December 2009

Volume 3, Number 3 Kayla’s Village ∼

The Newsletter

Trainings “Parenting” 6:00 p.m. until 8:30 p.m.

December 15, 2009 “Someone Hurt my

Child…What Does that Mean?”

February 18, 2010

“HIV/AIDS: Keeping it Real!”

April 15, 2010 “Stewards of Children”

Child Care Provided!

HSC Pediatric Center

1731 Bunker Hill Road, NE

Washington, D.C.

“Professionals” 9:30 a.m. until 12:30 p.m.

NASW CEUs approved! Please be sure to pre-register

in order to save $10.00.

December 4, 2009 “What Every Clinician Needs

to Know About Executive Functioning”

3 CEUs approved

February 5, 2010 “Stewards of Children”

3 CEUs approved

Trinity AME Zion Church

3505 16th Street, NW

Washington, D.C.

Tonya M. Logan, (202) 608-1266, kaylasvillage@aol.com, www.kaylasvillage.org

$5.00 Exxon Gas Card Recipient

From our November newsletter, Amari Bowman, Consultant, received the prize for correctly answering the five newsletter questions at 11:33:46 a.m. 

Congratulations! 

During the November 6, 2009 training, “Depression:  Hope through Understanding and Treatment,” Richard Roselli of Unity Health Care won the Anti‐Stress Body Wrap.  

Congratulations! 

Prescription Drug Dangers One in five teens abuses prescription drugs, thinking it is a safe and easy way to get high.  Easy it might be, but safe it is not. Include prescription and over‐the‐counter medicines in your ʺdonʹt do drugsʺ talk. Next: 1. Monitor prescriptions closely by noting 

how many pills are in the bottles and keeping track of your refills. Encourage friends and relatives to do the same. 

2. Secure medications in a locked cabinet or other safe place that your teen cannot access. 

3. Dispose of expired or unused drugs, mixing them with something undesirable (such as coffee grounds or kitty litter) so teens looking to get high will be discouraged from plucking them out of the trash. www.drugfree.org/notinmyhouse 

 ‐‐ Lindsay Minnema, Health section, Washington Post 

 

Door Prize Winners

We need trainers – looks good on your resume! – to develop an evening program for “parents” and/or a daytime program for “workers.”  The “workers’” trainings are CEU‐approved and trainers may receive FREE CEUs as part of their “Presenter’s Certificate.”  If interested, please send an email to 

kaylasvillage@aol.com 

Trainers Needed

Kia passed suddenly in May 2004 when she was thirty‐two years old.  She developed complications related to birth leaving, at that time, an eight‐year‐old special needs child whom she adopted as well as a three‐year‐old, two‐year‐old, one‐year‐old, and five‐day‐old.  Their family has come together to help Kia’s husband raise the children and are now focusing on their future more than their loss.  The blood drive is a celebration of Kia’s life and desire to help children so it is always a very special, upbeat, and unified family event.  This family is truly an example and testimony of turning a negative into a positive.  Please consider being part of their “village.”   Kia Banks‐Annis’ 6th Annual Memorial Blood Drive, Tuesday, December 15, 2009, is her  37th birthday.  It will be held at Children’s National Medical Center, 111 Michigan Avenue, N.W., Room 2700 (2nd Floor), WDC.  The blood drive will start at 7:00 a.m. with the last appointment at 3:30 p.m.  The Memorial Service is from 12:00 noon to 1:00 p.m. with food and free parking. You may schedule your blood donation via www.cnmcblooddonor.com, emailing Andrea at awolschl@cnmc.org, or calling (202) 476‐KIDS.  Every donation can save as many as four babies or children so donate for all ʺthe little reasons.ʺ  Even if you cannot donate, please encourage others to do so and come to the memorial service.  This family needs additional “villagers.” 

