13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का
उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह
इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए
-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए
-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए
14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना
14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना
14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना
-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह
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आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
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त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
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एकक(8)
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अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
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279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
jlku foKku dkk amp 11
ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS
vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS
izkstsDV dkZ dh lwph
tqykbZ ddamp1 jlku
foKku dh dqN
ewy vokkjkkiexcl
jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA
ijekkq nzOeku vkSj vkfod
nzOekuA
eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA
izfrrdquokr lakVuA
LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd
ifjdyuA
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd
ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]
27 esa jlku foKku dk
egRo vkSj foLrkj] ijekkq
nzOeku vkSj vkfod
nzOeku] eksy ladYiuk vkSj
eksyj nzOeku] izfrrdquokr
lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj
LVkbfdksehfVordfd ifjdyu
izdjk ds izrdquouksa ds mRrj
fy[kuk rFkk kn djukA
nzOeku izfrrdquokr] eksy
vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk
dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa
dks lwphc) djukA
vxLr dd 2 ijekkq
dh lajpuk
cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh
i`rsquoB HkwfeA
gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA
ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh
vksjA
ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd
ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]
71] 72 esa cksj ds ijekkq
ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB
Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds
fys cksj ekWMy] ijekkq ds
DokaVe kaf=dh ekWMy dh
vksj] ijekkq dk DokaVe
kaf=d ekWMy izdjk ds
izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk
kn djukA
cksj ekWMy oa mldh
lhekvks dks fy[kukA
s pd f dkdksa dh
vkd`frksa dk vkjs[k
cukukA
rRoks ds bysDVordfkfud
foUkl dh lkjkh dk
pkVZ cukukA
flrEcj एकक(3)
त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99
esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक
परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
कार(spdf लाक)] त व क
आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का
नामकरण dk pkVZ cukukA
त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA
त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA
fokamp laLd`r dkkamp11
ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk
ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--
------- vorsquoVH rLFkkSA
vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA
pUnzkihM ds forsquok esa iltukA
amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA
amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA
amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA
amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA
vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh
lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls
10 rd
ampohfMks la[k 1
Okdjkamp lekl amp
rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA
yksd la[kamp 01amp10 rd
vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ
leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg
ifjHkkkk oa mnkgjk
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
ampifjHkkkk kn djuklegtukA
ampmnkgjk dk vHkl
yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA
ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA
ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]
gfj] xq]fir`] jktu~]
fol~A
kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]
iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]
AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]
fofkfyax] y`V~frac12A
amp ohfMks la[k 1
amp
amp
djukA
kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA
kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA
ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
fokamp laLd`r dkkamp11
ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
ampohfMks la[k 1
vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
vFkZ
izrdquouksRrj dks crkukA
vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA
lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk
vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA
jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12
ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd
ohfMks la[k 1
ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd
vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ
ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA
OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA
lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA
lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA
ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA
dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
ohfMks la[k 1
mnkgjk legtkukA
dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok
ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
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ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
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कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
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कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
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दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
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क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
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पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
vxLr dd 2 ijekkq
dh lajpuk
cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh
