D e P y r a m i d e 6 0 / 0 4 S e p t e m b e r 2 0 0 64

Danilla Snijders

B E G R O ET I N GDe muziekactiviteit start in een grote kring met voor ieder kind een stoel. De knuffels zitten op schoot. Wie zijn er allemaal meegekomen?

Cd Pyramide 2006-II, 64#%-E

We gaan paardje rijden met de knuffel op schoot. Dat is iedere keer weer een groot succes. De kinderen kunnen ook om de beurt bij een van de leidsters op schoot zitten. Het damespaard gaat rustig, het herenpaard sneller en het boerenpaard heel wild. Eerst komen alleen de hakken, later de hele voet van de grond. Door mijn eigen expressieve houding probeer ik de kinderen mee te nemen in het steeds sneller laten rijden van hun knuffel. Na een paar keer herhalen, voegen we aan het eind nog Gat in de weg toe, waarbij de knuffel door de gespreide benen op de grond valt.

Groep Peuters van 2 tot 4 jaar in een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf Muziek op Schoot groep met ouders en peuters.

DoelDe peuters leren: verschillende dieren (her)kennen met de bijpassende geluiden; hun maatgevoel te ontwikkelen door te lopen, te dansen en te schudden met de sambabal- ballonnen; hun concentratie te vergroten door te reageren op stilte momenten.

Beginsituatie Alle peuters hebben ongeveer een week geleden een briefje meegekregen waarin hun knuf- fel wordt uitgenodigd om feest te komen vieren in de groep. De ruimte is versierd met slingers en de opgeblazen, met enkele erwtjes gevulde, ballonnen. Wanneer de kinderen binnen komen ligt er in de vensterbank (of op een lage tafel) een feestelijk kleed klaar. De knuffels kunnen totdat de muziekactiviteit begint, op het feestelijke kleed zitten. De liedjes zeven kleine eendjes, stap stap en de spreektekst damespaard zijn bekend.

Tiereliere met de dieren

Dieren in en om huis of op de (kinder)boerderij spreken sterk tot de verbeelding van peuters. Al die verschillende dieren nodigen uit tot het zingen van liedjes, waarvan POESJE

MIAUW, EEN KOETJE EN EEN KALFJE en VISJE VISJE bekend zijn bij bijna alle kinderen. Ook het maken van dierengeluiden en bewegingen doen peuters graag. Voeg daarbij dat

hun knuffels vaak dieren zijn. Wat is het dan leuk om daarmee feest te vieren! Daarom een feestelijke dierenles die aansluit bij het kinderboekenthema n bij dierendag.

Nadat de verschillende knuffels bekeken en benoemd zijn, wordt er een welkomstlied voor hen gezongen.

Alle soorten knuffels worden in het lied genoemd. De zin kriebel, kriebel, krabbel vervang ik door lieve, lieve beren (poezen, tijgers, poppen, honden, etc.) en de zin kriebel, kriebel, krab door lieve, lieve beer (poes, tijger, pop, hond, etc.). Ook maak ik in plaats van klap, klap, klap het bij de knuffel behorende geluid.

Paardje rijden

3\UDPLGHLQGG

5D e P y r a m i d e 6 0 / 0 4 S e p t e m b e r 2 0 0 6

Als iedereen stil staat op STOP pak ik een handtrom met klopper tevoorschijn en speel het ritmeStap stap, stap stap zo loopt mijn knuffel en laat het daarna even stil zijn. Dan herhaal ik het ritme en loop daarbij op de maat. Als ik stop met spelen, sta ik stil. De peuters doen als vanzelf met me mee. Na een paar keer herhaling breng ik variaties aan: snelle opeenvolgende tikken, rustige stevige slagen, zachte en harde slagen, tikken met de steel tegen de rand van de handtrom of vegen met de klopper over het vel. Door versnellen en vertragen, zachter en harder worden, nodig ik uit tot het maken van verschillende bewegingsvormen; afgewisseld met niet spelen waarbij iedereen stil staat.Om het moeilijker te maken, speel ik in een later stadium op de handtrom zonder zelf mee te lopen. De kinderen kunnen dan niet meer afkijken wat de bedoeling is, maar moeten echt reageren op het geluid van de handtrom.

Na dit spel zetten we de knuffels onder of naast de stoelen. Zo hebben de kinderen meteen hun handen vrij voor de volgende activiteit.

Ansichtkaarten met muzikale dierenIk haal de tas met de dierenansichtkaarten, illustraties of dieren vingerpopjes te voorschijn. Ieder kind en iedere leidster krijgt een kaart. Van ieder dier zitten er meerdere kaarten in de tas zodat de bijpassende geluiden herhaald kunnen worden.