Annual Memorial Blood Drive – Kia Banks-Annis

Kayla’s Village ∼ The Newsletter Page 2 of 6

Art and Architecture Month Bingo’s Birthday Month 

Christmas Closed Caption TV Month 

Colorectal Health Education & Awareness Cooked Grasshoppers Month 

Drunk and Drugged Driving Prevention Hanukkah 

Hi, Neighbor Month International Calendar Awareness Month

Kwanzaa Made in America Month Merry Merchants Month 

Most Fun Month New Year’s Eve 

Poor Looking Winter Month Universal Human Rights Month 

Safe Toys and Gifts Month Stress‐Free Family Holidays Month 

Winter Write a Friend Month 

December Themes Monthly Highlight: Hi, Neighbor Month ʺHi, Neighborʺ Month is celebrated as a chance to send some good wishes to friends and neighbors along with a memorable gift or treat. With the busy schedules of the holiday season, it can be easy to forget about the neighbors next door!   Ideas are:  Take over a houseplant.  It is usually given as a housewarming gift, but you can take over a seasonal houseplant as a kind gesture.  Bake some cookies.  The holidays are the perfect time to bake extra batches of cookies to share.  Send over a blank card.  Just write a quick introduction and welcome them to your neighborhood if they have just moved in.  If you have been neighbors for a while, but have not formally met, send over a seasonal greeting.  Pick up a local restaurant gift certificate.  A gift certificate to your favorite local restaurant makes a great gift for a potential friend.  Pick some flowers.  A small bouquet of flowers is a simple and kind gesture that will not be forgotten; a cheerful bouquet of yellow or white carnations is all it takes to brighten someoneʹs day.  Invite them to your next gathering.  Send out an invitation for an upcoming get‐together whether it is coffee, a movie night, or a celebration with friends.  Invite them for introductions and greetings.  Ask them to join a club.  If you are a member of a local club or organization, find out if they would like to be a guest with you.  This will help you learn more about their interests and will be an easy talking point. 

Help us raise funds by registering at

https://secure.escrip.com/jsp/supporter/registration/step1.jsp

Group ID# 500017420

≈ Advisory

Committee

Fay Allen Margie Chalofsky* Kenya Coleman

Lisa Gallo Tawana Holland Tonya Logan*

Nicole Mellonas* Chandricka Mose*

Tabitha Temple *charter members

≈ Online

Supports  

Send questions to  

kaylasvillage questions@live.com 

 and expect a response 

within 48 hours.  Note in the subject line the 

professional to whom the question is addressed. 

 Dr. Lorelle Bradley, 

pediatrician  

Nicole Mellonas, educator 

 Chandricka Mose, 

clinical social worker 

Did You Know?

Most black children grow up in neighborhoods with significant poverty.  Two out of every three black children born between 1985 and 2000 were raised in neighborhoods with at least a 20% poverty rate, compared with just 6% of white children.  These numbers are virtually unchanged from thirty years ago.  Among children born between 1955 and 1970, 62% of black children were raised in neighborhoods with at least a 20% poverty rate, compared with only 4% of white children. This gap persists even when the poorest families are excluded from the analysis.  Among children from the upper three income quintiles, almost half of black children – 49% – lived in high‐poverty neighborhoods, defined as those with at least a 20% poverty rate.  Only 1% of white children from the upper three income quintiles lived in high‐poverty neighborhoods.   Too many children, particularly those from minority groups, are growing up in poor communities.  While most studies of child poverty look at the direct impact on children living in poverty, research also shows that proximity to poverty can limit a childʹs job and education prospects, even if that particular child is not poor.  With research showing that reducing the concentration of poverty in their neighborhoods significantly affects childrenʹs futures, including their prospects in the labor market and their chances of upward mobility, policies that foster such changes should be a top priority.

from the Pew Foundation

The gem cannot be polished without friction, nor man perfected without trials. 

‐‐ Chinese proverb

Kayla’s Village -- The NewsletterPage 3 of 6

Testimonials As always, a great newsletter. I love the inspirational piece "All Used Up."

KS I visited your website. It is very nice. You have done a great thing. Keep up the good work.

CRB You do a great job on all these trainings. Keep up the good work.

PJC It is good to keep up with you via email. You do so much for so many! Thanks so much again for your support.

JNH Thanks for all you do for everyone.