i`rsquoB HkwfeA
gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA
ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh
vksjA
ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd
ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]
71] 72 esa cksj ds ijekkq
ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB
Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds
fys cksj ekWMy] ijekkq ds
DokaVe kaf=dh ekWMy dh
vksj] ijekkq dk DokaVe
kaf=d ekWMy izdjk ds
izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk
kn djukA
cksj ekWMy oa mldh
lhekvks dks fy[kukA
s pd f dkdksa dh
vkd`frksa dk vkjs[k
cukukA
rRoks ds bysDVordfkfud
foUkl dh lkjkh dk
pkVZ cukukA
flrEcj एकक(3)
त व का वग करण और गणधम क आव तता
आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण
त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी
इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99
esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक
परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क
कार(spdf लाक)] त व क
आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA
100 स अिधक परमाण माक वाल त व का
नामकरण dk pkVZ cukukA
त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA
त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA
fokamp laLd`r dkkamp11
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ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
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------- vorsquoVH rLFkkSA
vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA
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amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA
amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA
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10 rd
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yksd la[kamp 01amp10 rd
vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ
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ifjHkkkk oa mnkgjk
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
ampifjHkkkk kn djuklegtukA
ampmnkgjk dk vHkl
yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA
ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA
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fol~A
kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]
iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]
AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]
fofkfyax] y`V~frac12A
amp ohfMks la[k 1
amp
amp
djukA
kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA
kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA
ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
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ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
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ampohfMks la[k 1
vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
vFkZ
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ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd
ohfMks la[k 1
ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd
vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ
ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA
ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA
OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA
lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA
lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA
ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA
dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
ohfMks la[k 1
mnkgjk legtkukA
dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok
ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
एकक(8)
अपचयोपचय
अिभ याए
अपचयोपचय अिभ याए
इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए
आ सीकरण स या
अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म
अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना
u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]
279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय
अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड
म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA
298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA
fokamp laLd`r dkkamp11
ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk
ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
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------- vorsquoVH rLFkkSA
vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA
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amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA
amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA
amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA
amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA
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10 rd
ampohfMks la[k 1
Okdjkamp lekl amp
rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA
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ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA
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Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA
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ohfMks la[k 1
mnkgjk legtkukA
dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok
ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
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ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
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flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
ampohfMks la[k 1
vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
vFkZ
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vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
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ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]
gfj] xq]fir`] jktu~]
fol~A
kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]
iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]
AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]
fofkfyax] y`V~frac12A
amp ohfMks la[k 1
amp
amp
djukA
kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA
kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA
ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
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ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
fokamp laLd`r dkkamp11
ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA
ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
ampohfMks la[k 1
vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA
vFkZ
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vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA
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Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
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ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA
ohfMks la[k 1
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lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA
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ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
Class XI English
SNo
Month
LessonTopic Portion to be taught through video
List of self study work
List of home assignment
1-
July 1The Portrait Of A
Lady (Literature)
Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the text book Hornbill on page no 6-7
Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples
1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill
Identify the figures of speech in the following statements
1- Children are God 2- She behaves like a
queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells
jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books
3A Photograph
(Literature)
Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any
2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo
1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo
2 August
1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)
Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases
1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare
2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow
3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
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क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
Farther-Further Hole-Whole
4- Write one word for- Which is difficult to
believe One who knows
many languages A list of books A medicine that
kills germs Leaving onersquos
country 5- Use idiomsphrases in
your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for
1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
wwwupmspeduin in non ncert e books
2We Are Not Afraid To Die (Literature)
Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 18-19
Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo
And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)
Summary focussing on theme characters and events of the story
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
Answer the following
1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to
2- What is the Garoghlanian family known for
3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves
4- Whose horse was that Why did Maurad want
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
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vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro
blame the boys for stealing
6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer
4Comprehension exercises (Reading)
Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed
Students can take practice paragraphs from other books and practise at home
Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions
lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo
1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara
2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
3- What do you understand by migration of monsoon
4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own
5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo
3 September
1Discovering Tut(literature)
Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy
1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases
In the book Hornbill on page no 28-29
Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo
And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
2The Address (literature)
Summary focussing on theme events and characters
1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson
2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story
1Answer the following questions eg
a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there
b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside
c) Why does the narrator not want to remember the address anymore
d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story
e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator
3Note making (writing)
Concept and steps for note making with summary
1Revision and practice
2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes
On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing
Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
4Report writing(writing)
Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)
1Revision and practice
2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc
Practice topics eg
1- Sanitization drive in your area
2- An attempt of theft in your neighbourhood
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
Translate the following into English
1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
5Translation (Grammar)
Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated
Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)
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1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश
और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह
2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क
आव यकता सबस
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न
उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक
नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह
For Practice exercises students can refer to the
e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 - ग णत
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई
सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
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कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
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कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
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दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
2-
अग त
सबध तथा फलन
स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ
न हल करवाय
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय
कोण मतीय
फलन
स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन
का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन
कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर
कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
उदाहरणाथ कछ न हल कराय
उपल ध e-book
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
3- सत बर
सि म स याए और वघातीय
समीकरण
स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय
सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए
र खक
अस मकाए
स पण अ याय का
कॉ स ट समझाना एक
चर रा श क र खक
अस मकाओ का
बीजग णतीय हल और
उनका आलखीय न पण
र खक अस मकाओ का
आलखीय हल दो चर
रा शय क अस मका
नकाय का हल
उदाहरणाथ कछ न हल
कराय
र खक अस मकाओ क आलखीय हल
का अ यास कर
ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book --------
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 भौ तक व ान
म
स या
माह अ याय का
नाम
अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
1 जलाई अ याय-2
मा क और
मापन
SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई
यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन
य क प रश ता माप म ट साथक अक
भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण
तथा इसक अन योग
मापन क आव यकता मापन
क मा क णा लया
मा क क अ तरा य णाल क
सची बनाना
भौ तक रा शय क वमाओ क सची
बनाना
(i)- 02 समी (ii) 05समी
अ पतमाक का कागज का एक कल
बनाय और उसक सहायता स छड़ क
ल बाई ात कर
2
अग त
सरल रखा
म ग त
ठोस क याि क गण
एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा
ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash
समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत
ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)
तबल वक त स ब ध हक का नयम यग
गणाक आयतन- या थता गणाक
ग त क वणन क लए
अवकलन तथा समाकलन क
आरि भक सक पनाए
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- व थापन वग क अलग अलग
आकड़ क लए व थापन समय वग
समय ाफ सीख कर उसका अ ययन
करना
1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर
डाल गय दाब का अ ययन करना
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
2- अलग अलग व तओ क भार क
लए लोड व तार ाफ खीच कर
उसक या थता क गण का अ ययन
करना
3 सत बर
समतल म
ग त
अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन
स दश स दश तथा सकतन प त स दश क
मता स दश का वा त वक स याओ स गणन
स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक
स दश कसी तल म स दश का वयोजन-
समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश
गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग
तथा एक समान वरण क करण छप ग त
एक समान व तीय ग त
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
1-अलग-अलग पण कोण एव वग
क लए पानी क धार क परास का
अ ययन करना
स
तरल का
या क
गण
तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम
तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व
च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव
यानता टो स का नयम सीमा त वग
तरल त भ क कारण दाब
क सक पना
अ यास क अ त लघ-उ तर य
एव आ कक न
1- क शका म अलग-2 व क इनक
ऊचाइय का अ ययन करना
2- व चा लत ल ट बनाना
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
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रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
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dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह
ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक
अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक
कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का
बद बलबल तथा क शक व या म अन योग
ोत ndash एन सी ई आर ट
क प तक
3- व च लत जसीबी मशीन बनाना
5- काच क गो लय को अलग-अलग
व स गजारकर उसका वग ात कर
अ धक यान व का नधारण करना
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
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प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
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भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
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प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
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आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
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खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा mdash 11mdash भगोल
म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढाया
जाना ह
अ याय का वह भाग िजस छा वय
पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
ख ड क
1 - भगोल - एक
वषय क प म
स पण अ याय को समझाना
भगोल एक समाकलन वषय क
प म
भौ तक भगोल एव ाक तक
व ान भगोल एव सामािजक
व ान
भौ तक भगोल एव इसका मह व
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ स या-08- भगोल क
शाखाओ का चाट बनाना
( मब उपगमन क आधार
पर)
च -12
ख ड ख तावना
1- भारत - ि थत ि
भारत क ि थ त एव आकार
को समझाना
भारत एव उसक पड़ोसी दश
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म उसक
पड़ोसी दश का नाम स हत
अकन करना
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
इकाई-2 प वी
2 - प वी क
उ पि त एव वकास
स पण पाठ का कॉ स ट
समझाना माड क उ पि त
का आध नक स ा त तार का
नमाण ह का नमाण
अ याय को पण प स तयार करना
ोत ससाधन -
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
प ठ सo 15 - बग बग
स ा त क अनसार माड
क व तार क अव थाओ
का च बनाना
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
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उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
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उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
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उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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oxhZdjk dk vkkkj
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
2 अग त
ख ड ख
भ -आक त व ान
3 - अपवाह त
स पण पाठ का कॉ स ट भारत क
अपवाह त को समझाना भारत क
अपवाह त पि चम क ओर बहन
वाल छोट न दया
नद क बहाव वि त नद जल
उपयोग क सीमा
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
भारत क मान च म म य
हमालयी न दय को
दशाना
ख ड क
इकाई-2
3 - प वी क
आ त रक सरचना
भगभ क जानकार क साधन
भक प तथा भक पीय तरग तरग
का सचरण छाया का उ व
भक प क कार प वी क
सरचना वालामखी एव न मत
थल प
भक प का भाव वालामखी
थलाक तया
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
प ठ सo 26 - प वी का
आत रक भाग का च
बनाना
)33च(
योगा मक
अ याय -2
मान च मापनी
मापनी या ह मापनी को य त
करन वाल व धया मापनी का
पा तरण
मापनी क पा तरण का अ यास करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App पर
उपल ध e-book
आलखी या र खका मापनी
क रचना
150 000 मापक पर
न मत मान च क लए
एक आलखी मापनी क
रचना करना िजसम कमीo
तथा मीo पढ़ जा सक
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
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प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
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प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
