doÇ. dr. Ömay Çokluk bÖkeoĞlu ÖzgeÇmİŞ ve eserler...

1

DOÇ. DR. ÖMAY ÇOKLUK-BÖKEOĞLU

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı: Ömay ÇOKLUK-BÖKEOĞLU

Doğum Tarihi: 15.04.1973

Doğum Yeri: Zonguldak

Öğrenim Durumu: Doktora

Eğitim Bilgileri:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Doktora Eğitim İstatistiği ve Araştırma

Programı

Ankara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri

Enstitüsü

2004

Y. Lisans Özel Eğitim


Sosyal Bilimler

Enstitüsü

1999

Lisans Eğitimde Psikolojik Hizmetler


Eğitim Bilimleri

Fakültesi

1994

Tezler:

Düzey Tezin Adı Danışman/lar

DR “Eleştirel Düşünmeyi Destekleyici İşbirlikli Öğrenme

Ortamında Gerçekleştirilen Öğretimin Eleştirel Düşünmeye

ve İstatistiğe Giriş Dersindeki Öğrenci Başarısına Etkisi”

Doç. Dr. Nilgün

Köklü

YL “Zihinsel ve İşitme Engelliler Okullarında Görev Yapan

Yönetici ve Öğretmenlerde Tükenmişliğin Kestirilmesi”

Doç. Dr. Bülbin

Sucuoğlu ve Doç.

Dr. Nilgün Köklü

2

Görevler:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Doç. Dr.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ölçme

ve Değerlendirme Bölümü, Eğitim İstatistiği ve

Araştırma Anabilim Dalı

2012-

Yar. Doç. Dr.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Ölçme

ve Değerlendirme Bölümü, Eğitim İstatistiği ve

Araştırma Anabilim Dalı)

2006-2012

Dr. Ar. Gör.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Eğitim

Bilimleri Bölümü Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı)

2004-2006

Ar. Gör.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Eğitim

Yönetimi ve Planlaması Bölümü, Eğitim İstatistiği ve

Araştırma Anabilim Dalı)

1997-2004

İdari Görevler:

GÖREV

TARİH

BİRİM / BÖLÜM

Anabilim Dalı Başkanı Mart 2015-Devam Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme

Bölümü, Eğitim İstatistiği ve

Araştırma AbD Başkanı

Müdür Yardımcısı Mart 2013-Eylül 2016 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü

Bölüm Başkan Yardımcısı Ocak 2010-Şubat 2015 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme

Bölümü

Yönetim Kurulu Üyesi Ocak 2010-2012 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü

Müdür Yardımcısı Ekim 2006-Kasım 2008 Ankara Üniversitesi Sürekli Eğitim

Merkezi (ANKÜSEM)

3

Projelerde Yaptığı Görevler

a. Ulusal Projeler:

PROJENİN ADI

PROJE NO PROJE

TÜRÜ

DESTEKLEYEN

KURULUŞ(LAR)

TARİH ALINAN

GÖREV

*1. Liselerde Şiddetin

Saptanması ve Okul

Temelli Şiddeti Önleme

Programının

Geliştirilmesi.

108-K-305 1001

TÜBİTAK Ekim

2008-

Ekim 2011

Danışman

2.Eğitim Bilimleri

Enstitülerinde

Tamamlanmış Lisansüstü

Tezlerin İncelenmesi.

09B52O006 BAP ANKARA

ÜNİVERSİTESİ

Ekim

2009-

Ekim 2010

Araştırmacı

*Bu proje, Tübitak Araştırma Destek Programları Başkanlığı (ARDEB) tarafından 2014

yılında ilk kez yayınlanan “Başarı Öyküleri” kitabında, Sosyal ve Beşeri Bilimler

Araştırma Destek Grubu – SOBAG bölümünde yer almaya hak kazanmıştır.

b. Uluslararası Projeler:

PROJENİN ADI

PROJE

NO

PROJE

TÜRÜ

DESTEKLEYEN

KURULUŞ(LAR)

TARİH ALINAN

GÖREV

1. İlköğretim Okullarının

Sosyal Etkilerinin

Değerlendirilmesi

Araştırması

LN-4355-

TU

TEMEL

EĞİTİM

PROJESİ

Dünya Bankası-

Milli Eğitim

Bakanlığı Projeler

Koordinasyon

Merkezi

Başkanlığı ve

Ankara

Üniversitesi

Eğitim Bilimleri

Fakültesi işbirliği

Kasım

2001-

Temmuz

2002

Araştırmacı

2. Temel Eğitime Destek

Projesi Pilot İller İletişim

Bileşeni Başlangıç

Araştırması

CB/SV/01 TEMEL

EĞİTİM

PROJESİ

Avrupa Birliği-

Milli Eğitim

Bakanlığı Projeler

Koordinasyon

Merkezi

Başkanlığı ve

Ankara

Üniversitesi

Eğitim Bilimleri

Fakültesi Eğitim

Araştırma ve

Uygulama Merkezi

işbirliği

Şubat

2005-

2006

Araştırmacı

4

ESERLER

A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

a. SSCI’da Taranan Makaleler:

Çokluk Ö., Gül E. & Kayri, M. (2016). Comparison of Students with High Academic Achievement

from Different Socio-economic Backgrounds in Turkey. Anthropologist, 24(2), 486-496.

İndeks Bilgileri: Social Science Citation Index (SSCI) (Covered in Thomson Reuters Services)

ProQuest International Bibliography of the Social Sciences (IBSS), Linguistics and Language

Behavior Abstracts database, National Academy of Agricultural Sciences, India (NAAS), Science

Citation Index Expanded (SciSearch®)- (Covered in Thomson Reuters Services), Scopus,

Sociological Abstracts database, Worldwide Political Science Abstracts database, DOAJ

(Directory of Open Access Journals, <http://www.doaj.org>), and other indices.

Çokluk Ö. & Koçak, D. (February, 2016). Using Horn’s Parallel Analysis Method in Exploratory

Factor Analysis for Determining the Number of Factors. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

(KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise) 16(2), 207-221.

DOI 10.12738/estp.2016.2.0328

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI), Academic Search Premier (EBSCO),

Journal Citation Reports / Social Sciences Edition, ProQuest: ProQuest Education Journals,

PsycINFO® (APA), Scopus (Elsevier), The Education Resources Information Center (ERIC)

TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı

Çokluk Ö., Gül E. & Doğan-Gül, Ç. (January, 2016). Examining Differential Item Functions of

Different Item Ordered Test Forms According to Item Difficulty Levels. Kuram ve Uygulamada

Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise). 16(1), 319-330.

DOI 10.12738/estp.2016.1.0329

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index® (SSCI), Academic Search Premier (EBSCO),

Journal Citation Reports / Social Sciences Edition, ProQuest: ProQuest Education Journals,

PsycINFO® (APA), Scopus (Elsevier), The Education Resources Information Center (ERIC)

TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı

Çokluk, Ö. & Kayri, M. (2011). Kayıp değerlere yaklaşık değer atama yöntemlerinin ölçme

araçlarının geçerlik ve güvenirliği üzerindeki etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise) 11 (1), 289-309.

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Academic Search Premier; Contents Pages

in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher Education Research Data

Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition; ERIC; PsycINFO;

ProQuest; Social Scisearch; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&Full=EDUCATIONAL%20SCIENCES-THEORY%20%26%20PRACTICE

https://www.ebscohost.com/titleLists/a2h-journals.htm

http://tls.proquest.com/tls/servlet/ListForward?productID=567&productName=ProQuest+Education+Journals&format=formatHTML&IDString=567&combined=combined&issn=issn&prflag=prflag&pmid=pmid&cit=cit&abs=abs&lh_opt=lh_all

http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/coverage.aspx

http://adat.crl.edu/journals/list?action=total_db1&database1=scopus&database2=academic_search_complete

http://eric.ed.gov/?journals#jump_e

http://uvt.ulakbim.gov.tr/dergiler/kondrglist.php?vt=sosyal&k=E%F0itim+Bilimleri

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&Full=EDUCATIONAL%20SCIENCES-THEORY%20%26%20PRACTICE

https://www.ebscohost.com/titleLists/a2h-journals.htm

http://tls.proquest.com/tls/servlet/ListForward?productID=567&productName=ProQuest+Education+Journals&format=formatHTML&IDString=567&combined=combined&issn=issn&prflag=prflag&pmid=pmid&cit=cit&abs=abs&lh_opt=lh_all

http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/coverage.aspx

http://adat.crl.edu/journals/list?action=total_db1&database1=scopus&database2=academic_search_complete

http://eric.ed.gov/?journals#jump_e

http://uvt.ulakbim.gov.tr/dergiler/kondrglist.php?vt=sosyal&k=E%F0itim+Bilimleri

5

Yılmaz, K., Altınkurt, Y. & Çokluk, Ö. (2011). Eğitim İnançları Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve

Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences:

Theory & Practise) 11 (1), 335–350.

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Social Scisearch; Academic Search

Premier; Contents Pages in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher

Education Research Data Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition;

ERIC; PsycINFO; ProQuest; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

Çokluk, Ö. (2010). Lojistik regresyon analizi: Kavram ve uygulama. Kuram ve Uygulamada Eğitim

Bilimleri (KUYEB) (Educational Sciences:Theory & Practise),10(3), 1397-1407.





