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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES  

ÉTICA (4º ESO)

1.Competencias Básicas

La asignatura colabora en el desarrollo de las ocho competencias básicas.

2. Programa del curso

1º trimestre

1. La aventura de ser persona. (10 sesiones) 2. Las raíces de nuestra vida moral.(8 sesiones) 3. Somos afectivos, racionales y sociables. 1ª parte (7 sesiones)

Pruebas escritas: Las raíces de nuestra vida moral. Fecha aprox: 1 Diciembre.

2º trimestre

4. Somos afectivos, racionales y sociables. 2ª parte (5 sesiones) 5. Teorías éticas.(10 sesiones) 6. Los derechos humanos.(8 sesiones)

Pruebas escritas: Teorías éticas. Fecha aprox: 16 Marzo.

3º trimestre

7. Representación teatral. (partes de diferentes temas) (8 sesiones) 8. Ciudadanía. (6 sesiones) 9. Dos personas, varón y mujer (4 sesiones)

Pruebas escritas: Ciudadanía. Fecha aprox: 18 Mayo.

3. Materiales didácticos

-Libro de Texto: 4º ESO. Ética y ciudadanía.Proyecto Los Caminos del Saber.Ed. Santillana.

-Lecturas variadas: comentario de texto y representación teatral.

-Recursos TIC

4. Evaluación de la asignatura

*Criterios de calificación:

La evaluación del alumnado será un proceso continuo en el que se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

-Examen o trabajo global:40% (será necesario un 20% para que cuenten los siguientes apartados). (4 puntos, mínimo 2 puntos)

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-Comentario de texto y análisis crítico:10% (1 punto)

-Comportamiento y actitud :30% (3 puntos)

-comportamiento:5% (0,5 puntos). Un comportamiento adecuado mantendrá los puntos. En caso contrario los puntos se irán perdiendo de la siguiente manera: cada llamada de atención apuntada en el cuaderno de la profesora restará 0,1 puntos.

-material y tareas en casa:10% (1 punto). Cada vez que el alumno/a no traiga el material o no haga las tareas para casa (o estén incompletas) en la fecha indicada se le restará 0,2 puntos.

-trabajo en clase:10% (1 punto). En caso de que el alumnado esté realizando otras actividades distintas a las señaladas o esté perdiendo el tiempo cuando deba trabajar,bien individualmente o en cualquier tipo de agrupamiento se le restará 0,2 puntos.

-participación en el aula: 5% (0,5 puntos).La actitud participativa a lo largo de la sesión será tenida en cuenta, se anotará en el cuaderno de la profesora y sumará 0,1 puntos cada vez.

-Actitud general en el centro: 5% (0,5 puntos)

Se evaluará la actitud en recreos y otros espacios/actividades comunes del centro y se valorará en las sesiones de evaluación del equipo docente trismestralmente. Los ítems a evaluar han sido establecidos por Jefatura de Estudios y están recogidos y publicados en la Página Web del centro así como en los tablones de anuncios de las aulas.

-Presentación del cuaderno: 10% (1 punto)

Dicha presentación tendrá lugar al final de cada tema en la fecha exacta indicada. Si algún aspecto del cuaderno no se realizase según lo acordado el alumno/a tendrá que repetirlo y entregárselo de nuevo a la profesora modificado a pesar de que su nota no varíe. En caso de que no lo entregue la nota en este apartado será 0. Se podrá pedir a cualquier alumno/a el cuaderno cuando se estime oportuno.

-Ortografía: 5%(0,5 puntos)

Este aspecto se tendrá en cuenta en las pruebas escritas y/o trabajos globales de cada tema, en los comentarios de texto y en el cuaderno. Cada falta de ortografía restará 0,05 puntos hasta un máximo de 0,5.

El redondeo se realizará a partir de 0,7, pero solo a partir de 5, es decir, 5,7 será un 6, pero 4,7 será un 4.

-Evaluación final ordinaria: aquellos alumnos/as que hayan alcanzado los objetivos a lo largo del curso no tendrán que realizar ninguna prueba global y la nota final será la media de las notas trimestrales.

-Sistema de recuperación de evaluaciones y/o materia no superadas: la recuperación de las evaluaciones suspensas se realizará de la siguiente forma:

-Examen o trabajo global de los temas vistos en cada trimestre:

Fechas de recuperación: 1ª eval:19 de Enero;2ª eval: 20 de Abril

Reelaboración del trabajo suspendido: el alumnado que no realice los trabajos prácticos de los temas correspondientes, no lo haga según lo señalado previamente o no tenga en cuenta las correcciones para su reelaboración deberá realizar un examen al finalizar dicha unidad con los contenidos que le indique la profesora.

-Comentario de texto (evaluación continua):

A lo largo del curso se trabajará la comprensión y el análisis de diferentes textos relacionados con la Ética. El objetivo es que al finalizar el curso consigan comentar de forma básica un texto de dichas características. En caso contrario deberá realizar una prueba de comentario de texto en Junio de cualquiera de los temas del programa. La profesora estará a disposición del alumnado los lunes, miércoles y viernes de 11 a 11,30h para cualquier consulta o duda al

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respecto y entregará actividades de refuerzo a los alumnos/as que lo necesiten o soliciten.Asímismo pueden consultar sus dudas en el correo electrónico a.acordagoitia@cmpcastro.com

-Entrega del cuaderno a partir de la evaluación suspendida.

-Modificar la conducta y la actitud.

*La calificación de los resultados en la recuperación será de aprobado (suficiente) o suspenso (insuficiente), al igual que los exámenes extraordinarios de septiembre donde se evaluará sobre los objetivos mínimos.

5. Metodología de trabajo

La metodología de trabajo variará a lo largo del curso. Una serie de temas serán explicados por la profesora y se complementarán con diferentes actividades (propuestas de diferentes libros de texto, TIC, debates, análisis de noticias de actualidad...). Al final de estas unidades se realizará un examen o trabajo global como se especifica previamente. En dichos trabajos se valorará, tanto la forma de trabajar (motivación e interés, constancia, seriedad en el trabajo…) durante el proceso,mediante la observación directa, como el resultado final.

El resto de la programación se desarrollarán una serie de trabajos y actividades prácticas normalmente en pequeño grupo utilizando todos los recursos que precisen.Podrán consultar a la profesora siempre que sea necesario.

Dicha metodología podrá variar a lo largo del curso dependiendo de la actitud de los alumnos/as, de su participación, de su interés y de sus propuestas.

6.Atención a la diversidad

Tanto en los temas explicados por la profesora como en los trabajos prácticos, cada persona será apoyada siempre que sea necesario según las necesidades que presente.

Además se llevarán a cabo las siguientes medidas:

-Generales:

-Equilibrar los tres tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales (observar criterios de calificación).

-Combinar diferentes tipos de actividades (trabajo individual, exposiciones,búsqueda de información,trabajo en grupo, representación teatral…).

-Actividades TIC que favorezcan la autonomía del aprendizaje.

-Agrupamientos heterogéneos con el fin de que el alumnado con mejores resultados ayude y coopere con el que presenta más dificultades.

-Incluir la elaboración de materiales, por parte del alumnado, como contenido de la materia.

-Colaboración y reuniones periódicas con las familias en caso de que sea necesario.

-Singulares:

En caso de observarse alguna necesidad específica se tratará el tema de manera individual adoptando medidas como actividades de refuerzo y/o ampliación y adaptaciones curriculares.