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प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
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प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
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----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
3 सत बर
इकाई - 2 प वी
4 - महासागर और
महा वीप का वतरण
)उपरो त अ याय क
अ तगत अ ययन
कया जान वाला अश(
वगनर का महा वीपीय व थापन
स ा त लट ववत नक
भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म
वालामखी एव भक प क
मख को चि नत
करना
ख ड क
इकाई - 3
5 ndash ख नज एव शल
स पण पाठ क कॉ स ट को
समझाना शल क कार शल
च
शल का नमाण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 45 - शल च
का च बनाना
)च 51(
ख ड क
इकाई- 3
6 ndash भ -आक तक
याए
भ -आक तक याए अप य
भ खलन एव न पण मदा
नमाण
अपरदन एव न पण
ोत ससाधन
NCERT क प तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
प ठ सo 49 ndash
अना छा दत याए एव
उनक रक बल का च
बनाना
)च 61(
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा mdash 11 mdash इ तहास म
सo माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1 जलाई
वषय -2
लखन कला और
शहर जीवन
मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का
मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का
वकास लखन णाल सा रता लखन का योग
द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और
राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक
नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन
काल -रखा त थ याद करना
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
याकलाप -
या शहर जीवन धातओ
क इ तमाल क बना
स भव होता स त लख
लख
2 अग त
वषय -3
तीन महा वीप म
फला हआ सा ा य
रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द
का सकट आ थक व तार सामािजक णया
परवत पराकाल
लग सा रता स क त
मक पर नय ण
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
रोमन सा ा य म ि या
कहा तक आ म नभर थी
रोमन प रवार क ि थ त
क तलना आज क
भारतीय प रवार क ि थ त
स करत हय स त लख
लख
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
3 सत बर
वषय -4
इ लाम का उदय और
व तार - लगभग
570 -1200ई o
अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और
राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय
और स दाय नमाण उम यद और राजत का
क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन
और स तनत का उदय धमय
अथ यव था - क ष शहर करण
और वा ण य
व या और स क त
ोत ससाधन-
NCERTरा य वारा का शत
पा यप तक DIKSHA App
पर उपल ध e-book
खलाफत क बदलती हई
राजधा नय का उ लख
क रय
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
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क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 - नाग रक शा
म सo
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स
पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
1- जलाई
ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस
हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए
रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य
ताव क मख ब द ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट
बनाना
2- अग त
ख ड ख अ याय - 2 वत ता
वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता
वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म
नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
अ याय - 3 समानता
समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह
समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book
प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना
3- सत बर
ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार
अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार
अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना
अ याय - 4 कायपा लका
कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह
कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय
याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण
म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-
NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए
----------
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 गह व ान
म
स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
1
जलाई
जी वत ऊ तक क
को शक य बनावट
को शका या ह उसक सरचना
को शकाओ का वग करण
को शका वभाजन एव सवधन (स प म)
को शका वभाजन का मह व
ज त को शका एव पादप को शका म अतर
ऊतक या ह उनक कार
ऊतक का शर र म मह व
अग क प रभाषा
त क प रभाषा एव कार
--
एक चाट पपर पर
को शका क आत रक
सरचना का नामा कत
च बनाना
ऊतक क कार का
च बनाना एव उनक
काय का वणन करना
2 अि थ पजर या ककाल
त
अि थय क रचना एव कार
सपण मानव ककाल त का च बनाकर
ककाल त क काय का व तार स वणन
अि थय क काय एव
मह व
मानव ककाल त का
नामा कत च बनाना
ककाल त क 206
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
करना
ककाल त क 206 अि थय क स या का
व तार स वणन
अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा
पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव
काय का वणन
उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला
हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय
अि थय का वग करण
अि थय क स धया
जस- क जा स ध
क लदार स ध
क दक ख तनलका स ध
वसप स ध
सडल स ध का च
स हत वणन
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
अि थ स धया या ह
अि थ स धय क कार का वग करण एव
च स हत समझाना
अि थ भग एव
उपचार
3 अग त पाचन त - रचना
सहयोगी अग एव
पाचन कस कहत ह
पाचन त म भाग लन वाल अग का
पाचन सबधी सर ा क
नयम
एक चाट पपर पर
आहारनाल का नामा कत
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
पाचन तथा अवशोषण
क या
वभाजन-
A-आहारनाल
B-सहायक या पाचक ि थया
आहारनाल क सम त भाग का च स हत
वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल
दात क सरचना जीभ क काय लार
ि थया सनी आमाशय हणी छोट
आत बड़ी आत
पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय
अ नाशय ल हा या त ल क व तार स
च स हत समझाना
पाचन या अवशोषण वागीकरण को
व तार स समझाना ह
च बनाना
ोज ट फाइल म दात
क आ त रक सरचना का
च स हत वणन करना
एव मानव द त स का
वणन करना
यकत(liver) का स च
वणन करना िजसम- रग
भार ि थ त एव काय
का वणन कया जा
सकता ह
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम
स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
4 भोजन क व भ न
पोषक त व
पोषक त व या ह
पोषक त व क कार जस- ोट न
काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स
एव जल
सभी पोषक त व का सगठन ोत काय
क मय स होन वाल रोग का वणन करना
भोजन या ह
भोजन का काय
वटा म स का वग करण
एव यक वटा म स क
रासाय नक नाम ाि त
क ोत उनक काय
वटा म स क कमी स
होन वाल रोग का
व तार स वणन
ोट नः- सगठन ाि त
क ोत उपयो गता और
काय ोट न क कमी स
हा नया ोट न क
अ धकता स हा नया
द नक आव यकता पर
लख ल खए
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
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म
स या
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अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
