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investigacion cualitativa aspectos mobiliario urbano para universidades

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  • Metodologa de la investigacin

    Sistema descanso e interaccin

    Profesor Utalca: Giselle Andrea Davis Toledo

    Ayudante: Francisca Daniela Maldonado Astorga

    Alumno: Javiera Paz Valds Roco

  • Contenido Introduccin .................................................................................................................................................................................................................... 3

    Definicin de problema de investigacin de diseo ....................................................................................................................................................... 4

    Pregunta de investigacin. .......................................................................................................................................................................................... 4

    Problema de estudio. .................................................................................................................................................................................................. 4

    Enfoque terico .............................................................................................................................................................................................................. 6

    Fundamentacin del problema de estudio ..................................................................................................................................................................... 7

    Impactos estratgicos ..................................................................................................................................................................................................... 9

    Fundamentar los impactos estratgicos con y sin la solucin de diseo pensada ..................................................................................................... 9

    Formas de participacin de los actores ..................................................................................................................................................................... 10

    Problema de diseo:...................................................................................................................................................................................................... 11

    Contexto .................................................................................................................................................................................................................... 11

    Actores: ..................................................................................................................................................................................................................... 12

    Marco Conceptual ......................................................................................................................................................................................................... 13

    Hiptesis: ....................................................................................................................................................................................................................... 17

    Objetivos de investigacin ............................................................................................................................................................................................ 18

    Objetivo general: ....................................................................................................................................................................................................... 18

    Objetivos especficos: ................................................................................................................................................................................................ 18

    Estrategia metodolgica ................................................................................................................................................................................................ 19

    Muestra ..................................................................................................................................................................................................................... 19

    Referencias Bibliolgicas ............................................................................................................................................................................................... 20

  • Introduccin

    Problema de investigacin:

    Comprender las formas de interaccin de estudiantes de nivel superior con sus pares insertados en un contexto universitario en

    momentos de esparcimiento dentro de espacios interiores en su centro de educacin superior.

    El diseador es un agente social, cultural y econmico, sus acciones tienen inevitablemente algn tipo de repercusin (a mayor o menor escala) dentro de la

    sociedad; forma parte del individuo, de su relacin con otros y con su entorno.

    El diseador necesita apoyar su proyecto en herramientas y tcnicas que son propias de la investigacin cientfica minimizando gracias a esto, el margen de

    error ya que el diseador no puede introducir su producto al mercado de forma forzada o artificial y sentarse a esperar que este tenga xito sino que requiere

    de un completo anlisis para poder disear desde fuera hacia dentro.

    En el siglo XXI la universidad ha ampliado su tradicional rol de productora y reproductora de conocimiento cientfico convirtindose en un espacio de

    interaccin social para los sujetos que conviven en ella. Y es entonces que partimos de la idea de concebir a la universidad como una institucin social de

    referencia para los sujetos que viven y transitan en ella su vida cotidiana, lo cual implica considerarla mucho ms que un lugar deconstruccin y reproduccin

    del saber, ya que es verla tambin como un espacio de socializacin y construccin de ciudadana efectiva. Al decir de Murcia Pea (2009)

    La universidad es un escenario social, cultural, poltico, tico-esttico y cognitivo, donde se confrontan constantemente ideas, sentimientos y proyectos, pero

    sobre todo donde se viven y comparten experiencias, teoras y sensibilidades que pretenden ayudar a mantener, construir y desarrollar al individuo, la sociedad

    y la cultura (Murcia Pea, 2009: 244).

    Los esquemas de inteligibilidad que nos permiten entendernos en la vida universitaria se construyen en interaccin entre lo definido por el estado, lo definido

    por la misma universidad y lo definido por la comunidad (Murcia Pea, 2009, 237). Y es entonces que la universidad como institucin, se constituye como

    escenario para que la ciudadana pueda construirse y desplegarse. Tonon, Graciela (2012) Las relaciones universidad-comunidad: un espacio de reconfiguracin

    de lo pblico. Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Buenos Aires, Argentina

  • Definicin de problema de investigacin de diseo

    Pregunta de investigacin.

    Cmo interactan los alumnos de educacin superior al interior de su lugar de estudios con sus pares en sus momentos de descanso?

    Problema de estudio.

    El espacio de lo pblico ha estado asociado tradicionalmente al rol del Estado, sin embargo la realidad actual de nuestra regin

    requiere de la participacin de los ciudadanos en los temas de la comunidad y en los procesos de decisin y ejecucin de esas

    decisiones, y es de esta manera que el espacio de lo pblico se conforma como mbito de participacin ciudadana y comunitaria.

    En este escenario, cabe a la universidad, considerada como institucin social de referencia y pertenencia, un rol protagnico en el

    desarrollo de relaciones con la comunidad de la cual es parte, con el objetivo de configurar una nueva expresin de lo pblico en

    trminos de relacin entre los sujetos y de espacio de construccin de ciudadana. (Tonon, 2012)

    Toda persona requiere un sentido de pertenencia dentro del contexto en el cual se encuentra inserto, por lo que la Universidad juega

    un papel no menor dentro de este concepto, siendo el lugar donde los estudiantes pasan gran tiempo de su da y aos de su vida no

    solo aprendiendo sino tambin desarrollndose socialmente.

    De lo anterior se desprende bsicamente una caracterstica adicional que, en realidad, pudiera incluir a las anteriores: se trata de un

    entorno en el que las personas establecen diversas transacciones poniendo en escena lo que traen como sujetos pertenecientes a

    una comunidad o cultura particular, lo que adquieren y han adquirido como conocimiento en su experiencia acadmica y lo que,

    como sujetos, sencillamente han construido como parte de su subjetividad: personalidad, motivaciones; pero tambin sus conflictos

  • internos, carencias afectivas, deseos, expectativas, anhelos y ms an, su tica personal. De all que el entorno que se genera en el

    aula de clases universitaria, tambin sea un espacio donde se ponen en acto los valores personales, finales e instrumentales, como

    sistemas de creencias prescriptivas, que orientan la conducta de las individualidades (Rokeach, 1976).

    Los estudiantes universitarios pasan gran parte del da en su lugar de estudios, los cuales estn precisamente destinados a estudios y

    no considera tiempos libres ni ventanas, lo que provoca un colapso en espacios pblicos dentro del recinto pero destinados a

    otro fin (cafeteras, bibliotecas, etc.).

    El problema de investigacin es que actualmente hay espacios publico privados como el Hall de las facultades o escuelas que son

    tremendament