DAFTAR PUSTAKA

Asmani M. J., 2009. Manajemen Strategi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press pp. 52-60.

Baharuddin., 2008. Analisis Tentang Fullday School antara Mutu Pendidikan dan Pelemahan Ekonomi. Teknologi & Manajemen Informatika. 6: 65-73

Baskett R., Bryant K., White W., Rhoads K., 2004. Half-day to full-day kindergarten: an analysis of educational change scores and demonstration of an educational research collaboration. Early Child Development and Care. 175: 425-427

Basuki S., 2007. Fullday School, Harus Proporsional Sesuai Jenjang dan Jenis Sekolah. http://www.smkn1lmj.sch.id/id/artikel/show/fullday-school-harus-proporsional-sesuai-jenjang-dan-jenis-sekolah.html (1 Mei 2012)

Clark P., Kirk E., 2000. All-day Kindergarten: Review of Research. Childhood Education. 76: 228-231

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Laporan Hasil Diskusi Kajian Kurikulum Pendidikan Dasar. http://www.puskurbuk.net/downloads/viewing/Produk_Puskurbuk/2008/04_+Kajian+Kurikulum/1_Laporan+Kajian+Pendidikan+Dasar_2008.pdf/ (5 Juni 2012)

Dwiasmira Y., 2012. Studi Komparasi Kemandirian Anak Taman Kanak-kanak (TK) di Program Fullday dan Reguler. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Hasan M., 2010. PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Yogyakarta: Diva Press pp. 15.

Hurlock E. B., 1997. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Penerbit Erlangga pp. 250, 258, 261.

Izzaty R. E., 2005. Prediktor Permasalahan Tingkah Laku Anak Usia TK. Tesis. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.

Kartono K., 2000. Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan). Bandung: Mandar Maju pp. 33.

Kementerian Pendidikan Nasional. 2011. Mengenal Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia. http://paud.kemdiknas.go.id/ (28 April 2012)

Mariyana R., Nugraha A., Rachmawati Y., 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group pp. 5.

Murti B., 2006. Desain dan Ukuran Sampel Untuk Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif di Bidang Kesehatan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press pp. 58.

Noorlaila I., 2010. Panduan Lengkap Mengajar PAUD. Yogyakarta: Pinus Book Publisher pp. 15-6.

Notoatmojo S., 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta hal. 115

Nugroho, H. S. W., 2009. Petunjuk Praktis Denver Developmental Screening Test. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 3, 6, 19-22.

Prasetyo N., 2011. Membangun Karakter Anak Usia Dini. http://paud.kemdiknas.go.id/assets/site_inventories/download/buletin/200417d77d0b08ab4f4aa879cb312284_61.pdf (3 April 2012)

Santrock J. W., 2007. Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga pp. 20.

___________, 2002. Life-Span Development. Jakarta: Penerbit Erlangga pp.261.

Sitaresmi M. N., Ismail D., Wahab A., 2008. Risk factors of developmental delay: a community based study. Paediatrica Indonesiana. 48: 161

Soedjatmiko., 2001. Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang Balita. Sari Pediatri. 3: 175

Soetjiningsih., 1995. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 1-11, 29, 69-73.

Tanuwidjaya S., 2002. Kebutuhan Dasar Tumbuh Kembang Anak. In: Narendra M. B., Sularyo T. S., Soetjiningsih., Suyitno H., Ranuh I. N. G., Wiradisuria S., Ed. Tumbuh Kembang Anak dan Remaja, Buku Ajar I, Ikatan Dokter Anak Indonesia. Jakarta: Penerbit Buku Sagung Seto pp. 1, 7-8, 14-9.

Votruba-Drzal E., Li-Grining C., Maldonado-Carreno C., 2008. A Developmental Perspective on Full- Versus Part-Day Kindergarten and Childrens Academic Trajectories Trough Fifth Grade. Child Development. 79: 958, 975-6

Wolgemuth J. R., Cobb R. B., Winokur M. A., Leech N., Ellerby D., 2006. Comparing Longitudinal Academic Achievement of Full-Day and Half-Day Kindergarten Students. The Journal of Educational Research. 99: 260-1

Yus A., 2011. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana pp. 12.

Yusuf S., 2008. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya pp. 122.

Zulkifli., 2001. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya pp. 45.