Cd Pyramide 2006-II, 64#%-F Ik luister ingespannen met mijn oor aan de tas en zing zacht het hele lied: Ik hoor meneer de hond en Ik hoor mevrouw de koe

Benodigdheden Cd Pyramide 2006-II track 1 t/m 6 Enkele knuffeldieren voor kinderen zonder knuffel. 20 Ansichtkaarten, illustraties of dieren vingerpopjes van 4 5 verschillende dieren, liefst gelamineerd. Bijvoorbeeld: koe, paard, kip, hond en poes. Kleurrijk tasje of mandje om de ansichtkaarten in te doen.. Voor ieder kind 1 ballon + n enkele reserve ballon. Gedroogde erwtjes voor in de ballonnen. Touwtjes voor de ballonnen. Feestelijk kleed. Slingers Bekers drinken en rozijntjes. Handtrom met klopper. Waslijn die klaar hangt in de ruimte.

RuimtePeuterspeelzaal, kinderdagverblijf of speellokaal.

Duur30 45 minuten

Een kind dat op schoot zit, ondersteun ik met n hand bij de bips en laat het aan het eind tussen de gespreide benen zakken.

6SHOYRUPYDQ3DDUGMHULMGHQ+HWNLQG]LWRSVFKRRWPHWJH]LFKWYDQMHDIRINLQGKHHIWNQXIIHORSVFKRRW2SGHRQGHUVWUHHSWHOHWWHUJUHSHQJDDQMHKDNNHQJHOLMNWLMGLJYDQGHJURQG%LMGDPHVSDDUGODQJ]DDPELMKHUHQSDDUGVQHOOHU%LMKHWERHUHQSDDUGKHWDOOHUVQHOVWHQNXQQHQGHYRHWHQ]HOIVKHOHPDDOORVNRPHQYDQGHYORHU%LMJDWLQGHZHJGHEHQHQLHWVRSHQHQZDDUGRRUKHWNLQGQDDUEHQHGHQ]DNW0HWHHQNQXIIHONDQKHWNLQGGH]HKHOHPDDOWXVVHQGHJHRSHQGHEHQHQGRRURSGHJURQGODWHQYDOOHQ

Stappen en stoppen

Na al dat zitten, willen we wel eens aan de wandel; dat doen we op de oermelodie.De kinderen lopen op de maat rond met hun knuffel. Om het boeiend te houden, variren we het tempo. Langzaam en snel lopen, versnellen en vertragen. Daarna nemen we het gemiddelde tempo van de groep weer over en besluiten het lied met de tekst Stap stap stap enSTOP Daarbij maak ik een duidelijke stopbeweging door beide handen in de lucht te steken. Zo kunnen de kinderen horen n zien dat er nu wordt stilgestaan. Dat herhaal ik een paar keer en probeer het stilstaan steeds iets langer te maken, ondersteund door goed oogcontact met de kinderen en lichaamsexpressie.

T I E R E L I E R E M E T D E D I E R E N

3\UDPLGHLQGG

D e P y r a m i d e 6 0 / 0 4 S e p t e m b e r 2 0 0 66

T I E R E L I E R E M E T D E D I E R E N

Aan het slot van het lied stel ik zingend de vraag aan de kinderen: Hoe zingt de koe, dan? Vervolgens haal ik een kaart uit de tas en zing: Daar komt meneer de hond en besluit met de gezongen vraag Hoe zingt de hond( of koe) dan? Daarna loop ik achter de kring langs naar het volgende kind, terwijl ik zeg: Tiereliere lier, Micha pakt een dier Micha pakt en benoemt het dier op de kaart en met elkaar zingen we het lied. Daarna vraag ik zingend Hoe zingt de poes dan? Zo herhaalt zich deze activiteit tot alle kinderen een kaart hebben. De activiteit wordt afgesloten met de spreektekst Tierelierelier, honden kom maar hier. De kinderen met de ansichtkaart van de hond, stoppen deze in de tas. Ondertussen maakt de rest van de groep een passend dierengeluid bij de hond. Vervolgens wordt met dezelfde tekst ook aan de rest van de dieren gevraagd weer in de tas te komen.

Dansen bij de Pattycake PolkaBij een dierenfeest hoort ook een vrolijk dansmuziekje. De kinderen pakken hun knuffel en lopen er vrij mee rond. Voordat het muziekfragment Pattycake Polka wordt aangezet, zing ik een aantal keren onderstaande tekst op de melodie van track 3. Zo krijgen de kinderen de gelegenheid om in een rustig tempo kennis te maken met de spelvorm.

Cd Pyramide 2006-II, 64#%-G Ja, alle knuffels lopen rond, lopen rond, lopen rond (kind/knuffel lopen rond). Ja, alle knuffels lopen rond, gaan zitten op de grond (kind gaat zitten).Tra la la la la la etc. (kind laat knuffel op de plek rondhupsen).De dans eindigt zittend op de grond.