Çokluk, Ö. & Yılmaz, K. (2010). The relationship between leadership behavior and organizational

commitment in Turkish primary schools. Bilig - Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi (Journal of

Social Sciences of the Turkish World),54, 75-92.

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI), Social Scisearch, Journal Citation

Reports/Social Sciences Edition, MLA (Modern Language Association) International Bibliography,

New York/ABD; CSA (Cambridge Scientific Abstracts (Sociological Abstracts Worldwide Political

Science Abstracts, Linguistics and Language Behavior Abstracts), Cambridge/ABD; IBSS

(International Bibliography of the Social Sciences), London/England, TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal

Bilimler Veri Tabanı

Büyüköztürk, Ş. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Discriminant function analysis: Concept and

application. Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research), 33, 73-92.





6

b. Alan Indeksleri ve Diğer Indekslerde Taranan Uluslararası Dergilerde Yayınlanmış

Makaleler:

Gül E., Doğan-Gül, Ç., Çokluk, Ö. & Kayri, M. (April, 2016). Views about the Use of Open-Ended

Items in Large Scale Assessment in Turkey: A Phenomenological Approach. Journal of Educational

Sciences Research. International E-Journal, 6(1), 117-133.

DOI Number: http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2016.61.6

İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), Miami University Libraries,

University of Zurich Libraries, Boatwright Memorial Library, Arastirmax Bilimsel Yayın İndeksi,

PEGEM Türk Eğitim Bilimleri İndeksi, Türk Eğitim İndeksi, Akademik Dizin, Academic Journals

Database, Sherpa/Romeo, California State University Monterey Bay Library, Indiana University

Libraries, Directory of Research Journals Indexing, Bibliothèque uOttawa Library, WZB Berlin

Social Science Center Library

Kayri, M. & Cokluk, Ö. (April, 2016). Examining Factors of Academic Procrastination Tendency of

University Students by using Artificial Neural Network. International Journal of Computer

Trends and Technology (IJCTT), 34(1), DOI: 10.14445/22312803/IJCTT-V34P101

İndeks Bilgileri: DOAJ, Index Copernicus, CiteSEER betaX, getCITED, GenonD, Ulrich’s, Scirus,

Journal Seek, New Jour, Cabell Publishing Inc.

Alatlı, B. & Çokluk, Ö. (2015). Development of Perceived Halo Effect Scale in the Evaluation of

the Success European Journal of Social Sciences. 49(3), 382-392.

İndeks Bilgileri: European Journal of Social Sciences. impact factors for the years 2009, 2010,

2011, are 0.173, 0.267 and 0.436, respectively.

Source: Scopus Title List, available at http://www.info.sciverse.com/documents/files/scopus-

training/resourcelibrary/xls/title_list.xlsx

Gül E. Çokluk Ö., Doğan-Gül, Ç. (2015). Development of an attitude scale toward online

assessment. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 529-536.

Indeks Bilgileri: Conference Proceeding Citation Index

Pişkin, M.; Atik, G.; Çınkır, Ş.; Öğülmüş, S.; Babadoğan, C. & Çokluk, Ö. (2014). The development

and validation of The Teacher Violence Scale. Eurasian Journal of Educational Research. 56, 69-

88.

İndeks Bilgileri: Social Scisearch, Journal Citation Reports/ Social Sciences Editon, Higher

Education Research Data Collection (HERDC), Educational Research Abstracts (ERA), SCOPUS

database, EBSCO Host Database, and ULAKBİM National Index.

http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2016.61.6

http://www.doaj.org/doaj?func=search&template=&uiLanguage=en&query=E%C4%9Fitim+Bilimleri+Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1+Dergisi+&filter=media%3A%22journal%22

http://www.lib.muohio.edu/multifacet/record/az-26fe3f248f1aaf1ffda62f063b02ec41

http://www.jdb.uzh.ch/13530/

http://we4mf3mv5e.search.serialssolutions.com/?V=1.0&L=WE4MF3MV5E&S=JCs&C=JC_008434304&T=marc

http://www.arastirmax.com/search/publications?journal-name=ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1&f%5b0%5d=field_yayimlanan_dergi%3A20625

https://www.pegem.net/Akademi/sondergi.aspx?id=143

http://www.turkegitimindeksi.com/Journals.aspx?ID=40

http://www.akademikdizin.com/index.php?source=756&?q=e%F0itim%20AND%20bilimleri

https://journaldatabase.org/journal/issn2146-5266

https://journaldatabase.org/journal/issn2146-5266

http://www.sherpa.ac.uk/romeo/search.php?issn=2146-5266&showfunder=all&versions=all&fIDnum=all&la=en

http://library.csumb.edu/serials/jlist.php?keystring=dergisi

http://www.libraries.iub.edu/index.php?pageId=1047

http://www.libraries.iub.edu/index.php?pageId=1047

http://www.drji.org/JournalProfile.aspx?jid=2146-5266

http://sfx.scholarsportal.info/ottawa/cgi/core/azlist_ver3/a-z_retrieve.cgi/default?&param_sid_save=bbb160c24bf27f9293a4b05c285ffb0a&param_letter_group_script_save=Latin&param_current_view_save=table&param_textSearchType_save=startsWith&param_chinese_checkbox_type_save=Pinyin&param_lang_save=eng&param_letter_group_save=E&param_perform_save=searchTitle&param_chinese_checkbox_save=0&param_services2filter_save=getFullTxt&param_pattern_save=&param_jumpToPage_save=13&param_type_save=browseLetterGroup&param_ui_control_scripts_save=&&lang=eng&function=get_info&obj_id=2670000000147449&issn=2146-5266&profile=default&exclude_issn=&exclude_auth=&exclude_note=&exclude_lccn=&exclude_coden=1&exclude_availability=&exclude_categories=

http://www.wzb.eu/en/library/collections-search/e-journals?page=detail.phtml&bibid=WZB&colors=3&lang=en&jour_id=183888

http://www.wzb.eu/en/library/collections-search/e-journals?page=detail.phtml&bibid=WZB&colors=3&lang=en&jour_id=183888

http://www.info.sciverse.com/documents/files/scopus-training/resourcelibrary/xls/title_list.xlsx

http://www.info.sciverse.com/documents/files/scopus-training/resourcelibrary/xls/title_list.xlsx

7

Çoban., A., Kayri, M. & Cokluk, Ö. (2012) Estimation of factors affecting Internet dependence

level of adolescent individuals in Turkey with censored regression method. Energy Education

Science and Technology Part B: Social and Educational Studies. 4(Special Issue-1), 428-433.

İndeks Bilgileri: (SCI) (Web of Science) ISSN:1308-7711

Çokluk, Ö., Büyüköztürk, Ş., Kayri, M. (2010). Analyzing Factor Structure of the Scales by

Hierarchical Clustering Analysis: An Alternative approach. Australian Journal of Basic and Applied

Sciences, 4(12), 6397-6403.

İndeks Bilgileri: Thomson Reuters, (Formerly Known As ISI), Ulrich Periodicals, Ebsco Host,

CABI (CAB International), DOAJ.

Kayri, M. & Çokluk, Ö. (2010). Using multinomial logistic regression analysis in artificial neural

network: An Application. Ozean Journal of Applied Science,3(2),259-268.

İndeks Bilgileri: E Journals in Education NewJour, Index Copernicus, Google Scholar.

Kayri, M. & Çokluk Ö. (2010). Data optimization with multilayer perceptron neural network and

using new pattern in decision tree comparatively. Journal of Computer Science,6(5), 606-612.

İndeks Bilgileri: Scopus, EBSCO, Thomson Gale

Anıl, D., Güzeller, C. O., Çokluk, Ö. & Şekercioğlu, G. (2010). Level determination exam (SBS-

2008) the determination of the validity and reliability of 7th grade mathematics sub- test.

Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2, 5292–5298. (Science Direct Journal).

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2009). Teaching critical thinking skills by using introduction to statistics

course content material to social sciences undergraduates in Turkey. World Applied Sciences

Journal, 6(12), 1644-1649.

İndeks Bilgileri: ISI Web of Knowledge, EBSCO Inc.; CABI, CSA, FSTA, DOAJ, e-journals

Database, IndexCopernicus).

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Testing the factor structure of California Mental Motivation Scale

in Turkish primary school students and examining its relation to academic achievement. World

Applied Sciences Journal, 4(1), 94-99.

İndeks Bilgileri: ISI Web of Knowledge, EBSCO Inc.; CABI, CSA, FSTA, DOAJ, e-journals

Database, IndexCopernicus.

Yılmaz, K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Organizational citizenship behaviors and organizational

commitment in Turkish primary schools. World Applied Sciences Journal, 3(5), 775-780.

İndeks Bilgileri: ISI Web of Knowledge, EBSCO Inc; CABI, CSA, FSTA, DOAJ, e-journals

Database, IndexCopernicus.

8

Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (2008). The Adaptation and psychometric

features of Decision Making Style Inventory for guidance and counselling students in Turkey. The

Nigerian Journal of Guidance and Counselling, 13(1), 1-12.

