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All.22

Prospetto Progetti di Ampliamento

dell’Offerta Formativa

a.s.2017/18

Le attività di ampliamento dell’Offerta Formativa 2017/18 si incardinano nelle

aree progettuali pianificate e progettate nel PTOF 2016-2019 d’Istituto

delineate in coerenza dal RAV e dal correlato PDM ovvero:

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019

RECUPERO E POTENZIAMENTO

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 ALTRI LINGUAGGI PER UN'INTELLIGENZA CREATIVA

CONFRONTO APERTO

REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RECUPERO E POTENZIAMENTO a.s 2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

1

IL MONDO DELLE

PAROLE, DEI

SUONI, DEI SEGNI

CHE DANZANO

RECUPERO/CONS

OLIDAMENTO IN

ITALIANO

Gruppi di alunni delle classi terze del plesso di MAIORI

e delle classi seconde del plesso di MINORI

Scuola secondaria di primo grado

Ricerca

e

Sperimentazione

- Innalzare

gli esiti

delle prove Invalsi;

- Ridurre la

variabilità dei risultati

tra le classi

- Favorire il successo

scolastico

- Usare consapevolmente il lessico e

controllare le scelte lessicali;

- Comprendere, interpretare, valutare, testi narrativi ed

espositivi;

- Recuperare le competenze di base della lingua italiana per affrontare

consapevolmente la lettura e la

comprensione di tutti i tipi di testo e lo studio delle diverse discipline

REFERENTI:

M. A.Damiano R. Fasano

Docenti coinvolti: M.A.Damiano R. Fasano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: marzo 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RECUPERO E POTENZIAMENTO a.s.2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI

AMBITO

FINALITA' OBIETTIVI

2

IL MONDO DELLE

PAROLE, DEI

SUONI, DEI SEGNI

CHE DANZANO RECUPERO/CONSO

LIDAMENTO IN

ITALIANO USANDO

STRATEGIE

ALTERNATIVE: IL

TEATRO

Alunni delle classi terze Plesso di MINORI


- Creati

vità

- Ben

essere

- migliorare negli studenti il

livello di apprendimento

della lingua italiana; - Innalzare gli esiti delle

prove Invalsi;

- Ridurre la variabilità dei risultati tra le classi;

- Favorire il successo

scolastico; - Ampliare aspetti

interdisciplinari e

multidisciplinari; - Imparare a lavorare in

situazione di laboratorio,

- Acquisire stima, conoscenza di sé, rigore

metodologico;

- Migliorare le abilità di ascolto e comunicazione;

- Qualificare la scuola come

luogo, dove si ottengono prodotti fruibili dall’intera

comunità.

- Usare consapevolmente il lessico e

controllare le scelte lessicali;

- Comprendere, interpretare, valutare testi narrativi, espositivi, regolativi,

argomentativi.

- Recuperare le competenze di base della lingua italiana per affrontare

consapevolmente la lettura e la

comprensione di tutti i tipi di testo e lo studio delle diverse discipline.

- Analizzare e rielaborare testi;

- Scrivere in modo creativo, inventando testi teatrali per la messa in scena.

- Leggere in modo espressivo e con

intonazione adeguata; - Scoprire e apprezzare testi letterari;

- Formulare in collaborazione con i

compagni ipotesi interpretative fondate sul testo.

REFERENTE: Raffaela Fasano

Docenti coinvolti: Raffaella Fasano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: maggio 2018


N TITOLO E

REFERENTE DESTINATARI

AMBITO

FINALITA' OBIETTIVI

3

COSÌ COME

PARLAVA

OTTAVIANO

AUGUSTO CORSO

EXTRACURRICULAR

E DI LINGUA

LATINA

I livello: Alunni della classi seconde e terze Plessi di MINORI e MAIORI

II livello: Alunni delle classi terze Plesso di MINORI

Scuola Secondaria di primo grado

Lingua

- migliorare il livello di apprendimento della

lingua italiana;

- Acquisire maggiore consapevolezza dei

propri interessi

culturali. - Espandere e potenziare

contenuti già appresi

- Andare all’origine storica della lingua italiana e consolidarne le

strutture

- Potenziare ed espandere conoscenze in relazione alle

affinità esistenti tra lingua

italiana e lingua latina; - Conoscere il funzionamento

della lingua latina e i primi

rudimenti grammaticali - La tecnica della traduzione;

- Leggere e tradurre brevi testi

latini.