Cd Pyramide 2006-II, 64#%-H

Zet de muziek aan als de tekst een aantal keren is gezongen. Het zal per groep verschillen hoe vaak dat nodig is. De kinderen moeten rustig de tijd krijgen om de tekst in zich op te nemen en kennis te maken met de spelvorm. Zing 3 tot 6 keer en zet dan de cd aan.

Fantasiespel met stemvormingIk haal een denkbeeldige ballon uit mn broekzak en blaas die langzaam op. (In een speelgoedwinkel of feestartikelenwinkel zijn ook ballonnen van sterkere kwaliteit te koop. Deze knappen niet zo snel) O jee, de ballon floept weg! Daarbij blaas ik wind door mn lippen en kijk/wijs de dwarrelende ballon na. Dan nog maar eens proberen. De kinderen mogen me helpen en ik geef ze allemaal een denkbeeldige ballon. Welke kleur heb jij? De ballon kun je groot opblazen (handen steeds verder uiteen terwijl je blaast) of heel klein (handen blijven dicht bij elkaar). Natuurlijk floept de ballon nog een paar keer weg. Ik laat hem ook piepen (door mijn stem). Een heel lange piep, of korte, opeenvolgende piepjes. Met een klap in de handen laat ik de ballon knappen en betrek in het spel nadrukkelijk de knuffels. Oei, is jouw knuffel ook zo geschrokken? Na het spelen van dit fantasiespel zetten we de knuffels op de stoelen. Ieder kind krijgt een sambabal-ballon: een opgeblazen ballon met enkele erwtjes erin.

Dansen in de kring Cd Pyramide 2006-II, 64#%-I

Ik deel de ballonnen uit op de melodie SAMEN DANSEN IN DE KRING met de tekst Mooie ballonnen in de kring. Eerst dansen de kinderen vrij met de ballon. Daarna schudden we met de ballonnen op de maat; Dansen in de tekst wordt dan schudden. Andere tekstvariaties zijn vangen, zingen (je houdt dan de ballon als een microfoon voor de mond) knuffelen (je houdt de ballon als een baby/knuffel in je armen en koestert hem).

3\UDPLGHLQGG

7D e P y r a m i d e 6 0 / 0 4 S e p t e m b e r 2 0 0 6

Omdat het spelen met ballonnen nog wel eens wil ontaarden in wild geren, bied ik door bewegingsvariaties een begrenzing aan. Dansen wordt dan bijvoorbeeld trippelen, stampen, rennen of sluipen.

Daarna mogen de kinderen met een wasknijper en wat hulp van de leidsters hun ballon aan de waslijn hangen voor een extra feestelijk tintje. Misschien wil de knuffel wel helpen. Vervolgens gaat iedereen zitten aan de feestelijk gedekte tafel waar een beker drinken klaar staat mt een doosje rozijntjes. Na het drinken trommelen we nog even op de tafel bij de spreektekst ZEVEN KLEINE EENDJES waarbij "eendjes" vervangen kan worden door alle dieren die deze ochtend op het dierenfeest zijn geweest.

A F S L U I T I N G Cd Pyramide 2006-II, 64#%-J

Het feest zit erop. Ik zwaai alle knuffels en kinderen uit met een afscheidslied. Wanneer ik voldoende tijd heb noem ik hierin alle kinderen bij naam. Dag Achmed, dag Warner, dag Meike en Wim tot de volgende keer, dagetc.

Verwijzingen

CD De Tweede Vrolijke Kring nr. 7

(Pattycake Polka) van Stichting Nevofoon,

Bilderdijkstraat 20. 9673 GE Winschoten,

tel. 05970 13522.

Of www.nevofoon.nl

Liedbundel 50 liedjes voor babys en

peuters en een aantal spreekteksten van

Annie Langelaar en Jac Kunen. Uitgave

van de Stichting ter bevordering van de

Muzikale Vorming in samenwerking met

de Gehrels Vereniging. Uitgeversgroep

Combo, Postbus 1, 3740 AA Baarn. ISBN

90 321 0435 7.

Liedbundel Luistergoed, honing voor je

oren van Matilde Castro.

Te bestellen bij www.luistergoed.nl

Liedbundel Muziek tussen schoot en

school van Marijke Alberts en Rita Rikhof.

Uitgeverij de Toorts. ISBN 90 6020 738 6.

Bijbehorende dubbel-cd: ISBN 90 6020

757 2.

T I E R E L I E R E M E T D E D I E R E N

Auteur: Danilla Snijders, peuterleidster en docent Muziek op Schoot.

Zij verzorgt regelmatig workshops en bijscholingen aan werkers in de

Kinderopvang. Illustraties: Tineke Vlaming

3\UDPLGHLQGG