B. Ulusal hakemli / Ulusal alan indekslerinde taranan dergilerde yayımlanan makaleler:

Uyumaz, G., Mor-Dirlik, E., Çokluk, Ö. (2016). Açımlayıcı faktör analizinde tekrar edilebilirlik:

Kavram ve uygulama. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 659-675.

İndeks Bilgileri: ASOS Index, Tübitak ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, DOAJ (Directory of Open

Access Journals) ve Türk Eğitim İndeksi (TEI). ISSN: 1303-0493

Koçak, D., Çokluk, Ö. & Kayri, M. (2016). Faktör Sayısının Belirlenmesinde MAP Testi, Paralel

Analiz, K1 ve Yamaç Birikinti Grafiği Yöntemlerinin Karşılaştırılması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi

(YYU Journal Of Education Faculty),. XIII, I, 330-359.

İndeks Bilgileri: TUBİTAK - ULAKBİM Veri tabanı, Sobiad (Sosyal Bilimler Atıf Dizini) ve Türk

Eğitim İndeksi (TEI). ISSN:1305-2020

Çırak, G. & Çokluk, Ö. (2013). Yükseköğretimde Öğrenci Başarılarının Sınıflandırılmasında Yapay

Sinir Ağları ve Lojistik Regresyon Yöntemlerinin Kullanılması. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi. III

(2), 71-79.

Taşdemir, F. & Çokluk, Ö. (2013). Angoff (1-0), Nedelsky ve Sınır Değerleri Saptama Yöntemleri

ile Bir Testin Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi. III(2), 241-

261.

Çokluk, Ö., Yılmaz, K. & Oğuz, E. (2011). Nitel bir görüşme yöntemi: Odak grup görüşmesi.

Kuramsal Eğitimbilim, 4(1), 95-107.

İndeks Bilgileri: ULAKBİM, EBSCO, Index Copernicus, Directory of Open Access Journals

(DOAJ), Google Scholar, Türk Eğitim İndeksi (TEİ), Akademia Sosyal Bilimler İndeksi (ASOS).

Yılmaz, K. & Çokluk, Ö. (2010). Fen-Edebiyat Fakültesi mezunlarının araştırma kaygı düzeyleri.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 1-9.

Yılmaz K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). İlköğretim okulu öğretmenlerinin yeterlik inançları.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 143-167.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz K. (2008). İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında

öğretmen görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 211-233.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz K. (2007). Üniversite öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine

ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Fakültesi Dergisi, 40(2),179-204.

http://uvt.ulakbim.gov.tr/dergiler/kondrglist.php?vt=sosyal

http://atif.sobiad.com/

9

Yılmaz, K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (Bahar-2006). Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği geçerlik ve

güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 201–210.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz, K. (2005). Üniversite öğrencilerinin eleştirel düşünmeye yönelik

tutumları ile araştırma kaygıları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 41, 47-

67.

Çokluk, Ö. (2001). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’nde görev yapan araştırma

görevlilerinin fakültenin örgüt iklimi özelliklerine ilişkin algı ve değerlendirmeleri. Eğitim

Araştırmaları, (5), 45-51.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2001). Engelliler okullarında görev yapan yöneticilerde ve öğretmenlerde

tükenmişlik. Özel Eğitim Dergisi, 3(1), 35-47.

Köklü, N., Büyüköztürk; Ş. & Çokluk, Ö. (1999, Yaz). İlköğretim müfettişlerinin araştırma

yeterlikleri ve araştırma eğitimine ilişkin görüşleri. Eğitim Yönetimi, (19), 325-339.

C. Ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış telif kitaplar:

Çokluk, Ö., Şekercioğlu G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli

istatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. (II. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.

Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. & Köklü, N. (2014). Sosyal bilimler için istatistik (XV. Baskı) Ankara:

Pegem Akademi.

D. Ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış editörlü kitaplarda bölüm yazarlığı:

1. 1. Kurul, N.; Küçüker, E.; Yolcu, H; Özdemir, T.; Çokluk, Ö.; Baykal, N. S.; Öztürk, H. T. (4-6 Ekim

2012). Kapitalist sistemde öğrenme ve pazar ilişkisi: Metalaştırma, ölçme, standartlaştırma.

Kamusal Eğitim: Eleştirel Yazılar, 57-92. Ankara: Siyasal Kitabevi.

2. Gözen-Çıtak, G. & Çokluk, Ö. (2010). İnsan kaynakları yönetiminde araştırma yöntemleri.

İçinde A. Yelboğa (Ed.), Yönetimde insan kaynakları çalışmaları (s.121-151). Ankara: Turhan

Kitabevi.

3. Çokluk, Ö., Yelboğa, A. & Şekercioğlu, G. (2010). İnsan kaynakları yönetiminde ölçme: Temel

kavram ve uygulamalar. İçinde A. Yelboğa (Ed.), Yönetimde insan kaynakları çalışmaları (s.85-

119). Ankara: Turhan Kitabevi.

4. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2006). Finlandiya lisansüstü öğretim sistemi. İçinde K. Karakütük (Ed.),

Bazı ülkelerin lisansüstü öğretim sistemleri (s.132-157). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Fakültesi Yayın No: 202.

5. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Özdem, G. (2006). Danimarka Lisansüstü Öğretim Sistemi. İçinde K.

Karakütük (Ed.), Bazı ülkelerin lisansüstü öğretim sistemleri (s.108-129). Ankara: Ankara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayın No: 202.

10

6. Çokluk, Ö. (2000). Örgütlerde tükenmişlik. İçinde C. Elma & K. Demir (Ed.), Yönetimde

çağdaş yaklaşımlar: Uygulamalar ve sorunlar (s.109-133). Ankara: Anı Yayıncılık.

E. Ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış çeviri kitaplarda editörlük:

Kumar, R. (2015). Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi

(2015). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

F. Ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış çeviri kitaplarda bölüm çevirisi:

1. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Önerisi Nasıl Yazılır? İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri -

Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 233-256).Ankara: Edge Akademi. Ömay

ÇOKLUK (Ed.).

2. Çokluk, Ö. (2015). Veri Toplamada Etik Sorunlar Üzerinde Düşünmek. İçinde: Kumar, R.

Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (259-268). Ankara:

Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

3. Çokluk, Ö. (2015). Verilerin Sunumu. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni

Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 315-335). Ankara: Edge Akademi. Ömay

ÇOKLUK (Ed.).

4. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Raporunun Yazılması. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri -

Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 339-349). Ankara: Edge Akademi. Ömay

ÇOKLUK (Ed.).

5. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Yöntembilimi ve Uygulamanın Değerlendirilmesi. İçinde:

Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 351-

386). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

6. Çokluk, Ö. (2015). Ek: Bir Araştırma Önerisi Geliştirme: Yeni başlayanlar için bir dizi

alıştırma. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma

Rehberi. (s. 387-411).Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

7. Çokluk, Ö. (2015). Sözlük. İçinde Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için

Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 413-440).Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

G. Uygulama Kılavuzu:

1.Tavşancıl, E., Kepenekçi, Y., Çokluk, Ö., Kezer, F., Özmen, T. & Önal, Ş. (2013). Ankara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Hazırlama ve Tez Yazım Kuralları Yönergesi.

2.Köklü, N., Büyüköztürk; Ş. & Çokluk, Ö. (2001). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Tez Hazırlama ve Tez Yazım Kuralları Yönergesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.

11

BİLİMSEL TOPLANTILAR

A. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan

bildiriler:

1. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (June 23-25, 2008). The Adaptation and psychometric

features of the Conceptions of Learning Inventory for Turkish university students. International

Conference of Educational Sciences (ICES’08). Eastern Mediterranian University, North Cyprus.

Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (June 23-25, 2008). The Adaptation and psychometric

features of the Conceptions of Learning Inventory for Turkish university students, Proceedings

of International Conference of Educational Sciences (ICES’08) 1, 378-385. Prepared by Özer, B.,

Yaratan, H. & Caner, H.

2. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Bülbül, T. (October 8-10 2004). Correlation between levels of

commitment and burnout of teachers. Trakya University & Stara Zagora University. 2nd Balkan

International Educational Congress, Edirne, Turkey.

Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Bülbül, T. (October 8-10 2004). Correlation between levels of commitment

and burnout of teachers. Proceedings of 2nd Balkan International Educational Congress, 511-516.

Prepared by Trakya University & Stara Zagora University.

B. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:

1. Çokluk, Ö. & Kayri, M. (5-7 Mayıs 2010). Yapay sinir ağlarının parametre kestirimi amacıyla

kullanımı: Kavram ve uygulama. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme-Değerlendirme II. Ulusal Kongresi,

Mersin Üniversitesi, Mersin.

Kayri, M. & Çokluk, Ö. (5-7 Mayıs 2010). Yapay sinir ağlarının parametre kestirimi amacıyla

kullanımı: Kavram ve uygulama. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme-Değerlendirme II. Ulusal Kongresi

Bildiri Özetleri, 27.

