क ा-11 िवषय – िह दी माह अ याय - upmsp

75
कᭃा-11 िवषय – िह᭠दी माह अ᭟याय/ पाठ का नाम पाठ वह भाग िजसे िशᭃक ᳇ारा कᭃा मᱶ पढ़ाया जाना अिनवायᭅ है। पाठ वह भाग िजसे िवाथᱮ ᳇ारा व अ᭟ययन ᳰकया जा सकता है। पाठ का वह भाग िजसे होम एसाइनमᱶट के मा᭟यम से पढ़ाया जा सकता है। जुलाई (1)ग सािह᭜य का संिᭃ इितहास। (1) भारते᭠ु युग से छायावादोᱫर युग तक का काल िवभाजन, युगीन िवशेषताएं, युग के ᮧमुख किवयᲂ के योगदान एवं उनकᳱ ᮧमुख िवशेषताᲐ का वगᱮकरण। (1) पाठ के अ᭠त मᱶ ᳰदये गये सभी अ᭤यास ᮧᲂ को हल करना एवं याद करना। (1) भारते᭠ु युग से लेकर छायोवादोᱫर युग के ᮧमुख किवयᲂ लेखकᲂ, एवं रचनाᲐ कᳱ सूची बनाना एवं उनकᳱ िवधाᲐ कᳱ पहचान करना। -1- ज भाषा ग मᱶ सवᭅᮧथम कौन सी रचनाए ᮧा होती है? -2- भारते᭠दु के समकालीन िह᭠दी ग के ᮧमुख लेखकᲂ के नाम िलिखए। -3- िह᭠दी के दो युग-ᮧवतᭅक िनब᭠ध लेखकᲂ और उनकᳱ एक-एक रचनाᲐ के नाम िलिखए। -4- ि᳇वेदी युग के ᮧमुख ग लेखकᲂ के नाम बताइए। (2)प सािह᭜य का संिᭃ इितहास। (2 आᳰदकाल से लेकर आधुिनक काल तक का काल िवभाजन एवं वगᱮकरण तथा िविवध कालᲂ कᳱ का ᮧवृिᱫयां, उनमᱶ पᳯरवतᭅन, (2) पाठ के अ᭠त मᱶ ᳰदये गये सभी अ᭤यास ᮧᲂ को हल करना एवं याद करना। (2) आᳰदकाल से लेकर आधुिनक काल तक के ᮧमुख किवयᲂ, लेखकᲂ एवं रचनाᲐ कᳱ सूची बनाना एवं ᮧमुख िवधाᲐ कᳱ िवशेषताᲐ को पहचान कर

Upload: khangminh22

Post on 08-Feb-2023

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

क ा-11 िवषय ndash िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव

िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक

सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख

रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी-

महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-

वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल

उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना

-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए

-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए

8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय

-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत

-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए

10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए

10- भारतीय सािह य क

िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए

-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह

-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव

िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक

सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख

रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी-

महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-

वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल

उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना

-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए

-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए

8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय

-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत

-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए

10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए

10- भारतीय सािह य क

िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए

-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह

-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5- िह दी कहानी का उदभव एव

िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक

सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख

रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी-

महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-

वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल

उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना

-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए

-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए

8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय

-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत

-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए

10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए

10- भारतीय सािह य क

िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए

-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह

-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

6-आचाय महावीर साद ि वदी-

महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-

वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल

उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना

-1-बिलदान कहानी क शीषक क साथकता पर काश डािलए

-2- बिलदान कहानी क उ य पर काश डािलए

8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय

-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत

-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए

10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए

10- भारतीय सािह य क

िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए

-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह

-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

9- यागः पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय

-1-भारत य वत ता दोलन य क नगर धान क म आसीत

-2-पाठ क आधार पर याग क िवशषता क सची बनाइए

10 डा0 यामस दरदास- भारतीय सािह य क िवशषताए

10- भारतीय सािह य क

िवशषताए पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक वणना मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 यामस दरदास का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-लखक क अनसार भारतीय सािह य क सबस बड़ी िवशषता या ह प क िजए

-2- सािहि यक सम वय स लखक का या ता पय ह

-3- ldquo कित का सि और सजीव िच ण ही भारतीय सािह य को अ य

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

दश क सािह य स अलग करता हrdquo प िववचना क िजए

11 सरदार पण सह- आचरण क स यता

11- आचरण क स यता पाठ क

मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

11- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

िसत बर 12-सरदास- िवनय वा स य

मरगीत

12- पाठ म सकिलत िवनय

वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

12- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1- lsquoसरदास वा स य और गार रस क स ाट हrsquo िववचना क िजए

-2- मरगीत क आधार पर सर क गोिपय क म भावना पर काश डािलए

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी ा करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

15- सदाचारोपदशः 15- सदाचारोपदशः दय गय 1 स 12 ोक का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

15- सदाचारोपदशः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर सकता ह

15- पाठ क अ त म दय गय ोक का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय ो क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर सदाचारोपदशः म उ लिखत मह वपण िब द को प क िजए

-2-आचाराद प षः क क लभत

16- िहमालयः 16- िहमालयः पाठ का िह दी अनवाद एव क ीय भाव प करना पाठ का का ठ यिनवारण करना- जस क ठन श द का अथ िवभि इ या द को प करना

16-िहमालयः पाठ क अ त म दय गय श दाथ को याद कर

सकता ह

16- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का सस दभ िह दी अनवाद िलखना एव पाठ क अ त म दय गय क उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर िहमालय क मख िवशषता को प क िजए

-2-दि ण सम यः उि थताः मघमालाः अव य वषणाय कः

वतयित

-3- भारतवष हरीव श यः कः र ित

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 िवषय ndash सामा य िह दी

माह अ याय पाठ का नाम पाठ वह भाग िजस िश क ारा क ा म पढ़ाया जाना अिनवाय ह

पाठ वह भाग िजस िव ाथ ारा व अ ययन कया जा

सकता ह

पाठ का वह भाग िजस होम एसाइनमट क मा यम स पढ़ाया जा सकता ह

जलाई (1)ग सािह य का सि इितहास (1) भारत यग स छायावादो र यग तक का काल िवभाजन यगीन िवशषताए यग क मख किवय क योगदान एव उनक मख िवशषता का वग करण

(1) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(1) भारत यग स लकर छायोवादो र यग क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव उनक िवधा क पहचान करना

-1- ज भाषा ग म सव थम कौन सी रचनाए ा होती ह

-2- भारत द क समकालीन िह दी ग क मख लखक क नाम िलिखए

-3- िह दी क दो यग- वतक िनब ध लखक और उनक एक-एक रचना क नाम िलिखए

-4- ि वदी यग क मख ग लखक क नाम बताइए

(2)प सािह य का सि इितहास (2 आ दकाल स लकर आधिनक काल तक का काल िवभाजन एव वग करण तथा िविवध काल क का वि या उनम प रवतन

ितिनिध किवय एव उनक मख रचना का उ लख एव

िवशषताए बताना

(2) पाठ क अ त म दय गय सभी अ यास को हल करना एव याद करना

(2) आ दकाल स लकर आधिनक काल तक क मख किवय लखक एव रचना क सची बनाना एव मख िवधा क िवशषता को पहचान कर िलखना एव अ यास करना

-1-वीरगाथा काल क मख का वि य का उ लख क िजए

-2- िह दी का क भि काल क मख धाराओ का नाम िलिखए

-3- अ छाप क सभी किवय का नाम उ लख क िजए

-4- रीितकाल क मख िवशषता

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

का उ लख क िजए

(3)सतकबीर- साखी पदावली

(3) साखी एव पदावली पाठ म सकिलत सम त दोह एव पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