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व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
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अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
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जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
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2
vxLr
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izkfkksa dk oxhZdjk
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iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
म
स
अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
5 वा य र ा
1- यि तगत वा य
र ा जस- वचा द त
च आ द
2-घर क हाईजीन जस-
सवाहन तथा व छता
3-कड़ा करकट तथा
जल क नकास क
यव था जल नकास
शौचालय
4-जल-जल आप त
5-खा य स भरण
वा य का अथ
वा य र ा व ान का अथ
गह क सवातन यव था
जल-जल आप त
खा य सभरण
वा य र ा क नयम
यि तगत वा य क
ल ण
यि तगत वा य क
नयम
शार रक व छता एव
सर ा
गह व छता
घर क कड़ का नकास
व न तारण
शौचालय क गण कार
जमादार वारा मल
न तारण क नयम
घर क गद पानी क
ना लया
गह क सवातन
यव था पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
बदओ का उ लख होना
चा हएmdash
-सवातन का या अथ
ह
-सवातन का स ात
-सवातन क साधन
-क म सवातन क
व धया
-उ तम सवातन क लए
वाय क उ चत मा ा
lsquoजलrsquo पर लख ल खए
िजसम न न ल खत
ब दओ का वणन
आव यक ह-
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
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2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
-जल का सघटन
-जल क उपयो गता
-जल क गण
-जल क कठोरता
-जल ाि त क साधन
-श जल क वशषताए
-जल क अश या
-जल का श ीकरण
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
मा यम स पढ़ाया जाना ह
अ याय का वह भाग
िजस छा ाए वय पढ़
सकती ह
ोज ट काय क सची
6 सत बर उ सजन त -
वचा व क तथा आत
उ सजन त का या अथ ह
उ सज अग- व क वचा आत क
आत रक सरचना का च स हत वणन करत
हए उनक काय को समझाना
व क क सर ा
वचा क सर ा
वचा क काय
व क(kidney) पर लख
ल खए- िजसम व क क
ि थ त एव आकार व क
क आत रक सरचना म -
वा ह नया(ureter)
म ाशय(urinary bladder)
म (urine) का सगठन-
व क म र त क श या
म का नमाण व क क
काय का वणन होना
चा हए
वचा क आत रक
सरचना का च स हत
वणन करत हए वचा क
काय ल खए
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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book
भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
7 वकास तथा या मक
मता पर यायाम का
भाव
यायाम या ह
यायाम क शार रक भाव
यायाम क व भ न प
यायाम स लाभ
यायाम क नयम
यायाम स होन वाल
लाभ क सची बनाइए
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
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अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
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व गक सवग स हत कछ जीव का
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अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
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जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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2
vxLr
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vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
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izkfkksa dk oxhZdjk
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
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lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 अथशा
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जाता ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
अथशा का
प रचय
अथशा का म तव उपभोग
उ पादन और ववरण
अथशा म साि यक
साि यक का अथ
साि यक का मह व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
अपन प रवार क सद य क व भ न
याकलाप क सची बनाए उसम स
आ थक याकलापो को अलग कर
तथा कारण बताए क उ ह आ थक
याकलाप कय कहग
अग त आकड़ का स ह
आकड़ का अथ
आकड क ोत
आकड़ का कार
आकड़ को स ह क व धया
जनस या तथा तदश
तचयन तथा अ तचयन
टया
भारत क जनस या तथा
रा य तदश सव ण )NSS(
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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भारत म जनगणना कन कन वष
म हई ह उसक एक सची बनाए
साथ ह यह भी बताइए क अगल
जनगणना कस वष होगी
आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक
यय क आकड़ एक क रए और उस
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
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book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
आकड़ का वग करण
चर तथा उनक कार
बारबारता वतरण तथा उसका
नमाण
सचना क हा न
बारबारता सारणी
ोत तथा ससाधन-
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एक सारणी म यवि थत क िजए
द खए क उसम कतन ण ह
सत बर आकड़ का
ततीकरण
आकड़ क ततीकरण क
कार
आकड़ का सारणीयन
आकड़ का आरखी ततीकरण
बारबारता व
ोत तथा ससाधन-
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या व त आरख वारा तत आकड़
क कल मान का व तख ड क फल
स कोई सबध होता ह
क य वि त क
माप
क य वि त क माप का
अथ
समा तर मा य
माि यका
चतथक
समा तर मा य माि यका
बहलक क साप क ि थ त
ोत तथा ससाधन-
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या माि यका चरम म य वारा
भा वत होती ह चरम म य या
ह
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
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सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
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व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
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2
vxLr
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ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
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ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
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f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
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ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
बहलक book
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 क यटर
माह अ याय का नाम
अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स पढ़ाया
जा ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची
जलाई
क यटर का
सामा य प रचय
क यटर क मख गण
व भ न ो म क यटर का
भाव
क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख
ल खए
अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व
उनक उपयो गताए
क यटर स टम क मल याए
क यटर का मक वकास
क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर
अवधारणा
इनपट आउटपट व टोरज
य नट का अ ययन
ोत तथा ससाधन-
क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख
क यटर क व भ न कार का स त लख लख
सा टवयर व उनक कार क
सची बनाइए
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
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book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
सत बर डटा न पण
व भ न कार क सा या