2. Tavşancıl, E., Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Gözen-Çıtak, G., Şekercioğlu G., Bilican, S., Kezer, F.,

Yalçın, Ö., Büyükturan, E. B., Erdem, D. & Yalçın, N. (19-21 Ekim 2009). Eğitim Bilimleri

Enstitülerinde Tamamlanan Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi. 4. Lisansüstü Eğitim

Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Tavşancıl, E., Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Gözen-Çıtak, G., Şekercioğlu G., Bilican, S., Kezer, F., Yalçın,

Ö., Büyükturan, E. B., Erdem, D. ve Yalçın, N. (19-21 Ekim 2009). Eğitim Bilimleri Enstitülerinde

Tamamlanan Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi. 4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Bildirileri,

Editörler: A. Çakır-İlhan, H. H. Aksoy & M. Artar (Baskıda).

3. Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (1-3 Ekim 2009). Öğretmen adaylarında

fatalizmin yordayıcıları. 18. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı. Ege Üniversitesi, İzmir.

12

Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (1-3 Ekim 2009). Öğretmen Adaylarında

Fatalizmin Yordayıcıları. 18. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Özetleri, 374-375. Ankara:

Pegem Akademi. Yayıma Hazırlayan: D., Arıkan & O. Dönmez.

4. Pişkin, M. Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik,G. Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23 EKİM

2009). Akran Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi – Lise Formu. X. Ulusal Psikolojik

Danışma ve Rehberlik Kongresi (Bireyden Topluma PDR: Seçimlerimiz ve Sorumluluklarımız),

Adana.

Pişkin, M. Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik,G. Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23 EKİM

2009). Akran Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi – Lise Formu.

X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi Bildiri Özetleri, 125.

5. Pişkin, M., Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik, G., Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23

EKİM 2009). Öğretmen Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi. X. Ulusal Psikolojik Danışma

Ve Rehberlik Kongresi (Bireyden Topluma PDR: Seçimlerimiz ve Sorumluluklarımız), Adana.

Pişkin, M., Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik, G., Çınkır, Ş. ve Babadoğan, C. (21-23 EKİM

2009). Öğretmen Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi. X. Ulusal Psikolojik Danışma Ve

Rehberlik Kongresi Bildiri Özetleri, 126.

6. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Oğuz E. (28-30 Eylül 2005). Eğitim Bilimlerinin Farklı Alanlarında

Doktora Yapan Araştırma Görevlileri ve Tez Danışmalarının Elektronik Posta Aracılığıyla

Uygulanan Veri Toplama Araçlarına Bakış Açıları. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale

Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli.

Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Oğuz E. (28-30 Eylül 2005). Eğitim Bilimlerinin Farklı Alanlarında Doktora

Yapan Araştırma Görevlileri ve Tez Danışmalarının Elektronik Posta Aracılığıyla Uygulanan Veri

Toplama Araçlarına Bakış Açıları. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, 1, 862-868. Ankara:

Anı Yayıncılık.

7. Çokluk, Ö. & Çifci, İ. (13-15 Kasım 1997). Zihinsel Engelli Öğrencilerde Görülen Problem Davranışların

Belirlenmesi. 7.Özel Eğitim Günleri, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

Çokluk, Ö. & Çifci, İ. (13-15 Kasım 1997). Zihinsel Engelli Öğrencilerde Görülen Problem Davranışların

Belirlenmesi. 7.Özel Eğitim Günleri Bildirileri, 47-58. Eskişehir: Karatepe Yayınları.

13

C. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan Sözlü Bildiriler:

Uyumaz, G., Sırgancı, G. & Çokluk, Ö. (1-3 Eylül, 2016). Farklı Kategori Sayısı ve Yetenek

Dağılımı Durumlarında Kategoriler Arası Psikolojik Uzaklıkların İncelenmesi. 5. Ölçme ve

Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). Akdeniz Üniversitesi, Antalya.

Koçak, D., Doğan-Gül, Ç., Gül, E. & Çokluk, Ö. (1-3 Eylül, 2016). Öğrencilerin Sınav Kavramına

Yönelik Metaforlarının İncelenmesi. 5. Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı).

Akdeniz Üniversitesi, Antalya.

Gül, E., Doğan-Gül, Ç., Çokluk, Ö.& Özkan, M. (1-3 Eylül, 2016). Temel Eğitimden Ortaöğretime

Geçiş Asıl Sınav ve Mazeret Sınavı Matematik Alt Testlerinin Madde Tepki Kuramına Göre

Eşitlenmesi. 5. Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). Akdeniz Üniversitesi,

Antalya.

1. Çokluk, Ö. ve Uyumaz, G. (2014). Araştırma Etiğine İlişkin Senaryo Denemeleri: Bir Örnek

Uygulama. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014).

Trakya Üniversitesi, Edirne.

2. Çokluk, Ö. ve Taşdemir, F. (2014). Bir Testin Sınıflama Doğruluğunun Kümeleme ve ROC

Analizi ile İncelenmesi. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya

Üniversitesi, Edirne.

3. Çokluk, Ö. ve Taşdemir, F. (2014). Bir Testin Sınıflama Doğruluğunun Diskriminant Analizi ve

ROC Analizi ile İncelenmesi. IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi

(Uluslararası Katılımlı). (9-13 Haziran 2014). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

4. Şekercioğlu, G., Çokluk, Ö. ve Büyüköztürk, Ş. (2014). Öğretmen Adaylarında Araştırma

Özyeterliliğinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi ve Yordayıcılarının Belirlenmesi. IV.

Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). ( 9 – 13

Haziran 2014). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

5. Gül, E., Çokluk, Ö., Doğan-Gül, Ç. (2014). Development of “Attitudes Toward Online

Assessment Scale” INTE2014 International Conference on New Horizons In Education. 5th

International Conference on New Horizons in Education. (25-27 June 2014). Paris, France.

6. Bayram, A. ve Çokluk, Ö. (2013). Expectations of PhD Students from Attended Doctoral

Programs in Various Fields of Educational Sciences. International Conference on Interdisiplinary

Research in Education, (30 Ocak-1 Şubat 2013). Kyrenia, North Cyprus.

7. Kurul, N.; Küçüker, E.; Özdemir, T.; Yolcu, H; Çokluk, Ö.; Baykal, S.; Öztürk, T. (4-6 Ekim

2012). Kapitalist sistemde öğrenme ve pazar ilişkisi: Metalaştırma, ölçme, standartlaştırma. 1.

Kamusal Eğitim Sempozyumu. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

8. Kayri, M.; Çokluk, Ö.; Şevgin, H.; Elkonca, F. & Ceyhan, G. (19-21 Eylül 2012). Öğrencilerin

Akademik Erteleme Eğilimlerinin Ordinal Lojistik Regresyon ile İncelenmesi. Eğitimde ve

Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme III. Ulusal Kongresi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı.

9.Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (14- 16 Mayıs 2008). Öğrenme Kavramı Ölçeği’nin lise

öğrencilerine uyarlanması ve psikometrik niteliklerinin belirlenmesi. I.Ulusal Eğitimde ve

Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara: Ankara Üniversitesi.

14

Ulusal / Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan Poster Bildiriler:

1. Açıkgöz, H. N.; Açıkgöz, A.; Ergun, G.; Nalbantoğlu, S.; Karaer, Z & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (14-

18 October, 2009). The View of Society on tick bites cases. IV. Mediterranian Academy of

Forensic Sciences Meeting, Antalya.

2. Aytuğ-Koşan, A.; Çokluk-Bökeoğlu, Ö.; Şekercioğlu, G. & Karahan, T. (2-5 Mayıs 2006). Tıp

Fakültesi Dönem-I öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin bilimsel düşünme becerileri,

düşünme stilleri, öğrenme stilleri açısından değerlendirilmesi. IV. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi

(UTEK ’06) “Uluslar Arası Katılımlı” Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Adana.

Danışmanlığında Tamamlanan Yüksek Lisans Tezleri:

Adı-Soyadı

Yıl

Tezin adı

Fazilet Süslü 2008 TIMMS-Matematik Alt Testi’nin Türkiye evreninde yapı geçerliğinin

incelenmesi ve matematik başarısının kestirilmesi. Ankara Üniversitesi,

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı,

Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Selda Kalay 2009 Öğrenme amaç yönelimli öğrencilerle performans amaç yönelimli

öğrencilerin akademik başarılarının karşılaştırılması. Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme

Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Yasemin

Erden

2009 Öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimlerinin mesleki özellikler

açısından karşılaştırılması (Çankaya, Yenimahalle ve Mamak İlköğretim

Okulları Örneği). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme

ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Birsen

Karakuş-Yıldız

2009 İlköğretim 6-8. sınıf fen ve teknoloji ders kitaplarındaki metinlerin

eleştirel düşünme unsurları açısından değerlendirilmesi. Ankara



Sibel Akın 2009 Seviye Belirleme Sınavı-Fen Bilgisi Alt Testi’nin geçerlik ve güvenirliği.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme


Melda

Yavaşoğlu

2010 Kendine Yansıtma ve İçgörü Ölçeği’nin Türk Kültürü’ne uyarlanması.



Hakan Koğar 2010 Farklı örneklem büyüklüklerinde uç değerlerle baş etme yöntemlerinin

puanların geçerlik ve güvenirlik kanıtları üzerindeki etkisi. Ankara



Betül Karakoç

Alatlı

2012 Başarının Değerlendirilmesinde Algılanan Halo Etkisi Ölçeğinin

Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve

Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Gülçin Çırak 2012 Yüksek Öğretimde Öğrenci Başarılarının Sınıflandırılmasında Yapay

15

Sinir Ağları ve Lojistik Regresyon Yöntemlerinin Karşılaştırılması.