(3) साखी एव पदावली पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(3) स त कबीर जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-रह यवाद का या अथ ह उदाहरण दत ए कबीर क रह यवाद का िन पण क िजए

-2- कबीर क रचना म अ त निहत सदश को अपन श द म िलिखए

-3- ग क व प और मह व पर कबीर क िवचार प क िजए

(4)भारत द ह र -भारतवष ित कस हो सकती ह

(4) भारत वष ित कस हो सकती ह पाठ क मा मक वचा रक भावा मक ऐितहािसक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

(4) पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

(4) भारत द ह र का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-भारत द ह र न भारत वष क उ ित क िलए या सझाव दय ह अपन श द म िलिखए

-2-ldquoयह ितवहार ही त हारी यिनसीपािलटी हrdquo भारत द क इस

कथन का या अिभ ाय ह

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

अग त 5-कहानी का उदभव एव िवकास कहानी क त व आ द

5-कहानी क अग- कथानक सवाद एव कथोपकथन पा एव च र िच ण भाषा शली दशकाल एव वातावरण उ य कहानी क प रभाषा िवशषताए एव काल िवभाजन एव मख कहानीकार क योगदान बताना

5-कहानी त व क आधार पर कहािनय क समी ा करन का अ यास काय

5- मख कहानीकार एव उनक मख रचना क नाम क सची तयार करना एव याद करना

-1-कहानी क प रभाषा दत ए कहानी क सभी छः अग का उ लख क िजए

-2- िह दी क थम कहानी कौन-सी मानी जाती ह

6-आचाय महावीर साद ि वदी- महाकिव माघ का भात-वणन

6- महाकिव माघ का भात-वणन पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

6- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

6- आचाय महावीर साद ि वदी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत का उ र िलखन का अ यास करना

-1-पाठ क आधार पर महावीर साद ि वदी क भाषा-शली क िवशषता बताइय

-2-lsquoमहाकिव माघ का भात-वणनrsquo िनब ध क िवशषताए स प म िलिखए

7- मच बिलदान

7- बिलदान कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या साराश बताना नायक क िवशषता का उ लख करना

7- बिलदान कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

7-बिलदान कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास

करना -1-बिलदान कहानी क शीषक क

साथकता पर काश डािलए -2- बिलदान कहानी क उ य पर

काश डािलए 8-व दना 8- व दना पाठ का िह दी

अनवाद बताना तथा मगलाचरण क उपयोिगता उ य प करना

8- ------ 8- ---

9- यागः 9- यागः पाठ का िह दी 9- यागः पाठ क अ त म दय 9- पाठ क अ त म दय गय ग ाश का

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

अनवाद पाठ स स बि धत का ठ यिनवारण जस श द का अथ िवभि एव कारक य श द प धात प बताना

गय श दाथ याद करना सदभ सग सिहत िह दी अनवाद का अ यास काय (सामा य िह दी म स कत पाठ पर आधा रत नह पछ जात ह इसिलए र अ यास क आव यकता नह ह)

10-डा0 स पणान द- िश ा का उ य

10- िश ा का उ य पाठ क मा मक वचा रक भावा मक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना साराश बताना

10- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

10 डा0 स पणान द का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-मन य को प षाथ क िसि क यो य बनाना ही िश ा का उ य ह इस कथन स आप कहा तक सहमत ह िन कािमता का या ता पय ह िच को वासना स िवरत करन क िलए लखक न कौन-कौन स साधन बताए ह

11-सरदास- िवनय वा स य मरगीत

11- पाठ म सकिलत िवनय वा स य मरगीत क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

11- िवनय वा स य मरगीत पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क

पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

11- सरदास जी का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1- lsquoसरदास वा स य और गार रस

क स ाट हrsquo िववचना क िजए -2- मरगीत क आधार पर सर क

गोिपय क म भावना पर काश डािलए

िसत बर 12-सरदार पण सह- आचरण क स यता

12- आचरण क स यता पाठ क मा मक वचा रक भावा मक सा कितक एव दाशिनक िब द क ा या करना पाठ का क ीय भाव तथा उ य प करना तथा साराश बताना

12- पाठ म य भाषा-शली जस िवचारा मक भावा मक उ रणा मक िवशलषणा मक शली क पहचान करना याद करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

12- सरदार पण सह का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय ग ाश पर आधा रत

का उ र िलखन का अ यास करना

-1-lsquoआचरण का िवकास जीवन का

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

परम उ य हrsquo इस कथन क पि क िजए

-2- lsquoआचरण क स यता का दश ही िनराला हrsquo लखक क अनसार इस िनराल दश क मख िवशषता बताइय

13-तलसीदास- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का

13- पाठ म सकिलत भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का क सम त पद क ा या एव उसक क ीय भाव प करना पाठ का का ठ य िनवारण करना- जस रस छ द अलकार और क ठन श द का अथ बताना

13- भरत मिहमा किवतावली दोहावली गीतावली िवनय-पि का पाठ का पव वाचन पाठ म आय ए का -सौ दय क त व क पहचान करना एव पाठ क अ त म दय गय श दाथ याद करना

13- तलसीदास-का सािहि यक-प रचय याद करना एव िलखना पाठ क अ त म दय गय प ाश पर आधा रत का

उ र िलखन का अ यास करना -1-lsquoभायप-भि rsquo या होती ह

इसक िवशषताओ क आधार पर भरत का च र -िच ण क िजए

-2- ldquoस त तलसीदास क रचना म लोकमगल का वर मख रत आ हrdquo इस कथन क िवशद ा या क िजए

-3- तलसीदास क लोकनायक व क िवषय म अपन िवचार कट क िजए

14-जयशकर साद- आकाशदीप 14- आकाशदीप कहानी का मल उ य बताना तथा कहानी क मा मक त व क ा या करनासाराश बताना नायक-नाियका क िवशषता का उ लख करना

14- आकाशदीप कहानी का पव वाचन तथा पव ान क आधार पर कहानी क समी करना

14- आकाशदीप कहानी क अ त म दय गय का उ र िलखन का अ यास करना

-1- साद जी क कहानी कला पर अपन िवचार कट करत ए यह िस क िजए क आकाशदीप उनक उ क रचना ह

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

jlku foKku dkk amp 11

ekg vk dk uke vk dk og Hkkx ftUgsa ohfMks ds eke ls ilt+kk tkuk gS

vk dk og Nk= Loa ilt+ ldrs gS

izkstsDV dkZ dh lwph

tqykbZ ddamp1 jlku

foKku dh dqN

ewy vokkjkkiexcl

jlku foKku dk egRo vkSj foLrkjA

ijekkq nzOeku vkSj vkfod

nzOekuA

eksy ladYiuk vkSj eksyj nzOekuA

izfrrdquokr lakVuA

LVkbfdksehVordfh vkSj LVkbfdksehfVordfd

ifjdyuA

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 24] 25] 26]

27 esa jlku foKku dk

egRo vkSj foLrkj] ijekkq

nzOeku vkSj vkfod

nzOeku] eksy ladYiuk vkSj

eksyj nzOeku] izfrrdquokr

lakVu] LVkbfdksehVordfh vkSj

LVkbfdksehfVordfd ifjdyu

izdjk ds izrdquouksa ds mRrj

fy[kuk rFkk kn djukA

nzOeku izfrrdquokr] eksy

vardquok] eksyjrk] Ekksyyrk

dh ifjHkkrsquokk rFkk lw=ksa

dks lwphc) djukA

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

vxLr dd 2 ijekkq

dh lajpuk

cksj ds ijekkq ekWMy ds fodkl dh

i`rsquoB HkwfeA

gkbMordfkstu ijekkq ds fys cksj ekWMyA

ijekkq ds DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksjA

ijekkq dk DokaVe kaf=d ekWMy

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd

ds i`rsquoB la[k 68] 69] 70]