-

REFERENTE:

Raffaela Fasano Maria Assunta Damiano

Docenti coinvolti: Raffaela Fasano Maria Assunta Damiano

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: febbraio 2018 Data fine: marzo 2018


N TITOLO E


4

GIOCHI PARADOSSI

E MATEMATICA

PROGETTO DI

RECUPERO E

POTENZIAMENTO DI

MATEMATICA

Alunni delle classi terze e

seconde Plessi di MAIORI e

MINORI


Ricerca e

sperimentazione

Recupero Potenziamento

delle competenze matematico-logiche.

Classe III

In termini didattici: - Potenziare le abilità di calcolo anche con l’uso consapevole

di strumenti; - Far recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche

pregresse; - Saper rappresentare, codificare, decodificare attraverso

modelli (geometrici e/o algebrici) una situazione data

possibilmente presa dalla realtà; - Acquisire l’uso corretto di strategie ed indurre la ricerca di

soluzioni e percorsi diversi in situazioni e problematiche anche non propriamente correlate con le nozioni della matematica classica;

- Saper operare nell’insieme N, Q, R;

- Saper risolvere problemi di geometria piana e solida anch'essi possibilmente estratti dalla realtà.

- In termini di formazione: - Acquisire competenze logico-matematiche che siano

sufficienti a soddisfare i bisogni di adulto nella società (capacità di calcolo e di risoluzione di problemi pratici).

- Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo.

Classe II In termini didattici:

- Far recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche pregresse;

- Eseguire con sicurezza calcoli nell'insieme R - Saper applicare le proprietà fondamentali delle

proporzioni; - Saper ricercare il termine incognito in una proporzione; - Saper risolvere problemi reali attraverso le proporzioni; - Capacità di raccogliere dati e analizzarli; - Saper costruire e interpretare rappresentazioni grafiche;

- Riconoscere, classificare, saper costruire figure geometriche piane e conoscerne le proprietà;

- Saper risolvere problemi su perimetri e aree; - Saper applicare il teorema di Pitagora in situazioni

concrete. In termini di formazione: - Rafforzamento delle capacità di calcolo e di risoluzione di

problemi logico/pratici tipo INVALSI;

- Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo

REFERENTE: Cinzia Cuomo

Docenti coinvolti: Cinzia Cuomo

Giuseppe Di Crescenzo Annunziata Giordano Barbara Porcelli

ATTUAZIONE: annuale Data inizio:

cl.III: 02/2018 cl. II: 03/2018 Data fine: cl.III: 03/2018 cl. II: 05/2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONEa.s.2017/18

N TITOLO E


1

UN COMPUTER PER

AMICO

Alunni classi IV

Scuola Primaria Plessi

di MAIORI e

MINORI

-Ricerca e sperimentazione; - Creatività

- Promuovere l’uso didattico delle tecnologie

- Favorire l’attivazione del

coding.

- Avvicinare l’alunno al linguaggio informatico

- Conoscere le principali componenti di un sistema multimediale

- Riconoscere simboli, lettere, numeri sulla tastiera.

- Riconoscere alcuni linguaggi di programmazione particolarmente semplici e versatili che si prestano a sviluppare il gusto per l’ideazione e la realizzazione di progetti (siti

web interattivi, esercizi, giochi, programmi di utilità) e per la comprensione del rapporto che c’è tra codice sorgente e risultato visibile.