Gizem Uyumaz 2013 Liket Tipi Ölçeklerde Madde Düzeni ve Derecelendirme Farklılıklarının

Psikometrik Özellikler ve Yanıtlayıcı Tutumları Açısından İncelenmesi.



Amine

Canıdemir

2013 Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme Yaklaşımları ve Başarı Amaç

Yönelimlerinin Akademik Başarı ile İlişkisinin İncelenmesi. Ankara



Duygu Koçak 2013 Farklı Yönergelerle Verilen Çoktan Seçmeli Testlerde Yanıtlama

Davranışlarının İncelenmesi



Çilem Doğan

Gül

2014 Madde Güçlüklerine Göre Farklı Sıralanan Testlerde Düşük ve Yüksek

Kaygılı Öğrencilerin Akademik Başarı Puanlarının Karşılaştırılması

Mustafa

Özkan

2015 TEOG Kapsamında Uygulanan Matematik Alt Testi İle Matematik

Mazeret Alt Testinin İstatistiksel Eşitliğinin Sınanması. Ankara



Volkan Alkan 2015 Akademik Ortamlarda Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeğinin

Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve

Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Mehmet Yaşar

Zor

2015 Farklı Yıllarda Uygulanan Seviye Tespit Sınavı Puanlarının Eşitlenmesi.



Danışmanlığında Tamamlanan Doktora Tezleri:

Adı-Soyadı

Yıl

Tezin adı

Fazilet

Taşdemir

2013 Angoff (1-0), Nedelsky ve Sınır Değerleri Saptama Yöntemleri ile Bir

Testin Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve

Değerlendirme Bilim Dalı.

Betül Karakoç

Alatlı

2016 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA 2012) Okuryazarlık

Testlerinin Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi.



Duygu Koçak 2016 Kayıp veri ile başetme yöntemlerinin madde tepki kuramı bir parametreli

lojistik modellerinde model veri uyumuna ve standart hataya etkisi.



16

Danışmanlığında Devam Eden Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri:

Öğrencinin Adı Soyadı

Program

Başarı Durumu

İrem Demirbilek Zorba YL Devam Ediyor

Gülçin Çırak DR Devam Ediyor

Merve Eriş DR Devam Ediyor

Gizem Uyumaz DR Devam Ediyor

Gözde Sırgancı DR Devam Ediyor

Esra Kınay DR Devam Ediyor

Ertunç Çevik DR Devam Ediyor

Juri Üyelikleri: Yüksek Lisans

Öğrencinin Adı-

Soyadı

Yıl Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Sevinç Jusuf 2007 YL Yetiştirme Yurtlarında ve Çocuk Yuvalarında Görev

Yapan Personelin Tükenmişlik Düzeylerinin

İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Programı.

Tuncer Fidan 2007 YL Ankara İli İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Örgütsel

Özerkliğe İlişkin Görüş ve Önerileri. Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim

Yönetimi ve Teftişi Programı.

Serap Üncü 2007 YL Duygusal Zeka ve Evlilik Doyumu İlişkisi. Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve

Psikolojik Danışmanlık Programı.

Esin Bağcan

Yazıcıoğlu

2007 YL Yapılandırılmış Gridlerle Çoktan Seçmeli Testlerin

Psikometrik Özellikler Açısından Karşılaştırılması.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,

Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Mehmet Katrancı 2008 YL Öğretmenlik uygulamasında uygulama okulu

koordinatörlerinin ve uygulama okulu öğretmenlerinin

görev ve sorumluluklarını yerine getirme düzeyleri –

Kırıkkale ili örneği- Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal

Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi

Programı.

Turan Kantos 2008 YL Stratejik Planlamanın İlköğretim Okullarında

Uygulanabilirliği Konusunda Yönetici ve Öğretmen

Görüşleri. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Programı.

Aynur Fırıncı Kodaz 2010 YL İnegöl Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencilerinin Sosyal

Beceri Düzeylerine Göre Çatışma Çözme

Becerilerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi,

17

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik

Danışmanlık Programı.

Yeliz Metin 2010 YL İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerinin

Yapılandırmacı Eğitim Programı ile İlgili Hizmetiçi

Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim

Yönetimi ve Teftişi Programı.

Seher Yalçın 2011 YL Türk öğrencilerinin PISA başarı düzeylerinin veri

zarflama analizi ile yıllara göre karşılaştırılması.



Ozan Eren 2011 YL İlköğretim 6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin ders

çalışma alışkanlıkları ile fen ve teknoloji dersi

akademik başarıları arasındaki ilişki. Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve

Değerlendirme Programı.

Merve Eriş 2012 YL Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi

Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi.

Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,

Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve


Mustafa Köse 2012 YL PISA 2003, 2006 VE 2009 Türkiye Uygulaması

Matematik Ortak Maddelerindeki Başarıların

İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde

Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı. Serap Büyükkıdık 2012 YL Problem Çözme Becerisinin Değerlendirilmesinde

Puanlayıcılar Arası Güvenirliğin Klasik Test Kuramı ve

Genellenebilirlik Kuramına Göre Karşılaştırılması.

Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,

Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve


Ahmet Yıldırım 2013 YL İngilizce Dil Becerilerinin Öğretimi ve

Değerlendirilme Durumları Arasındaki Tutarlılığın

Öğretmen ve Öğrenci

Görüşlerine Göre Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi,

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme


Sait Çüm 2013 YL Türkiye’de Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Dergilerinde

Yayımlanan Ölçek Geliştirme ve Uyarlama

Çalışmalarının İncelenmesi.


Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve


Derya Gündüz 2014 YL İlköğretim Serbest Zaman Etkinlikleri Uygulaması

ile İlgili Bir Durum Çalışması. Ankara Üniversitesi,

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Program Geliştirme Bilim

Dalı.

Mehtap Tatlılıoğlu 2015 YL Ortaokul Öğrencilerinde Fen Dersi Başarısını

18

Ateşoğlu Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi. Ankara


Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve


Buket Eren 2015 YL Çoktan Seçmeli ve Karma Test Uygulamalarına İlişkin

Öğrenci Başarıları ile Öğrenci ve Öğretmen

Görüşlerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi,



Juri Üyelikleri: Doktora

Öğrencinin Adı-

Soyadı

Yıl Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Rıza Gökler 2007 DR İlköğretim Öğrencilerinde Akran Zorbalığının Bazı

Değişkenler Açısından İncelenmesi. Ankara



Fuat Tanhan 2007 DR Ölüm Kaygısıyla Başetme Eğitiminin Ölüm Kaygısı ve

Psikolojik İyi Olma Düzeyine Etkisi. Ankara



Ümit Çelen 2008 DR Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramına Dayalı

Olarak Geliştirilen İki Testin Psikometrik

Özelliklerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi


Programı.

Sevgi Sezer 2008 DR Bilişsel Davranışçı Yaklaşımla Bütünleştirilen Hobi

Terapi Uygulamasının Bir Eğitim Kurumunun Örgüt

Depresyonu Üzerindeki Etkisi. Ankara Üniversitesi,

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik

Danışmanlık Programı.

Ege AKGÜN 2008 DR Anne-Çocuk İlişkisini Oyunla Geliştirme Eğitiminin

Anne-Çocuk Etkileşim Düzeyine Etkisi.


Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Figen ELMACI 2008 DR Bilişsel-Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grupla Psikolojik

Danışmanın Ergenlerin Korkuları Üzerindeki Etkisi.


Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Gökhan Deliceoğlu 2008 DR Futbol Yetilerine İlişkin Dereceleme Ölçeği’nin

Genellenebilirlik ve Klasik Test Kuramına Dayalı

Güvenirliklerinin Karşılaştırılması. Ankara



Abazer CHERAGHI

2009 DR İran ve Türkiye’deki Lise Öğrencilerinin Akran

Zorbalığı Bakımından Karşılaştırılması. Ankara

19

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde

Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Rehberlik ve


Ali Eryılmaz 2009 DR Başa Çıkma Stratejilerinin Kişilik Özellikleriyle

Ergen Öznel İyi Oluşu Arasındaki Aracı Rolü.


Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Eğitim

Psikolojisi Programı.

Ramin Aliyev 2011 DR Farklı Kültürlerden Gelen Yüksek Öğretim

Öğrencilerinin Eğitim Ortamlarındaki İlk Etkileşim

Algılarının ve Kültürlenme Düzeylerinin İncelenmesi.


Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Eğitim

Psikolojisi Programı.

Seher Ulutaş 2012 DR PISA 2006 Fen Okuryazarlığı Testindeki Maddelerin

Yanlılık Bakımından Araştırılması. Ankara



Nurcan Ateşok

Deveci

2008 DR Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavının

Madde Yanlılığı Bakımından İncelenmesi. Ankara



Handan Kocabatmaz 2011 DR Teknoloji ve Tasarım Öğretim Programının

Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Program Geliştirme

Programı.