71] 72 esa cksj ds ijekkq

ekWMy ds fodkl dh i`rsquoB

Hkwfe] gkbMordfkstu ijekkq ds

fys cksj ekWMy] ijekkq ds

DokaVe kaf=dh ekWMy dh

vksj] ijekkq dk DokaVe

kaf=d ekWMy izdjk ds

izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk

kn djukA

cksj ekWMy oa mldh

lhekvks dks fy[kukA

s pd f dkdksa dh

vkd`frksa dk vkjs[k

cukukA

rRoks ds bysDVordfkfud

foUkl dh lkjkh dk

pkVZ cukukA

flrEcj एकक(3)

त व का वग करण और गणधम क आव तता

आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का नामकरण

त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी

इल ािनक िव यास और त व क कार(spdf लाक)

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 96]97] 98] 99

esa आधिनक आवत-िनयम तथा आवत सारण का वतमान व प] 100 स अिधक

परमाण माक वाल त व का नामकरण] त व क इल ािनक िव यास तथा आवत सारणी] इल ािनक िव यास और त व क

कार(spdf लाक)] त व क

आधिनक आवत सारणी dk pkVZ cukukA

100 स अिधक परमाण माक वाल त व का

नामकरण dk pkVZ cukukA

त व क गणधम म आव तता को lwphc) djukA

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

त व क गण धम म आव तता गण धम म आव तता izdjk ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

एकक(8)

अपचयोपचय

अिभ याए

अपचयोपचय अिभ याए

इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय अिभ याए

आ सीकरण स या

अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड म

अपचयोपचय अिभ या को सतिलत करना

u-lh-bZ-vkj-Vh- ikB~iqLrd ds i`rsquoB la[k 277] 278]

279] 280 esa अपचयोपचय अिभ याए] इल ान थाना तरण अिभ या क प म अपचयोपचय

अिभ याए] आ सीकरण स या] अपचयोपचन अिभ याए तथा इल ोड

म ds izrdquouksa ds mRrj fy[kuk rFkk kn djukA

298K ij ekud bysDVordfksM foHkoampvku rkfydk dk pkVZ cukukA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk

ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

tqykbZ pUnzkihMdFkkamp vklhr~ iqjk--

------- vorsquoVH rLFkkSA

vklhr iqjk-------- vorsquoVH rLFkkSamp vFkZ oa Ok[kA izrdquouksa dks crkukA

pUnzkihM ds forsquok esa iltukA

amp vuqPNsn esa vks izrdquouksa ds mRrj laLd`r esa fy[kukA

amp vks gq lekl] lafk oa izR dk vHkl djukA

amp dfBu ldquokCnksa dk vFkZ fy[kdj kn djukA

amp vuqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

vxLr jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh

lxZfrac12 ldquoyksd la[k 01 ls

10 rd

ampohfMks la[k 1

Okdjkamp lekl amp

rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfgA

yksd la[kamp 01amp10 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

leklamp rRiqrsquok] deZkkj] cgqozhfg

ifjHkkkk oa mnkgjk

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ampyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ampifjHkkkk kn djuklegtukA

ampmnkgjk dk vHkl

yksd dks dBLFk djsa vkSj dfBu ldquokCnksa dks fy[ksaA

ifBr leklksa ds mnkgjkksa dk vHkl djsa vkSj fy[ksasA

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

ldquokCni ampiqafysup3~xamp jke]

gfj] xq]fir`] jktu~]

fol~A

kkrqiamp ijLeSin amp Hkw]

iB~] ik] xe~] nrdquok~] LFkk] uh]

AacutePN~Afrac14yV~] ysup3~] yksV~]

fofkfyax] y`V~frac12A

amp ohfMks la[k 1

amp

amp

djukA

kn fds xs kCni dks fy[kdj vHkl djukA

kn fds xs kkrqi dks fy[kdj vHkl djukA

ifBr kCniksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

ifBr kkrqiksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

fokamp laLd`r dkkamp11

ekg vkikB dk uke ikB dk og Hkkx ftls frdquokkd kjk ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

ikB dk og Hkkx ftls fo|kFkhZ kjk Lo vu fdk tk ldrk gSA

ikB dk og Hkkx ftls gkse lkbuesaV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

flrEcj pUnzkihMdFkk amp vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

ampohfMks la[k 1

vlkofi iki-------- loSrdquokEikuL pUnzkihMLA

vFkZ

izrdquouksRrj dks crkukA

vuqPNsn esa vks izrdquouks dk laLd`r esa mRrj fy[kukA

lfUk] lekl] izR dk vHkl djuk

vUkqPNsn dk vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ifBr x|kardquokksa ds dfBu ldquokCnks dk vFkZ fy[kdj mudks kn djsaA

jkqoardquokegkdkOe~ frac14frh lxZfrac12

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

ohfMks la[k 1

ldquoyksd la[k 11 ls 15 rd

vFkZ oa Ok[k laLd`r esa vFkZ

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ fgUnh esa fy[kukA

ldquoyksd dk llUnHkZ vFkZ laLd`r esa fy[kukA

ldquoyksdks dks daBLFk djsa vkSj fy[ksaA

OkdjkampLoj lfUk ampbdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

Loj lfUkamp bdkskfp] pksmiddotokko] vkn~xqk] o`f)jsfp] vd loksZ nhkZA

lw= oa ifjHkkrsquokk crkukA

lfUk dh ifjHkkkk kn djuk legtukA

lfUk oa lfUk foPNsn dk vHkl djukA

ifBr lafkksa ls lacafkr ldquokCnksa dh lafk oa lafkamp foPNsn dk vHkl djsa vkSj fy[ksaA

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

dkjd oa foHkfDRkamp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] izkfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

ohfMks la[k 1

mnkgjk legtkukA

dkjd oa foHkfDr amp izFkek foHkfDr frac14drkZ dkjdfrac12 LorU= drkZ] AacutekfrifndkFkZ fyaxifjekkopuek=s izFkekA

lw=ksa dks kn djuk oa ifjHkkrsquokk legtukA

okDksa esa foHkfDr dk fue funsZrdquok

ifBr dkjd oa foHkfDr ds lw=ksa dks kn djsa vkSj fy[ksaA

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

Class XI English

SNo

Month

LessonTopic Portion to be taught through video

List of self study work

List of home assignment

1-

July 1The Portrait Of A

Lady (Literature)

Explanation focussing on importance of elderly people and emotional attachment in the family

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the text book Hornbill on page no 6-7

Q no 1-5 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Q no I II III in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2Figures of speech Definition of Simile Metaphor Personification Hyperbole Oxymoron Apostrophe Onomatopoeia with examples

1-Identifying figures of speech in various statements occurring in prose and poetry lessons of the book Hornbill

Identify the figures of speech in the following statements

1- Children are God 2- She behaves like a

queen 3- O king You are great 4- Time waits for none 5- I can walk for

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

thousands of miles 6- You are a sweet pain 7- I heard the bells

jingling For this topic students can refer to the e text book for class 12th English available on wwwupmspeduin in non ncert e-books

3A Photograph

(Literature)

Explanation of the poem 1-Identifying figures of speech if any

2Learning more about the poem through video available on Diksha app under the heading lsquolive discussionrsquo

1-Comprehension questions given at the end of poem on page no 12 of the book Hornbill in the section ldquoThink it outrdquo

2 August

1Vocabulary based grammar exercises (Grammar)

Concept of the prescribed items with examples ndash synonyms antonyms homophones one word substitution idiomsphrases