णा लय क उपयो गता व
अ तः रवतन क नयम व
उदाहरण
बाइनर अक ग णत
)योग घटा गणा व भाग
या(
व भ न कार क स या
णा लय वाइनर दशमलव
ऑ टल व ह सा-डसीमल का
अ ययन
वन एव ट कॉ पल म ट और
उनक अन योग
ोत तथा ससाधन-
NCERT क प तक
DIKSHA APP पर उपल ध E-
book
व भ न कार क स या णा लय
क अ तः प रवतन क नयम पर
लख ल खए
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
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जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
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ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
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vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11 समाजशा
म
स
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क
वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह
अ याय का वह भाग िजस छा
वय पढ़ सकत ह
ोज ट काय क सची
1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय
समाजशा ीय क पनाए यि तगत
सम याय एव जन हत क म
समाजशा और सामा य बौ क
ान समाजशा क रचना म
भ मका- बौ क वचार एव भौ तक
म समाजशा का वषय- एव
अ य सामािजक व ान स इसक
सबध
समाज म बहलताए एव
असमानताए भारत म
समाजशा का वकास
अ याय पर आधा रत
अ यास काय या-कलाप
व नो तर
2- अग त इकाई-2 समाजशा म
य त श दावल
सक पनाए एव उनका
उपयोग
सामािजक समह एव समाज समह
क कार ि थ त और भ मका
जा त समाज व सामािजक
नय ण
जा त वग जन-जा त
म हला आ दोलन या ह
कशोर आय समह अध
समह ह या सामािजक
समह
3- सत बर इकाई-3 सामािजक
स थाओ को समझना
प रवार क व प म प रवतन
प रवार कस तरह लगवाद ह
प रवार ववाह और नातदार
प रचय एव प रभाषा धम
ाम आधा रत यवसाय म
रह भारतीय क स या
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
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vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
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izkfkksa dk oxhZdjk
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
ववाह क प अत ववाह और
व ह ववाह क नयम काय और
आ थक जीवन काय पा तरण
राजनी त रा य वह न समाज रा य
क सक पना
श ा ात क िजए
ात क िजए हाल ह क
वष म भारत म सवा
म या-2 प रवतन हए
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
स ाि तक
आधार लन-दन क
अ भलखन क
नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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2
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bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
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ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
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का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
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को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11
वषय-लखाशा
माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस
वी डयो क मा यम स
पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई लखाकन एक
प रचय
लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख
अग त लखाकन का
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आधार लन-दन क
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नयम
Vedio no3
लन -दन क अ भलखन का
नयम
लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम
यि तगत खाता पान वाला- ऋणी
व दन वाला- धनी
2 वा त वक खाता आयी हयी व त
स प त ऋणी बची गयी स पि त
ऋणी
3 अवा त वक खाता यय हा न-
ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी
सत बर लन -दन का
अ भलखन -2
Vedio no2
जनल म लखा करन क
नयम एव जनल म क
जान वाल वि टया
तलपट बनान क व भ न
जनल स आशय आधारभत
लखाकन श द
नयम क आधार पर जनल क
वि ट करना एव जनल क पा य
को व तार प म बताना
तलपट तयार करना एव अश य क
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
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म
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अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
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1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
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व गक सवग स हत कछ जीव का
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अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
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2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
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ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
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dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
तलपट एव
अश य को
शोधन
Vedio no2
व धया तलपट क वारा
ात एव न ात होन वाल
अश य एव अश य क
कार
तलपट स आशय एव तलपट
क सीमाए
कार को ात करना
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
याए
यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
ekg
अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh
जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA
dkkamp11
Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA
izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA
2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ
ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA
ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA
ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ
fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA
vkamp4 frac14izkfktxrfrac12
oxhZdjk dk vkkkj
izkfkksa dk oxhZdjk
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA
izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk
vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA
dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA
vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
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कस कर
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यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
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वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
क ा-11
वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो
क मा यम स पढाया जाना ह
अ याय का वह भाग िजस
छा वय पढ सकता ह
ोज ट काय क सची
जलाई यवसाय यापार
और वा ण य
यवसा यक याओ क वशषताए
यवसा यक याओ का वग करण
यापार एव यापार क सहायक
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यवसाय क अवधारणा
यवसाय का उ य
यवसाय क कार क सची
बनाइए
अग त यावसा यक
सगठन क व प
VEDIO 2
यावसा यक सगठन स यवसाय
और सगठन को अलग-अलग
प रभा षत करना उ य
वशषताए
उ यवशषताएयवसाय एव पशा
व उ ोग म अ तर
यावसा यक सगठन का
आशय
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और उनक उ य बताए
क ह दो यवसाय का अ ययन
कर और जो खम को
बताए उपभो ताओ क बीच व तओ
सत बर नजी सावज नक
एव भम डल य
उप म
VEDIO-2
नजी सावज नक एव भम डल य
उप म का आव यकता
ल ण उ य गण-दोष पा य
भ व य एव नजी तथा
सावज नक म अ तर
नजी सावज नक एव
भम डल य उप म का
आशय एव प रभाषाए