Yeşim Özer Özkan 2012 DR Öğrenci Başarılarının Belirlenmesi Sınavından

(ÖBBS) Klasik Test Kuramı, Tek Boyutlu ve Çok

Boyutlu Madde Tepki Kuramı Modelleri ile Kestirilen

Başarı Puanlarının Karşılaştırılması. Ankara



Devrim Erdem Keklik 2012 DR İki Kategorili Maddelerde Tek Biçimli Madde İşlev

Farklılığının Belirlenmesinde Mantel Haenszel,

Lojistik Regresyon ve MTK-Olabilirlik Oranı

Testlerinin Karşılaştırılması: Bir Simulasyon

Çalışması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Senar ALKIN 2012 DR İlköğretim Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünmeyi

Destekleme Davranışlarının Değerlendirilmesi.


Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Meltem ACAR

GÜVENDİR

2013 DR Öğrenci Başarılarının Belirlenmesi Sınavında Türkçe

Dersi Başarısının Öğrenci ve Okul Özellikleri İle

İlişkisinin Hiyerarşik Lineer Model ile Analizi.



Recep Serkan ARIK 2013 DR Öğretmenlerin Ölçme Ve Değerlendirme Alanı

Yeterliklerinin Yargıcı Kararlarına Dayalı

20

Ölçeklenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri


Temel KALAFAT 2014 DR Kariyer Geleceği Algısını Etkileyen Kişisel

Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Model

Çalışması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim

Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

H. Gonca USTA 2014 DR PISA 2003 VE PISA 2012 Matematik Okuryazarlığı

Üzerine Uluslararası Bir Karşılaştırma: Türkiye ve

Finlandiya. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri


Ufuk AKBAŞ 2014 DR Farklı Örneklem Büyüklüklerinde ve Kayıp Veri

Örüntülerinde Ölçeklerin Psikometrik Özelliklerinin

Kayıp Veri Baş Etme Teknikleri ile İncelenmesi.



Şule AKALIN 2014 DR Kamu Personel Seçme Sınavı Genel Yetenek Testinin

Madde Yanlılığı Açısından İncelenmesi.



Müge ULUMAN 2015 DR Çok Değişkenlik Kaynaklı Rasch Ölçme Modeli ve

Hiyerarşik Puanlayıcı Modeli ile Kestirilen

Parametrelerin Karşılaştırılması. Ankara



Esra Eminoğlu

Özmercan

2015 DR Farklı Örneklem Büyüklüklerinde ve Kayıp Veri

Örüntülerinde Ölçeklerin Psikometrik Özelliklerinin

Kayıp Veri Baş Etme Teknikleri ile İncelenmesi.



Emrah Gül 2015 DR Tek boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramına

Göre Çok Boyutlu Yapıların İncelenmesi. Ankara



İlkay Doğan TAŞ 2016 DR Mesleki Gelişimi Destekleyecek Bir Öğretmen

Değerlendirme Modeli Önerisi.


Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Ersoy KARABAY 2016 DR Canlı Okuyucu ve Bilgisayar Destekli Okumanın

Görme Engelli Öğrencilerin Test Başarıları

Üzerindeki Etkilerinin Karşılatırılması. Ankara



21

Doktora Tez İzleme Komitesi Üyelikleri:

Öğrencinin Adı Soyadı

Program

Ali ERYILMAZ Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Ramin ALİYEV Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Abazer CHERAGHI Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Handan KOCABATMAZ Eğitimde Program Geliştirme

Meltem ACAR GÜVENDİR Ölçme ve Değerlendirme

Devrim ERDEM-KEKLİK Ölçme ve Değerlendirme

Senar ALKIN Eğitimde Program Geliştirme

Ufuk AKBAŞ Ölçme ve Değerlendirme

Hatice Gonca USTA Ölçme ve Değerlendirme

Temel KALAFAT Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

İlkay Doğan TAŞ Eğitimde Program Geliştirme

Ersoy KARABAY Ölçme ve Değerlendirme

Aslı UYSAL Eğitimde Program Geliştirme

Mustafa EŞKİSU Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Alper YETKİNER Eğitimde Program Geliştirme

Tuba ACAR Eğitimde Program Geliştirme

Cansu AYAN Ölçme ve Değerlendirme

Döndü Bahar ŞAHİN Ölçme ve Değerlendirme

Seval KULA Ölçme ve Değerlendirme

Gülçilem Şahin Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler:

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Verdiği / Halen Vermekte Olduğu Lisans ve Lisansüstü Düzeydeki Bazı Dersler:

Düzey Dersin Adı

Lisans İstatistik-I

Lisans İstatistik-II

Lisans Bilimsel Araştırma Yöntemleri-I

Lisans Bilimsel Araştırma Yöntemleri-II

YL Davranış Bilimlerinde İstatistik-I

YL Davranış Bilimlerinde İstatistik-II

YL Davranış Bilimlerinde Araştırma

YL-Seminer Veri Analizinde Seçme Konular I

YL Araştırma Etiği

YL Çok Değişkenli İstatistiksel Teknikler

YL-Seminer Veri Analizinde Seçme Konular-II

DR Davranış Bilimlerinde İleri Araştırma

22

DR İleri İstatistik

DR-Seminer Çok Değişkenli İstatistik

Diğer Bilimsel Etkinlikler:

Yayın ve Hakem Kurulu Üyelikleri:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practice)

Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İlköğretim Online

PDR Dergisi

World Applied Science Journal (WASJ)

Eğitim ve Bilim

Kongre / Sempozyum Düzenleme Kurulu / Bilim Kurulu Üyelikleri

5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslarlarası Katılımlı). (1-3 Eylül

2016) Akdeniz Üniversitesi, Antalya. (Bilim Kurulu Üyesi).

International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 13-15 May

2015). Ankara University, Ankara, Turkey. (Bilim Kurulu Üyesi).

http://www.icefic.com/tr/kurullar/bilim-kurulu/

IX. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014).

Trakya Üniversitesi, Edirne. (Bilim Kurulu Üyesi).

IV. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). (9-13

Haziran 2014). Ankara, Hacettepe Üniversitesi. (Bilim Kurulu Üyesi).

Kamusal Eğitim Sempozyumu. (4-6 Ekim 2012). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,

Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

Kamusal Eğitim Sempozyumu. (4-6 Ekim 2012). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,

Ankara. (Bilim Kurulu Üyesi).

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme III. Ulusal Kongresi. (19-21 Eylül 2012). Abant

İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Bolu.

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme II. Ulusal Kongresi. (5-7 Mayıs 2010).

Mersin Üniversitesi, Mersin.

23

Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla “Bir Profesyonel Olarak Öğretmen” Çalıştayı. (1-3 Mart 2010).

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Öğretmenlik Meslek Etiği Alt Grubu-

Moderatör Yardımcısı).

I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. (14- 16 Mayıs 2008). Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. (14- 16 Mayıs 2008). Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Oturum başkanı).

21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu. (16-17 Mayıs 2002). Ankara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi & Ankara Üniversitesi Eğitim Araştırma ve Uygulama

Merkezi, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

Çocuk ve Suç Kongresi. (29-30 Mart 2001). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü &

Adalet Bakanlığı, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

Yönetici Adaylarının Eğitimi Semineri. (22 Kasım-10 Aralık 2000). Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Fakültesi & MEB Eğitim Kurumları (Koordinatör Yardımcısı).

Sınav Soruları Redaksiyonu:

MTA Genel Müdürlüğü Unvan Değişikliği Sınavı (12.04.2007). ANKÜSEM

Halk Bankası A.Ş. Görevde Yükselme Sınavı (20.05.2007). ANKÜSEM

Çevre ve Orman Bakanlığı Unvan Değişikliği Sınavı (30.06.2007). ANKÜSEM

Halk Bankası A.Ş. Görevde Yükselme Sınavı (09.09.2006). ANKÜSEM

Yargıtay Başkanlığı Görevde Yükselme Sınavı (06.10.2006). ANKÜSEM

Vakıflar Genel Müdürlüğü Görevde Yükselme Sınavı (27.11.2006). ANKÜSEM

Merkez Bankası Şef Yardımcılığı Sınavı Sorularının Hazırlanması (17.12.2006) ANKÜSEM

Kültür ve Turizm Bakanlığı Görevde Yükselme Sınavı (23.12.2006). ANKÜSEM

Ankara Üniversitesi Personel Alımı Sınavı (Çocuk Esirgeme Kurumu) (29.08.2006). ANKÜSEM

Kurum Eğitimleri ve Seminerler:

1.Türkiye Büyük Millet Meclisi Başkanlığı (2-6 Mart 2015). İdari Teşkilat Birimi Yasama Uzman

Yardımcıları “Araştırma Yöntemleri Eğitimi” (15 saat). 2. ANKÜSEM işbirliği ile İŞKUR (Eylül-Aralık 2011) İş ve Meslek Danışmanlığı Programı ( Veri ve

Bilgi Toplama Teknikleri-6x16 saat).

3. ANKÜSEM işbirliği ile ASELSAN (24-29 Kasım 2008) Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve

Değerlendirme – 6 saat).

4. ANKÜSEM işbirliği ile Adalet Bakanlığı Eğitim Dairesi Başkanlığı Eğiticilerin Eğitimi Programı

(10-17 Nisan 2008) (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

5. Ankara Üniversitesi Biyoteknoloji Enstitüsü (09.04.2008) Sosyo-Ekonomik Gelişme ve

Biyoteknoloji Seminerleri (Anket Geliştirme – 3 saat).

6. ANKÜSEM işbirliği ile Türk Hava Kurumu – Türk Kuşu Genel Müdürlüğü (25-29 Şubat 2008)

24

Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve Değerlendirme -6 saat).