KLPFrom training evaluations: Great knowledge to share. The workshop exceeded my expectations. Everything flowed well. I enjoyed the activity. It kept everyone going. This session has changed my concept on the subject. Unique topic – very good points and strategies. The fellow students were extremely helpful. Speaker was very clear and aware of subject. [The speaker] was covering for the intended speaker and did very well under the circumstances. Obviously, she is very familiar and well versed on the subject matter. [The speaker] is a professional in every way. There was a comfortable tone for the training so all could participate. Speaker’s ability to engage the audience. Well paced – very important and informative. I commend the efforts of [the speaker]. Presenter was able to provide the training given the circumstances that prevented the initial person from appearing. The outline provided and PowerPoint was well formatted with good information. Thank you for taking on the challenge and doing an excellent job at presenting on a topic that is so present in many lives.

For decades, attention‐deficit hyperactivity disorder has sparked debate. Is it a biological illness, the dangerous legacy of genes or environmental toxins, or a mere alibi for bratty kids, incompetent parents, and a fraying social fabric?  With 4.5 million U.S. children having received a diagnosis of the disorder –  and more than half of them taking prescription drugs to control it – the question has divided doctors and patients, parents and teachers, and mothers and fathers. Scientists maintain that they have been narrowing in on the origins and mechanics of disabling distraction, while gathering increasing evidence that ADHD is as real as such less controversial disorders as Down syndrome and schizophrenia. A new study indicates a striking difference in the brainʹs motivational machinery in people with ADHD symptoms.   ʹAn Interest Deficitʹ Compared with a group of healthy subjects, brain scans of 53 adults with ADHD revealed a flaw in the way they process dopamine, which among other things, alerts people to new information and helps them anticipate pleasure and rewards. People with ADHD may even have a net deficit of dopamine.  The findings offer support for a long‐held theory about why people with ADHD tend to be so easily distracted and bored –  so hard to teach in school, so prone to end up in high‐stimulus jobs such as in sales or the media, and so susceptible to gambling and drug abuse. According to the theory, the trouble is a lack of motivation as well as a deficit of attention – people with the disorder cannot generate the same degree of enthusiasm as other people for activities they do not automatically find appealing.  ʺParents always wonder why their children with ADHD can skateboard for hours and practice the same thing over and over, but canʹt stay on task in school.ʺ   A team collected detailed images of participantsʹ brains with positron emission tomography, or PET, scans after injecting them with a radioactive chemical that binds to dopamine receptors and transporters, which take up and recycle dopamine as it moves between neurons. The imaging showed that, in people with ADHD, the receptors and transporters are significantly less abundant in mid‐brain structures composing the so‐called reward pathway, which is involved in associating stimuli with pleasurable expectations.   Too Much Diagnosis? The disorder instead is diagnosed via a checklist of troublesome behaviors, including impulsivity, daydreaming, and forgetfulness. Those behaviors all fall within the normal range of human behavior. People with ADHD are simply farther out on the spectrum, and, often, enough so as to wind up in constant trouble. In addition, symptoms typical of ADHD can also stem from other illnesses or injuries.  Researchers say they have been closing in on biological differences in people with ADHD, including genetic roots – some scientists have found the disorder to be more hereditary than schizophrenia and only somewhat less so than height – and even the relative size of certain brain structures in childhood.   Sometimes ADHD is applied to children who do not fit the medical criteria, including bright kids who misbehave when they get bored.  Longitudinal studies have shown that untreated children with ADHD are substantially more prone than those without it to a long list of dangerous outcomes, including drug and alcohol abuse, academic failure, car accidents, and teen pregnancies.   The syndrome first appeared in the psychiatristsʹ atlas, the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, in 1987, replacing ʺattention deficit disorder,ʺ which is still frequently used by authors and other commentators. In previous decades, the same group of symptoms had been referred to with names including ʺminimal brain dysfunctionʺ and ʺhyperkinetic impulse disorder.ʺ Progress in the search for biomedical markers for ADHD might seem to help justify medication, including pharmaceutical stimulants, now the most common U.S. intervention. Indeed, research has shown that stimulants help alleviate the classic ADHD symptoms in the majority of cases. Many, however, believe in trying behavioral therapies first, using drugs only if those are not effective. There is value in having teachers be as engaging as possible and of having parents reinforce good behavior with skillful praise and rewards. 