1-Practice at home ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

1- Give synonyms for-Acute Brief Folly Hurdle Rare

2- Give antonyms for- Blunt Convex Inhale Mourn Shallow

3- Use homophones in your own sentences- Cite-Sight Career-Carrier Bale-Bail

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

Farther-Further Hole-Whole

4- Write one word for- Which is difficult to

believe One who knows

many languages A list of books A medicine that

kills germs Leaving onersquos

country 5- Use idiomsphrases in

your own sentences Get rid of Hue and cry Life and soul In cold blood Account for

1- For Practice Exercises based on synonyms antonyms homophones one word substitutions idiomsphrases students can refer to the e-text book General English available on

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

wwwupmspeduin in non ncert e books

2We Are Not Afraid To Die (Literature)

Explanation focussing on the importance of fighting spirit in difficult situations

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 18-19

Qno 1-3 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

Qno 1-4 in the section ldquoTalking about the textrdquo

And Qno 1-3 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

3The Summer Of The Beautiful White Horse (Literature)

Summary focussing on theme characters and events of the story

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

Answer the following

1- Who are the two boys in the story Which family do they belong to

2- What is the Garoghlanian family known for

3- What made the boys steal the horse How did they justify the stealing to themselves

4- Whose horse was that Why did Maurad want

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

to keep it with him 5- Why couldnrsquot John Byro

blame the boys for stealing

6- Why in your opinion did the boys return the horse - to save the family name or to escape punishment Give reasons for your answer

4Comprehension exercises (Reading)

Paragraphs about 150 to 200 words long with comprehension and vocabulary based questions to be discussed

Students can take practice paragraphs from other books and practise at home

Short practice paragraphs are available in the e-text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

On page no 96-97 of the book Hornbill a text titled lsquoGreen Sahararsquo is given Take first 6 passages Read the passages carefully and answer the following questions

lsquoThe Sahara sets a standardinundating North Africarsquo

1- Which instance in the passage shows that it takes very long to rain in the Sahara

2- What do the hippopotamuses in the rock art suggest

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

3- What do you understand by migration of monsoon

4- Use the word lsquohemispherersquo in a sentence of your own

5- Which word in the last passage means lsquoto cover an area of land with waterrsquo

3 September

1Discovering Tut(literature)

Explanation focussing on Egyptian dynasty King Tut and the study of his mummy

1- Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2-The words that students find difficult must be noted down They should look for the meanings in the dictionary and learn to use the wordsphrases

In the book Hornbill on page no 28-29

Qno 1-2 in the section ldquoUnderstanding the textrdquo

And Qno 1-2 in the section ldquoworking with the wordsrdquo are to be done

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

2The Address (literature)

Summary focussing on theme events and characters

1-Pre reading - Students should read the lesson beforehand so that they can understand the lesson well and note down their doubts and queries about the lesson

2- Questions in the section lsquoReading with insightrsquo given at the end of the story

1Answer the following questions eg

a) What is the address mentioned in the story Why does the narrator go there

b)Why is Mrs Dorling hesitant to call the narrator inside

c) Why does the narrator not want to remember the address anymore

d) How does war affect human lives and emotions Explain with reference to the story

e) Write a character sketch of Mrs Dorling and the Narrator

3Note making (writing)

Concept and steps for note making with summary

1Revision and practice

2Students can take short paragraphs from news paper and magazines and practise making notes

On page no 44-45 of the book Hornbill ( in the lesson The Ailing Planet) the following two passages can be used for note making and summarizing

Mr Lester R Brown (Page 44)The expected fuel wood demand in the Year 2000 (page 45)

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

4Report writing(writing)

Development of reports on a given topics ( any event occasion accident etc)

1Revision and practice

2Students can practise writing reports on day to day incidentsevents etc

Practice topics eg

1- Sanitization drive in your area

2- An attempt of theft in your neighbourhood

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

5Translation (Grammar)

Translation emphasising on sentences more complex in nature than those given up to x class level Two- three paragraphs 8-10 lines long can be translated

Revision and practice ( e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books)

Translate the following into English

1- अनशासन ही जीवन का सार ह अनशासन न हो तो जीवन पी गाड़ी पटरी स उतर जाती ह य द सभी लोग सड़क पर चलत समय अपन -अपन िनयम का पालन करन लग और सड़क पर कसी तरफ गाड़ी चलान लग तो परी अ व था फल जायगी िनयम का पालन करत ए अनशािसत जीवन तीत करक ही हम दश

और समाज क उ ित म सहायक हो सकत ह जीवन क कसी भी म अनशासन क बल पर ही हम आग बढ़ सकत ह यह ल यिसि क िलए

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

आव यक ह यह आर भ म क ठन होता ह पर त अ त म सफलता क ओर ल जाता ह

2- एक बार एक नवयवक न सकरात स सफलता क रह य क बार म पछा तो व उस एक नदी क पास ल गय उ होन उस गहर पानी म ल जाकर डबो दया जब वह बहोश होन लगा तो उ होन उस अचानक बाहर खीच िलया य ही वह बाहर आया सकरात न उसस पछा - rdquoपानी क अ दर त ह कस चीज क

आव यकता सबस

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

यादा थी ldquo उसन जवाब दया rdquo म सास लना चाहता था ldquoतब सकरात न

उस समझाया rdquo सास क तरह ही जब तम सफलता क ज रत महसस करन लगोग तो त ह कामयाब होन स कोई रोक

नही पायगा ldquoसफल होन क िलए ऐस ही इराद क आव यकता होती ह

For Practice exercises students can refer to the

e text book General English available on wwwupmspeduin in non ncert e books

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 - ग णत

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय पढ़ सकता ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई

सम चय स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए सम चय को न पत करन क व धया सम चय क कार सम ट य सम चय सम चय का सि मलन तथा सव न ठ वन आरख उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सम चय क कार तथा सम चय स स बि धत प रभाषाए याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

ाक तक स याओ का स ह तथा तीनचार भजाओ वाल आक तय का स ह का चाट बनाय

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

2-

अग त

सबध तथा फलन

स पण अ याय का कॉ स ट समझाए सम चय का कात य गणन (कवल RXR) स ब ध फलन तथा कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख उदाहरणाथ कछ

न हल करवाय

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का अ यास कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

कछ व श ट फलन जस- त समक फलन अचर फलन बहपद फलन प रमय फलन मापाक फलन च न फलन मह तम पणाक फलन क आलख का चाट बनाय

कोण मतीय

फलन

स पण अ याय क कॉ स ट को समझाए कोण का माप ड ी र डयन म स ब ध कोण मतीय फलन कोण मतीय फलन का ा त तथा प रसर फलन

का ाफ दो कोण क योग और अ तर का कोण मतीय फलन

कोण मतीय अनपात क मान क सारणी बनाए तथा मान को याद कर कोण मतीय फलन क च ह क सारणी ( व भ न चतथाश म) बनाय तथा याद कर एव स बि धत स प रणाम तथा सवस मकाओ को याद कर ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर

कोण मतीय फलन जस (Sin Cos tan Cot Sec Cosec ) क ाफ का चाट बनाय

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

उदाहरणाथ कछ न हल कराय

उपल ध e-book

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

3- सत बर

सि म स याए और वघातीय

समीकरण

स पण अ याय का कॉ स ट समझाना सि म स याओ का गणन सय मी मापाक तथा आगड तल उदाहरणाथ कछ न हल कराय

सि म स याओ क सय मी तथा मापाक का अ यास ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