7. ANKÜSEM işbirliği ile ETI Maden İşletmeleri Genel Müdürlüğü (26-30 Kasım 2007) Anket

Tasarımı ve Uygulama – Veri Analizi ve Raporlama Eğitim Programı (30 Saat).

8. ANKÜSEM işbirliği ile Karayolları Genel Müdürlüğü (15-26 Ekim 2007) Eğiticilerin Eğitimi

Programı (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

9. Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (EAUM) işbirliği ile Çalışma ve Sosyal Güvenlik

Bakanlığı (ÇASGEM) İş güvenliği uzmanları – Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve

Değerlendirme – 6 saat).

Atıf Örnekleri: Yayınlarına Başka Araştırmacılarca Yapılan Atıflardan Örnekler

YIL

YAYIN BİLGİSİ

ATIF YAPAN YAYIN ATIF YAPILAN YAYIN

2004 Yıldız, A. (2004). Türkiye’deki

Yetişkin Eğitimi Araştırmalarına Toplu

Bakış. Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1),78-

97.

Sayfa 90’da atıf yer almaktadır.

Köklü, N. & Büyüköztürk, Ş. & Çokluk Ö. (2001)

Tez Önerisi Hazırlama ve Tez Yazım Kılavuzu,

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

2005 Avşaroğlu, S. Deniz, M. E. Kahraman,

A. (2005). Teknik öğretmenlerde

yaşam doyumu iş doyumu ve mesleki

tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi.

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü Dergisi 14, 115-129.

Sayfa 116 ve sayfa 124’de atıf yer

almaktadır.

Çokluk, Ö. (2000). “Örgütlerde Tükenmişlik:

Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar”. (Edit: Cevat

Elma ve Kamile Demir). Ankara: Anı Yayıncılık.

2006 Eren, V. ve Durna, U. (2006). Üç

boyutlu bir yaklaşım olarak örgütsel

tükenme. Selçuk Üniversitesi Karaman

İ.İ.B.F. Dergisi 10(9), 40-51.

Sayfa 41’de atıf yer almaktadır.

Çokluk, Ö. (2000). Örgütlerde Tükenmişlik.

Cevat Elma ve Kamile Demir (Ed.). Yönetimde

Çağdaş Yaklaşımlar, 109-133. Ankara: Anı

Yayıncılık.

2007

Tekbıyık, A. ve İpek, C. (Haziran

2007). Sınıf öğretmeni adaylarının fen

bilimlerine yönelik tutumları ve

mantıksal düşünme becerileri.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim

Fakültesi Dergisi. IV(I), 102-117.


Köklü, N., Büyüköztürk, Ş. ve Çokluk-Bökeoğlu,

Ö. (2006). Sosyal Bilimler İçin İstatistik.

Ankara: Pegem Akademi.

Güven, M. & Kürüm, D. (Yaz-2007).

Öğretmen adaylarının sahip oldukları

öğrenme stilleri ve eleştirel düşünme

eğilimleri. Elektronik Sosyal Bilimler

Dergisi 6 (21), 60-90.


Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz, K. (2005).

Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye

Yönelik Tutumları ile Araştırma Kaygıları

Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim

Yönetimi, 41 (1), 47-67.

2008 Bütüner, S. Ö. ve Gür, H. (Haziran Köklü, N., Büyüköztürk, Ş. & Bökeoğlu, Ç.Ö.

25

2008). Açılar ve Üçgenler Konusunun

Anlamlı Öğrenme Araçlarından V

Diyagramları ve Zihin Haritaları

Kullanılarak Öğretimi Necatibey

Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve

Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED).

2(1), 1-18.


(2006). Sosyal Bilimler için İstatistik. Ankara:

Pegem A Yayıncılık.

2009 Argon, T. ve Kösterelioğlu, M. A.

(Güz-2009). Üniversite öğrencilerinin

üniversite yaşam kalitesi ve fakülte

kültürüne ilişkin algıları. Elektronik

Sosyal Bilimler Dergisi

8(30), 043-061.


Çokluk Bökeoğlu, Ö. ve K. Yılmaz. (2007).

Üniversite öğrencilerinin fakülte yaşamının

niteliğine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler

açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 40(2).

ss:179-204.

Yılmaz, K. (2009). Özel Dershane

Öğretmenlerinin Örgütsel Güven

Düzeyleri İle Örgütsel Vatandaşlık

Davranışları Arasındaki İlişki. Kuram

ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,

15(59), 471-490.

Sayfa 473-483’de atıf yer

almaktadır.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. ve Yılmaz, K. (2008).

İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında

öğretmen görüşleri. Kuram ve Uygulamada

Eğitim Yönetimi, 14 (54), 211–233.

Yılmaz, K. (2009). Özel Dershane

Öğretmenlerinin Örgütsel Güven

Düzeyleri İle Örgütsel Vatandaşlık

Davranışları Arasındaki İlişki. Kuram

ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,

15(59), 471-490.

Sayfa 473-474-477’de atıf yer

almaktadır.

Yılmaz, K. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008).

Organizational citizenship behaviors and

organizational commitment in Turkish primary

schools. World Applied Science Journal, 3 (5),

775–780.

Titrek, O. Bayrakçı, M. ve Zafer, D.

(Temmuz – Ağustos - Eylül, 2009).

Öğretmenlerinin Örgütsel Vatandaşlık

Davranışlarına İlişkin Görüşleri.

Akademik Bakış, Uluslararası Hakemli

Sosyal Bilimler E-Dergisi, 17, 1-28.

İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi,

Türk Dünyası Kırgız-Türk Sosyal

Bilimler Enstitüsü, Celalabat-

KIRGIZİSTAN.

Sayfa 7 ve 18’de atıf yer almaktadır.

Yılmaz, K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008).

Organizational citizenship behaviors and

organizational commitment in Turkish primary

schools. World Applied Sciences Journal, 3 (5),

775-780.

Tuncer, M. (Summer 2011). Ergen

Gelecek Beklentileri Ölçeğinin

Türkçeye Uyarlanması. Turkish

Studies- International Periodical For

The Languages, Literature and

History of Turkish or Turkic. 6(3),

1265-1275.

Çokluk, Ö. (2000). Örgütlerde Tükenmişlik.

Cevat Elma ve Kamile Demir (Ed.). Yönetimde

Çağdaş Yaklaşımlar, 109-133. Ankara: Anı

Yayıncılık.

26

2011


Tuncer, M. (Summer-2011). Ergen

Gelecek Beklentileri Ölçeğinin

Türkçeye Uyarlanması. Turkish

Studies- International Periodical For

The Languages, Literature and

History of Turkish or Turkic. 6(3),

1265-1275.


almaktadır.

Çokluk Ö., Şekercioğlu, G., Büyüköztürk, Ş.,

(2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli

İstatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları.

2.Baskı, Ankara, Pegem Akademi.

Zırhlıoğlu, G., Kayri, M. & Atlı, M.

(2011). Determination of the

Rankings of the Teams Competed in

the 2009 – 2010 BEKO Basketball

League with Principal Components

Analysis. International Journal of

Sports Science and Engineering 05

(03), 181-187.

Sayfa 182-183’de atıf yer almaktadır.



İstatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları. 1.

Baskı, Ankara, Pegem Akademi.

2012 Kazu, H. ve Aslan, S. (Spring-2012).

Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenlerinin

Hayat Bilgisi Dersi Öğretim

Programına Yönelik Görüşlerinin

İncelenmesi (Nitel Bir Araştırma).

Turkish Studies - International

Periodical For The Languages,

Literature and History of Turkish or

Turkic. 7(2), 693-706.


Çokluk, Ö., Yılmaz, K. ve Oğuz, E.(2011). Nitel

Bir Görüşme Yöntemi: Odak Grup Görüşmesi.

Kuramsal Eğitimbilim, 4(1), 95-107.

Kaya, M. F. Sürdürülebilir Kalkınmaya

Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme

Çalışması (2013). Marmara Coğrafya

Dergisi. 28, 175-193.

Sayfa 180-181-182-183-185-187’de

atıf yer almaktadır.





Harman, S., Çakıcı, A.C. ve Akatay, A.

(Nisan-2013).İstanbul’a gelen

sırtçantalı turistlerin seyahat

motivasyonları üzerine bir araştırma.

Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari

Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik

Araştırmalar Dergisi (The Journal of

Social and Economic Research) 13(25)

267-300.






Seçer, İ. Halmatov, S. ve Gençdoğan,

B. (Nisan /April 2013). Duygusal

Tepkisellik Ölçeğinin Türkçeye

Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlilik





27

2013

Çalışması. Sakarya University Journal

of Education, 3(1), 77-89.


Birgili, E. ve Esen, S. (Haziran, 2013).

Bulanık Mantık Yaklaşımıyla Hisse

Senedi Ticareti. Finans Politik ve

Ekonomik Yorumlar Dergisi, 580, 31 –

46.






Aydın, F. ve Karaa, F. N. (Aralık-

2013).

Öğretmen Adaylarının Teknolojiye

Yönelik Tutumları: Ölçek Geliştirme

Çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 10

(4), 103-118.


almaktadır.