सरकार क बदलती हई
भ मका को बताए वभागीय
उप म को प ट प स बताए
forsquok amp tho foKku dkkamp11
म
स या
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अ याय करण िज ह क ा म
पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
टडी वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
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frac14NCERT iqLrdfrac12
व गक सवग स हत कछ जीव का
चाट
vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA
अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
कवक(फजाई) जगत
पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
करना
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जत जगत (ए नम लया कगडम)
टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)
व जीवाण भोजी का च
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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dk okZuA
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
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ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
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व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
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रासाय नक सघटन का व लषण
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ोट न क सरचना
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पढ़ाया जाना अ नवाय ह
करण िज ह व याथ स फ
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जा सकता ह
1
tqykbZ अ याय-1
जीव जगत
lsquoजीवrsquo या ह
जीव जगत म व वधता
व गक सवग
वग कत जीव को उदाहरण
व प याद करना
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व गक सवग स हत कछ जीव का
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अ याय-2
जीव जगत
का वग करण
मॉनरा जगत
ो ट थ जगत
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पादप जगत( लाट कगडम)
ट एम बी एव जीवाण भोजी
वषाण क च का अ यास
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2
vxLr
bZdkbZamp1
vkamp3amp ouLifr txr
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ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]
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oxhZdjk dk vkkkj
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izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12
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vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk
ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A
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vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh
iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa
dk okZuA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA
iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA
lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA
क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
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अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
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ोट न क सरचना
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ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
वषाण(वाइरस) वाइराइड
ोसक( ओन) तथा
लाइकन
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2
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
वाल ब ध क क त
शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स
क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक
(ससीम क क को शकाए) स बधी
अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
जव अण
रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
जीव अव था
ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
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शर र अवयव क ग तक अव था-
उपापचय क सक पना
जीव का उपपचयी आधार
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क ा- 11
वषय- जीव व ान
म
स या
माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया
जाना आव यक ह
करण िज ह व याथ स फ टडी
वारा पढ़ सकत ह
करण िज ह ोज ट अथवा
होम एसाइनमट वारा पढ़ाया
जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
सगठन
ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला
सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
ऊतक त का ऊतक स बधी च
का अ यास करना
ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
जीवन क इकाई
को शका या ह
को शका स ा त
को शका का सम अवलोकन
ोक रयो टक को शकाए
यक रयो टक को शकाए (ससीम
व भ न कार क आकर क
को शकाओ का च वारा दशन
समीम क य को शका का अ य
सजीव क साथ तलना मकता का
च वारा दशन पादप को शका
ाणी को शका जीव य झ ल का
तरल क मर नमना अ तः यी
ोक रयो टक तथा
यक रयो टक को शका का
च
को शका स ब धी को शकाग
क च
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क णका क सरचना ह रत लवक का
अनभागीय य राइबोसोम क
सरचना प माभ कशा भका अनभाग
जो व भ न भाग अ-इल ान स म
लखी ब-आ त रक सरचना का
च ा मक दशन करता ह इ या द
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को शका स ात को शका सम
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अ याय क अ त म दय गय न
क उ तर लख कर याद करना
अ यया-9
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रासाय नक सघटन का व लषण
कस कर
ोट न
पा लसकराइड
यि लक अ ल
ोट न क सरचना
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ए जाइम या- व ध को भा वत
करन वाल कारक
ाथ मक वीतीयक
उपापचयज
वहत जव अण
एक बहलक म एकको को जोड़न
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म
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जा सकता ह
3 सत बर अ याय-7- ा णय
म सरचना मक
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सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक
व श ट कत सयोजी ऊतक पशी
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ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क
अ त म दय गय न क उ तर
लखकर याद करना
व भ न ा ण ऊतक क
च
अ याय-8- को शका
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को शका या ह
को शका स ा त
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ोक रयो टक को शकाए
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व भ न कार क आकर क
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को शका स ब धी को शकाग
क च
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च ो का अ यास करना को शका
को शका स ात को शका सम
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वहत जव अण
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जीव का उपपचयी आधार
ए जाइम
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अनभागीय य राइबोसोम क
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लखी ब-आ त रक सरचना का
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को शका स ात को शका सम
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क उ तर लख कर याद करना
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