दो सि म स याओ क योग गणन अ तर तथा भागफल और उनक गण को चाट पपर पर दशाए

र खक

अस मकाए

स पण अ याय का

कॉ स ट समझाना एक

चर रा श क र खक

अस मकाओ का

बीजग णतीय हल और

उनका आलखीय न पण

र खक अस मकाओ का

आलखीय हल दो चर

रा शय क अस मका

नकाय का हल

उदाहरणाथ कछ न हल

कराय

र खक अस मकाओ क आलखीय हल

का अ यास कर

ोतससाधन- NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book --------

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 भौ तक व ान

स या

माह अ याय का

नाम

अ याय का वह भाग िजस व डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

1 जलाई अ याय-2

मा क और

मापन

SI मा क मल तथा य प न मा क ल बाई

यमान तथा समय मापन यथाथता तथा मापन

य क प रश ता माप म ट साथक अक

भौ तक रा शय क वमाए वमीय व लषण

तथा इसक अन योग

मापन क आव यकता मापन

क मा क णा लया

मा क क अ तरा य णाल क

सची बनाना

भौ तक रा शय क वमाओ क सची

बनाना

(i)- 02 समी (ii) 05समी

अ पतमाक का कागज का एक कल

बनाय और उसक सहायता स छड़ क

ल बाई ात कर

2

अग त

सरल रखा

म ग त

ठोस क याि क गण

एकसमान तथा असमान ग त मा य चाल तथा

ताि णक वग एक समान व रत ग त वग ndash

समय ि थ त- समय ाफ एक समान व रत

ग त क लए स ब ध ( ाफ य ववचना)

तबल वक त स ब ध हक का नयम यग

गणाक आयतन- या थता गणाक

ग त क वणन क लए

अवकलन तथा समाकलन क

आरि भक सक पनाए

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- व थापन वग क अलग अलग

आकड़ क लए व थापन समय वग

समय ाफ सीख कर उसका अ ययन

करना

1- ठोस लोह क घनाभ वारा सतह पर

डाल गय दाब का अ ययन करना

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

2- अलग अलग व तओ क भार क

लए लोड व तार ाफ खीच कर

उसक या थता क गण का अ ययन

करना

3 सत बर

समतल म

ग त

अ दश और स दश रा शया ि थ त एव व थापन

स दश स दश तथा सकतन प त स दश क

मता स दश का वा त वक स याओ स गणन

स दश का जोड़ व घटाना आप क वग एकाक

स दश कसी तल म स दश का वयोजन-

समको णक घटक स दश का अ दश तथा स दश

गणनफल एक समतल म ग त एक समान वग

तथा एक समान वरण क करण छप ग त

एक समान व तीय ग त

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

1-अलग-अलग पण कोण एव वग

क लए पानी क धार क परास का

अ ययन करना

तरल का

या क

गण

तरल तभ क कारण दाब पा कल का नयम

तथा इसक अन योग( व च लत ल ट व

च लत क) तरल दाब पर ग व का भाव

यानता टो स का नयम सीमा त वग

तरल त भ क कारण दाब

क सक पना

अ यास क अ त लघ-उ तर य

एव आ कक न

1- क शका म अलग-2 व क इनक

ऊचाइय का अ ययन करना

2- व चा लत ल ट बनाना

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

रना ड अक धारा रखी तथा छ न वाह

ाि तक वग बरनौल का मय तथा इसक

अन योग प ठ ऊजा और प ठ तनाव स पक

कोण दाब आ ध य प ठ तनाव क धारणा का

बद बलबल तथा क शक व या म अन योग

ोत ndash एन सी ई आर ट

क प तक

3- व च लत जसीबी मशीन बनाना

5- काच क गो लय को अलग-अलग

व स गजारकर उसका वग ात कर

अ धक यान व का नधारण करना

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा mdash 11mdash भगोल

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढाया

जाना ह

अ याय का वह भाग िजस छा वय

पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

ख ड क

1 - भगोल - एक

वषय क प म

स पण अ याय को समझाना

भगोल एक समाकलन वषय क

प म

भौ तक भगोल एव ाक तक

व ान भगोल एव सामािजक

व ान

भौ तक भगोल एव इसका मह व

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ स या-08- भगोल क

शाखाओ का चाट बनाना

( मब उपगमन क आधार

पर)

च -12

ख ड ख तावना

1- भारत - ि थत ि

भारत क ि थ त एव आकार

को समझाना

भारत एव उसक पड़ोसी दश

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म उसक

पड़ोसी दश का नाम स हत

अकन करना

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

इकाई-2 प वी

2 - प वी क

उ पि त एव वकास

स पण पाठ का कॉ स ट

समझाना माड क उ पि त

का आध नक स ा त तार का

नमाण ह का नमाण

अ याय को पण प स तयार करना

ोत ससाधन -

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 15 - बग बग

स ा त क अनसार माड

क व तार क अव थाओ

का च बनाना

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

2 अग त

ख ड ख

भ -आक त व ान

3 - अपवाह त

स पण पाठ का कॉ स ट भारत क

अपवाह त को समझाना भारत क

अपवाह त पि चम क ओर बहन

वाल छोट न दया

नद क बहाव वि त नद जल

उपयोग क सीमा

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

भारत क मान च म म य

हमालयी न दय को

दशाना

ख ड क

इकाई-2

3 - प वी क

आ त रक सरचना

भगभ क जानकार क साधन

भक प तथा भक पीय तरग तरग

का सचरण छाया का उ व

भक प क कार प वी क

सरचना वालामखी एव न मत

थल प

भक प का भाव वालामखी

थलाक तया

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

प ठ सo 26 - प वी का

आत रक भाग का च

बनाना

)33च(

योगा मक

अ याय -2

मान च मापनी

मापनी या ह मापनी को य त

करन वाल व धया मापनी का

पा तरण

मापनी क पा तरण का अ यास करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App पर

उपल ध e-book

आलखी या र खका मापनी

क रचना

150 000 मापक पर

न मत मान च क लए

एक आलखी मापनी क

रचना करना िजसम कमीo

तथा मीo पढ़ जा सक

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

3 सत बर

इकाई - 2 प वी

4 - महासागर और

महा वीप का वतरण

)उपरो त अ याय क

अ तगत अ ययन

कया जान वाला अश(

वगनर का महा वीपीय व थापन

स ा त लट ववत नक

भक प व वालाम खय का वतरण व व क मान च म

वालामखी एव भक प क

मख को चि नत

करना

ख ड क

इकाई - 3

5 ndash ख नज एव शल

स पण पाठ क कॉ स ट को

समझाना शल क कार शल

शल का नमाण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 45 - शल च

का च बनाना

)च 51(

ख ड क

इकाई- 3

6 ndash भ -आक तक

याए

भ -आक तक याए अप य

भ खलन एव न पण मदा

नमाण

अपरदन एव न पण

ोत ससाधन

NCERT क प तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

प ठ सo 49 ndash

अना छा दत याए एव

उनक रक बल का च

बनाना

)च 61(

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा mdash 11 mdash इ तहास म

सo माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1 जलाई

वषय -2

लखन कला और

शहर जीवन

मसोपोटा मया और उसका भगोल शहर करण का

मह व शहर म माल क आवाजाह लखन कला का

वकास लखन णाल सा रता लखन का योग

द णी मसोपोटा मया का शहर करण -म दर और

राजा शहर जीवन पशचारक म एक यापा रक

नगर मसोपोटा मया स क त म शहर जीवन

काल -रखा त थ याद करना

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

याकलाप -

या शहर जीवन धातओ

क इ तमाल क बना

स भव होता स त लख

लख

2 अग त

वषय -3

तीन महा वीप म

फला हआ सा ा य

रोमन सा ा य का आरि भक काल तीसर शता द

का सकट आ थक व तार सामािजक णया

परवत पराकाल

लग सा रता स क त

मक पर नय ण

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

रोमन सा ा य म ि या

कहा तक आ म नभर थी

रोमन प रवार क ि थ त

क तलना आज क

भारतीय प रवार क ि थ त

स करत हय स त लख

लख

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

3 सत बर

वषय -4

इ लाम का उदय और

व तार - लगभग

570 -1200ई o

अरब म इ लाम का उदय धम न ठा समदाय और

राजनी त खल फाओ का शासन व तार गहय

और स दाय नमाण उम यद और राजत का

क करण अ बासी ाि त खलाफत का वघटन

और स तनत का उदय धमय

अथ यव था - क ष शहर करण

और वा ण य

व या और स क त

ोत ससाधन-

NCERTरा य वारा का शत

पा यप तक DIKSHA App

पर उपल ध e-book

खलाफत क बदलती हई

राजधा नय का उ लख

क रय

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 - नाग रक शा

म सo

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम स

पढ़ाया जाना ह अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

1- जलाई

ख ड क अ याय - 1 स वधान य और कस

हम स वधान क या आव यकता ह स वधान क स ता स वधान को चलन म लान का तर का स वधान क मौ लक ावधान नपाल क स वधान नमाण का ववाद स थाओ क सत लत परखा स वधान सभा का व प स वधान सभा क काम-काज क शल काय व ध स थागत यव थाए