Baş, G. (2013). İlköğretim İngilizce

Dersi Akademik Ortalamaları İle

Seviye Belirleme Sınavı İngilizce Alt

Testi Sonuçları Arasındaki İlişkinin

Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim

Fakültesi Dergisi, 32(2), 55-76.


Anıl, D., Güzeller, C. O., Çokluk, Ö. ve

Şekercioğlu, G. (2010). Level Determination

Exam (SBS-2008): The Determination of the

Validity and Reliability of 7th Grade

Mathematics Sub-test. Procedia Social and

Behavioral Sciences, 2(2), 5292–5298.

Özer-Özkan, Y. (April 2013).

İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin

Okuma Becerilerinin Kestirilmesinde

Etkili Olan Değişkenlerin Belirlenmesi.

International Journal of Social

Science 6(4) 667-680.


almaktadır.





Öner-Kaya, E. Tokay, S.H. ve Kaya, B.

(Temmuz-2014). Sigorta Sektöründe

Sermaye Yeterliliği ve Türk Sigorta

Sektörünün Solvency II Kapsamında

Değerlendirilmesi. Muhasebe ve

Finansman Dergisi, 109-138.






Demireli, C. (2014). Tüketici

Yenilikçiliği Ve Gönüllü Sade Yaşam

Tarzı Arasındaki İlişkinin

İncelenmesi.

Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları

Dergisi, 24, 320-337.






28

2014

Alkın-Şahin, S., Tunca, N. & Ulubey,

Ö. (2014). Öğretmen Adaylarının

Eğitim İnançları ile Eleştirel Düşünme

Eğilimleri Arasındaki İlişki. İlköğretim

Online, 13(4), 1473-1492.


almaktadır.

Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz, K. (2005).

Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye

Yönelik Tutumları ile Araştırma Kaygıları

Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim

Yönetimi, 41 (1), 47-67.

Alkın-Şahin, S., Tunca, N. & Ulubey,

Ö. (2014). Öğretmen Adaylarının

Eğitim İnançları ile Eleştirel Düşünme

Eğilimleri Arasındaki İlişki. İlköğretim

Online, 13(4), 1473-1492.


almaktadır.

Yılmaz, K., Altınkurt, Y. & Çokluk, Ö. (2011).

Eğitim İnançları Ölçeği’nin Geliştirilmesi:

Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve

Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (1), 335-350.

Totan, T. (2014). Distinctive

Characteristics of Flourishing, Self-

Esteem, and Emotional Approach

Coping to Mood International Online

Journal of Educational Sciences, 6(1),

30-40.






Totan, T. (2014). Distinctive

Characteristics of Flourishing, Self-

Esteem, and Emotional Approach

Coping to Mood International Online

Journal of Educational Sciences, 6(1),

30-40.


Büyüköztürk, Ş. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008).

Discriminant function analysis: Concept and

application. Eğitim Araştırmaları, Eurasion

Journal of Educational Research, 33, 73-92.

Çöğmen, S. ve Köksal, N. (Ocak 2014).

Öğretmen Adaylarının Mesleki

Gelişimlerini Destekleyici Üniversite

Olanakları. Pamukkale Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Dergisi, 35 (I), 85-

98.


Çokluk-Bökeoğlu, O. ve Yılmaz, K. (2007).

Üniversite öğrencilerinin fakülte yaşamının

niteliğine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler

açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(2), 179-

204.

Özay–Köse, E. ve Gül, Ş. (2014).

Öğretmen Adayları İçin Çevre

Sorumluluğuna Bağlı Tüketim Bilinci

Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eğitim

Bilimleri ve Uygulama, 13 (26), 257-

277.






Bağcı, Z. (2014). Çalışanların İş

Doyumunun Görev ve Bağlamsal

Performansları Üzerindeki Etkisi.

Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları

Dergisi 24, 58-72.






29

Çelik, E. Arıcı, N. (2014). Using a

Structural Equation Model to Examine

Factors Affecting Married

Individuals’ Sexual Embarrassment.

Educational Sciences: Theory &

Practice, 14(5), 1700-1707.






Özbek, O. ve Ercan, Ö. (Eylül-2014).

Beden eğitimi öğretmenleri için

mesleki sosyalleşme düzeyini ölçme

aracının geliştirilmesi. Uluslararası

Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, Prof.

Dr. Refik TURAN Özel Sayısı 5(16),

80-93.


almaktadır.





Okursoy, A. ve Turan, A. H. (2014).

Açımlayıcı Faktör Analizi ve

Üniversite Yemekhanesinde Müşteri

Memnuniyeti Üzerinde Etkili Olan

Boyutların Belirlenmesi Üzerine Bir

Uygulama. Doğuş Üniversitesi Dergisi,

15(1), 65-78.






Sarıçam, H. (Aralık-2014).

Belirsizliğe Tahammülsüzlüğün

Mutluluğa Etkisi. Sosyal Bilimler

Dergisi, 4(8), 1-12.


Çokluk, Ö. (2010). Lojistik regresyon analizi:

Kavram ve uygulama. Kuram ve Uygulamada

Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory

& Practice, 10(3), 1357-1407.

Özata-Yücel, E. ve Özkan, M. (2014).

Ortaokul Öğrencilerine Yönelik

Çevresel Tutum Ölçeği Geliştirilmesi.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Dergisi 27(1), 27-48.






Çelik, E. (2014). Adaptation of

Relationship Assessment Scale to

Turkish Culture: Study of Validity and

Reliability. International Journal of

Psychology and Educational Studies,,

1(1), 1-7.






Gül, M. ve Bozok, D. (2015). Müşteri

Temelli Marka Değerinin Yaratılması

ve Termal Turizm Amaçlı Seyahat

Eden Turistlerin Marka Algılarının

Ölçülmesi: Balçova Termal Tesislerine

Yönelik Bir Araştırma. İşletme

Araştırmaları Dergisi. 7(3) 432-456.





30

2015


Tuncer, M. and Doğan, Y. (November

2015). Effect of Foreign Language

Classroom Anxiety on Turkish

University Students’ Academic

Achievement in Foreign Language

Learning Journal of Education and

Training Studies, 3(6), 14-19.

Sayfa 15-16’da atıf yer almaktadır.





Toprak M. ve Aydın, T. (2015).

Değişime Bağlılık Ölçeğinin Türkçeye

Uyarlanması Çalışması. Electronic

International Journal of Education,

Arts, and Science, 1(1), 35-54.


almaktadır.

Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., Büyüköztürk, Ş.


İstatistik: SPSS ve LİSREL Uygulamaları.

Ankara: PEGEM Akademi.

Çoklar, I. Meşe, G. (2015). Illinois

Tecavüz Mitlerini Kabul Ölçeği Kısa

Formunu Türkçe’ye Uyarlama

Çalışması. Psikoloji Çalışmaları Dergisi,

34(2) 53-64.






Karadeniz, M., Pektaş, G.Ö.E.,

Gözüyukarı, M. (2015). The Role of

Social Marketing in Creating Obesity

Awareness and Its Effects on Life

Quality. Journal of Military and

Information Science. 3(3), 66-74.






Kocakülah, M. S. ve Kırtak-Ad, N.

(Mayıs 2015). Sosyal Duygusal

Öğrenme Becerileri Ölçeği’nin

Üniversite Öğrencileri İçin

Uygulanabilirliği’nin Belirlenmesi.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları

Dergisi. 4(2), 241-247.






Uzun, H. ve Baran, G. (Haziran-2015)

Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği’nin Okul

Öncesi Dönemde Çocuğu Olan Babalar

için Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi,

2(3), 30-40.






Erdoğan, D., Çakır, M., Gürel, C. ve

Şeker, H. (2015). Daimi Bilim

Öğrenme Motivasyonu Ölçeği’nin

Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve

Güvenirlik Çalışması. Trakya





31

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,

5(2), 125-136.


Keçe, M. Dinç, E. (2015). Demokratik

Katılım Ölçeğinin Geliştirilmesi:

Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

GEFAD / GUJGEF 35(1), 177-207.

Sayfa 188-189’da atıf yer almaktadır.





Yaralı, D. (Ağustos-2015). Özel Eğitim

Dersine İlişkin Ölçek Geliştirme

Çalışması: Geçerlik ve Güvenirlik.

Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi,

2(2), 12-22.

Sayfa 15-17-18’de atıf yer almaktadır.





Akay, E., Toraman, Ç. (2015).

Students’ attitudes towards learning

English grammar: A study of scale

development Journal of Language and

Linguistic Studies, 11(2), 67-82.






Erol, E. (Ocak, 2015). Örgütsel

Politika Algısı Ölçeğinin (POPS)

Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve

Güvenirlik Çalışması. International

Journal of Assessment Tools in

Education (IJATE). 2(1), 58-78.






Okur-Akçay, N. (Haziran-2015). Okul

Öncesi Öğretmenlerinin Fen

Öğretimine Karşı Tutum ve

İnançlarına Yönelik Ölçeğin Türkçeye

Uyarlanması. Akademik Sosyal

Araştırmalar Dergisi, 3(13), 164-177.

Sayfa 167-168-169-170-171-172’de

atıf yer almaktadır.





doÇ. dr. Ömay Çokluk bÖkeoĞlu ÖzgeÇmİŞ ve eserler...

Documents