- Conoscere ed utilizzare il pensiero computazionale

REFERENTE: Antonio Esposito

Docenti coinvolti: Antonio Esposito

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: gennaio 2018 Data fine: maggio 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s.2017/18

N TITOLO E


2

GIORNALINO

SCOLASTICO "LO

SGUARDO"

Tutti gli alunni dell'istituto

- Territorio - Creatività - Ricerca - Sperimentazione

- Cittadinanza

- Dare voce agli alunni per esprimere le

proprie idee, le proprie esperienze, le proprie attese.

- Documentare e diffondere all'esterno le iniziative promosse dalla scuola.

- Favorire e sviluppare la continuità tra i tre ordini di scuola.

- Educare all'osservazione della realtà attraverso la ricerca d'informazioni, saperle analizzare, sintetizzare e rielaborare.

- Sviluppare il piacere di scrivere, la

creatività e l'espressività utilizzando codici simbolici diversi.

- Offrire alla scuola la possibilità di documentare e comunicare le esperienze significative.

REFERENTE: Rosa De Riso

Docenti coinvolti: Rosa De Riso

ATTUAZIONE: trimestrale Data inizio: dicembre 2017 Data fine: giugno 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONEa.s.2017/18

N TITOLO E


3

“GENI IN GIOCO”

Classi terze Scuola Secondaria di primo grado

- Ricerca e sperimentazione

-migliorare la comprensione delle scienze sperimentali

-Comprendere argomenti di genetica medica in relazione al funzionamento del corpo umano

REFERENTE: Annunziata

Giordano Docenti

coinvolti: Annunziata Giordano Giovanna Califano Barbara Porcelli Cinzia Cuomo

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: dicembre 2017 Data fine: maggio 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s. 2017/18

N TITOLO E


4

CRESCERE

CON IL CANTO

Classi quinte Scuola Primaria

Plesso di MAIORI


- Creatività

Promuovere il valore formativo della musica

dal punto di vista creativo, affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza.

- Comprendere le proprie possibilità e potenzialità vocali

- Apprendere la correta

postura, respirazione e comportamento in coro

- Conoscere formule, vocalizzi, brani didattici di preparazione

- Memorizzare canti adatti all’estensione vocale dei bambini

- Conoscere e riconoscere strutture ritmiche elementari

- Leggere e decodificare la notazione musicale di base

REFERENTE: Giuseppe Di Bianco Docenti coinvolti:

Giuseppe Di Bianco Alessandro Vuolo Alberto Parascandalo

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: febbraio 2018 Data fine: aprile 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 RICERCA E SPERIMENTAZIONE a.s. 2017/18

N TITOLO E


5

STORYMEDIALAB

Tutte le classi di ogni ordine e grado dell'Istituto


- Creatività

- Promuovere l’interazione collaborativa attraverso l'uso della tecnologia “tappeto digitale”

- Promuovere il learning by doing e riscoprire la manualità ed il legame con il mondo delle ceramiche della costiera attraverso l’uso di una macchina termoformatrice e stampante 3D.

- Implementare il Coding attraverso un laboratorio mobile di robotica per educare al ragionamento attraverso il gioco.

- Favorire l’apprendimento globale con l’utilizzo di tutti i canali sensoriali,

emotivi e cognitivi - Stimolare la creatività, la percezione, l’attenzione e la memoria.

- Sollecitare sul piano relazionale l’abitudine

ad ascoltare, collaborare, lavorare in gruppo.

- Sviluppare il pensiero computazionale

REFERENTE: Antonio Esposito Docenti coinvolti: Antonio Esposito

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: marzo 2018


CONFRONTO APERTO a.s. 2017/18

N TITOLO E


1

PSICOMOTRICITÀ

Alunni 4-5 anni Scuola

dell'Infanzia Plesso di MINORI

- Creatività - Territorio - Cittadinanza - benessere

- Offrire ai bambini la possibilità di interagire con gli altri, sperimentando le regole che favoriscono i comportamenti sociali

