disseminazione e restituzione formazione a.s.2016/17 ... · la legge n.71/2017 in pochi punti...

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Disseminazione e restituzione formazione a.s.2016/17: - Animatore digitale - Team dell’innovazione A cura dell’Animatore digitale Ins, Rosa D’Andrea Ministero dell’ Istruzione, dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo “Erodoto” 87064 Corigliano Calabro (CS)

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Disseminazione e restituzione formazione a.s.2016/17: - Animatore digitale - Team dell’innovazione

A cura dell’Animatore digitale Ins, Rosa D’Andrea

Ministero dell’ Istruzione, dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo “Erodoto” 87064 Corigliano Calabro (CS)

Buone pratiche

per

l’apprendimento

digitale

Bullismo e

Cyberbullismo:

i pericoli della

rete

FORMAZIONE ANIMATORE DIGITALE E TEAM INNOVAZIONE 2016/17

Snodo Formativo Territoriale ITIS «E.

Majorana» - Rossano

Piano di formazione

PNSD on the Road

USR Calabria

«Buone pratiche per l’apprendimento digitale»

Multimedialità Interattività Collaborative

learning

MOODLE per la didattica e la formazione

E-PUBEDITOR e-book, contenuto multimediale (testo,

audio, video, immagine, …)

MOODLE AREA E-LEARNING

Spazio per

l’apprendimento

in rete

Contenuti digitali

(produzione/fruizione)

Possibilità di

essere

amministratore

e/o corsista

Strategie e

metodologie

collaborative e

comunicative

Strumenti per la

valutazione e

l’autovalutazione

E-PUBEDITOR

A COSA SERVE?

CREARE dispense/libri digitali con contenuti interattivi

CONDIVIDERE - in una classe

- in risorse pubbliche

E-PUBEDITOR

è

un contenuto

multimediale

QUALI SONO I VANTAGGI?

ESPORTABILE e FRUIBILE

- gratuitamente

- anche senza internet (digital device, epub.2, epub.3)

CONDIVISIBILE - già dalla fase di realizzazione

- con docenti/studenti/gruppo di lavoro

FRUTTO DI UNA COLLABORAZIONE

Bullismo e Cyberbullismo:

i pericoli della rete

3 principi fondamentali

1. PREVENZIONE, principalmente nella scuola e nella famiglia

1. AZIONE REPRESSIVA, con esempio da dare

2. PROTEZIONE DELLA VITTIMA, nell’ambiente in cui si è

verificato il fenomeno; necessità di una rete territoriale

«qualunque forma di pressione, aggressione, molestia,

ricatto, ingiuria, denigrazione, diffamazione, furto

d’identità, alterazione, acquisizione illecita, manipolazione,

trattamento illecito di dati personali in danno di minorenni,

realizzata per via telematica, nonché la diffusione di

contenuti online aventi ad oggetto anche uno o più

componenti della famiglia del minore il cui scopo

intenzionale e predominante sia quello di isolare un minore

o un gruppo di minori ponendo in atto un serio abuso, un

attacco dannoso, o la loro messa in ridicolo».

Il testo di legge definisce il Cyberbullismo come:

i punti salienti

Ciascun minore ultraquattordicenne (o i suoi

genitori o chi esercita la responsabilità del minore)

che sia stato vittima di cyberbullismo può inoltrare

al titolare del trattamento o al gestore del sito

internet o del social media un'istanza per

l'oscuramento, la rimozione o il blocco dei

contenuti diffusi nella rete. Se entro 24 ore il

gestore non avrà provveduto, l'interessato può

rivolgere analoga richiesta al Garante per la

protezione dei dati personali, che rimuoverà i

contenuti entro 48 ore.

1

2

TAVOLO TECNICO PER UN PIANO DI AZIONE, art.3

Nasce presso la Presidenza del Consiglio dei ministri

il tavolo tecnico per la prevenzione e il contrasto del

cyberbullismo, che entro sessanta giorni dal suo

insediamento redigerà un piano di azione integrato

per il contrasto e la prevenzione del cyberbullismo. Il

piano prevede anche periodiche campagne

informative di prevenzione e di sensibilizzazione sul

fenomeno del cyberbullismo.

Entro il 31 dicembre di ogni anno, a partire dal 2018, il

Tavolo farà una relazione al Parlamento sulle attività

svolte.

3

Entro trenta giorni dalla data di entrata in

vigore della presente legge (quindi entro il 18

settembre) il MIUR adotta delle linee di

orientamento per la prevenzione e il

contrasto del cyberbullismo nelle scuole,

anche avvalendosi della collaborazione

della Polizia postale e delle comunicazioni.

Le linee guida vanno aggiornate ogni due

anni.

4

Ogni istituto scolastico individua fra i docenti

un referente con il compito di coordinare le

iniziative di prevenzione e di contrasto del

cyberbullismo

avvalendosi anche della collaborazione

delle Forze di polizia e delle associazioni e dei

centri di aggregazione giovanile presenti sul

territorio.

5

Secondo quando già previsto dalla legge 107

(la Buona Scuola) per il triennio 2017-2019 ci sarà

una formazione del personale scolastico sul

tema.

Verrà promosso un ruolo attivo degli studenti e di

ex studenti in attività di peer education, nella

prevenzione e nel contrasto del cyberbullismo

nelle scuole

6

I servizi territoriali promuovono progetti

personalizzati per sostenere le vittime di

cyberbullismo e per rieducare, anche

attraverso l'esercizio di attività riparatorie o

di utilità sociale, i minori autori di

cyberbullismo

7

Il dirigente scolastico che venga a conoscenza

di atti di cyberbullismo

informa tempestivamente

i genitori dei minori coinvolti.

I regolamenti scolastici dovranno prevedere

esplicite sanzioni disciplinari, commisurate alla

gravità degli atti compiuti.

Il Successo di Padlet

E’ una delle più

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