by Katherine Ellison Special to The Washington PostTuesday, September 22, 2009 

Brain Scan Links ADHD to Biological Flaw Tied to Motivation

Kayla’s Village ∼ The Newsletter Page 4 of 6

Humor

Fathers of 1900 vs. Today In 1900, if a father put a roof over his family's head, he was a success. Today, it takes a roof, deck, pool, and 4-car garage – and that is just the vacation home. In 1900, fathers passed on clothing to their sons. Today, kids will not touch Dad's clothes if they were sliding naked down an icicle. In 1900, fathers could count on children to join the family business. Today, fathers pray their kids will soon come home from college long enough to teach them how to work the iPhone and Blu-Ray player. In 1900, fathers shook their children gently and whispered, "Wake up, it's time for school." Today, kids shake their fathers violently at 4 a.m., shouting: "Wake up; it's time for hockey practice." In 1900, a father came home from work to find his wife and children at the supper table. Today, a father comes home to a note: "Jim's at baseball, Cindy's at gymnastics, I'm at gym. Pizza in fridge." In 1900, fathers and sons would have heart-to-heart conversations while fishing in a stream. Today, fathers pluck the headphones off their sons' ears and shout, "WHEN YOU HAVE A MINUTE."

Public Servant The teacher asks her class to give her a sentence about a public servant. A small boy raises his hand right away, so the teacher calls on him. "The fireman came down the ladder pregnant," the boy says. The teacher immediately took the lad aside to correct him. "Do you know what pregnant means?" she asks. "Sure," replies the boy confidently. "It means carrying a child."

Daily, I try to engage my children in conversations about their day, but they rarely share with me.  How can I get them to open up and talk more easily?  There are times for all parents when getting information from your kids is challenging.  For parents looking to connect, here are ten ways to get their kids to open up and talk with them:   1. Do not try so hard to get them to talk.  The harder you try to get them to talk, the more they will resist you. When you relax the pressure a bit, they will sense it, and be more ready to talk.   2. Slow down your own life and be available.  Kids have a keen sense of how busy you are.  If you are providing enough down time for you and your kids, they will be more likely to feel comfortable talking to you.  3. Engage in a physical activity that they enjoy.  Some kids are more comfortable when they are moving, especially boys.  Shooting baskets, playing soccer, or a game of catch may have your child chattering away.  Moving the body can serve to move the mouth as well!   4. Share your own life with them, and be as non‐judgmental as possible.  If you do not share your own life, they will feel less safety in sharing theirs.  If your kids feel they will not be judged when they talk with you, they will have no reason to hold back.   5. Use open‐ended questions.  Questions beginning with ʺwhyʺ tend to create defensiveness, and yes or no questions generate little information.  Learn to use questions that stimulate conversation. “What did you notice about that picture?” instead of, “Did you like that picture?”  6. Use the car as a place for conversation – do not let them escape!  You have them and they cannot get out!  Do not allow video games or music to interfere with your opportunity to talk. Far too many kids can “tune out” today rather than becoming connected to their parents.  7. Reflect back what you hear from them.  It is still the best way for your kids to feel heard, and the best way to encourage them to expand on the subject.  8. Talk to them while they are coloring, painting, or drawing.  Using these activities to allow your kids to express themselves can help them communicate to you as well.  Joining in on the activity yourself can produce an even greater sense of connection and sharing.   9. Provide opportunities for fun and excitement.  When your kids are doing something they love to do, they will want to share it with you.  Provide these for your kids, and listen to them talk about it afterward!  10. Be a parent, but be a friend as well.  While you must be a parent first, being friendly with your kids will help them to want to share with you.  Do not overdo the strict parental stuff. 

Mark Brandenburg MA, CPCCmark@eqnow.org; www.markbrandenburg.com

Frequently Asked Question

Advertisements Please mention you learned about them via Kayla’s Village! 

(agreeing to advertise is not necessarily an endorsement of the business)  

Advertising is merely $25.00 per month.  Make checks payable to SWWR— Kayla’s Village.  With three (3) months, fourth (4th) month free! 

www.hscpediatricenter.org Trinity AME Zion Church

www.trinityamez.org/main.asp