- Rafforzare l’autostima e il senso di fiducia negli adulti e nei compagni

- Rafforzare lo spirito di gruppo

- Prendere coscienza del

proprio corpo - Sviluppare il controllo motorio

- Favorire l’espressività globale del bambino

- Sostenere il piacere di agire e interagire

- Interiorizzare le regole - Vivere il piacere dell’azione con il corpo, sperimentando le proprie potenzialità

- Saper rispettare le regole, i

tempi e gli spazi

REFERENTE: Gioconda Ruocco

Docenti coinvolti: Gioconda Ruocco

ATTUAZIONE: annuale



CONFRONTO APERTO

N TITOLO E


2

MUSICAINSIEME

Classe quinta Scuola

Primaria Plesso di MINORI


- Creatività

Acquisizione di una formazione musicale di base per la prosecuzione della formazione musicale nella scuola secondaria di primo grado;

Capacità di ascolto, riconoscimento e produzione sonora

REFERENTE: Luca Iacuzzo

Docenti coinvolti: Luca Iacuzzo Antonio Cammarota Roberto Casaburi Gioacchino Mansi

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: novembre 2017 Data fine: aprile 2018



N TITOLO E REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

3

PARTECIPAZIONE A COMPETIZIONI NAZIONALI DI:

a) MATEMATICA (GIOCHI D'AUTUNNO, MATEMATICA SENZA FRONTIERE, OLIMPIADI DI MATEMATICA)

b)SCRITTURA CREATIVA (LA PAGINA CHE NON C'ERA)

c) LA BOTTEGA DELLA FAVOLA

a) Tutte le classi della Scuola Primaria e Secondaria b) Gli alunni delle classi seconde Plesso di MINORI

e delle classi terze Plesso di MAIORI Scuola secondaria di primo grado c) Classi quarte Scuola Primaria

Plessi di MAIORI e MINORI

- Ricerca e

sperimentazione

- Creatività

- Promuovere la cultura del merito

- Valorizzare le

eccellenze

- Valorizzare e potenziare le competenze matematico-logiche e scientifiche;

- Valorizzare e potenziare le

competenze in lingua comunitaria;

- Valorizzare e potenziare le competenze linguistiche

espressive in lingua madre;

REFERENTE: Giuseppe Di Crescenzo

a) Docenti coinvolti: Tutti i docenti di matematica dell’istituto

b)Docenti coinvolti: Mansi Emilia Civale Maria M. Assunta Damiano GervasioGelsomina

c) Docenti coinvolti: V. Sarno E. Milone M.T. Amato

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: ottobre 2018

Data fine: maggio 2018


CONFRONTO APERTO a.s.2017/18

N TITOLO E

REFERENTE DESTINATAR

I AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

4

GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI

Tutte le classi Scuola Secondaria di primo grado Plessi di MAIORI e MINORI

Creatività Competizione Benessere

- Realizzare l’orientamento allo sport e la diffusione dei suoi valori

e del fair play - Promuovere la conoscenza di sé - Saper prendersi cura della propria

persona e del proprio benessere. - Promuovere la formazione dei

cittadini attraverso una cultura sportiva corretta che unisce l'educazione ludico – sportiva al

rispetto per l‘ambiente - Lotta al bullismo, alla dispersione

scolastica, al disagio giovanile e ad ogni altra forma di disaffezione scolastica, familiare e sociale.

- Fare cultura sul valore del movimento all' interno di uno stile

di vita. - Valorizzare il merito attraverso

azioni rivolte al giusto

riconoscimento e gratificazione del lavoro svolto, della passione

profusa e del talento posseduto

- Avviamento alla pratica sportiva - Migliorare e consolidare gli schemi

motori di base, le capacità di coordinazione;

- Abituare ad una regolare pratica sportiva, senza eccessi agonistici, nel rispetto dei valori formativi

- Promuovere una sana competizione e uno stile di vita

sano; - Sviluppare attraverso la cultura

sportiva il senso civico, favorendo

l’aggregazione, l’integrazione e la socializzazione;

- Considerare la competizione come una sfida per favorire la comunicazione, il dialogo e lo

spirito di squadra; - Acquisire la consapevolezza che

solo un impegno continuo e intenso consente il

raggiungimento di un obiettivo; - Acquisire la capacità di saper dare

il proprio contributo nel gioco di

squadra (tattica di gioco).