रा क ब नयाद पहचान भारतीय स वधान कस बना रा य आदोलन क वरासत उ य

ताव क मख ब द ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 22 ndash व भ न दश क स वधान स लए गए ावधान का चाट

बनाना

2- अग त

ख ड ख अ याय - 2 वत ता

वत ता का आदश तबध क ोत हम तब ध क आव यकता य ह हा न स ा त उदारवाद सकारा मक एव नकारा मक वत ता

वत ता या ह अ भ यि त क वत ता ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 22 ndash वत ता क बार म

नताजी सभाष च बोस क वचार को चाट म लखना

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

अ याय - 3 समानता

समानता मह वपण य ाक तक और सामािजक असमानताए हम समानता को बढ़ावा कस द सकत ह

समानता या ह अवसर क समानता समानता क तीन आयाम ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book

प ठ सo 33 ndash व व तर पर असमानता को दशान वाल कछ आकड़ को चाट म दशाना

3- सत बर

ख ड lsquoकrsquo अ याय - 2 भारतीय स वधान म अ धकार

अ धकार का घोषणा प भारतीय स वधान म मौ लक अ धकार रा य क नी त- नदशक त व सपि त का अ धकार

अ धकार का मह व द ण अ का क स वधान म अ धकार का घोषणा-प नी त- नदशक त व एव मौ लक अ धकार म सब ध ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 31 ndash भारतीय स वधान क भागndashIII मौ लक अ धकार का चाट बनाना

अ याय - 4 कायपा लका

कायपा लका का अथ भारत म ससद य कायपा लका थायी कायपा लका - नौकरशाह

कायपा लका का कार धानम ी और म प रषद ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

प ठ सo 81 ndash कायपा लका क कार को चाट म दशाना

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

ख ड lsquoखrsquo अ याय - 4 सामािजक याय

याय या ह यायपण बटवारा रा स का याय स ा त सामािजक याय का अनसरण

म त बाजार बनाम रा य का ह त प ोतससाधन-

NCERTरा य वारा का शत पा यप तक DIKSHA App पर उपल ध e-book समाचार प प काए

----------

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 गह व ान

स माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

1

जलाई

जी वत ऊ तक क

को शक य बनावट

को शका या ह उसक सरचना

को शकाओ का वग करण

को शका वभाजन एव सवधन (स प म)

को शका वभाजन का मह व

ज त को शका एव पादप को शका म अतर

ऊतक या ह उनक कार

ऊतक का शर र म मह व

अग क प रभाषा

त क प रभाषा एव कार

--

एक चाट पपर पर

को शका क आत रक

सरचना का नामा कत

च बनाना

ऊतक क कार का

च बनाना एव उनक

काय का वणन करना

2 अि थ पजर या ककाल

अि थय क रचना एव कार

सपण मानव ककाल त का च बनाकर

ककाल त क काय का व तार स वणन

अि थय क काय एव

मह व

मानव ककाल त का

नामा कत च बनाना

ककाल त क 206

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

करना

ककाल त क 206 अि थय क स या का

व तार स वणन

अ ीय ककाल म- खोपड़ी कपाल चहरा

पस लया म द ड कश काओ क सरचना एव

काय का वणन

उपागीय ककाल-असमखला ो णमखला

हाथ एव पर क ह डय क रचना एव काय

अि थय का वग करण

अि थय क स धया

जस- क जा स ध

क लदार स ध

क दक ख तनलका स ध

वसप स ध

सडल स ध का च

स हत वणन

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

अि थ स धया या ह

अि थ स धय क कार का वग करण एव

च स हत समझाना

अि थ भग एव

उपचार

3 अग त पाचन त - रचना

सहयोगी अग एव

पाचन कस कहत ह

पाचन त म भाग लन वाल अग का

पाचन सबधी सर ा क

नयम

एक चाट पपर पर

आहारनाल का नामा कत

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

पाचन तथा अवशोषण

क या

वभाजन-

A-आहारनाल

B-सहायक या पाचक ि थया

आहारनाल क सम त भाग का च स हत

वणन करना जस-मख ह ठ दात द तमल

दात क सरचना जीभ क काय लार

ि थया सनी आमाशय हणी छोट

आत बड़ी आत

पाचक ि थया जस-यकत(liver) प ताशय

अ नाशय ल हा या त ल क व तार स

च स हत समझाना

पाचन या अवशोषण वागीकरण को

व तार स समझाना ह

च बनाना

ोज ट फाइल म दात

क आ त रक सरचना का

च स हत वणन करना

एव मानव द त स का

वणन करना

यकत(liver) का स च

वणन करना िजसम- रग

भार ि थ त एव काय

का वणन कया जा

सकता ह

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क मा यम

स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

4 भोजन क व भ न

पोषक त व

पोषक त व या ह

पोषक त व क कार जस- ोट न

काब हाइ ट वसा ख नज लवण वटा म स

एव जल

सभी पोषक त व का सगठन ोत काय

क मय स होन वाल रोग का वणन करना

भोजन या ह

भोजन का काय

वटा म स का वग करण

एव यक वटा म स क

रासाय नक नाम ाि त

क ोत उनक काय

वटा म स क कमी स

होन वाल रोग का

व तार स वणन

ोट नः- सगठन ाि त

क ोत उपयो गता और

काय ोट न क कमी स

हा नया ोट न क

अ धकता स हा नया

द नक आव यकता पर

लख ल खए

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

5 वा य र ा

1- यि तगत वा य

र ा जस- वचा द त

च आ द

2-घर क हाईजीन जस-

सवाहन तथा व छता

3-कड़ा करकट तथा

जल क नकास क

यव था जल नकास

शौचालय

4-जल-जल आप त

5-खा य स भरण

वा य का अथ

वा य र ा व ान का अथ

गह क सवातन यव था

जल-जल आप त

खा य सभरण

वा य र ा क नयम

यि तगत वा य क

ल ण

यि तगत वा य क

नयम

शार रक व छता एव

सर ा

गह व छता

घर क कड़ का नकास

व न तारण

शौचालय क गण कार

जमादार वारा मल

न तारण क नयम

घर क गद पानी क

ना लया

गह क सवातन

यव था पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

बदओ का उ लख होना

चा हएmdash

-सवातन का या अथ

-सवातन का स ात

-सवातन क साधन

-क म सवातन क

व धया

-उ तम सवातन क लए

वाय क उ चत मा ा

lsquoजलrsquo पर लख ल खए

िजसम न न ल खत

ब दओ का वणन

आव यक ह-

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

-जल का सघटन

-जल क उपयो गता

-जल क गण

-जल क कठोरता

-जल ाि त क साधन

-श जल क वशषताए

-जल क अश या

-जल का श ीकरण

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

मा यम स पढ़ाया जाना ह

अ याय का वह भाग

िजस छा ाए वय पढ़

सकती ह

ोज ट काय क सची

6 सत बर उ सजन त -

वचा व क तथा आत

उ सजन त का या अथ ह

उ सज अग- व क वचा आत क

आत रक सरचना का च स हत वणन करत

हए उनक काय को समझाना

व क क सर ा

वचा क सर ा

वचा क काय

व क(kidney) पर लख

ल खए- िजसम व क क

ि थ त एव आकार व क

क आत रक सरचना म -

वा ह नया(ureter)