REFERENTE: Liana Magaldi

Docente coinvolto Liana Magaldi

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: giugno 2018



N TITOLO E


5

“FAI CANESTRO

ANCHE A SCUOLA” (Progetto di educazione

motoria) Classi prima e

seconda della

Scuola Primaria di MINORI

Cittadinanza

Benessere Competizioni

- Partecipare in modo attivo alle attività di gioco-sport rispettando le regole e collaborando con i compagni

- Utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per esprimere e comunicare stati d'animo ed emozioni

- Sviluppare il grado di maturità e di responsabilità

- Giocare per sviluppare le capacità motorie

- Giocare per stimolare le prime forme di collaborazione

- Utilizzare le regole del gioco per educare al rispetto di sé e degli altri

- Favorire l'inclusione e la partecipazione di tutti i bambini, nessun escluso.

REFERENTE: Maria Trofimena Amato

Docente coinvolto: Maria Trofimena Amato

ATTUAZIONE: annuale

Data inizio: novembre 2017 Data fine: maggio 2018



N TITOLO E


6

RACCHETTE DI CLASSE

Alunni delle classi terze, quarte e

quinte della Scuola Primaria di MAIORI e MINORI

Benessere

- promuovere l’educazione motoria, fisica e sportiva, nel rispetto del bambino e dei suoi ritmi evolutivi

- valorizzare le competenze individuali

e orientate alla - promuovere corretti e attivi stili di vita

- implementare l’inclusione scolastica degli alunni disabili

- promuovere collaborazioni con le

società sportive

- giocare rispettando le regole;

- rispettare i principi del fair

play; - creare amicizie durature; - comunicare; - divertirsi; - gestire l’aggressività e la frustrazione.

Il Minitennis in particolare contribuisce allo sviluppo delle capacità sensoriale, percettive, coordinative, finalizzate all’acquisizione delle abilità motorie: - presa e lancio;

- stabilità ed equilibrio; - velocità (capacità anaerobica) e agilità;

- salto e atterraggio.

REFERENTI: Chirichella A.M. Teresa

Giordano Amalia Docenti coinvolti: Chirichella A.M.

Teresa Giordano Amalia Caso Giovanni Rosa De Riso ATTUAZIONE: annuale Data inizio: gennaio 2018

Data fine: maggio 2018


CONFRONTO APERTO a.s.2017/18

N TITOLO E


6

SPORT DI CLASSE

Alunni delle classi quarte e quinte Scuola Primaria


Benessere

- Promuovere i valori educativi dello sport come mezzo di

crescita e di espressione

individuale e collettiva. - Favorire la consapevolezza della

propria corporeità, la

coordinazione motoria, lo sviluppo dell'equilibrio psico-

fisico;

- Sviluppare la capacità di affrontare le difficoltà e la

consapevolezza delle proprie

possibilità; - Determinare un corretto

approccio alla competizione;

- Soddisfare le esigenze di gioco e di movimento in un clima

collaborativo e cooperativo;

- Favorire l'acquisizione

dell'autonomia, dell'auto stima,

della capacità di collaborazione.

- Osservare e

conoscere il proprio corpo. Padroneggiare

gli schemi motori di

base; - Controllare il proprio

corpo in situazioni

statiche e dinamiche. - Possedere capacità di

coordinazione

motoria; - Saper partecipare a

giochi di gruppo;

- Utilizzare gli schemi motori in forme

progressivamente

coordinate. - Rispettare le regole di

gioco codificate.

- Educare ad un corretto e sano

sviluppo psico – fisico.