म ाशय(urinary bladder)

म (urine) का सगठन-

व क म र त क श या

म का नमाण व क क

काय का वणन होना

चा हए

वचा क आत रक

सरचना का च स हत

वणन करत हए वचा क

काय ल खए

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

7 वकास तथा या मक

मता पर यायाम का

भाव

यायाम या ह

यायाम क शार रक भाव

यायाम क व भ न प

यायाम स लाभ

यायाम क नयम

यायाम स होन वाल

लाभ क सची बनाइए

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 अथशा

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जाता ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

अथशा का

प रचय

अथशा का म तव उपभोग

उ पादन और ववरण

अथशा म साि यक

साि यक का अथ

साि यक का मह व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

अपन प रवार क सद य क व भ न

याकलाप क सची बनाए उसम स

आ थक याकलापो को अलग कर

तथा कारण बताए क उ ह आ थक

याकलाप कय कहग

अग त आकड़ का स ह

आकड़ का अथ

आकड क ोत

आकड़ का कार

आकड़ को स ह क व धया

जनस या तथा तदश

तचयन तथा अ तचयन

टया

भारत क जनस या तथा

रा य तदश सव ण )NSS(

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

भारत म जनगणना कन कन वष

म हई ह उसक एक सची बनाए

साथ ह यह भी बताइए क अगल

जनगणना कस वष होगी

आकड़ का सगठन अप र कत आकड वचर बारबारता वतरण अपन प रवार क एक वष क मा सक

यय क आकड़ एक क रए और उस

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

आकड़ का वग करण

चर तथा उनक कार

बारबारता वतरण तथा उसका

नमाण

सचना क हा न

बारबारता सारणी

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

एक सारणी म यवि थत क िजए

द खए क उसम कतन ण ह

सत बर आकड़ का

ततीकरण

आकड़ क ततीकरण क

कार

आकड़ का सारणीयन

आकड़ का आरखी ततीकरण

बारबारता व

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

या व त आरख वारा तत आकड़

क कल मान का व तख ड क फल

स कोई सबध होता ह

क य वि त क

माप

क य वि त क माप का

अथ

समा तर मा य

माि यका

चतथक

समा तर मा य माि यका

बहलक क साप क ि थ त

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

या माि यका चरम म य वारा

भा वत होती ह चरम म य या

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

बहलक book

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 क यटर

माह अ याय का नाम

अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स पढ़ाया

जा ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ़ सकता ह ोज ट काय क सची

जलाई

क यटर का

सामा य प रचय

क यटर क मख गण

व भ न ो म क यटर का

भाव

क यटर का सामा य प रचय क यटर क मख गण पर लख

ल खए

अग त क यटर प र य क यटर क व भ न कार व

उनक उपयो गताए

क यटर स टम क मल याए

क यटर का मक वकास

क यटर क पीढ या सा टवयर व हाडवयर

अवधारणा

इनपट आउटपट व टोरज

य नट का अ ययन

ोत तथा ससाधन-

क यटर क काय णाल का अ ययन कर उसक उपयो गता लख

क यटर क व भ न कार का स त लख लख

सा टवयर व उनक कार क

सची बनाइए

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

सत बर डटा न पण

व भ न कार क सा या

णा लय क उपयो गता व

अ तः रवतन क नयम व

उदाहरण

बाइनर अक ग णत

)योग घटा गणा व भाग

या(

व भ न कार क स या

णा लय वाइनर दशमलव

ऑ टल व ह सा-डसीमल का

अ ययन

वन एव ट कॉ पल म ट और

उनक अन योग

ोत तथा ससाधन-

NCERT क प तक

DIKSHA APP पर उपल ध E-

book

व भ न कार क स या णा लय

क अ तः प रवतन क नयम पर

लख ल खए

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11 समाजशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस वी डयो क