REFERENTI: Chirichella A.M. Teresa

M. Di Lieto Docenti coinvolti: Chirichella A.M. Teresa

Giordano Amalia Caso Giovanni Rosa De Riso M. Di Lieto ATTUAZIONE: annuale


REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s. 2017/18

N TITOLO E


1

CERTIFICAZIONE

CAMBRIDGE

Classi terze Scuola

Secondaria di primo grado


Lingue straniere

- Valorizzazione delle competenze linguistiche

- Miglioramento delle abilità comunicative in lingua inglese

REFERENTE:

Maria Bisogno

Docenti coinvolti: Madre lingua per Cambridge

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: maggio 2018


N TITOLO E


2

QUADRATISCH. PRAKTISCH. GUT

Alunni delle classi Scuola



- lingue straniere

- Approccio ad una lingua straniera impegnativa sul piano grammaticale e fonetico

- introduzione di elementi di

civiltà’ e di cultura tedesca,

- Avvicinare gli alunni ad acquisire le competenze base previste dal livello A1 del quadro comune europeo di riferimento delle lingue

REFERENTE: Rossella De Riso

Docenti coinvolti: Rossella De Riso

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio 2018 Data fine: marzo 2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s.2017/18

N TITOLO E


3

CLIL: CONTENT

LANGUAGE

INTEGRATED

LEARNING

Tutti gli alunni della Scuola


Plessi di MINORI e di

MAIORI

- lingue

straniere - ricerca e sperimentazione

- Potenziare le competenze linguistiche in lingua inglese

attraverso lo studio di un’altra disciplina in un contesto di “uso autentico” della lingua.

- Attraverso l’uso di codici comunicativi della lingua madre

e della lingua straniera si stimolano le capacità trasversali del:

- saper leggere - partecipare ad una discussione

- fare domande - chiedere chiarimenti

- esprimere accordo/disaccordo - riassumere, sintetizzare,

argomentare.

Migliorare le competenze

linguistiche e le abilità cognitive trasversali in:

Lingua madre - Acquisire i contenuti

- Conoscere il lessico specifico - Ampliare il lessico - Saper individuare gli elementi

fondamentali - Migliorare la capacità linguistica

comunicativa - Sviluppare abilità cognitive

trasversali

Lingua inglese - Conoscere e ampliare il lessico

specifico - Migliorare le competenze in

generale

- Utilizzare l’inglese come strumento per apprendere

- Sviluppare interessi e atteggiamenti plurilingue

- Migliorare le competenze

linguistiche e comunicative - Sviluppare le abilità cognitive

trasversali Obiettivi trasversali - Imparare a lavorare in gruppo

sviluppando le abilità di collaborazione

- Interagire con i compagni e gli inseganti

- Operare per l’inclusione

- Problem-solving - Sviluppare responsabilità

- Rafforzare l’autostima

REFERENTI: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: gennaio

2018 Data fine: aprile 2018


N TITOLO E


4

LEARNING BY TRAINING

(preparazione alla prova Invalsi di

inglese) Classi terze


Plessi di MAIORI

e MINORI

- Lingue straniere


- Consolidare e rafforzare le abilità ricettive del

listening (ricezione orale) e del reading (ricezione scritta) le cui competenze saranno oggetto delle prove INVALSI previste per il mese di aprile.

- far esercitare gli alunni

nell’ascolto di brani, dialoghi, descrizioni per poi rispondere a domande a risposta chiusa;

- far praticare la lettura di vari testi verificandone la comprensione.

REFERENTI: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Bisogno Maria Spatuzzi

ATTUAZIONE:

annuale Data inizio: gennaio


AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIERE a.s.2017/18

N TITOLO E


5

SNOWWHITE AND THE SEVEN DWARFS

Classe IIA


Plesso di MAIORI

-Lingue

straniere -Ricerca e sperimentazione -Creatività

- Sviluppo della

percezione del sé e dell’altro

- Riconoscere e gestire le emozioni

- Socializzazione

- Potenziare la

competenza in lingua inglese attraverso il gioco del teatro

- Sviluppare creatività e immaginazione

REFERENTE: Maria Spatuzzi

Docenti coinvolti: Maria Spatuzzi Emilia Smeraldo

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: dicembre


REE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 LINGUE STRANIEREa.s. 2017/18

N TITOLO E


6

CORSO PRE-ELEMENTARE DI

INTRODUZIONE ALLA

LINGUA INGLESE

Sezione seconda Scuola

dell’Infanzia Plessi di

MAIORI e MINORI

-Lingue straniere

-Ricerca e sperimentazione -Creatività

- promuovere

l’apprendimento precoce della lingua inglese

- suscitare nei bambini

l’interesse verso un codice linguistico diverso

REFERENTE: Gioconda Ruocco

Docenti coinvolti: Docenti sezioni B, D,C Infanzia MAIORI

Docenti sezioni A Infanzia MINORI Esp. Est. madrelingua: Valentina Di Martino Michela Capone Giuseppina Rispoli

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: novembre

2017 Data fine: maggio

2018

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO a.s.2017/18

N TITOLO E


1

CONSIGLIO

COMUNALE DEI

RAGAZZI

- alunni della Scuola

Secondaria di primo grado - alunni delle classi quinte

Scuola

Primaria


- Cittadinanza - Territorio - Benessere

- Implementare la formazione civica nella scuola

- Combattere il disagio e la devianza attraverso la partecipazione

diretta e l’assunzione progressiva di differenti livelli di responsabilità.

- Rendere più agevole la comprensione dei ragazzi circa la vita pubblica e politica (educazione/azione);

- Mettere in movimento la democrazia del pensiero,

favorendo il passaggio dai desideri, per migliorare il territorio, all’impegno per realizzarli.

REFERENTE: Raffaela Fasano

Docenti coinvolti: Raffaela Fasano

ATTUAZIONE: annuale Intero anno scolastico

AREE PROGETTUALI PTOF 2016-2019 CITTADINANZA E TERRITORIO a.s.2017/18

N TITOLO E REFERENTE DESTINATARI AMBITO FINALITA' OBIETTIVI

2

VADO A SCUOLA CON I MIEI

AMICI PERCORSO PLURIENNALE “CITTÀ

DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI”

Alunni Scuola Primaria Plessi di

MAIORI e MINORI

Cittadinanza

Territorio Benessere

- Comprendere, acquisire, ed applicare

comportamenti, atteggiamenti, norme e

regole che permettano di muoversi in strada, in modo sicuro e corretto

- Graduale acquisizione di autonomia del correlato

senso di responsabilità degli allievi che frequentano l'Istituto

Comprensivo - Rispetto delle regole e

dei comportamenti corretti

- Sviluppare il grado di maturità e di responsabilità

- Sviluppare la percezione del pericolo

- Sviluppare la capacità di prevedere i comportamenti degli altri

- Acquisire strumenti di conoscenza e di difesa.

- Conoscere e rispettare le principali norme del codice stradale

- Osservare tali regole correggendo le proprie

abitudini. - Saper conoscere i valori

della segnaletica stradale “in

situazione” - Assumere comportamenti

corretti nelle varie circostanze (a piedi / in bici / su altri mezzi di trasporto)

- Dimostrare di aver acquisito comportamenti corretti e

responsabili in qualità di pedone, di conduttore di bicicletta o di utente di bus

- Favorire i processi di socializzazione tra coetanei

REFERENTI:

Vincenza Sarno (Plesso di MAIORI) Maria Trofimena Amato (plesso di MINORI)

Docenti coinvolti: De Iuliis, Avallone, Giordano, Mammato, Chirichella, Cioffi, D’Auria, Pisani, Amato, Esposito, Scannapieco

Esperti Esterni : Assessori e Consiglieri all’Istruzione dei Comuni di MAIORI e MINORI, Volontari della Protezione Civile, Vigili Urbani, Polizia Stradale e

sezione Croce Rossa di MAIORI

ATTUAZIONE: annuale Data inizio: ottobre 2017 Data fine:giugno 2018

dell’offerta formativa - istitutocomprensivomaiori.gov.it · - recuperare le competenze di base...

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