वारा पढ़ाया जाना अ नवाय ह

अ याय का वह भाग िजस छा

वय पढ़ सकत ह

ोज ट काय क सची

1- जलाई समाजशा एव समाज समाजशा का प रचय

समाजशा ीय क पनाए यि तगत

सम याय एव जन हत क म

समाजशा और सामा य बौ क

ान समाजशा क रचना म

भ मका- बौ क वचार एव भौ तक

म समाजशा का वषय- एव

अ य सामािजक व ान स इसक

सबध

समाज म बहलताए एव

असमानताए भारत म

समाजशा का वकास

अ याय पर आधा रत

अ यास काय या-कलाप

व नो तर

2- अग त इकाई-2 समाजशा म

य त श दावल

सक पनाए एव उनका

उपयोग

सामािजक समह एव समाज समह

क कार ि थ त और भ मका

जा त समाज व सामािजक

नय ण

जा त वग जन-जा त

म हला आ दोलन या ह

कशोर आय समह अध

समह ह या सामािजक

समह

3- सत बर इकाई-3 सामािजक

स थाओ को समझना

प रवार क व प म प रवतन

प रवार कस तरह लगवाद ह

प रवार ववाह और नातदार

प रचय एव प रभाषा धम

ाम आधा रत यवसाय म

रह भारतीय क स या

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

ववाह क प अत ववाह और

व ह ववाह क नयम काय और

आ थक जीवन काय पा तरण

राजनी त रा य वह न समाज रा य

क सक पना

श ा ात क िजए

ात क िजए हाल ह क

वष म भारत म सवा

म या-2 प रवतन हए

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11

वषय-लखाशा

माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस

वी डयो क मा यम स

पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई लखाकन एक

प रचय

लखाकन का अथ एव उ य लखाकन एक प रचय लखाकन क भ मका पर लख लख

अग त लखाकन का

स ाि तक

आधार लन-दन क

अ भलखन क

नयम

Vedio no3

लन -दन क अ भलखन का

नयम

लखाकन का आशय एव त व अ भलखन का नयम

यि तगत खाता पान वाला- ऋणी

व दन वाला- धनी

2 वा त वक खाता आयी हयी व त

स प त ऋणी बची गयी स पि त

ऋणी

3 अवा त वक खाता यय हा न-

ऋणी आय ndashहा न ऋणी लाभ-धनी

सत बर लन -दन का

अ भलखन -2

Vedio no2

जनल म लखा करन क

नयम एव जनल म क

जान वाल वि टया

तलपट बनान क व भ न

जनल स आशय आधारभत

लखाकन श द

नयम क आधार पर जनल क

वि ट करना एव जनल क पा य

को व तार प म बताना

तलपट तयार करना एव अश य क

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

तलपट एव

अश य को

शोधन

Vedio no2

व धया तलपट क वारा

ात एव न ात होन वाल

अश य एव अश य क

कार

तलपट स आशय एव तलपट

क सीमाए

कार को ात करना

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा-11

वषय- यवसाय अ ययन माह अ याय का नाम अ याय का वह भाग िजस व डयो

क मा यम स पढाया जाना ह

अ याय का वह भाग िजस

छा वय पढ सकता ह

ोज ट काय क सची

जलाई यवसाय यापार

और वा ण य

यवसा यक याओ क वशषताए

यवसा यक याओ का वग करण

यापार एव यापार क सहायक

याए

यवसाय क अवधारणा

यवसाय का उ य

यवसाय क कार क सची

बनाइए

अग त यावसा यक

सगठन क व प

VEDIO 2

यावसा यक सगठन स यवसाय

और सगठन को अलग-अलग

प रभा षत करना उ य

वशषताए

उ यवशषताएयवसाय एव पशा

व उ ोग म अ तर

यावसा यक सगठन का

आशय

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और उनक उ य बताए

क ह दो यवसाय का अ ययन

कर और जो खम को

बताए उपभो ताओ क बीच व तओ

सत बर नजी सावज नक

एव भम डल य

उप म

VEDIO-2

नजी सावज नक एव भम डल य

उप म का आव यकता

ल ण उ य गण-दोष पा य

भ व य एव नजी तथा

सावज नक म अ तर

नजी सावज नक एव

भम डल य उप म का

आशय एव प रभाषाए

सरकार क बदलती हई

भ मका को बताए वभागीय

उप म को प ट प स बताए

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

forsquok amp tho foKku dkkamp11

स या

ekg

अ याय करण िज ह क ा म

पढ़ाया जाना अ नवाय ह

करण िज ह व याथ स फ

टडी वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

1

tqykbZ अ याय-1

जीव जगत

lsquoजीवrsquo या ह

जीव जगत म व वधता

व गक सवग

वग कत जीव को उदाहरण

व प याद करना

tho Dk gSa] tho txr] ofxZdh laoxZ] lEcUkh izdjkksa ls vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

frac14NCERT iqLrdfrac12

व गक सवग स हत कछ जीव का

चाट

vkjksgh Oslashe esa inkuqOslashe ofxZdh laoxZA

अ याय-2

जीव जगत

का वग करण

मॉनरा जगत

ो ट थ जगत

कवक(फजाई) जगत

पादप जगत( लाट कगडम)

ट एम बी एव जीवाण भोजी

वषाण क च का अ यास

करना

ekWusjk txr izksfVLFk txrd dod frac14QatkbZ txrfrac12 ikni txr frac14IykaVh

जत जगत (ए नम लया कगडम)

टोबको मोजक वाइरस (ट एम बी)

व जीवाण भोजी का च

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

वषाण(वाइरस) वाइराइड

ोसक( ओन) तथा

लाइकन

fdaxMefrac12 forsquokkkq frac14okjl] okbjkbM] izkslad frac14fizvkufrac12 rFkk ykbdsu] tUrq txr frac14fuesfyk fdaxMefrac12 Vkscsdks ekstSd okbjl frac14Vh0e0ch0frac12 thokkq Hkksth bRkfn izdjkksa ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kukA

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

dkkamp11

Oslash0la0 ekg bZdkbZvk izdjk ftUgsa dkk esa ilt+kk tkuk vfuokZ gSA

izdjk ftUgsa lsYQ LVMh kjk ilt+ ldrs gSa izdjk ftUgsa izkstsDV ds eke ls ilt+kk tk ldrk gSA

2

vxLr

bZdkbZamp1

vkamp3amp ouLifr txr

ldquokSoky czkksQkbVk Vs fjMksQkbVk ftEuksLieZ

ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk] ftEuksLieZ ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fy[kdj kn djukA

ikni oxhZdjk kn djukA ldquokSoky] czkksQkbVk] VsfjMksQkbVk]

ftEuksLieZ] thou pOslash rFkk larfr k ihlt+hampdkUrjkA

ldquokSoky ds fMohtu vuqHkkx rFkk muds izeq[k vfHkykk pkVZ

fofHkUu lewgksa dk thou pOslash lEcfUkr mnkgjkA

vkamp4 frac14izkfktxrfrac12

oxhZdjk dk vkkkj

izkfkksa dk oxhZdjk

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk dk pkVZ kn djukA

izkfk txr dk oxhZdjk kn djukA Hkwzkh Lrj dk iznrdquokZu frac14vfrac12 fdksfjd] frac14cfrac12

f=dksfjd] frac14vfrac12 izxqgh] campdwVxqfgd] vxqgh dk

vuqizLFk js[kk fp=] lak iksjhQsjk] flysUVordfsVk] IysVhgSfYeaFkht] LdsgsYesUFkht] vkFkksZiksMk] bdkbuksMZesVk] gsehdkMsZVk rFkk

ekSfyd ykkksa ds vkkkj ij izkkh txr dk foLr`r oxhZdjk lEcUkh fp=A

izkfk txr ds fofHkUu lakks ds izeq[k ykk lEcUkh pkVZA

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

dkMsZVk ds vUrxZr fofHkUu mnkgjkksa ds fp=ksa dk vHkl djukA

vkamp5 iqrsquoihikniksa dh vkdkfjdh

iqrsquoiOslashe iqrsquoi dqN egRoiwkZ dqyksa

dk okZuA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoih lw= kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh dqy ls lEcfUkr vk ds vUr esa fns xs izrdquouksa ds mRrj fyf[kdj kn djukA

iqrsquoiOslashe] iqrsquoi] lksysuslh vFkok fyfylh lsw lEcfUkr fp=ksa dk vHkl djukA

lksysuslh vFkok fyfylh dqyksa ds iqrsquoi lw=] iqrsquoi foUkl bRkfn dk foojk rSkj djukA

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क ा- 11

वषय- जीव व ान

स या

माह अ याय करण िज ह क ा म पढ़ाया

जाना आव यक ह

करण िज ह व याथ स फ टडी

वारा पढ़ सकत ह

करण िज ह ोज ट अथवा

होम एसाइनमट वारा पढ़ाया

जा सकता ह

3 सत बर अ याय-7- ा णय

म सरचना मक

सगठन

ा ण ऊतक सरल उपकला सय त उपकला ढ ला

सयोजी ऊतक घना सयोजी ऊतक

व श ट कत सयोजी ऊतक पशी

ऊतक त का ऊतक स बधी च

का अ यास करना

ाणी ऊतक क अ तगत अ याय क

अ त म दय गय न क उ तर

लखकर याद करना

व भ न ा ण ऊतक क

अ याय-8- को शका

जीवन क इकाई

को शका या ह

को शका स ा त

को शका का सम अवलोकन

ोक रयो टक को शकाए

यक रयो टक को शकाए (ससीम

व भ न कार क आकर क

को शकाओ का च वारा दशन

समीम क य को शका का अ य

सजीव क साथ तलना मकता का

च वारा दशन पादप को शका

ाणी को शका जीव य झ ल का

तरल क मर नमना अ तः यी

ोक रयो टक तथा

यक रयो टक को शका का

को शका स ब धी को शकाग

क च

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

क क को शकाए) जा लका गा जी उपकरण स

क णका क सरचना ह रत लवक का

अनभागीय य राइबोसोम क

सरचना प माभ कशा भका अनभाग

जो व भ न भाग अ-इल ान स म

लखी ब-आ त रक सरचना का

च ा मक दशन करता ह इ या द

च ो का अ यास करना को शका

को शका स ात को शका सम

अवलोकन ोक रयो टक यक रयो टक

(ससीम क क को शकाए) स बधी

अ याय क अ त म दय गय न

क उ तर लख कर याद करना

अ यया-9

जव अण

रासाय नक सघटन का व लषण

कस कर

ोट न

पा लसकराइड

यि लक अ ल

ोट न क सरचना

जीव अव था

ए जाइम या- व ध को भा वत

करन वाल कारक

ाथ मक वीतीयक

उपापचयज

वहत जव अण

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम

एक बहलक म एकको को जोड़न

वाल ब ध क क त

शर र अवयव क ग तक अव था-

उपापचय क सक पना

जीव का उपपचयी आधार

ए जाइम